MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC DỰ ÁN Người soạn Họ và tên Tổ Trường Tên dự án: (viết bằng chữ in hoa có dấu) Lĩnh vực bài dạy (ghi rõ môn dạy, VD: Sinh học) Cấp / lớp (ghi rõ lớp dạy) Thời gian dự kiến (Ghi rõ thời gian hoàn thành. VD: 4 tiết mỗi tiết 45 phút, 1 tiết/tuần, 4 tuần) 1. Mô tả dự án: (trình bày sơ lược về vấn đề, nêu rõ bối cảnh mà học sinh đóng vai, dự kiến rõ sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành sau khi thực hiện dự án; Nên viết tóm tắt dưới 10 dòng) 2. Mục tiêu của dự án: Sau khi hoàn thành dự án này học sinh có khả năng: (Mô tả các năng lực có thể hình thành và phát triển ở HS thông qua dự án này – tương tự phần năng lực mục II – mẫu báo cáo sản phẩm) 3. Yêu cầu tiên quyết với học sinh: 4. Các địa chỉ wedside, tài liệu tham khảo (sách, báo) gợi ý: 5. Các bước tổ chức bài dạy: (nêu rõ hình thức tổ chức dạy học, tiến trình dạy học – các hoạt động hướng dẫn của giáo viên giới thiệu dự án và hướng dẫn học sinh tự học) 6. Đánh giá học sinh: (cách đánh giá nội dung, đánh giá hoạt động nhóm, đánh giá hoạt động nhóm) 7. Phụ lục: (các bảng, trong mỗi bảng ghi rõ các tiêu chí đánh giá) PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ 1. Đánh giá trong học theo dự án 1.1. Phiếu đánh giá học theo dự án (dùng cho đánh giá đồng đẳng) PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC THEO DỰ ÁN (Dùng cho đánh giá đồng đẳng – Đánh giá giữa các nhóm) Tên người/ nhóm đánh giá Tổng điểm: /100 Tên dự án: STT Điểm Tiêu chí 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ghi chú 1 Tên chủ đề 2 Dữ liệu và nội dung 3 Giải thích 4 Trình bày 5 Tổ chức báo cáo 6 Hiểu nội dung 7 Tính sáng tạo của nhóm 8 Tư duy tích cực 9 Làm việc nhóm 10 Ấn tượng chung Tổng điểm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN TRONG NHÓM Họ và tên người được đánh giá: Họ và tên người đánh giá: Nhóm: STT Tiêu chí (Điểm) Rất tốt (3 điểm) Tốt (2 Điểm) Trung bình (1 Điểm) Ít hoặc Không (0 Điểm) 1 Nhiệt tình trách nhiệm 2 Tinh thần hợp tác, tôn trọng, lắng nghe 3 Tham gia tổ chức quản lí nhóm 4 Chú tâm thực hiện nhiệm vụ 5 Đưa ra ý kiến có giá trị 6 Đóng góp trong việc hình thành sản phẩm 7 Hiệu quả công việc 8 Hoàn thành đúng thời gian. (Điểm đánh giá từ 0-24) Tổng điểm: 1.2. Bảng kiểm quan sát học theo dự án 1.2.1. Bảng kiểm dành cho GV Tiêu chí đánh giá Mức độ 1 2 3 4 5 Triển khai học theo dự án một cách tuần tự. Tăng cường tương tác xã hội trong dạy học dự án. HS được lựa chọn các chủ đề theo nhu cầu và sở thích. Phát triển chủ đề của dự án thành các dự án nhỏ theo mức độ quan tâm khác nhau của HS. HS tham gia lập kế hoạch và tổ chức thực hiện dự án một cách chủ động và sáng tạo. Tăng cường sự tự đánh giá lẫn nhau của HS trong quá trình thực hiện dự án và trình bày sản phẩm của dự án. HS có cơ hội để rèn luyện các kĩ năng cần thiết cho bước “thu thập dữ liệu” và “phát triển” dự án. Tạo cho HS luôn có ý thức và thực hành một hành động thiết thực cụ thể đối với xã hội trong học theo dự án. Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt 1.2.2. Bảng kiểm dành cho HS Tiêu chí đánh giá Mức độ 1 2 3 4 5 Lựa chọn chủ đề theo sở thích. Phân công nhiệm vụ trong nhóm rõ ràng. Thông tin tìm kiếm từ nguồn tin cậy và đầy đủ. Bài báo cáo đầy đủ các mục cần thiết. Chuẩn bị nguyên liệu đúng và đủ. Thực hành- thí nghiệm đúng thao tác, quy trình. Nhiệm vụ của dự án được thực hiện một cách tuần tự và đúng tiến độ. Sản phẩm đạt yêu cầu, có thể công bố được. Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt 1.2.3. Bảng kiểm quan sát hành vi dành cho giáo viên. PHIẾU QUAN SÁT DÀNH CHO GV (Quan sát hoạt động của HS trong quá trình thực hiện dự án) Mức độ ĐG 1 2 3 4 5 Nhiệt tình trách nhiệm với nhóm Tích cực trong thảo luận Phối hợp tốt với các HS khác Đưa ra ý kiến có giá trị cho nhóm Tham vấn ý kiến của GV Thực hiện nhiệm vụ đúng tiến độ và hiệu quả Trình bày vấn đề logic, khoa học Thực hành thí nghiệm đúng thao tác, quy trình HS không tiêu cực nếu không thành công HS là một người lãnh đạo hiệu quả Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt 1.3. Sổ theo dõi dự án SỔ THEO DÕI DỰ ÁN Tên dự án: ___________________________________________________________________________________ Tên HS: ___________________________________________________________________________________ Tên trường: ___________________________________________________________________________________ Tên GV: ___________________________________________________________________________________ Nhóm: ___________________________________________________________________________________ Thời gian : Từ ngày_________________________ đến ngày ____________________________________________ Danh sách nhóm: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.3.1. Kế hoạch dự án Tên dự án Lĩnh vực môn học (Đánh dấu vào ô tương ứng) Văn hóa Giáo dục Môi trường & thời tiết Thực phẩm và & nông nghiệp Sức khỏe và cảm giác thoải mái Khoa học và tự nhiên Lĩnh vực khác Lí do chọn đề tài dự án Mục tiêu học tập (Vấn đề nghiên cứu) Hình thức trình bày kết quả dự án (Đánh dấu vào ô tương ứng) Powerpoint Kịch Kể chuyện Khiêu vũ Áp phích/tranh vẽ Mô hình Video/hoạt hình Bài hát/thơ Thảo luận Phỏng vấn Hình thức khác Phân công nhiệm vụ trong nhóm Tên thành viên Nhiệm vụ Phương tiện Thời gian hoàn thành Sản phẩm dự kiến 1.3.2. Các ý tưởng ban đầu 1.3.3. Phiếu tổng hợp dữ liệu. Câu hỏi Nguồn 1: 2: … 6: 1.3.4. Biên bản thảo luận Ngày Nội dung thảo luận Kết quả [...]... diễn Học sinh biết tạo hộp thư điện tử, gửi, nhận email để lien hệ với giáo viên Các bước tiến hành bài dạy 2 tuần trước khi bắt đầu dự án: Phát tờ rơi giới thiệu về dạy học theo dự án để giúp học sinh nắm về dạy học theo dự án Gửi tờ rơi để thong báo với ban giám hiệu và phụ huynh Hoạt động động não “hô hấp” để tìm hiểu nhu cầu và khả năng của học sinh về đề tài Trình chiếu ppt giới thiệu dự án Nêu... 1.4 Bảng kiểm đánh giá PHIẾU ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN (Dành cho giáo viên) Nội dung đánh giá (Điểm) Tên dự án Sản phẩm (50điểm) Quá trình làm việc (60 điểm) Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Giúp hình dung sơ bộ về nhiệm vụ dự án Tên dự án có tính hấp dẫn Nêu được vấn đề của dự án rõ ràng và hấp dẫn Nêu được các nhiệm vụ cần giải quyết đầy đủ, rõ ràng Nội dung đầy đủ, chính xác , khoa học Các slide đẹp, sắp... bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc Sau khi hoàn tất dự án Cho học sinh Bảng tiêu chí Phản hồi từ Bảng tiêu động não bản tin bạn bè chí bản tin bằng cách đưa chủ đề Hô hấp và cho hs tạo ra sơ đồ trên giấy theo nhóm Tổng hợp đánh giá Đánh giá nhu cầu: Cho học sinh động não về chủ để hô hấp, từ đó tìm ra những kiến thức hiện tại mà học sinh đã có Từ đó đưa ra mục tiêu học tập... xây dựng khi chất vấn và trả lời chất vấn Hoàn thành sản phẩm đúng thời hạn Thái độ đánh giá nghiêm túc (căn cứ vào phiếu ĐG) Hoàn thành sổ theo dõi dự án Phân công công việc trong nhóm hợp lí (theo quan sát giáo viên) Làm việc nhóm (hợp tác, chia sẻ, trách nhiệm, nhiệt tình,…) (theo độ phân tán điểm đánh giá đồng đẳng) Tổng 10 5 5 5 15 15 10 10 5 10 10 5 15 20 160 Kế hoạch đánh giá Lịch trình đánh... thực hiện dự án Các nhóm và giáo viên góp ý để mỗi nhóm tự điều chỉnh Gửi cho học sinh phiếu tự đánh giá Gửi cho học sinh các nguồn tham khảo Tuần 3+4+5 Các nhóm thực hiện công việc của dự án Từng nhóm trình bày những phần mà nhóm đã thực hiện được Các nhóm và giáo viên góp ý để mỗi nhóm tự điều chỉnh Giáo viên yêu cầu nhóm lập danh sách cac nguồn tham khảo Tuần 6 Từng nhóm trình bày sản phẩm dự án Các... Nêu bộ câu hỏi định hướng Bắt đầu dự án Tuần 1 Thảo luận về bộ câu hỏi định hướng Chia lớp thành các nhóm, phân công nhóm làm 1 sản phẩm theo dự án © 2000-2007 Intel Corporation All Rights Reserved Page 14 of 16 Yêu cầu học sinh tạo tài khoản email để lien hệ với cô giáo Gửi cho học sinh phiếu đánh giá poster và bài trình chiếu Tuần 2 Các nhóm thực hiện công việc của dự án Từng nhóm trình bày cách thức... học tập phù hợp Đánh giá quá trình thực hiện: Sử dụng bảng tiêu chí đánh giá để định hướng học sinh thực hiện dự án theo yêu cầu của giáo viên Các nhóm sẽ góp ý lẫn nhau bằng cách thảo luận trực tiếp hoặc phản hồi qua phiếu phản hồi Học sinh sẽ hoàn thành 1 trong 2 sản phẩm: tờ rơi tuyên truyền và bài trình diễn tuyên trình 5 cách phòng bệnh hô hấp Chi tiết bài dạy Các kỹ năng thiết yếu Học sinh có thể... hoặc các thầy cô giáo trong trường ( thay vì đọc sách tham khảo, tìm kiếm thong tin trên mạng) Học sinh Học sinh sẽ tìm kiếm thong tin cho dự án qua sách giáo khoa, báo, tạp chí…; giáo không viên và bạn bè sẽ hướng dẫn cách mở trang google và gõ lệnh đơn giản để tìm thành kiếm thong tin thạo công Học sinh sẽ phác thảo thong tin cần để vào poster hoặc powerpoint nghệ thong tin Học sinh Học sinh có thể... Các nhóm khác và giáo viên góp ý và đánh giá về sản phẩm Giáo viên đưa ra bộ câu hỏi định hướng lần nữa để thảo luận Điều chỉnh phù hợp với đối tượng Giáo viên phát cho em phiếu tìm hiểu về đề tài, có tóm tắt và hệ thống những kiến thức quan trọng cần thiết; học sinh sẽ đọc sách giáo khoa để điền vào những câu hỏi trong phiếu Học sinh có thể tìm hiểu them thong tin về chủ đề của dự án bằng cách hỏi... Nhìn lại quá trình thực hiện dự án 1 Tôi đã học được kiến thức gì? 2 Tôi đã phát triển được những kĩ năng gì? 3 Tôi đã xây dựng được những thái độ nào tích cực? 4 Tôi có hài lòng với kết quả nghiên cứu của dự án không? Vì sao? . BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ 1. Đánh giá trong học theo dự án 1.1. Phiếu đánh giá học theo dự án (dùng cho đánh giá đồng đẳng) PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC THEO DỰ ÁN (Dùng cho đánh giá đồng đẳng – Đánh giá giữa. với giáo viên. Các bước tiến hành bài dạy 2 tuần trước khi bắt đầu dự án: Phát tờ rơi giới thiệu về dạy học theo dự án để giúp học sinh nắm về dạy học theo dự án Gửi tờ rơi để thong báo với ban. viên ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 1.4. Bảng kiểm đánh giá PHIẾU ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN (Dành cho giáo viên) Nội dung đánh giá (Điểm) Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Tên dự án Giúp hình dung sơ bộ về nhiệm vụ dự án 5 Tên dự án có tính hấp