skkn kinh nghiệm tổ chức thực hiện chương trình ngoại khóa trong trường học ngoại khóa an toàn giao thông

KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHÓA TRONG TRƯỜNG HỌCNGOẠI KHÓA AN TOÀN GIAO THÔNG PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ Kể từ năm học 2002-2003 giáo dục nước ta đã có nhiều sự thay

KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN

CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHÓA TRONG

TRƯỜNG HỌCNGOẠI KHÓA AN TOÀN GIAO THÔNG

PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ

Kể từ năm học 2002-2003 giáo dục nước ta đã

có nhiều sự thay đổi, thay đổi về cách suy nghĩ,đánh giá… mà đặc biệt được thể hiện bằng việcthay đổi chương trình SGK và phương pháp dạyhọc Ngày nay học sinh được học từ nhiều kênhkhác nhau qua sách báo, qua ti vi, trong nhàtrường, qua thực tế cuộc sống hàng ngày Học sinhngày càng chủ động trong việc học, thầy giáo – côgiáo là những người dẫn chương trình; chính vì lẽ

đó cần phải có nhiều hình thức học tập cho họcsinh

Ngoài chương trình trong SGK, ngoài các giờhọc chính khóa, các giờ ngoại khóa đặc biệt giúpcác em rất nhiều kiến thức từ thực tế, vận dụng cáckiến thức đã biết vào cuộc sống, giao lưu học hỏilẫn nhau, rèn cho các em tính kỉ luật, đoàn kếtthương yêu giúp đỡ nhau trong cuộc sống

Để làm được điều này trường THCS Thụy Anchúng tôi mấy năm học gần đây thường có ít nhất 2buổi ngoại khóa dưới hình thức các cuộc thi về cáclĩnh vực: Văn học, lịch sử, địa lí, ngoại ngữ, côngdân và các môn tự nhiên xã hội Các chương trình

ngoại khóa của chúng tôi đã gặt hái được nhữngthành công rất to lớn cả về mặt giáo dục cũng nhưmặt nghệ thuật Đặc biệt ngày nay với sự trợ giúpcủa máy tính điện tử và máy chiếu các chươngtrình ngoại khóa được tổ chức ngày càng công phuhơn, có tính giáo dục cao hơn, điển hình như ngoạikhóa “An toàn giao thông” đã đem lại sự thànhcông không chỉ ở phạm vi nhà trường mà một sốtrường bạn đã đánh giá là một chương trình có tầm

cỡ, phiên bản của nó đã được trường Thụy Phongvận dụng làm điển hình cho toàn huyện

Thực tế cho thấy để có một chương trình ngoạikhóa tầm cỡ, có kết quả, đòi hỏi mọi người phải nỗlực chuẩn bị rất nhiều mới được Làm thế nào đểđược một chương trình ngoại khóa như thế, vớikinh nghiệm nhiều năm làm ngoại khóa xin trìnhbày với các bạn một số kinh nghiệm về việc làmnày

PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG

A CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

1) Xây dựng kế hoạch

Cần có một kế hoạch cụ thể trước khi làmngoại khóa, thường thì kế hoạch này phải đượcxây dựng trên kế hoạch của tổ chuyên mônngay từ đầu năm: Ngoại khóa gì? Làm vào thờigian nào? Giao cho ai đảm nhiệm chính? Trước khi làm ngoại khóa cần duyệt với BGHnhà trường trước một đến hai tuần kế hoạch cụthể của ngoại khóa đó như: Nội dung, chương

trình, hình thức… để xem còn điều gì cần nhàtrường hoặc các tổ chức khác hỗ trợ Việc làmnày rất quan trong tranh thủ được sự đồng tìnhcủa BGH, có kế hoạch không bị các hoạt độngkhác, chương trình khác chồng chéo lên nhau

về thời gian

2) Lựa chọn hình thức ngoại khóa

Hiện nay có nhiều hình thức tổ chức các buổingoại khóa, nhưng trong trường học thường thì

có 3 hình thức cơ bản sau:

+ Ngoại khóa dưới hình thức nói chuyện

+ Ngoại khóa dưới hình thức tổ chức các cuộcthi giữa các đội

+ Ngoại khóa dưới hình thức đi tham quan

Mỗi một hình thức ngoai khóa lại có một cách

tổ chức khác nhau, phân công nhiệm vụ khácnhau Với ngoại khóa “An toàn giao thông” thìthường chọn hình thức nói chuyện hoặc tổchức các cuộc thi

Với hình thức nói chuyện thì tốt hơn hết là mờimột chiến sĩ công an giao thông ngay tronghuyện về nói về tình hình chấp hành luật lệ antoàn giao thông, hướng dẫn một số biển, hiệulệnh …

Ngày nay thì phương tiện hiện đại hơn, chúng

ta nên tổ chức ngoại khóa “an toàn giao thông”theo hình thức đội thi, và sau đây tôi xin traođổi với các bạn về hình thức này

3) Phân công nhiệm vụ

Ngay sau khi nhà trường đã duyệt chương trìnhthì tổ làm ngoại khóa cần họp để thống nhấtthời gian địa điểm làm ngoại khóa, phân côngnhiệm vụ cho từng thành viên.

- Người có trách nhiệm chính phải xây dựngnội dung, hình thức tổ chức, chuẩn bị tư liệu

* Nội dung cần đảm bảo được các yêu cầu:

giáo dục cho học sinh và những ngườicùng dự điều gì, chốt lại vấn đề đó nhưthế nào?

tính giáo dục và thực tế cao, không bịlặp đi lặp lại

* Hình thức tổ chức là các đội thi, thường thìgồm có 4 đội chia theo từng khối, mỗi đội thicần 3 đến 4 em

* Chuẩn bị tư liệu: Hiện nay tư liệu về “giaothông” thì rất nhiều, chúng ta có thể lấy ởPhòng CSGT huyện Thái Thụy, ở đĩa giáo dụccông dân lớp 6 trong thiết bị trường học hoặc ởtrang web: www.bloggiaothong.vn hoặc ởphần mềm giao thông Với các hình tư liệu cầnsang đĩa CD có thể làm hình trong cuộc thi, cóthể dùng phần mềm Ulead để tạo thành cácđoạn video tư liệu

- Phân công các giáo viên chủ nhiệm lựa chọnđội chơi của khối, đó là những gương mặt ưu

tú Việc chọn này phải được làm sớm để các

em tìm kiếm tư liệu học tập, dàn dựng màn

chào hỏi, các tiết mục văn nghệ, tiểu phẩm vềgiao thông để lồng xen giữa các phần thi chosinh động.

- Phân công người chế bản vi tính, việc này đòihỏi rất nhiều công phu: thiết kế giao diện chotừng phần, các hiệu ứng âm thanh hình ảnhphải hài hòa, ngôn ngữ phải chuẩn xác…

- Phân công người dẫn chương trình, người dẫnchương trình phải nắm được toàn bộ chươngtrình (thường thì chương trình được in từchương trình thiết kế của chương trình chính cólồng xen kẽ với các chương trình ngoài làđược), người dẫn chương trình phải có khiếunói, biết xử lí các tình huống sao cho linh hoạt

- Phân công nhóm làm thư kí ghi lại các kếtquả của từng phần thi, tổng hợp công khaitrước hội trường sau mỗi phần thi, đánh giáthật khách quan

- Phân công người lo cơ sở vật chất: gồm cótrang trí hội trường, bố trí vị trí các đội chơisao cho hợp lí,vị trí của máy, của đại biểuvv…

lo âm thanh,ánh sáng, phông chữ, chuông điện.Công việc chuẩn bị hội trường thường mấtkhoảng 2 giờ, nguồn điện đảm bảo cho máychiếu, đủ các mic cho các đội chơi và thư kícũng như người ở dưới hội trường cùng thi vớikhán giả

- Kết hợp với Tổng phụ trách đội phát chuyênhiệu AN TOÀN GIAO THÔNG cho các độichơi, sau buổi ngoại khóa cần cho các đội viênviết thu hoạch Đội xét duyệt để phát chuyên

hiệu đợt 2 cho những bài có chất lượng.

- Một phần không thể chủ quan đó là tập hợpcác đội chơi trước ngày làm ngoại khóa đểthống nhất chương trình, thể lệ cuộc chơi, cáchthức cuộc chơi để các đội chơi hình thành trongđầu khi thi đấu tránh hiện tượng ngoài dự đoán

4) Xây dựng nội dung chính của ngoại khóa

Thường thì ngoại khóa An toàn giao thôngđược chia làm 4 phần thi chính

Phần 1: Tìm hiểu biển báo

- Phần tìm hiểu biển báo là phần khởi độngcủa các đội chơi, nên chụp các hình biển báogiao thông vào để dưới hình thức câu hỏi trắcnghiệm, mỗi đội được một số câu hỏi nhưnhau, trong số các câu hỏi có đủ các loạibiển: biển báo, biển cấm….Nếu những độinào gặp các biển báo cần thiết thì người dẫnchương trình có thể giải thích thêm

- Trong phần thi này đòi hỏi phải có luật chơichặt chẽ, giao diện thân thiệt toát được nộidung chính của các biển báo, điểm khuyếnkhích để các đội cùng xuất phát

- Sau phần thi tìm hiểu biển báo người dẫnchương trình cần tổng hợp đưa ra một sốthông điệp gửi tới toàn thể hội trường nhằmtăng tính giáo dục cho học sinh

Phần 2: Phần thi vượt chướng ngại vật

- Phần thi vượt chướng ngại vật thường là trò

chơ ô chữ Với phần trò chơi này các độiđược độc lập lựa chọn câu hỏi lần lượt, nếucâu hỏi nào khó thì dành cho khán giả saukhi các đội chơi đã hết quyền được chơi.

- Trò chơi ô chữ của phần này có thể có haihình thức: Ô chữ có từ chìa khóa nằm ở hàngdọc hoặc ô chữ có mỗi hàng ngang giải thíchcho một chướng ngại vật nào đó Các ô chữhàng ngang thường là liên quan đến một sốvật dụng cần thiết bảo hiểm cho người thamgia giao thông hoặc một số mốc thời gian,điều luật…

- Sau phần trò chơi này thì ô chữ gửi đến cácđội thi cùng các em học sinh một thông điệpnào đó, người dẫn chương trình phải có tráchnhiệm truyền tải phân tích thông điệp này.Phần thứ 3: Phần thi xử lí tình huống

- Mỗi đội thi được phép lựa chọn một tìnhhuống để đưa ra một cách xử lí riêng củamình theo luật giao thông đường bộ Giámkhảo tùy theo mức độ mà đội đó trả lời màcho điểm

- Tình huống ở đây có thể là các đoạn vi deoclip lấy từ tư liệu trong đĩa dạy học hoặc trênmạng hoặc cũng có thể là những màn kịchnhỏ do học sinh diễn trên sân khấu

- Sau phần này người dẫn chương trình cũngcần tổng hợp lại các tình huống và phân tíchcác tình huống cũng như xử lí chúng như thếnào sau đó giáo dục cho học sinh việc chấp

hành luật giao thông như thế nào cho tốt.

Phần thứ 4: Liên hệ

- Phần này thường là các câu hỏi liên hệ việcchấp hành luật lệ giao thông, các hoạt độngnhằm giáo dục về ý thức con người với luậtgiao thông ở địa phương, trong trường học,những nhận thức của xã hội về an toàn giaothông

- Các đội chơi cùng một câu hỏi phải đưa ranhững câu văn hùng biện của mình trong mộtkhoảng thời gian nào đó Người dẫn chươngtrình có thể mời Ban cố vấn của chương trình

bổ xung thêm các ý cho đầy đủ cũng là đểchuyển tới học sinh các thông điệp của mình

B TIẾN HÀNH NGOẠI KHÓA

Thường thì một ngoại khóa được chia thành cácbước chính sau:

Sau khi tuyên bố lí do giới thiệu đại biểu nêncho hội trường xem một số hình ảnh tư liệu mềthực trạng an toàn giao thông trong xã huyện

và một số điển hình trong nước cũng như hậuquả của việc không chấp hành luật giao thông(nêu những vụ điển hình các, hình ảnh tư liệucủa phòng cảnh sát giao thông huyện cungcấp)

Những hình ảnh này nên dùng phần mềm kếtnối thành phim có gắn lời bình và các dòng típ

chữ chạy bên dưới là những thông điệp gửi tớimọi người.

Trong phần này các đội thi phải có màn chàohỏi, các tiểu phẩm trong khoảng mấy phútđồng hồ, sau đó tiến hành thi giữa các đội

Mỗi đội thi gồm có 4 phần thi chính, sau mỗiphần được ban giám khảo đánh giá cho điểmcộng điểm theo kiểu lũy tiến

Chuyển giữa các phần với nhau là các tiết mụcvăn nghệ các tiểu phẩm hài của các đội thihoặc các lớp có đội thi

Sau khi 4 đội đã thi xong thì ban thư kí đánhgiá tổng điểm cho các đội thi sắp xếp từ trênxuống, đại diện nhà trường, Ban công an xã,Hội cha mẹ phụ huynh học sinh lên trao giải vàquà cho các đội thi

Đồng chí tổng phụ trách nên phát chuyên hiệu

An toàn giao thông cho các đội thi, tổng kết vềbuổi ngoại khóa, phát động cuộc hưởng ứngthực hiện an toàn giao thông trong toàn xã vàphát động cuộc thi tìm hiểu luật giao thôngđường bộ tới toàn thể các em học sinh (có câuhỏi gửi về các lớp) lấy bài xét các bài có chấtlượng để lựa chọn phát chuyên hiệu lần 2

C: MỘT MÔ HÌNH THIẾT KẾ NGOẠI KHÓA

AN TOÀN GIAO THÔNG

Trên những phần trên, tôi đã đi tìm và xây dựng

một mô hình ngoại khóa bằng máy chiếu điện

tử và thiết kế dao diện cho các phần chơi củahọc sinh theo mô hình cuộc thi như các phầnthi của các trò chơi trên truyền hình

Để làm được điều này thì công việc chuẩn bị tưliệu hình ảnh phải được chuẩn bị rất kĩ lưỡng

và dùng nhiều phần mềm để tạo được mộtchương trình cụ thể có tính minh họa cao, ápdụng được công nghệ hiện đại

Sau đây xin giới thiệu với các bạn tham khảo.Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 9

Slide 10

(CÒN NỮA)Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Mỗi một số là một đoạn Video tình huống

Slide 42

Đây là một cảnh trong một đoạn Video Clip ứng

với phần thi trên(CÒN NỮA)Slide 49

Slide 50

Slide 51

(CÒN NỮA)Slide 60

D: KẾT QUẢ CỦA NGOẠI KHÓA

- Với chương trình ngoại khóa này đã đượcBGH trường THCS Thụy An duyệt và thựchiện lần đầu tiên vào tháng 9 năm học 2005-

2006 đã được nhà trường đánh giá là mộtchương trình có tính giáo dục cao và có chấtlượng Học sinh tham gia chương trình nàyđều để lại dấu ấn sâu sắc về việc chấp hànhluật lệ an toàn giao thông, ngày càng yêucuộc sống hơn và tuyên truyền rộng rãi hơnđối với mọi tầng lớp trong xã hội

- Đến nay chương trình này đã có phiên bảnmới giao diện đẹp hơn nội dung cũng phongphú hơn, vừa qua lại được thực hiện lần thứ 2vào tháng 9 năm 2007 Đặc biệt nó khôngchỉ dừng lại ở phạm vi một trường nữa màphiên bản của nó đã được áp dụng cho rấtnhiều trường trong huyện, điển hình làtrường THCS Thụy Phong đã biến phiên bản

này thành một chương trình tầm cỡ có tínhđiển hình trong toàn huyện.

- Hiện nay đang trong giai đoạn các trườngthực hiện thi tìm hiểu luật giao thông hyvọng rằng chương trình này còn được ápdụng rộng rãi hơn nữa và ngày càng phongphú về nội dung, đẹp về hình thức

PHẦN THỨ BA: LỜI KẾT

Trên đây là toàn bộ kinh nghiệm của tôi trongquá trình tổ chức, thiết kế một chương trình ngoạikhóa An toàn giao thông dựa trên nền tảng côngnghệ hiện đại Chương trình này đã qua 2 năm trảinghiệm thực tiễn và đều thành công tốt đẹp ở hainăm học 2005-2006 và 2006 – 2007 và hiện đãđược nhân rộng ra nhiều trường

Chương trình chắc chắn không chỉ dừng lại ởquy mô và hình thức trên mà ngày càng được pháttriển đáp ứng được nhu cầu giáo dục trong trườnghọc, tuy nhiên với kinh nghiệm của bản thân tôicũng xin trình bày tới các bạn đồng nghiệp đểchúng ta cùng nghiên cứu đóng góp ý kiến đểchương trình ngoại khóa An toàn giao thông nóiriêng và các chương trình ngoại khóa khác ngàycàng phát triển có chiều sâu và chiều rộng, khaithác triệt để công nghệ thông tin trong trường học

Xin chân thành cám ơn các độc giả!

Thụy An, ngày 28 tháng

Người viết

Vũ Vân Phong