GA MT 6

Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 Lớp 6A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6C Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Tiết: 1 Bài: 1 Vẽ trang trí. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của họa tiết dân tộc và phương pháp chép họa tiết trang trí dân tộc. 2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của họa tiết, chép được họa tiết theo ý thích. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Sưu tầm một số họa tiết dân tộc, phóng to một số mẫu họa tiết, bài vẽ của HS năm trước. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Kiểm tra bài cũ: 2/. Bài mới: Giới thiệu bài: Nghệ thuật trang trí luôn gắn bó mật thiết với cuộc sống hàng ngày. Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có những đặc sắc riêng về nghệ thuật trang trí nói chung cũng như đường nét của họa tiết nói riêng. Để hiểu rõ hơn và nắm bắt được đặc trưng tiêu biểu của họa tiết trang trí dân tộc, hôm nay thầy và các em cùng nghiên cứu bài “Chép họa tiết dân tộc”. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 4/. Dặn dò: (1 / ). Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. Sưu tầm và chép họa tiết dân tộc theo ý thích. Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài “Sơ lược về mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại”. Sưu tầm tranh ảnh và các hiện vật của mỹ thuật cổ đại Việt Nam. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 Lớp 6A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6C Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Tiết: 2 Bài: 2 Thường thức mĩ thuật * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt khái quát về bối cảnh lòch sử và sự phát triển của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ Cổ đại. 2. Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm về lòch sử phát triển và giá trò các sản phẩm mỹ thuật của người Việt cổ. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, tự hào về những thành tựu của cha ông. Có thái độ tích cực trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Cổ đại. Phiếu học tập. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời kỳ Cổ đại. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Chép họa tiết dân tộc. 2/. Bài mới: Giới thiệu bài: Nghệ thuật là món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống. Chính vì thế nó xuất hiện ngay từ rất sớm, khi con người có mặt trên trái đất thì nghệ thuật đã có vai trò to lớn trong đờiø sống con người. Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển rất sớm của loài Người, mỹ thuật cổ đại Việt Nam cũng để lại những dấu ấn rất đậm nét. Để nắm bắt rõ hơn, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại” HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Sơ lược về mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu ve sơ lược vềà bối cảnh lòch sử. - GV cho HS nhắc lại kiến thức lòch sử của Việt Nam thời kỳ Cổ đại?. - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận và nêu nhận xét về các giai đoạn phát triển của lòch sử Việt Nam?. - GV cho HS quan sát một số hiện vật và tổng kết về sự phát triển của xã hội Việt Nam thời kỳ cổ đại. - HS nhắc lại kiến thức lòch sử của Việt Nam thời kỳ Cổ đại. - HS thảo luận và nêu nhận xét về các giai đoạn phát triển của lòch sử Việt Nam. - HS Quan sát GV tóm tắt về sự phát triển của xã hội Việt Nam thời kỳ cổ đại. I/. S ơ lược về bối cảnh lòch sử : - Việt Nam được xác đònh là một trong những cái nôi phát triển của loài người có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỷ. - Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước đã đánh dấu sự phát triển của đất nước về mọi mặt. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về MT Việt Nam thời kỳ Cổ đại. MT Việt Nam thời kỳ đồ đá. - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đa?ù. - GV yêu cầu các nhóm khác góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về MT thời kỳ này. - GV cho HS quan sát và nêu cảm nhận về một số hình vẽ trên đá - HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá. - Các nhóm góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về MT thời kỳ này. - HS quan sát và nêu cảm nhận về một số hình vẽ trên đá và một số hình ảnh về các viên đá cuội có II/. Sơ lược về m ĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại. a/. MT Việt Nam thời kỳ đồ đá. - Hình vẽ mặt người ở hang Đồng Nội (Hòa Bình) được coi là dấu ấn đầu tiên của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá. Với cách thể hiện nhìn chính diện, bố cục cân đối, tỷ lệ hợp lý đã diễn tả được tính cách và giới tính của các nhân vật. Các mặt người đều có sừng cong ra hai bên và được khắc sâu vào đá tới 2cm. - Nghệ thuật đồ đá còn phải kể đến những viên đá cuội có khắc hình mặt người tìm thấy ở Naca (Thái Nguyên) và các công cụ sản xuất như rìu đá, chày, bàn nghiền… Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 và một số hình ảnh về các viên đá cuội có khắc hình mặt người. - GV tóm tắt lại đặc điểm của MT thời kỳ đồ đá và phân tích kỹ hơn về nghệ thuật diễn tả của các viên đá ấy. + Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng. - GV cho HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng. - GV yêu cầu các nhóm khác góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về MT thời kỳ này. - GV giới thiệu một số hình ảnh về các công cụ sản xuất, vũ khí thời kỳ đồ đồng. - Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận về các hiện vật ấy?. - GV hướng dẫn HS quan sát và nêu nhận xét về nghệ thuật tạo hình và trang trí của các tác phẩm thời kỳ này. khắc hình mặt người. - Quan sát GV tóm tắt về đặc điểm của MT thời kỳ đồ đá. - HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng. - Các nhóm góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về MT thời kỳ này. - HS quan sát và nêu cảm nhận về một số công cụ sản xuất, vũ khí thời kỳ đồ đồng. - HS quan sát và nêu nhận xét về nghệ thuật tạo hình và trang trí của các tác phẩm thời kỳ này. - HS quan sát và nêu cảm nhận của mình về hình ảnh Trống đồng Đông Sơn. b/. Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng. - Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội Việt Nam. Nhiều tác phẩm đồ đồng thời kỳ này như: Rìu, dao găm, mũi lao, thạp, giáo được tạo dáng và trang trí rất tinh tế, kết hợp nhiều loại họa tiết như Sóng nước, thừng bện, hình chữ S… - Trống đồng Đông Sơn được coi là đẹp nhất trong số các trống đồng tìm thấy ở Việt Nam, được thể hiện rất đẹp về hình dáng, nghệ thuật chạm khắc tinh xảo, các loại họa tiết như: Mặt trời, chim Lạc, cảnh trai gái giã gạo, chèo thuyền… được phối hợp nhuần nhuyễn và sống động. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 - GV cho HS quan sát và nêu cảm nhận của mình về hình ảnh Trống đồng Đông Sơn. - GV yêu cầu HS nhận xét chi tiết về họa tiết trang trí trên trống. - GV tóm tắt lại những đặc điểm nổi bật và nghệ thuật trang trí trống đồng. - HS nhận xét chi tiết về họa tiết trang trí trên trống. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm nổi bật và nghệ thuật trang trí trống đồng. HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá kết quả học tập. - GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học. - GV cho một số HS lên bảng và nhận xét chi tiết về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá và đồ đồng. - GV biểu dương những nhóm hoạt động tích cực. Nhận xét chung về buổi học. - GV hướng dẫn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh về các hiện vật thời kỳ cổ đại. - HS nhắc lại kiến thức đã học. - HS lên bảng và nhận xét chi tiết về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá và đồ đồng. 4/. Dặn dò: (1 / ). Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh ảnh về các hiện vật thời kỳ cổ đại. Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài “Sơ lược về luật xa gần”. Sưu tầm tranh ảnh về cảnh vật ở xa và gần khác nhau. Chuẩn bò chì, thước kẻ, vở bài tập. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 Lớp 6A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6C Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ theo mẫu. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái niệm về luật xa gần, đường chân trời và điểm tụ. 2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc vận dụng kiến thức xa gần vào vẽ tranh đề tài. Nhận biết được hình dáng của sự vật thay đổi theo không gian. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, phát huy tư duy sáng tạo, cảm nhận được vẻ đẹp của sự vật trong không gian. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Tranh ảnh về phong cảnh có xa gần, một số hình hộp, hình cầu. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 SƠ LƯC VỀ LUẬT XA GẦN Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 2/. Học sinh: Đọc trước bài, chì, tẩy, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Kiểm tra bài cũ: (5 / ) - GV cho HS xem tranh và yêu cầu HS nêu những đặc điểm của MT Việt Nam thời kỳ cổ đại. 2/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Trong thiên nhiên mọi vật đều thay đổi về hình dáng, kích thước khi nhìn theo các góc độ và theo xa hoặc gần. Để nắm bắt được quy luật này và vận dụng tốt vào các bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh đề tài – hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về luật xa gần”. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV cho HS nhận xét về hình dáng, kích thước, đậm nhạt của các vật thể ở xa và gần?. - GV xếp một số vật mẫu (Hình trụ, hình cầu, hình hộp) và yêu cầu HS nêu nhận xét về hình dáng khi nhìn theo nhiều hướng khác nhau?. - GV tóm tắt lại đặc điểm về hình dáng của các vật thể trong không gian. - HS nhận xét về hình dáng, kích thước, đậm nhạt của các vật thể ở xa và gần. - HS nêu nhận xét về hình dáng vật mẫu khi nhìn theo nhiều hướng khác nhau. - HS nghe I/. Quan s át, nhận xét. - Luật xa gần là một khoa học giúp ta hiểu rõ về hình dáng của mọi vật trong không gian. Mọi vật luôn thay đổi về hình dáng, kích thước khi nhìn theo “Xa gần”. Vật càng xa thì hình nhỏ, thấp và mờ. Vật ở gần thì hình to, rõ ràng. Vật trước che khuất vật ở sau. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về đường tầm mắt và điểm tụ. Đường t ầm mắt ( còn gọi là đường - HS quan sát và trả lời. II/. Đường t ầm mắt và điểm tụ . 1. Đường t ầm mắt ( còn gọi là đường chân trời ). - Là một đường thẳng nằm ngang, song song với mặt đất ngăn cách giữa đất và trời Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 chân trời ). - GV cho HS xem tranh về cánh đồng rộng lớn và cảnh biển. Yêu cầu HS nhận ra đường chân trời. - GV cho HS xem một số đồ vật ở nhiều hướng nhìn khác nhau để HS nhận ra sự thay đổi về hình dáng của vật theo hướng nhìn và tầm mắt cao hay thấp. Điểm tụ. - GV cho HS xem ảnh chụp về nhà ga tàu điện và hành lang của một dãy phòng dài. Qua đó GV hướng dẫn để HS nhận ra điểm gặp nhau của các đường thẳng song song hướng về tầm mắt gọi là điểm tụ. - GV cho HS quan - HS nhận ra sự thay đổi về hình dáng của vật theo hướng nhìn và tầm mắt cao hay thấp. - HS xem một số tranh ảnh và nhận ra điểm tụ. - HS xem tranh có nhiều hình ảnh về nhà cửa, hình hộp để HS nhận ra nhiều điểm tụ trên đường tầm mắt. hoặc giữa nước và trời. Đường thẳng này ngang với tầm mắt người nhìn cảnh nên còn gọi là đường tầm mắt. Đường tầm mắt cao hay thấp phụ thuộc vào vò trí của người nhìn. 2. Điểm tụ. - Các đường song song hoặc không cùng hướng với đường tầm mắt đều quy về những điểm trên đường tầm mắt, đó là điểm tụ. Các đường ở dưới tầm mắt thì hướng lên, các đường ở trên thì hướng xuống, càng xa càng thu hẹp dần. - Có thể có nhiều điểm tụ trên đường tầm mắt. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 sát một số đồ vật ở dưới, trên và ngang đường tầm mắt. - GV cho HS xem tranh có nhiều hình ảnh về nhà cửa, hình hộp để HS nhận ra nhiều điểm tụ trên đường tầm mắt. HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá kết quả học tập. - GV cho HS nhắc lại kiến thức bài học. - GV biểu dương những học sinh hoạt động tích cực. Nhận xét chung về không khí tiết học. - GV hướng dẫn HS về nhà vẽ ba khối hộp ở ba hướng nhìn khác nhau. - HS nhắc lại kiến thức bài học. 4/. Dặn dò: (1 / ). + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ ba khối hộp ở ba hướng nhìn khác nhau. + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Cách vẽ theo mẫu”, chuẩn bò vật mẫu: Chai, Lọ, Quả…, chì, tẩy, vở bài tập. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 [...]... trong trang trí”, sưu tầm một số đồ vật được trang trí đẹp, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập Lớp 6A Lớp 6B Tiết theo TKB: Tiết theo TKB: Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Trường THCS Đồng Văn Lớp 6C Tiết theo TKB: Năm học: 2010 – 2011   Ngày dạy: Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ trang trí *************** Sĩ số: Vắng: CÁCH SẮP XẾP (BỐ CỤC) TRONG TRANG TRÍ I/ MỤC TIÊU: 1... bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Sơ lược về mỹ thuật thời Lý”, sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Lý Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Tiết theo TKB: Tiết theo TKB: Tiết theo TKB: Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Vắng: Trường THCS Đồng Văn Tiết: 08 Bài: 08 – TTMT *************** Năm học: 2010 – 2011   SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÝ (1010 - 1225) I/ MỤC TIÊU: 1... sinh quan sát các tác phẩm MT thời Lý và phát biểu cảm nghó và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy 4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/) + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Vẽ tranh – đề tài: Học tập”, chuẩn bò chì, tẩy, vở bài tập Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Tiết theo TKB: Tiết theo... nhà vẽ một vật mẫu theo ý thích + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Cách vẽ tranh đề tài”, chì, tẩy, vở bài tập Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Tiết theo TKB: Tiết theo TKB: Tiết theo TKB: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Vắng: CÁCH VẼ TRANH Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ tranh *************** I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:...Trường THCS Đồng Văn Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Tiết theo TKB: Tiết theo TKB: Tiết theo TKB:   Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ theo mẫu *************** Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Năm học: 2010 – 2011 Vắng: Vắng: Vắng: CÁCH... về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu”, chuẩn bò vật mẫu vẽ theo nhóm (hộp bánh và quả cam), chì, tẩy, vở bài tập Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Tiết theo TKB: Tiết theo TKB: Tiết theo TKB: Tiết: 07 Bài: 07 – Vẽ theo mẫu *************** Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Vắng: MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU... và nhận xét kỹ vật mẫu về: Hình dáng, vò trí, tỷ lệ, màu sắc và đậm nhạt Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét kỹ vật mẫu về: Hình dáng, vò trí, tỷ lệ, màu sắc và đậm nhạt + Vẽ khung hình - GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu, so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và chiều ngang để xác đònh hình dáng và tỷ lệ của khung hình - GV phân tích trên mẫu để HS thấy được nếu... nghệ thuật bối cảnh xã hội thời Lý HOẠT ĐỘNG 2: II/ Sơ lược về MT thời Lý 1 Nghệ thuật kiến trúc a) Kiến trúc Cung đình - Nhà Lý cho xây dựng mới Kinh - HS quan sát tranh ảnh thành Thăng Long Đây là quần và kể tên một số loại thể kiến trúc gồm có Kinh Thành hình nghệ thuật thời Lý và Hoàng Thành với nhiều công - HS quan sát và nhận trình nguy nga tráng lệ xét các công trình kiến trúc tiêu biểu - HS thảo... 2010 – 2011 một số đặc điểm chính của gốm thời Lý gốm thời Lý - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm gốm thời Lý HOẠT ĐỘNG 3: GV giới thiệu đặc điểm của MT thời Lý - Cho HS thảo luận tóm tắt lại đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật Qua đó rút ra đặc điểm chính của MT thời Lý - Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Lý III/ Đặc... nhắc lại - HS nhắc lại phương pháp phương pháp vẽ theo mẫu vẽ theo mẫu + Vẽ khung hình 1 Vẽ khung hình - GV hướng dẫn HS so sánh - Học sinh quan sát kỹ vật Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn tỷ lệ giữa chiều cao và chiều ngang để xác đònh tỷ lệ của khung hình - GV vẽ một số khung hình đúng và sai để học sinh nhận xét + Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản - Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các bộ phận của . Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 Lớp 6A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6C Tiết theo TKB: Ngày. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 Lớp 6A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6C Tiết theo TKB: Ngày. Ph¹m V¨n Ln Mĩ thuật 6 Trường THCS Đồng Văn   Năm học: 2010 – 2011 Lớp 6A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6C Tiết theo TKB: Ngày