A. Dùng lí lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ một vấn đề nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về một quan điểm tư tưởng. B.Trình bày, giới thiệu, giải thích…nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân,…của các hiện tượng, sự vật trong tự nhiên, xã hội C.Trình bày diễn biến sự việc, nhân vật nhằm giải thích sự việc, tìm hiểu con người, bày tỏ thái độ khen chê. D. Dùng các chi tiết, hình ảnh…nhằm tái hiện một cách sống động để người đọc hình dung rõ nét về sự việc, con người, phong cảnh.Câu 2: Văn bản thuyết minh dùng phương pháp nào?A. Miêu tả bằng lời văn.B. Trình bày, giới thiệu, giải thích.C. Kể lại câu chuyện.D. Dùng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc, người nghe.Câu 3: Mục đích của văn bản thuyết minh là: A. Nhằm kể lại một câu chuyện đã có trong cuộc sống. B. Thường tả lại một người, một vật…trong đời sống. C. Dùng để bàn luận một vấn đề nào đó trong cuộc sống. D. Nhằm cung cấp tri thức( về đặc diểm, tính chất nguyên nhân…) về sự việc, hiện tượng trong tự nhiên hoặc xã hội.Câu 4: Đối với đối tượng thuyết minh, để thuyết minh cho đúng, người viết cần nắm được nội dung:
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN NGỮ VĂN- PHẦN TLV Câu 1: Thuyết minh gì? A Dùng lí lẽ dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục người đọc, người nghe quan điểm tư tưởng B.Trình bày, giới thiệu, giải thích…nhằm cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân,…của tượng, vật tự nhiên, xã hội C.Trình bày diễn biến việc, nhân vật nhằm giải thích việc, tìm hiểu người, bày tỏ thái độ khen chê D Dùng chi tiết, hình ảnh…nhằm tái cách sống động để người đọc hình dung rõ nét việc, người, phong cảnh Câu 2: Văn thuyết minh dùng phương pháp nào? A Miêu tả lời văn B Trình bày, giới thiệu, giải thích C Kể lại câu chuyện D Dùng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc, người nghe Câu 3: Mục đích văn thuyết minh là: A Nhằm kể lại câu chuyện có sống B Thường tả lại người, vật…trong đời sống C Dùng để bàn luận vấn đề sống D Nhằm cung cấp tri thức( đặc diểm, tính chất nguyên nhân…) việc, tượng tự nhiên xã hội Câu 4: Đối với đối tượng thuyết minh, để thuyết minh cho đúng, người viết cần nắm nội dung: A Tên đối tượng cần thuyết minh B Bản chất đối tượng thuyết minh C Địa đối tượng thuyết minh D Hình ảnh đối tượng thuyết minh Câu 5: Miêu tả văn thuyết minh có vai trò là: A Làm cho đối tượng thuyết minh lên cụ thể, gần gũi, dễ hiễu B Làm cho đối tượng thuyết minh có tính cách cá tính riêng C Làm cho văn thuyết minh giàu tính lơ gíc màu sắc triết lí D Làm cho văn thuyết minh giàu sắc thái biểu cảm Câu 6: Yếu tố nghệ thuật văn thuyết minh có tác dụng gì? A Làm cho đặc điểm cụ thể, dễ thấy đối tượng B Laøm cho đặc điểm trừu tượng, không dễ thấy đối tượng C Laøm cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn D Giúp trình bày rõ diễn biến việc, kiện Câu 7: Điều cần tránh thuyết minh kết hợp với số biện pháp nghệ thuật là: A Sử dụng lúc, chỗ B Kết hợp phương pháp thuyết minh C Làm lu mờ đối tượng thuyết minh D Làm đối tượng thuyết minh bật, gây ấn tượng Câu 8: Trong câu sau, câu câu văn miêu tả? A.Người Huế lập vườn trước hết nơi cư trú tâm hồn gian, ước mong di sản tinh thần để đời cho cháu B.Ngôi vườn An Hiên vùng Kim Long gần chùa Linh Mụ kiểu vườn Huế C Một lối dài, hai bên trồng mai trắng, đan vòm che đầu người nối dài thêm vòm cổng vào đến sân D Gần gũi với ngọc lan hồng lan, thường gọi bơng sứ vàng, lồi hoa màu vàng đu đưa chín- giống cịn lại Huế Câu 9: Mỗi đề văn thuyết minh nêu đối tượng cần thuyết minh? A B C D Câu 10: Phương pháp chủ yếu giúp người viết văn thuyết minh nắm đặc trưng, chất đối tượng thuyết minh: A Viết báo cáo đối tượng liên quan B Quan sát nghiên cứu tài liệu đối tượng thuyết minh C Tiến hành thí nghiệm xung quanh đối tượng D Chụp ảnh đối tượng liên quan Câu 11: Đặc điểm phù hợp với văn miêu tả ? A Trung thành với đặc điểm đối tượng, vật B Dùng nhiều so sánh, liên tưởng C Sử dụng số liệu cụ thể, chi tiết D Đơn nghĩa Câu 12: Miêu tả nội tâm văn tự là: A Miêu tả cảnh vật nét mặt, cử chỉ, trang phục B Miêu tả ngoại hình, cử ngơn ngữ đối thoại C Tái ý nghĩ, cảm xúc diễn biến tâm trạng nhân vật D Miêu tả giàu chất tạo hình Câu 13 : Biện pháp quan trọng để xây dựng nhân vật làm cho nhân vật sinh động văn tự là: A Miêu tả ngoại hình B Miêu tả nội tâm C Miêu tả cử D Miêu tả dáng vẻ Câu 14: Trong văn tự sự, miêu tả nội tâm trực tiếp là: A Tả dáng vẻ, cử nhân vật B Tả cảnh vật, nét mặt, cử chỉ, trang phục C Tái ý nghĩ, cảm xúc, tình cảm nhân vật D Diễn tả ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Câu 15 : Mục đích việc tóm tắt văn tự là? A Giúp người đọc nắm nhân vật B Giúp người đọc nắm nội dung ý nghĩa văn C Giúp người đọc nắm việc D Giúp người đọc nắm nội dung văn Câu 16 : Trong văn tự sự, miêu tả cảnh vật, nhân vật, việc có tác dụng: A Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm, sinh động B Tái ý nghĩ cảm xúc, tình cảm nhân vật C Giúp người đọc nắm nội dung, ý nghĩa văn D Giúp người đọc nắm nội dung văn Câu 17 : Trong văn tự sự, miêu tả nội tâm gián tiếp là: A Tái ý nghĩ, cảm xúc diễn biến tâm trạng B Diễn tả ý nghĩ, cảm xúc, tình cảm nhân vật C Tả cảnh vật trang phục nhân vật D Miêu tả cảnh vật, nét mặt, cử chỉ, trang phục nhân vật Câu 18: Yếu tố nghị luận văn tự là: A Diễn tả ý nghĩ, cảm xúc, tình cảm nhân vật B Nêu lên ý kiến nhận xét lí lẽ dẫn chứng C Tái ý nghĩ, cảm xúc diễn biến tâm trạng D Tả dáng vẻ, cử nhân vật Câu 19:Yếu tố nghị luận văn tự có tác dụng: A Làm câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn B Làm câu chuyện có yếu tố li kì C Làm cho câu chuyện thêm phần triết lí D Làm cho câu chuyện trở nên gợi cảm Câu 20: Độc thoại nội tâm văn tự sự: A Độc thoại nói thành lời B Độc thoại khơng nói thành lời C Một người nói với D Một người nói với tưởng tượng Câu 21: Trong văn tự sự, người kể chuyện có vai trị: A Dẫn dắt người đọc vào câu chuyện B Giới thiệu nhân vật tình C Tả người tả cảnh vật D Đưa nhận xét, đánh giá điều kể Câu 22: Trong văn tự sự, hình thức kể chuyện theo thứ là: A Người kể nhânvật văn B Người kể giấu có mặt khắp nơi văn C Người kể người đề cập đến văn D Người kể phải người trực tiếp chứng kiến Câu 23:Đề văn đề văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm: A Người sống lịng tơi B Tơi thấy khơn lớn C Lồi em u D Kể lại kỉ niệm ngày học Câu 24:Thế tóm tắt văn tự sự: A.Ghi lại đầy đủ chi tiết văn tự B.Ghi lại cách ngắn gọn, trung thành nội dung văn C.Kể lại cách sáng tạo nội dung văn tự D.Phân tích nội dung, ý nghĩa giá trị văn tự Câu 25: Trình tự sau phù hợp với việc tóm tắt văn tự sự: A Đọc kĩ hiểu chủ đề - xác định nội dung - xếp nội dung- viết thành văn B Xácđịnh nội dung - đọc kĩ hiểu chủ đề - xếp nội dung- viết thành văn tóm tắt C Đọc kĩ hiểu chủ đề - xếp nội dung – xác định nội dung - viết thành văn tóm tắt D Xác định nội dung - xếp nội dung - đọc kĩ hiểu chủ đề - viết thành văn Câu 26: Trong văn tự yếu tố miêu tả biểu cảm làm cho câu chuyện: A Hấp dẫn, lôi B Thể nội dung đầy đủ C Nhân vật cụ thể D Sinh động sâu sắc Câu 27:Tự thường không kết hợp với yếu tố sau đây: A Lập luận B Miêu tả C Thuyết minh D Biểu cảm Câu 28: Các ý văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm là: A.Những cảm xúc người viết B Diễn biến nội tâm nhân vật C.Chủ yếu việc D.Những suy nghĩ nhân vật Câu 29: Trong văn tự sự, yếu tố miêu tả có vai trị ý nghĩa nàođối với việc kể: A.Làm cho việc kể ngắn gọn B.Làm cho việc kể đơn giản C.Làm cho việc kể đầy đủ D.Làm cho việc kể sinh động Câu 30: Trong văn tự yếu tố biểu cảm có vai trị gì? A.Giúp người viết thể thái độ việc kể B.Giúp người viết hiểu cách sâu sắc việc kể C.Giúp người viết hiểu cách toàn diện việc kể D.Giúp việc kể lên sinh động, phong phú Câu 31: Câu thơ sau có chứa yếu tố nghị luận? A “Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” B “Lại đi, lại đi, trời xanh thêm” C “Nhìn mặt lấm cười ha” D Chỉ cần xe có trái tim” Câu 32: Đối thoại văn tự là: A.Hình thức đối đáp trị chuyện hai nhiều người B.Là lời người nói với C.Là lời người nói với tưởng tượng D.Là lời người dẫn truyện Câu 33:Dấu hiệu để nhận biết lời đối thoại văn tự sự? A.Phía trước câu nói có gạch đầu dịng B.Các gạch đầu dòng đầu lời trao lời đáp C.Khơng có gạch đầu dịng D.Mỗi lời nói đặt dấu ngoặc kép Câu 34:Trong đề sau, đề đề văn tự kết hợp miêu tả,biểu cảm? A.Hãy kể lại kỉ niệm đáng nhớ với vật ni mà em u thích B.Cây tre Việt Nam C.Kể lại việc mà em làm khiến bố mẹ vui lòng D.Kể lại lần mắc khuyết điểm khiến thầy buồn Câu 35: Tóm tắt văn tự không yêu cầu: A Đầy đủ chi tiết lớn nhỏ văn B Đáp ứng mục đích tóm tắt C Bảo đảm tính khách quan D Phải hoàn chỉnh cân đối Câu 36: Trường hợp sau dấu hiệu nhận biết độc thoại nội tâm văn tự sự? A.Các gạch đầu dòng đầu lời trao, lời đáp B Độc thoại thành lời phía trước câu nói có gạch đầu dịng C Độc thoại khơng thành lời,khơng có gạch đầu dịng D.Nói với nói với tưởng tượng Câu 37: Trong văn tự độc thoại là: A.Hình thức đối đáp trị chuyện hai nhiều người B.Lời nói người nói với với tưởng tượng C.Lời trao lời đáp hai người D.Lời người dẫn chuyện Câu 38:Yếu tố biểu cảm, nghị luận xuất văn tự nào? A Tách bạch, rõ ràng B Kết hợp đan xen C Chỉ xuất phần trọng tâm văn D Chỉ xuất phần đầu văn Câu 39: Trong văn tự sự, yếu tố biểu cảm, nghị luận có vai trị: A Giúp người đọc hình dung cảnh vật, việc, người cách sinh động B Giúp câu chuyện sinh động, sâu sắc, chặt chẽ, có sức thuyết phục, lôi người đọc C Giúp người đọc phát trình tự diễn biến câu chuyện D Giúp người đọc thấy kể Câu 40: Yêu cầu sau không cần phải đảm bảo văn tóm tắt? A Ngắn gọn B Nêu nhân vật C Nêu việc tiêu biểu D Nêu chi tiết việc tiêu biểu Câu 41: Dịng nói nội dung phép lập luận phân tích? A Dùng lí lẽ để làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục người đọc B Giới thiệu đặc điểm nội dung hình thức vật, tượng C Trình bày phận, phương diện vấn đề nhằm nội dung bên vật, tượng D Dùng dẫn chứng để khẳng định vấn đề đắn Câu 42: Từ điền vào chỗ trống câu sau: ……… rút chung từ điều phân tích A Giả thiết B So sánh C Đối chiếu D Tổng hợp Câu 43: Câu văn sau, tác giả sử dụng phép lập luận nào? “Thế biết, trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp mơi trường trang phục đẹp.” A Phân tích B Tổng hợp C Giả thiết D So sánh Câu 44: Câu văn thể rõ yếu tố lập luận: A Nét hớn hở khuôn mặt người lái xe duỗi ra, bẵng lúc, bác khơng nói B Thế nhưng, nhà họa sĩ, vẽ việc khó, nặng nhọc, gian nan C Nắng bắt đầu len tới, đốt cháy rừng D Nói xong, anh chạy đi, tất đến Câu 45: Ý nói khơng “tổng hợp” văn bản? A Là rút chung từ điều phân tích B Khơng có phân tích khơng có tổng hợp C Là trình bày phận, phương diện vấn đề nhằm nội dung vật tượng D Thường đặt cuối đoạn hay cuối bài, phần kết luận phần cuối văn Câu 46: Dịng sau khơng phải u cầu nghị luận xã hội ? A Nêu rõ vấn đề nghị luận B Dưa lí lẽ dẫn chứng xác đáng C Vận dụng phép lập luận phù hợp D Lời văn gợi cảm trau chuốt Câu 47: Trong đề sau, đề không thuộc đề nghị luận việc, tượng đời sống? A Suy nghĩ gương học sinh nghèo vượt khó B Suy nghĩ em người không chịu thua số phận C Suy nghĩ em câu tục ngữ “Có chí nên” D Suy nghĩ em “Bệnh ngơi sao” số nhân vật tiếng Câu 48: Ý không phù hợp với văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí? A Nội dung đem bàn luận vấn đề tư tưởng đạo lí, văn hóa, đạo đức, lối sống người Việt Nam B Bài viết có bố cục phần, có luận điểm đắn, sáng tỏ, xác, sinh động C Lời văn cần trau chuốt, bóng bẩy, giàu hình ảnh D Vận dụng cách linh hoạt thao tác chứng minh, giải thích, so sánh, phân tích đối chiếu …để trình bày vấn đề Câu 49: Sự khác chủ yếu văn nghị luận việc, tượng đời sống nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí là: A Khác nội dung nghị luận B Khác vận dụng thao tác C Khác cấu trúc viết D Khác ngôn ngữ diễn đạt Câu 50: Trong đề sau, đề thuộc văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí? A Bàn hai nhân vật chó sói cừu non thơ ngụ ngơn La Phơng Ten? B Giới thiệu tre Việt Nam C Kể quà sinh nhật D Suy nghĩ từ câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn” Câu 51: Trong đề sau, đề thuộc văn nghị luận việc, tượng đời sống? A Bàn đức tính khiêm tốn B Cảm nhận em tình phụ tử tác phẩm “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng C Bàn việc tập thể dục để có sức khỏe D Suy nghĩ từ truyện ngụ ngơn “Thầy bói xem voi” Câu 52: Ý khơng phù hợp với đề “Có chí nên”? A Chí chí hướng, tâm, sức mạnh tinh thần người B Người có ý chí người biết vươn lên hoàn cảnh C Người có ý chí ln người gặp may mắn sống D Người học sinh cần rèn ý chí học tập sống Câu 53: Trước việc, tượng đời sống cần nghị luận thường u cầu người viết khơng cần phải: A Nêu ý kiến nhận xét, đánh giá với việc, tượng B Bày tỏ thái độ, tình cảm với việc, tượng C Nêu tư tưởng, quan điểm, suy nghĩ việc, tượng D Kể diễn biến việc cách có hệ thống Câu 54: Trình tự hình thức sau với hình thức nghị luận việc, tượng đời sống? A Trình bày rõ việc, tượng phân tích biểu vấn đề nêu ý kiến nhận xét, đánh giá B Nêu ý kiến nhận xét đánh giá trình bày rõ việc tượng phân tích biểu vấn đề C Trình bày rõ việc, tượng nêu ý kiến nhận xét, đánh giá phân tích biểu vấn đề D Nêu ý kiến nhận xét, đánh giá phân tích biểu vấn đề trình bày rõ việc tượng Câu 55: Khi nghị luận việc, tượng đời sống xã hội, cần lưu ý : A Tuân thủ cách nghiêm ngặt theo quy tắc chuẩn mực đạo đức chung mà xã hội quy định B Căn vào ý kiến nhìn nhận, đánh giá số đơng người trước việc, tượng C Trên sở chuẩn mực đạo đức định xã hội mà có cách nhìn nhận đánh giá theo quan điểm riêng nhiều góc độ khác D Nhìn nhận đánh giá theo quan điểm chủ quan riêng mình, khơng cần phải tn theo quy tắc Câu 56: Dòng sau không đề cập đến phạm trù thuộc việc, tượng đời sống xã hội? A Hiện tượng quay cóp thi cử, nói tục, chửi thề B Sự khiêm tốn, lòng khoan dung, nhân C Trẻ em hút thuốc lá, đua xe lạng lách đường D Hiện tượng xã rác bừa bãi nơi công cộng Câu 57: Trong đề sau, đề thuộc văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí? A Tình trạng đua xe, lạng lách, đánh võng đường B Những người : “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long C Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” D Suy nghĩ em người biết vượt khó lên hồn cảnh, khơng chịu thua số phận Câu 58: Nhận xét sau nêu yêu cầu văn nghị luận? A Tái lại việc, người, vật, phong cảnh cách sinh động B Kể diễn biến việc, người cách hấp dẫn C Đưa lí lẽ dẫn chứng nhiều sức thuyết phục D Bày tỏ tình cảm, cảm xúc chân thành, có sức lay động Câu 59: Dòng sau nêu đặc điểm văn nghị luận? A Trình bày, giới thiệu, giải thích,…nhằm cung cấp tri thức vật, tượng tự nhiên xã hội B Dùng lí lẽ dẫn chứng làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục người đọc, người nghe quan điểm, tư tưởng nêu C Trình bày việc, nhân vật, diễn biến nhằm giải thích việc, tìm hiểu người bày tỏ thái độ khen chê D Dùng chi tiết, hình ảnh,…nhằm tái chi tiết cụ thể để người đọc hình dung rõ nét việc, người, phong cảnh Câu 60: Thế nghị luận việc, tượng đời sống xã hội? A Là bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống,… người B Là phép lập luận trình bày phận, phương diện vấn đề nhằm nội dung vật, tượng C Là phép lập luận rút từ chung từ điều phân tích D Là bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê, hay có vấn đề đáng suy nghĩ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi 61, 62 : “Trong văn học Việt Nam đại, Kim Lân gương mặt độc đáo Do hồn cảnh sống mình, ơng am hiểu sâu sắc sinh hoạt, tâm lí người nông dân Kim Lân xem nhà văn nông thôn, người dân Việt Nam với nét mộc mạc đậm đà “Làng” truyện ngắn đặc sắc Kim Lân Tác phẩm viết thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, thể cách sinh động vẻ đẹp tình yêu quê hương, tình yêu đất nước người nơng dân Ai đến với “Làng”, khó qn ơng Hai – nhân vật nơng dân mang vẻ đẹp thật đáng yêu qua ngòi bút khắc họa tài tình Kim Lân.” Câu 61: Đoạn văn phù hợp với nội dung nghị luận nào? A Phân tích tác phẩm “Làng” Kim Lân B Phân tích nhân vật ơng Hai truyện ngắn “Làng” C Phân tích tác phẩm nhà văn Kim Lân D Phân tích nghệ thuật nhà văn Kim Lân Câu 62: Đoạn văn phù hợp với phần nào? A Mở B Thân C Kết D Mở kết Câu 63: Đề sau nghị luận đoạn thơ, thơ: A Suy nghĩ thân phận người phụ nữ xã hội cũ qua nhân vật Vũ Nương Chuyện người gái Nam Xương B Cảm nhận suy nghĩ em tình cha Nói với Y Phương C Cây dừa Bình Định D Cảm nhận em đoạn trích Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Câu 64: Dòng sau không phù hợp với yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ? A Trình bày cảm nhận, đánh giá hay, đẹp đoạn thơ, thơ B Cần vào đặc điểm ngoại hình, ngơn ngữ, tâm lý, hành động nhân vật để phân tích C Cần bám vào ngơn từ, hình ảnh, giọng điệu,…để cảm nhận, đánh giá tình cảm, cảm xúc tác giả D Bố cục mạch lạc, lời văn gợi cảm, thể rung động, chân thành người viết Câu 65: Cho đề bài: Hình tượng người chiến sĩ lái xe Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật Hãy xác định yêu cầu thể loại đề trên? A Nghị luận việc, tượng đời sống B Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí C Nghị luận nhân vật văn học D Nghị luận thơ Câu 66: Ý kiến nói đủ đặc sắc thơ Mây sóng? A Là thơ văn xi, có lời kể xen lẫn với đối thoại, dùng phép lặp có biến hóa phát triển B Là thơ văn xi, có lời kể xen lẫn với đối thoại, dùng phép lặp có biến hóa phát triển, xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa biểu trưng C Xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa biểu trưng, dùng phép lặp có biến hóa phát triển D Dùng phép lặp có biến hóa phát triển, xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa biểu trưng Câu 67: Nghị luận đoạn thơ thơ gì? A Trình bày cảm thụ, nhận xét, đánh giá hay, đẹp cụ thể tác phẩm B Trình bày cảm thụ tác phẩm C Nhận xét, đánh giá tác phẩm D Phân tích tác phẩm Câu 68: Truyện khơng phải truyện đại Việt Nam? A Những xa xơi B Con chó Bấc C Làng D Lặng lẽ Sa Pa Câu 69: Tác phẩm sau thơ? A Con cị B Nói với C Mùa xuân nho nhỏ D Bến quê Câu 70: Nội dung không học Tập làm văn tập 2? A Nghị luận việc, tượng đời sống B Thuyết minh đồ dùng C Nghị luận nhân vật văn học D Nghị luận thơ Câu 71: Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích nghị luận đoạn thơ, thơ điểm chung gì? A Căn vào đặc điểm ngoại hình, ngơn ngữ, tính cách tâm lí, hành động, số phận nhân vật để đưa nhận xét, đánh giá B Đều bám vào ngơn ngữ, hình ảnh, giọng điệu, tình cảm, cảm xúc tác giả để đưa nhận xét, đánh giá C Đều có tính khn mẫu, hành D Đều cảm thụ văn chương cách nêu nhận xét, đánh giá nội dung nghệ thuật đặc sắc dựa tác phẩm Câu 72: Tính truyền cảm, hấp dẫn thu hút văn nói nghị luận đoạn thơ, thơ điểm nào? A Đảm bảo thủ tục hành thông thường B Thể tốc tộ nhanh, chậm, nhấn mạnh linh hoạt, phù hợp với nhân vật C Thể tình cảm chân thành, sâu sắc, đắn D Nội dung sát hợp, sâu sắc, có tính thuyết phục Câu 73: Yêu cầu sau không phù hợp nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích? A Phân tích, nhận xét, đánh giá tồn nghiệp văn chương tác giả thông qua cá tác phẩm truyện đoạn trích B Phân tích, nhận xét, đánh giá hành động, tâm lí, tính cách, số phận nhân vật tác phẩm truyện đoạn trích C Phân tích, nhận xét, đánh giá kiện, chủ đề, nội, nội dung tác phẩm truyện đoạn trích D Phân tích, nhận xét, đánh giá nghệ thuật văn chương tác giả tác phẩm truyện đoạn trích Câu 74: Ngơn ngữ văn hành có đặc điểm gì? A Có tính hình tượng B Có tình bịểu cảm C Chính xác, khơng sử dụng biện pháp tu từ D Có thể sử dụng biện pháp tu từ Câu 75: Đề sau nghị luận tác phẩm đoạn trích? A Giới thiệu lúa Việt Nam B Loài em yêu C Suy nghĩ thân phận Thúy Kiều đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều D Suy nghĩ thân phận người phụ nữ xã hội cũ qua nhân vật Vũ Nương Chuyện người gái Nam Xương Câu 76:Trong trường hợp sau đây, trường hợp phải viết thư (điện) chúc mừng, thăm hỏi: A Khi bạn thân xa gặp rủi ro, mát B Em ốm khơng đến lớp C Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy cắp tài sản D Em vơ ý làm hỏng dụng cụ thí nghiệm thực hành Câu 77: Tên biên viết nào? A Theo ý thích người viết B Viết chữ in hoa, trình bày cân trang C Viết chữ thường D Viết chữ in hoa Câu 78: Phần khơng có cách kết thúc biên bản? A Thời gian kết thúc B Chữ kí họ tên thành viên có trách nhiệm C Lời cảm ơn D Những văn vật kèm theo Câu 79: Điểm giống biên với loại văn hành khác mà em học là: A Mục đích viết B Đặc điểm nội dung, u cầu C Tính khn mẫu, hành D Cách thức viết Câu 80: So với văn nghệ thuật văn hành khơng mang đặc điểm: A Tính nghệ thuật trừu tượng B Tính xác, rõ ràng C Tính hành chính, cơng vụ D Tính đơn nghĩa ĐÁP ÁN PHAÀN TẬP LÀM VĂN B B D B A C C C A 10 B 11 B 12 C 13 B 14 D 15 C 16 A 17 D 18 B 19 C 20 B 21 A 22 B 23 C 24 B 25 A 26 A 27 A 28 C 29 D 30 A 31 D 32 A 33 B 34 B 35 A 36 C 37 B 38 B 39 A 40 D 41 C 42 D 43 B 44 B 45 C 46 D 47 C 48 C 49 A 50 D 51 C 52 C 53 D 54 A 55 C 56 B 57 D 58 C 59 B 60 D 61 B 62 A 63 B 64 B 65 C 66 B 67 C 68 B 69 D 70 B 71 C 72 A 73 A 74 C 75 D 76 A 77 B 78 C 79 C 80 A MA TRẬN ĐỀ THI PHẦN TẬP LÀM VĂN Mức độ Nội dung Văn thuyết minh Văn tự Nhận biết câu 1, 2, 3, 4, 5, caâu 11,12, 13,14 ,17 , 18, 20, 23 ,24,26,27, 29,30,32,34,35,37,40 Phép phân tích tổng hợp câu 41,42,45, Nghị luận việc câu 46,48,49,53, tượng đời sống tư 54,55,58,59,60 tưởng đạo lý Nghị luận tác phẩm câu 61,62,67,68, truyện – đoạn thơ, 69,70,72,74,75, thơ Biên bản, hợp đồng, thư câu 77,78,79, – điện chúc mừng Thông hiểu Vận dụng câu 7, 9, 10, caâu 15,16,19, 21,22,28, caâu 43 caâu 52,56, caâu caâu 25,31,33, 36,38,39, caâu 44 caâu 47,50, 51,57, caâu 63,65, 66,71, caâu 64,73, caâu 76, caâu 80 ... cử nhân vật Câu 19:Yếu tố nghị luận văn tự có tác dụng: A Làm câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn B Làm câu chuyện có yếu tố li kì C Làm cho câu chuyện thêm phần triết lí D Làm cho câu chuyện trở... ĐỀ THI PHẦN TẬP LÀM VĂN Mức độ Nội dung Văn thuyết minh Văn tự Nhận biết câu 1, 2, 3, 4, 5, caâu 11,12, 13,14 ,17 , 18, 20, 23 ,24,26,27, 29,30,32,34,35,37,40 Phép phân tích tổng hợp câu 41,42,45,... Câu 38:Yếu tố biểu cảm, nghị luận xuất văn tự nào? A Tách bạch, rõ ràng B Kết hợp đan xen C Chỉ xuất phần trọng tâm văn D Chỉ xuất phần đầu văn Câu 39: Trong văn tự sự, yếu tố biểu cảm, nghị luận