GDCD 9 (CHUẨN SL)

Soạn ngày : 30-8-2008 Giảng ngày : 1-9-2008 Tiết 1-Bài 1 : Chí công vô t A-Phần chuẩn bị : I.Mục tiêu bài học : 1,Kiến thức : Giúp học sinh hiểu thế nào là chí công vô t. Những biểu hiện của chí công vô t. Vì sao phải chí công vô t. 2,Kĩ năng : -Biết phân biệt các hành vi thể hiện chí công vô t hoặc không chí công vô t trong cuộc sống hàng ngày. -Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí công vô t. 3,Thái độ : -Biết quý trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí công vô t. -Phê phán, phản đối những hành vi thể hiện tính tự ty, tự lợi, thiếu công bằng trong giải quyết công việc. II.Chuẩn bị : 1,GV : SGK, SGV, Giáo án, bảng phụ. 2, HS : sgk, vở ghi, đọc kĩ bài. B-Phần lên lớp : I.ổn định : (1) Kiểm tra sĩ số. II.KTBC : Không kiểm tra. III.Dạy bài mới : Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 Giới thiệu bài : Chuyện về Một ông già lẩm cẩm gánh trên vai 86 năm tuổi đời với khoản l- ơng hu hai ngời cả thảy 440.000 đ/tháng. Nuôi thên cô cháu ngoại 7 tuổi, nhng vẫn đèo bòng dạy học miễn phí cho trẻ em nghèo, ông giáo làng Bùi Văn Huyền (còn gọi là ông Tuấn Dũng) nhà ở thôn Thái Bình, xã Đông Thái, huyện Ba Vì, Hà Tây đã, đang và sẽ mãi mãi mải miết trả món nợ đời Học chữ của ngời và mang chữ cho ngời. ? Câu chuyện trên nói về đức tính gì của ông giáo làng Bùi Văn Huyền ? HS : TL cá nhân. Vậy để hiểu đợc ý nghĩa của đức tính trên chúng ta học bài hôm nay. Hoạt động dạy và học Hoạt động ghi GV GV HS ? ? ? HS HS HS Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề : Cho học sinh đọc hai câu chuyện trong SGK. Chia lớp thành 3 nhóm Thảo luận những nội dung sau : Nhóm 1 : Câu 1 : Nhận xét của em về việc làm của Vũ Tán Đờng và Trần Trung Tá ? Câu 2 : Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá thay thế ông lo việc nớc nhà ? Câu 3 : Việc làm của Tô Hiến Thành biểu hiện những đức tính gì ? Nhóm 1 : Câu 1 : -Khi Tô Hiến Thành ốm, Vũ Tán Đ- ờng ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh rất chu đáo. -Trần Trung Tá mải việc chống giặc nơi biên cơng. Câu 2 : Tô Hiến Thành dùng ngời là hoàn toàn chỉ căn cứ vào việc ai là ngời có khả năng gánh vác công việc chung của đất nớc. Câu 3 : Việc làm của Tô Hiến Thành xuất phát từ lợi ích chung. Ông là ngời thực sự I.Đặt vấn đề : (16) Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 ? ? ? HS HS HS ? ? HS HS công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải. Nhóm 2 : Câu 1 : Mong muốn của Bác Hồ là gì ? Câu 2 : Mục đích mà Bác theo đuổi là gì ? Câu 3 : Tình cảm của nhân dân ta đối với Bác ? Suy nghĩ của bản thân em ? Nhóm 2 : Câu 1 : Mong muốn của Bác Hồ là tổ quốc đ- ợc giải phóng, nhân dân đợc hạnh phúc, ấm no. Câu 2 : Mục đích sống của Bác Hồ là làm cho ích quốc, lợi dân. Câu 3 : Nhân dân ta vô cùng kính trọng, tin yêu và khâm phục Bác. Bác luôn là sự gắn bó gần gũi thân thiét. Bản thân em luôn tự hào là cháu của Bác Hồ. Sẽ không có ngôn từ nào để ca ngợi, để biết ơn, để kể hết đợc tình cảm của em. Nhóm 3 : Câu 1 : Việc làm của Tô Hiến Thành và chủ tịch Hồ Chí Minh ccó chung một phẩm chất của đức tính gì ? Câu 2 : Qua câu chuyện về Tô Hiến Thành và Củ Tịch Hồ Chí Minh, em rút ra bài học gì cho bản thân và cho mọi ngời ? Nhóm 3 : Câu 1 : Những việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ là biểu hiện tiêu biểu chủa ohẩm chất chí công vô t. Câu 2 : Bản thân học tập, tu dỡng theo gơng Bác Hồ, để góp phần xây dựng đất nớc giàu Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 GV GV HS HS GV GV GV BT1 ? HS đẹp hơn nh mong ớc của Bác Hồ. Phân công các nhóm thảo luận. Cử một em làm nhóm trrởng ghi ý kiến của nhóm Cho các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Nhận xét và kết luận : Chí công vô t là phẩm chất đạo đức tốt đẹp, trong sáng và thiết của tất cả mọi ngời. Những phẩm chất đó không biểu hiện bằng lời nói mà thể hiện bằng việc làm cụ thể, là sự kết hợp giữa nhận thức về khái niệm, ý nghĩa với thực tiễn cuộc sống. Hoạt động 2 : Qua phần thảo luận của học sinh, chúng ta tìm hiểu để rút ra khái niệm về chí công vô t, ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống. Cho học sinh làm bài tập nhanh Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính chí công vô t ? Vì sao những việc làm còn lại không thể hiện chí công vô t ? 1. Làm việc vì lợi ích chung. 2.Giải quyết công việc công bằng. 3.Chí chăm lo lợi ích của mình 4.Không thiên vị. 5.Dùng tiền bạc, của cải của nhà nớc cho việc cá nhân. Đápp án đúng : 1,2,4 Đáp án sai : 3,5. Giải thích vì sao ? Vậy thế nào là chí công vô t ? II. Nội dung bài học : (12) 1,Thế nào là chí công vô t? Chí công vô t là phẩm chất Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 ? HS ? ? HS Phẩm chất đạo đức chí công vô t có ý nghĩa gì ? Những hành vi nào sau đây trái với phẩm chất chí công vô t : 1. Giải quyết công việc thiên vị. 2.Sống ích kỉ, chỉ lo lợi ích cá nhân 3.Tham lam vụ lợi. 4.Cố gắng vơn lên thành đạt bằng tài năng. 5.Che giấu khuyết điêm cho ngời thân, ngời có chức, có quyền. Em hãy nêu ví dụ về lối sống chí công vô t và không chí công vô t mà em gặp trong đời sống hành ngày . Chí công vô t Không chí công vô t -Làm giàu bằng sức lao động chính đáng của mình. -Hiến đất để xây dựng trờng học. -Bỏ tiền xây dựng cầu cho nhân dân đi lại. -Chiếm đọat tài sản nhà nớc. -Lấy đất công bán thu lợi riêng. -Bố chí việc làm cho con, cháu họ đạo đức của con ngời, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo llẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. 2, ý nghĩa : Chí công vô t đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội, góp phần làm cho đất nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 GV HS GV ? HS -Dạy học miễn phí cho trẻ em nghèo. hàng. -Trà dập những ngời tốt. Nhận xét, kết luận : Từ các ví dụ trên chúng ta cần phải rèn luyện đức tính chí công vô t nh thế nào ? Để rèn luyện đức tính chí công vô t, mỗi chúng ta cần có nhận thức đúng để phân biệt hành vi thể hiện sự chí công vô t, không chí công vô t. Cần có thái độ ủng hộ, quý trọng ngời chí công vô t. Phê phán những hành động cá nhân, tham lam vụ lợi, thiên vị trong cuộc sống. Những hành vi này làm ảnh hởng đến sự nghiệp xây dựng dất nớc của chúng ta. Hoạt động 3 : Rèn luyện bài tập SGK 3,Rèn luyện chí công vô t: -ủng hộ, quý trọng ngời có đức tính chí công vô t. -Phê phán hành động trái chí công vô t. III.Bài tập : (10) Bài 2 : SGK-5+6 Em tán thành hay không tán thành với những quan điểm nào sau đây ? Tán thành quan điểm : d, đ Không tán thành : a,b,c Vì : Chí công vô là phẩm chất đạo đức của con ngời, thể hiện ở sự công bằng, khong thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. GV-Tổng kết và kết luận toàn bài : Trong sự nghiệp CNH,HĐH đất nớc hiện nay, chúng ta cần có những con ngời có đức tính chí công vô t, có nh v ậy tài sản của nhà nớc, của nhân dân và sức lao đông của con ngời mới đợc nâng niu, giữ gìn bảo vệ, không bị thất thoát h hỏng, không bị lợi dụng Học sinh chúng ta cần học tập, noi gơng thế hệ ông cha có phẩm chất chí công vô t. Quyết tâm rèn luyện đức tính chí công vô t để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. IV.Luyện tập, củng cố : (4) HS-Tự xây dựng kịch bản về hai tình huống sau : 1,Ông An, một giám đốc liêm khiết, vô t, công bằng. 2,Ông mạnh, phụ trách của một cơ quan xây dựng, chuyên bòn rút chủa công, chiếm đọat tài sản của nhà nớc. HS-Các nhóm thể hiện tiểu phẩm của mình. Cả lớp nhận xét, bổ sung. GV-Đánh giá, kết luận, rút kinh nghiệm cho học sinh. V. HDHS về nhà : (1) Làm bài tập 1,3,4 trong SGK. Học thuộc bài theo vở ghi và SGK-Chuẩn bị bài 2- (đọc trớc) =========================== Soạn ngày : 10-9-2008 Giảng ngày : 12-9-2008 Tiết 2-Bài 2 : Tự chủ A-Phần chuẩn bị : I.Mục tiêu bài học : 1,Kiến thức : -Học sinh hiểu đợc thế nào là tính tự chủ. Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 -Biểu hiện của tính tự chủ. -ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân, gia đình và xã hội. 2,Kĩ năng : -Học sinh biết nhận xét, đánh giá hành vi của tính tự chủ. -Biết hành động đúng với đức tính tự chủ. 3,Thái độ : -Tôn trọng, ủng hộ những ngời có hành vi tự chủ. -Có biện pháp, kế hoach rèn luyện tính tự chủ trong học tập cũng nh trong các hoạt động xã hội khác. II.Chuẩn bị : 1,GV : Giáo án, SGK, SGV 2,HS : Đọc kĩ bài. B-Phần lên lớp : I.ổn định : (1) Kiểm tra sĩ số. II.KTBC : (5) Gọi 2 học sinh : Một em lên bảng, một em nhận xét. Câu hỏi : ?Chí công vô t là gì ? Cho ví dụ ? Đáp án : 6đ-Chí công vô t là phẩm chất đạo đức của con ngời, thể hiện ở sự công bằng không thiên vị và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. 4đ-VD : Làm giàu bằng sức lao động chính đáng của chính bản thân mình. Dạy học miễn phí cho trẻ em nghèo. III.Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Anh Trần Ngọc Tuấn 25 tuổi, bị điếc và chỉ nói đợc một vài từ đơn giản nhng rất khó khăn. Anh đã biên soạn hơn 1000 kí hiệu chuyên ngành may, thêu với đầy đủ hình ảnh minh hoạ giúp ngời khiếm thính dễ dàng hiểu đợc. Từ năm 2001, anh là hội tr- Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 ởng Chi hội ngời điếc Hà Nội, chủ nhật nào anh cũng dạy văn hoá miễn phí cho các họi viên nghèo. Anh đợc bầu là ngời tàn tật, trẻ mồ côi , nhà bảo trợ tiêu biểu toàn quốc. ? Qua câu chuyện về anh, em có suy nghĩ gì ? Việc làm của anh thể hiện đức tính gì ? HS-TL GV-Để hiểu hơn đức tính của anh chúng ta học bài học hôm nay . Hoạt động dạy và học Hoạt động ghi GV ? HS ? HS GV GV ? HS ? Họạt động 1 : Tìm hiểu các câu chuyện của phần đặt vấn đề: Cho học sinh đọc chuyện một ngời mẹ Theo em bà tâm đã làm gì trớc nỗi đau to lớn của gia đình ? Bà nén chặt nỗi đau, chăm sóc con, giúp đỡ những ngời bệnh, động viên mọi ngời không xa lánh và gần gũi họ. Qua hành động đó thể hiện bà Tâm là ngời nh thế nào ? -Là ngời biết làm chủ bản thân, hành vi của mình. Bà Tâm là ngời đã làm chủ đợc tình cảm, hành vi của mình nên đã vợt qua đợc đau khổ, sống có ích cho con và những ngời khác. Cho học sinh đọc chuyện chuyện của N Là học sinh ngoan N đã đi đến chỗ nghiện ngập và trộm cắp nh thế nào ? Do N bị bạn bè rủ rê và đợc bố mẹ cng chiều nên N từ một họp sinh ngoan đã đi đến chỗ nghiện ngập, trộm cắp. Vì sao lại nh vậy ? -Vì N không làm chủ đợc bản thân, không có I.Đặt vấn đề : (14) 1,Một ngời mẹ : 2, Chuyện của N : Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 HS ? HS ? HS ? HS ? HS tính tự chủ nên đã bị bạn bè rủ rê, lôi kéo đi đến nghiện ngập và trộm cắp. Vậy theo em tính tự chủ đợc thể hiện nh thế nào ? Tính tự chủ thể hiện qua cách ứng xử, c sử có đạo đức, có văn hoá và đặc biệt ngời có tính tự chủ sống đúng đắn hơn. Tại sao con ngời phải biết tự chủ ? Biết cách sống, xử lí trớc những khó khăn, thử thách, không xa vào những cám dỗ. Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học của tính tự chủ : Qua ví dụ trên em hãy cho biết thế nào là tính tự chủ ? Em sẽ xử sự nh thế nào khi gặp các tình huống sau đây ? -Có bạn tự nhiên bị ngất trong giờ học -Gặp bài toán khó trong giờ kiểm tra -Chăm sóc ngời nhà ốm trong bệnh viện -Bạn bè nghi oan -Bố mẹ cha thể đáp ứng mong muốn của em -Tiếp thu ý kiến phê bình của cô giáo. Cả lớp góp ý trao đổi. Nhận xét, bổ sung. II.Nội dung bài học : (12) 1,Khái niệm : -Tự chủ là làm chủ bản thân -Ngời biết tự chủ là ngời làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2,Biểu hiện : Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 [...]... Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 a, Trong chiến tranh thế giới lần thứ nhất ( 191 4- 191 8) đã có 10 triệu ngời chết, hàng triệu ngời bị thơng Số ngời bị chết ở Pháp là 1.400.000 ngời, ở Đức là 1.800.000 ngời, ở Mĩ là 3.000.000 ngời Kinh tế châu Âu bị đình đốn, đất đâi bỏ hoang, phần lơn nhà máy, đờng giao thông bị phá hoại b, Trong chiến tranh thế giới lần thứ hai ( 193 9- 194 5) có 60 triệu ngời chết,... trong trờng lớp V.HDHS về nhà : (1) Học thuộc bài theo vở ghi và SGK Làm những bài tập còn lại trong SGK Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 Chuẩn bị tiết 5-Đọc kĩ nội dung bài 5 ********************************* Soạn ngày : 27 -9- 20 09 Giảng ngày : 29- 9-2008 Tiết 5-Bài 5 : Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới A-Phần chuẩn bị : I.Mục tiêu bài học : 1,Kiến thức : -HS hiểu thế nào là tình... biệt hai quả bom nguyên tử của Mĩ ném xuông Hiroshima (6-8- 194 5) và Nagasaki (9- 8- 194 5) Nhật Bản trong giây lát làm gần 400.000 ngời chết, gieo rắc nỗi sợ hãi khủng khiếp cho loài ngời tiến bộ c,ở Việt Nam, trong 30 năm qua sau chiến tranh, có trên 1 triệu trẻ em và ngời lớn bị di chứng chất độc màu da cam, hàng trục vạn ngời đã chết Trên 194 .000 trẻ em dới 15 tuổi hiện phải ghánh chịu bất hạnh do chiến... rèn luyện nh thế nào ? V.HDHS về nhà : (1) Học thuộc lòng phần nội dung bài học Làm các bài tập còn lại Đọc kĩ bài 3 ********************** Soạn ngày : 12 -9- 2008 Giảng ngày : 15 -9- 2008 Tiết 3-Bài 3 : Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 Dân chủ và kỉ luật A-Phần chuẩn bị : I.Mục tiêu bài học : 1,Kiến thức : -Hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỉ luật -Biểu hiện của dân chủ kỉ luật -ý nghĩa của... an GDCD 9 dân III.Bài tập : (10) Bài 1-11-Đáp án : Thể hiện dân chủ : a,c,đ -Thiêú dân chủ :b -Thiếu kỉ luật :d IV.Luyện tập-Củng cố : (3) GV-Đặt câu hỏi củng cố toàn bài : ? Khi thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ có tác động nh thế nào đối với cuộc sống ? HS-TL V.HDHS về nhà : (1) Học thuộc bài theo vở ghi Hoàn thành các bài tập còn lại Đọc trớc bài 4 ************************** Ngày soạn : 20 -9- 2008... Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 đắn, phù hợp Tính tự chủ giúp con ngời tránh đợc những sai lầm không đáng có, sáng suót lựa chọn cách thức thực hiện mục đích cuộc sống của mình Trong xã hội nếu mọi ngời đều biết tự chủ, biết xử sự nh những ngời có văn hoá thì xã hội sẽ tốt đẹp hơn Hoạt động 3 : HDHS làm bài tập trong SGK : Cả lớp làm bài 1-8 III.Bài tập : (9) GV Bài 1-8 Đáp án đúng : a,b,d,e... học sinh lên bảng Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 Đáp án : Câu 1 (6đ) Ngời biết tự chủ là ngời làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống Câu 2 (4đ) Từ chối và giải thích cho bạn hiểu về việc làm sai trái và hậu quả của nó III.Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Đại hội chi đoàn lớp 9A đã diễn ra tốt đẹp Tất cả đoàn viên chi đoàn đã tham... hậu quả gì cho con ngời ? HS -Chiến tranh thế giới đã làm chết 10 triệu ngời -Chiến tranh thế giới thứ hai đã làm 60 triệu ngLờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 ời chết Chiến tranh đã gây nên hậu quả gì cho trẻ em ? ? Từ 190 0-2000 chiến tranh đã làm : HS -2 triệu trẻ em bị chết -6 triệu trẻ em thơng tích tàn phế -20 triệu trẻ em sống bơ vơ -300.000 trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải đi lính,... nguyện tham gia động, đời sống vật các hoạt động tập chất, đời sống tinh thể Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy thần nhng giám đốc Giỏo an GDCD 9 -Thành lập đội thanh không chấp nhận yêu niên cờ đỏ cầu của công nhân Sự kết hợp biện pháp dân chủ và kỉ luật của lớp ? HS 9A ? Biện pháp dân chủ Biện pháp kỉ luật -Mọi ngời cùng đợc -Các bạn tuân thủ tham gia bàn bạc quy đinh tập thể -ý thức tự giác -Cùng thống... sống hàng ngày HDHS giải bài tập trong SGK : III.Bài tập : Bài 2- 19 : HS a, Em góp ý kiến với bạn, cần phải có thái độ văn minh, lịch sự với ngời nớc ngoài Cần giúp đỡ họ tận tình nếu họ yêu cầu, nh vậy mới phát huy tình hữu nghị với các nớc b,Em tham gia tích cực, đóng góp sức mình, ý kiến cho Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 cuộc giao lu vì đây là dịp giới thiệu con ngời và đất nớc Việt . hai ( 193 9- 194 5) có 60 triệu ngời chết, nhiều nớc ở Châu Âu, một phần nớc Nga bị phá hoại trơ trụi. Đặc biệt hai quả bom nguyên tử của Mĩ ném xuông Hiroshima (6-8- 194 5) và Nagasaki (9- 8- 194 5). bài mới : Giới thiệu bài : Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 a, Trong chiến tranh thế giới lần thứ nhất ( 191 4- 191 8) đã có 10 triệu ngời chết, hàng triệu ngời bị thơng. Số ngời. lại Đọc kĩ bài 3. ********************** Soạn ngày : 12 -9- 2008 Giảng ngày : 15 -9- 2008 Tiết 3-Bài 3 : Lờ Tin Quang Trng THCS Quang huy Giỏo an GDCD 9 Dân chủ và kỉ luật A-Phần chuẩn bị : I.Mục