BÀI THỰC HÀNH: NHÓM 4- BẮC GIANGCHỦ ĐỀ: CÁC DẠNG TAM GIÁC ĐẶC BIỆT- HÌNH HỌC 7 1.. Bảng mô tả và câu hỏi NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO 1.. Định nghĩa Phát biểu
Trang 1BÀI THỰC HÀNH: NHÓM 4- BẮC GIANG
CHỦ ĐỀ: CÁC DẠNG TAM GIÁC ĐẶC BIỆT- HÌNH HỌC 7
1 Mục tiêu
….
2 Chuẩn kiến thức, kĩ năng
…
3 Bảng mô tả và câu hỏi
NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO
1.
Tam
giác
cân
1.1.
Định nghĩa
Phát biểu được khái niệm tam giác cân
Câu hỏi: 1.1.1
Vẽ được một tam giác cân
Câu hỏi: 1.1.2
- Nhận biết tam giác cân
- Xác định được đỉnh, cạnh bên, cạnh đáy, góc ở đáy, góc ở đỉnh
Câu hỏi: 1.1.3
Sử dụng định nghĩa, chứng minh tam giác cân
Câu hỏi: 1.1.4
1.2.
Tính
chất
Phát biểu đúng định lí
Câu hỏi: 1.2.1
Xác định được hai góc bằng nhau trong tam giác cân
Câu hỏi: 1.2.2
- Dùng định lý, tính các góc còn lại trong tam giác cân khi biết một góc của tam giác đó
Câu hỏi: 1.2.3
Vận dụng định
lý để chứng minh một số dạng toán: hai đoạn thẳng song song, vuông góc, bằng nhau…
Câu hỏi: 1.2.4
1.3 Dấu
hiệu nhận
biết
Phát biểu được hai dấu hiệu nhận biết tam giác cân
Nhận ra được tam giác cân
Sử dụng hai dấu hiệu nhận biết để chứng minh một tam giác là tam
Sử dụng dấu nhiệu nhận biết
để giải quyết một số dạng toán chứng minh các đoạn
Trang 2giác cân thẳng bằng
nhau, các góc bằng nhau…
Câu hỏi 1.3.1 Câu hỏi 1.3.2 Câu hỏi 1.3.3 Câu hỏi 1.3.4
Câu hỏi 1.1.1: Hãy phát biểu định nghĩa tam giác cân
Câu hỏi 1.1.2: Vẽ tam giác MNP cân tại N
Câu hỏi: 1.1.3: Tìm các tam giác cân trên hình vẽ , kể tên các cạnh bên, cạnh đáy, góc ở đáy, góc ở đỉnh của các tam giác đó ?
5
4
2
2 2
2
F
A
Tam giác cân Cạnh
bên
Cạnh đáy
Góc ở đáy
Góc ở đỉnh
… Câu hỏi 1.1.4:
Trang 3H
M Cho đoạn thẳng AB Trung trực d của
đoạn thẳng AB cắt AB tại H Trên d lấy điểm M sao cho MH=AB
2 Hình vẽ trên
có bao nhiêu tam cân? Tại sao?
Câu hỏi 1.2.1: Hãy phát biểu tính chất của tam giác cân
Câu hỏi 1.2.2: Cho tam giác ABC cân tại A Khẳng định nào sau đây là đúng:
1 A B 2 B C 3 C A 4 A B C
Câu hỏi 1.2.3: Cho tam giác ABC cân tại A:
a, Biết A 50 0 , tính B , C
b, Biết B 50 0 , tính A , C
Câu hỏi 1.2.4: Cho tam giác ABC cân tại A M là trung điểm của BC.
a, Chứng minh AM BC
b, Trên cạnh AB, AC lần lượt lấy các điểm E, F sao cho BE=CF Chứng minh EF//BC.
Câu hỏi 1.3.1: Hãy nêu dấu hiệu nhận biết tam giác cân.
Câu hỏi: 1.3.2: Hai tam giác sau có phải là tam giác cân không? Vì sao?
Trang 4B C E D
Câu hỏi 1.3.3: Cho hình vẽ:
65
65
D
A
Hình vẽ trên có những tam giác cân nào? Vì sao?
Câu 1.3.4: Cho tam giác ABC nhọn có ABC 2ACB Vẽ AH vuông góc với BC Trên tia đối của tia BA lấy điểm M sao cho BM=BH:
a, Chứng minh: BHM ABC
2
b, Chứng minh EC=EA
c, Chứng minh AB+BH=HC.
4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực
Năng lực nào? Tại sao?
5 Phương pháp dạy học
Trang 5PPDH nào? Tại sao?
Không làm các chủ đề sau:
Lớp 6: PHÉP CỘNG TRÊN TẬP HỢP SỐ NGUYÊN
Lớp 7: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG,
Lớp 8: PHUƠNG TRÌNH BẬC NHẤT VÀ CÁCH GIẢI;
PT tích, PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU Tỉ lệ thức
Lớp 9: Phương trình bậc hai; HỆ THỨC LƯỢNG TRONG
TAM GIÁC VUÔNG, Tứ giác nội tiếp
HẢI DƯƠNG: Số học 6
Hải Phòng: Số học 6
Bắc Ninh: ĐS 7
Bắc Giang: HH7
Thái Bình: ĐS8
Quảng Ninh: ĐS 9
