Phát triển năng lực thích ứng nghề cho sinh viên cao đẳng sư phạm

[...]... vấn đề phát triển năng lực thích ứng nghề cho SV CĐSP Chương 2: Thực trạng việc phát triển năng lực thích ứng nghề cho SV CĐSP các tỉnh miền núi Phía Bắc Chương 3: Biện pháp phát triển năng lực thích ứng nghề cho SV CĐSP Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THÍCH ỨNG NGHỀ CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƢ PHẠM 1.1... "Thích ứng Sư phạm" , tác giả đã đưa ra các khái niệm về thích ứng, thích ứng sư phạm, phân tích các nội dung về hình thành khả năng thích ứng về lối sống cho SV sư phạm, hình thành khả năng thích ứng về tay nghề trong quá trình đào tạo cho SV sư phạm: thích ứng với quy trình lên lớp, thích ứng với hoạt động giảng dạy trên lớp, thích ứng với hoạt động thiết kế nội dung công tác chủ nhiệm lớp, thích ứng. .. của NLTƯ nghề, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu luận án: "Phát triển năng lực thích ứng nghề cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm" 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Làm sáng tỏ những vấn đề lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực thích nghề cho SV CĐSP, trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp phát triển Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 năng lực thích ứng nghề cho họ... hiệu quả lao động và nâng cao năng suất lao động Để thích ứng nghề tốt nhất, cá nhân cần rèn luyện năng lực thích ứng nghề Với SV sư phạm, quá trình thích ứng nghề và năng lực thích ứng nghề giúp SV nhanh chóng thích ứng trong quá trình học tập, rèn luyện để phát triển các phẩm chất và NL nghề nghiệp Chính vì vậy, việc nghiên cứu phát triển NLTƯ nghề cho SV CĐSP có ý nghĩa rất lớn cả về lý luận và thực... ứng nghề cho thấy: Các nghiên cứu chủ yếu dừng lại ở việc nghiên cứu những vấn đề lý luận chung về thích ứng, thích ứng học tập, thích ứng nghề của SV và người lao động Còn thiếu các công trình nghiên cứu cụ thể về NLTƯ nghề của SV sư phạm cũng như các biện pháp phát triển NLTƯ nghề cho SV 1.1.2 Các nghiên cứu trong nƣớc Ở Việt Nam, các công trình nghiên cứu về thích ứng nghề và thích ứng nghề sư phạm. .. nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giáo viên ở các trường CĐSP 3 KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình đào tạo sinh viên tại các trường Cao đẳng Sư phạm 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Phát triển năng lực thích ứng nghề cho sinh viên các trường CĐSP 4 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Phát triển NLTƯ nghề cho SV CĐSP là một nhiệm vụ quan trọng nhằm giúp SV đáp ứng những yêu cầu của nghề. .. sự thích ứng diễn ra trong cả quá trình học nghề và hành nghề, mặt khác cho thấy, chúng có mối quan hệ đan xen lẫn nhau (trong khi “học nghề vẫn có thể “hành nghề , và khi “hành nghề vẫn phải tiếp tục “học nghề ), cho nên chúng tôi coi hai khái niệm thích ứng nghề và thích ứng nghề nghiệp đều có ý nghĩa như nhau, và chúng tôi gọi chung là thích ứng nghề 1.2.4 Cấu trúc của năng lực thích ứng nghề. .. đoạn hiện nay Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 1.5 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THÍCH ỨNG NGHỀ CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƢ PHẠM 1.5.1 Đặc điểm hoạt động rèn luyện nghề của sinh viên Cao đẳng Sƣ phạm Trong nhà trường sư phạm, "nghề" đang được đào tạo là một "mô hình" của nghề dạy học Nó chưa phải là môi trường giáo dục đang diễn ra ở các cơ sở nhà trường Tuy nhiên,... và tâm lý học của sự thích ứng nghề nghiệp đã buộc chúng ta phải nêu ra những “kì vọng” sau đây của sự thích ứng giáo dục xã hội: - Phải xây dựng cấu trúc thích ứng gồm 2 yếu tố liên quan với nhau là: Nhu cầu thích ứng và tình huống thích ứng - Động lực thích ứng nghề nghiệp phải được duy trì, phát triển và có kết quả - Sự thích ứng nghề nghiệp cho phép cá nhân sử dụng các khả năng hoạt động của con... truyền nghề; Tư vấn nghề; Tuyển chọn nghề; Thích ứng nghề [32], [33] Như vậy, thích ứng nghề là giai đoạn cuối cùng của công tác hướng nghiệp và cũng là giai đoạn phức tạp nhất, đòi nỏi sự nỗ lực của cá nhân nhiều nhất Mỗi nghề đòi hỏi con người phải có khả năng thích ứng ở những mức độ xác định Qua phân tích, chúng tôi cho rằng, quá trình thích ứng nghề được thể hiện ở các giai đoạn sau: - Thích ứng . Cao đẳng Sư phạm 28 1.5.4. Các mức độ phát triển năng lực thích ứng nghề của sinh viên Cao đẳng Sư phạm 34 1.5.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển năng lực thích ứng nghề của sinh viên. luyện nghề của sinh viên Cao đẳng Sư phạm 26 1.5.2. Thích ứng nghề dạy học trong mối quan hệ với sự phù hợp nghề dạy học 27 1.5.3. Các nội dung phát triển năng lực thích ứng nghề cho sinh viên. nâng cao năng suất lao động. Để thích ứng nghề tốt nhất, cá nhân cần rèn luyện năng lực thích ứng nghề. Với SV sư phạm, quá trình thích ứng nghề và năng lực thích ứng nghề giúp SV nhanh chóng thích