Vai Trò Của Gia Đình Trong Phòng, Chống Tệ Nạn Xã Hội Ở Trẻ Vị Thành Niên Khu Vực Hà Nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂNVĂN - NGUYỄN THỊ NHUNG VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN KHU VỰC HÀ NỘI Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học Mã số: 60.22.85 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Hà Nội - 2013 Cơng trình đƣợc hoàn thành tại: Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Ngô Thị Phƣợng Phản biện 1: PGS TS Hoàng Bá Thịnh Phản biện 2: PGS TS Đỗ Thị Thạch Luận văn đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ họp tại: Khoa Triết học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, vào hồi 14 30 phút , ngày 27 tháng 05 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm thƣ viện Đại học Quốc gia Hà Nội - Thƣ viện khoa Triết học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài luận văn Gia đình tế bào xã hội, nơi ngƣời sinh lớn lên, nơi hệ trẻ đƣợc chăm lo thể chất, trí tuệ, đạo đức nhân cách để hội nhập vào sống cộng đồng xã hội Gia đình giống nhƣ tế bào thể xã hội khơng có tế bào lành mạnh, phát triển khơng thể có thể khỏe mạnh phát triển toàn diện Việt Nam sau gần 30 năm đổi mở cửa, chủ trƣơng, sách đắn Đảng Nhà nƣớc thúc đẩy kinh tế xã hội phát triển, đời sống nhân dân đƣợc nâng cao rõ rệt, an ninh quốc gia trật tự xã hội đƣợc giữ vững Bên cạnh thành đạt đƣợc, mặt trái kinh tế thị trƣờng tác động nhiều cách đến đời sống xã hội, gây nguy hại không nhỏ đến nếp sống, phong mỹ tục, làm băng hoại đạo đức, nhân cách ngƣời Cùng với phát triển kinh tế, xã hội đất nƣớc, năm qua tệ nạn xã hội nƣớc ta diễn biến phức tạp có xu hƣớng gia tăng lứa tuổi vị thành niên – chủ nhân tƣơng lai đất nƣớc, vấn đề phòng, chống tệ nạn xã hội nhiệm vụ vô quan trọng cấp thiết Trong năm qua, cơng tác phịng, chống tệ nạn xã hội đƣợc Đảng, Nhà nƣớc ta quan tâm đạo kiên Chính phủ nhiều nghị quyết, chƣơng trình quốc gia phịng, chống tệ nạn xã hội Tuy nhiên, tác động nhiều yếu tố khách quan chủ quan mà tệ nạn xã hội nƣớc ta chƣa giảm Đặc biệt nghiêm trọng tình trạng tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên thành phố lớn nhƣ Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Đà Nẵng… chiếm tỷ lệ cao ngày gia tăng Hà Nội trung tâm kinh tế, trị, văn hóa, xã hội nƣớc với lƣợng dân cƣ tập trung đông đúc kéo theo nhiều vấn đề xã hội phức tạp kèm theo, đó, tệ nạn xã hội vấn đề nhạy cảm có diễn biến phức tạp Tệ nạn xã hội bắt đầu lây lan vào trƣờng học, nhiều học sinh bị lôi kéo vào đƣờng tệ nạn xã hội bỏ học, tụ tập thành ổ nhóm trộm cắp, cƣớp giật, gây rối trật tự xã hội gây lo ngại nhân dân Trƣớc thực tế đó, nhiều gia đình tích cực tham gia phịng, chống tệ nạn xã hội cho em Gia đình có vai trị vơ quan trọng, mơi trƣờng tốt để quản lý giáo dục em nhằm góp phần ngăn chặn, đẩy lùi bƣớc loại trừ tệ nạn xã hội khỏi gia đình đời sống cộng đồng Với lý đó, tơi chọn vấn đề Vai trị gia đình phịng chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội làm đề tài luận văn thạc sĩ Triết học Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Ở Việt Nam, năm gần đây, có nhiều cơng trình, viết gia đình tệ nạn xã hội đƣợc cơng bố Các cơng trình tập trung vào hai nhóm vần đề sau: - Nhóm nghiên cứu gia đình, có cơng trình tiêu biểu sau: + Tác giả Trần Đình Hƣợu có “ Gia đình giáo dục gia đình”, khẳng định tầm quan trọng gia đình xã hội đặc biệt vai trò việc giáo dục ngƣời giáo dục trẻ em + “Trách nhiệm gia đình vai trị Nhà nước việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ vị thành niên”, Lê Thi, Tạp chí Tâm lý học, số 5(2002) Tác giả khẳng định việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ vị thành niên nhiệm vụ nặng nề gia đình thiết chế có khả + Luận án Tiến sĩ Nghiêm Sỹ Liêm “ Vai trị gia đình việc giáo dục hệ trẻ nước ta nay”, Hà Nội 2001 Luận án làm rõ vai trò yếu tố ảnh hƣởng đến giáo dục gia đình, thực trạng giáo dục gia đình hệ trẻ nƣớc ta Đề xuất số phƣơng hƣớng, giải pháp nâng cao vai trò giáo dục gia đình hệ trẻ thời kỳ đổi - Nhóm nghiên cứu tệ nạn xã hội, có số cơng trình tiêu biểu: + “ Vai trị gia đình phịng ngừa tệ nạn xã hội trẻ em vị thành niên” Nguyễn Linh Khiếu, Tạp chí Khoa học Phụ nữ, 2002 Bài báo vai trò quan trọng gia đình cơng tác phịng chống xã hội nói chung, đặc biệt phịng chống tệ nạn cho trẻ vị thành niên – lứa tuổi đƣợc gia đình xã hội quan tâm + Hay tác phẩm “ Phòng chống tệ nạn xã hội” Trần Đức Châm Nhà xuất Chính trị quốc gia xuất năm 2007 Tác giả nêu loại tệ nạn xã hội nghiêm lí giải nguyên nhân, hậu tệ nạn xã hội Từ đề xuất số giải pháp kiến nghị để phòng, chống tệ nạn xã hội nƣớc ta + “ Vai trị gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội tỉnh Hịa Bình”, Luận văn Thạc sỹ Lê Thị Ngọc Anh, Hà Nội, 2010.Luận văn đề cập sâu đến biến đổi chức gia đình nƣớc ta giai đoạn nay, thực trạng tình hình tệ nạn xã hội gia tăng Hịa Bình Hiện Từ đƣa giải pháp kiến nghị để phòng chống tệ nạn xã hội Hịa Bình Nhìn chung, cơng trình đề cập đến vấn đề lý luận nhƣ thực tiễn gia đình tệ nạn xã hội Tuy nhiên, chƣa có cơng trình độc lập nghiên cứu dƣới góc độ triết học vai trị gia đình cơng tác phịng, chống tệ nạn xã hội cho trẻ vị thành niên Mục đích nhiệm vụ luận văn - Mục đích: Trên sở phân tích vai trị trạng nâng cao hiệu vai trò gia đình việc phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội, luận văn đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu vai trị gia đình việc phòng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội giai đoạn - Nhiệm vụ: Để đạt đƣợc mục đích trên, luận văn thực nhiệm vụ sau: + Làm rõ số vấn đề lý luận chung vai trị gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội + Phân tích tình hình tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội thực trạng vai trị gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội + Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu vai trò gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu vai trò, nâng cao hiệu vai trò gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội - Phạm vi nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu vai trò, nâng cao hiệu vai trị gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội qua bốn quận, huyện (Đống Đa, Hồn Kiếm, Từ Liêm, Ba Vì) giai đoạn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Luận văn đƣợc thực sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, đƣờng lối sách Đảng pháp luật Nhà nƣớc ta gia đình, trẻ vị thành niên, vai trị gia đình, tệ nạn xã hội cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội Luận văn sử dụng tổng hợp phƣơng pháp nghiên cứu triết học, phân tích tổng hợp, lơgíc lịch sử, điều tra xã hội học, so sánh, chứng minh, kết hợp phƣơng pháp số ngành khoa học nhƣ tâm lý, giáo dục, văn hóa học Ý nghĩa luận văn Kết nghiên cứu luận văn góp phần làm sáng tỏ thêm vấn đề lý luận thực tiễn trẻ vị thành niên, tệ nạn xã hội, vai trị gia đình việc phòng, chống tệ nạn xã hội Kết cấu luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn đƣợc kết cấu thành chƣơng, tiết NỘI DUNG Chương TỆ NẠN XÃ HỘI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN VÀ VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN 1.1.Tệ nạn xã hội loại tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên 1.1.1 Tệ nạn xã hội hậu Tệ nạn xã hội vấn đề đƣợc nhiều ngành khoa học nhƣ Triết học, Xã hội học, Luật học, Tâm lý học, Chính trị học…quan tâm Các ngành khoa học xác nhận tệ nạn xã hội tồn từ lâu lịch sử xã hội loài ngƣời, thời kỳ có biểu tính phức tạp khác Nhà nghiên cứu Nguyễn Mạnh Tề cho rằng: “Tệ nạn xã hội, hành vi vi phạm pháp luật nhƣng chƣa phải tội phạm, thói hƣ tật xấu trái với phong mỹ tục, đạo đức dân tộc ta nhiều ngƣời mắc phải gây tác hại đến đời sống vật chất tinh thần nhân dân ta Tệ nạn xã hội đa dạng gồm có văn hóa phẩm đồi trụy, cao bồi càn quấy, đồng bóng bói tốn, mại dâm, nghiện hút, cờ bạc, v.v…”[39, tr.5] Dƣới góc độ Luật học Nguyễn Mạnh Kháng cho rằng: Tệ nạn xã hội hiểu cách chung tổng hợp hành vi lệch chuẩn, trái với đạo đức xã hội, mang tính phổ biến bị dƣ luận xã hội lên án Tệ nạn xã hội tƣợng xã hội phức tạp, gồm nhiều loại hành vi khác nhau, nhƣng hành vi thành viên xã hội thực hiện”[25, tr 60] Do hiểu: Tệ nạn xã hội hành vi trái với chuẩn mực xã hội, trái với phong mỹ tục, vi phạm luật pháp có tính phổ biến, lây lan nhanh gây hậu nghiêm trọng đến trật tự an toàn xã hội an ninh quốc gia Hậu tệ nạn xã hội Tệ nạn xã hội làm băng hoại đạo đức, lối sống cá nhân xã hội Tệ nạn xã hội đƣợc coi nguồn gốc hậu lối sống ăn chơi, buông thả, thác loạn tầng lớp xã hội Tệ nạn xã hội phá hủy kinh tế gia đình toàn xã hội Tệ nạn xã hội đe dọa đến an ninh quốc gia an toàn xã hội Tệ nạn xã hội gây nên tội phạm nhƣ hành vi vi phạm pháp luật khác.Tệ nạn xã hội nguyên nhân bệnh kỷ HIV/AIDS 1.1.2 Trẻ vị thành niên loại tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên Đặc điểm trẻ vị thành niên Theo Tổ chức Y tế giới, vị thành niên giai đoạn chuyển tiếp đời cá nhân Về mặt sinh học xã hội, giai đoạn có đặc điểm: - Đặc trƣng giới tính cá nhân bắt đầu xuất hồn tồn hồn chỉnh Các loại tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên + Ma túy + Trộm cắp, cƣớp giật + Cờ bạc Nguyên nhân tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên Thứ nhất, mặt trái kinh tế thị trường.Lối sống sa đọa, thực dụng, buông thả nhiều kênh tràn từ thành phố đến nông thôn Trẻ vị thành niên, nhiều mặt, non nớt, chƣa đủ lĩnh để đối phó với mặt trái kinh tế thị trƣờng Thứ hai, môi trường xã hội thiếu lành mạnh Thứ ba, kết hợp giáo dục, quản lý gia đình, nhà trường xã hội thiếu chặt chẽ Thứ tư, máy quản lý, hệ thống pháp luật quan tuyên truyền chưa hoàn thiện Thứ năm, đặc thù lứa tuổi vị thành niên Lứa tuổi trẻ vị thành niên lứa tuổi chƣa thật trƣởng thành, suy nghĩ non nớt, tự thân em dễ bị lôi kéo, ham mới, dễ bị ảnh hƣởng lối sống gấp, lối sống hƣởng thụ cách cực đoan 1.2 Phòng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên vai trị gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên 1.2.1 Những nội dung phòng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên Phòng, chống tệ nạn xã hội trình sử dụng tổng hợp biện pháp từ tuyên truyền giáo dục đến kinh tế, văn hóa, xã hội, hành chính, luật pháp… nhằm kiểm sốt, chặn đứng, tiến tới giảm dần loại trừ tệ nạn xã hội khỏi đời sống cộng đồng [52, tr.234] Để phòng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên cần thực số nội dung sau: Thứ nhất, giáo dục trẻ vị thành niên Thứ hai, kiểm soát, quản lý trẻ vị thành niên Thứ ba, răn đe kết hợp với giáo dục, động viên để xử lý đối tượng trẻ vị thành niên mắc tệ nạn xã hội 1.2.2 Gia đình vai trị gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên Khái niệm đặc trưng gia đình Trong tác phẩm: "Hệ tƣ tƣởng Đức " Mác Ănghen đƣa quan điểm gia đình: "Hàng ngày tái tạo đời sống thân ngƣời sáng tạo ngƣời khác, sinh sôi nảy nở - quan hệ vợ - chồng, cha mẹ gia đình"[32, tr.42] Chúng ta hiểu gia đình khía cạnh sau: Thứ nhất, gia đình thiết chế xã hội đƣợc hình thành trƣớc hết quan hệ nhân Thứ hai, gia đình thiết chế xã hội hình thành sở quan hệ huyết thống Thứ ba, gia đình đƣợc hình thành quan hệ ni dƣỡng Đây loại quan hệ đƣợc hình thành chủ thể với đối tƣợng đƣợc nuôi dƣỡng, họ gắn bó với quyền lợi nghĩa vụ đƣợc dƣ luận xã hội ủng hộ đƣợc pháp luật bảo vệ Vai trò của gia đình phòng, chống tê ̣ nạn xã hội ở trẻ vị thành niên Thứ nhất, gia đình với giáo dục trẻ vị thành niên Gia đình thơng qua thái độ, tâm lý, tình cảm mối liên hệ thƣờng xuyên, bền bỉ, khéo léo truyền thụ cho cá nhân mẫu mực, hành vi xã hội để ứng xử gia đình ngồi xã hội Qua mối quan hệ đặc biệt, thái độ, tình cảm tâm lý gia đình bƣớc uốn nắn hành vi lệch lạc, ngăn chặn hành vi trái với chuẩn mực xã hội cá nhân Thứ hai, gia đình quản lý giám sát trẻ vị thành niên Việc quản lý kiểm sốt gia đình nhằm hƣớng cho trẻ em phát triển lành mạnh trở thành ngƣời có ích cho gia đình, xã hội, tránh sa ngã, hƣ hỏng trẻ công việc cần đƣợc thành viên gia đình quan tâm KẾT LUẬN CHƢƠNG Gia đình thiết chế có quy luật phát triển mang tính chất đặc thù riêng với tƣ cách thể thống nhất, tế bào hồn chỉnh có vai trị vị trí quan trọng phát triển xã hội Mục đích xây dựng nƣớc Việt Nam “dân giàu nƣớc mạnh xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” nhƣng dựa tảng văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc để phát triển bền vững Để thực thành công nghiệp cần đến chủ nhân tƣơng lai đất nƣớc - trẻ vị thành niên Trƣớc diễn biến phức tạp tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên, cơng tác phịng, chống tệ nạn xã hội trở thành chiến khó khăn gia đình Tuy nhiên với ƣu vƣợt trội so với thiết chế xã hội khác gia đình khơng có khả phịng ngừa mà cịn có khả kìm hãm đẩy lùi tệ nạn xã hội cho em Để làm đƣợc điều đó, gia đình cần phải làm tốt chức mình, từ phát huy sức mạnh cơng tác phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên “ tạo điều kiện cho trẻ em đƣợc sống mơi trƣờng an tồn, lành mạnh, phát triển hài hịa thể chất, trí tuệ, đạo đức”[9, tr.103] Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN KHU VỰC HÀ NỘI 2.1.Tình hình tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội 2.1.1 Số lượng trẻ vị thành niên mắc tệ nạn xã hội ngày tăng Tình hình tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội năm vừa qua diễn biến phức tạp với số lƣợng ngày tăng, gây xúc nhân dân, biểu hầu hết loại tệ nạn xã hội Theo báo cáo số 307 ngày 26/11/2002 Ủy ban Dân số Gia đình Trẻ em Hà Nội: Trong năm từ 1999 – 2002 có 176 trẻ em làm trái pháp luật, số em chơi bời lổng, ăn cắp, ăn trộm gây rối trật tự công cộng chiếm tỉ lệ lớn 32%, 13,1% trẻ em vận chuyển sử dụng ma túy.[21, tr.15] Năm 2010, theo thống kê Phòng Cảnh sát điều tra tội phạm trật tự xã hội – Công an thành phố Hà Nội, cho biết, lực lƣợng công an thành phố điều tra khám phá 222 vụ gồm 348 đối tƣợng phạm tội lứa tuổi vị thành niên.[22] 2.1.2 Địa bàn hoạt động trẻ vị thành niên mắc tệ nạn xã hội mở rộng Qua số liệu qua báo cáo Sở Lao động – Thƣơng binh xã hội Hà Nội, tệ nạn xã hội có mặt hầu khắp xã, phƣờng địa bàn thành phố Theo báo cáo chi cục phòng, chống tệ nạn ma túy thành phố, thấy số ngƣời nghiện ma túy có mặt 100% quận, huyện, phƣờng, thị trấn 80% số xã 18 huyện ngoại thành Số trẻ vị thành niên nghiện ma túy không xuất thân từ gia đình khó khăn kinh tế, gia đình bố mẹ ly hơn…mà cịn xuất thân từ gia đình giả, bố mẹ trí thức có địa vị xã hội 2.1.3 Quy mơ, tổ chức, hình thức biểu tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên ngày phức tạp Sự phức tạp quy mơ tổ chức, hình thức biểu tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên đƣợc thể rõ tham gia vào tệ nạn xã hội, trẻ vị thành niên có mặt hầu hết tệ nạn, đặc biệt ma túy, trộm cắp, cƣớp giật cờ bạc Về tệ nạn ma túy Hiện Hà Nội trẻ vị thành niên nghiện ma túy với nhiều chủng loại ma túy khác phƣơng thức sử dụng ma túy thay đổi: từ năm 1995 trở trƣớc, trẻ vị thành niên nghiện ma túy chủ yếu dƣới dạng hút, chích, uống, nuốt nhƣng năm gần đặc biệt từ năm 2010 trở lại đây, ngƣời nghiện ma túy chủ yếu chuyển sang dùng heroin ma túy tổng hợp nhƣ: amphetamin, estasy (thuốc lắc)…ngày tăng Về tệ nạn trộm cắp, cướp giật Những năm gần tính chất, mức độ tội phạm lại nguy hiểm vƣợt giới hạn độ tuổi ngƣời chƣa thành niên nhƣ: hình thành băng nhóm tội phạm có tổ chức, có cấu chặt chẽ Thực hành vi phạm tội: giết ngƣời nhƣ giết cha mẹ, cháu giết ông bà; cƣớp tài sản có sử dụng vũ khí nóng; hiếp dâm; mua bán, sử dụng trái phép chất ma túy….[31] Về tệ nạn cờ bạc Theo điều tra số trƣờng Trung học sở Trung học phổ thông địa bàn thành phố, đƣợc hỏi chơi lô đề, cờ bạc có đến 50% em trả lời có chơi có 20% em thƣờng xuyên chơi với nhiều hình thức khác 2.2 Thực trạng vai trị gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội 2.2.1 Vai trị gia đình phịng ngừa tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội Về nội dung giáo dục trẻ vị thành niên gia đình Hiện nay, để phịng ngừa tệ nạn xã hội cho trẻ vị thành niên gia đình Hà Nội thực nhiều nội dung giáo dục nhƣ: giáo dục tác hại tệ nạn xã hội, giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức học tập ý thức lao động, giáo dục giá trị sống Về nội dung quản lý giám sát trẻ vị thành niên Bên cạnh nội dung giáo dục gia đình Hà Nội đặc biệt ý tới vai trị quản lý giám sát trẻ vị thành niên Một là, quản lý thời gian trẻ Nhiều gia đình biết dành thời gian cho con, quan tâm đến con, tìm hiểu xem dành thời gian làm Từ đó, cha mẹ giúp phân chia quỹ thời gian biết đƣợc nhu cầu Hai là, quản lý học tập Trẻ vị thành niên lứa tuổi dễ nhãng học hành tác động bên Trƣớc thực tế, tệ nạn xã hội xâm nhập vào đối tƣợng nhƣ bậc cha mẹ thể quan tâm đặc biệt tới cái, dõi theo bƣớc nhƣ kiểm tra xem học thơng qua giáo viên chủ nhiệm để quản lý việc học hành Ba là, quản lý sinh hoạt Nếu không quản lý tốt trẻ dễ sa đà vào nhu cầu mà khơng quan tâm tới học hành Chính vậy, nhiều gia đình biết quan tâm tới sinh hoạt, mong muốn em để chia sẻ khó khăn đời sống với em 2.2.2 Vai trò gia đình cơng tác chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội Gia đình khơng có vai trị phịng ngừa tệ nạn xã hội mà cịn có vai trị chống đẩy lùi tệ nạn xã hội Về nội dung giáo dục trẻ vị thành niên Việc giáo dục gia đình trẻ vị thành niên mắc tệ nạn xã hội cần đƣợc thực với nhiều nội dung nhƣ giáo dục tác hại cách chữa trị tệ nạn xã hội, giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức học tập lao động, giáo dục cho em nhận thức đƣợc giá trị sống Tuy nhiên trẻ mắc tệ nạn xã hội việc giáo dục cho trẻ phải đƣợc thực toàn diện nhƣng cần phải ý đến tâm lý đối tƣợng thời điểm, gia đình có phƣơng pháp khác Về quản lý trẻ vị thành niên mắc tệ nạn xã hội Khi trẻ mắc tệ nạn xã hội, cha mẹ lo lắng tƣơng lai con, làm để đẩy lùi chúng khỏi đời sống em Vì gia đình thực quản lý em chặt chẽ thời gian, học tập sinh hoạt Việc quản lý trẻ mắc tệ nạn xã hội đƣợc gia đình đặc biệt quan tâm với nhiều hình thức phƣơng pháp khác vừa phù hợp với hoàn cảnh gia đình vừa phù hợp với tâm lý trẻ 2.2.3 Những vấn đề đặt gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội cho trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội Bên cạnh mặt làm đƣợc, cơng tác phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên gia đình Hà Nội cịn có mặt hạn chế, khó khăn định Thứ nhất, nhận thức phịng, chống tệ nạn xã hội gia đình cịn hạn chế Thứ hai, nhiều gia đình lại lựa chọn phƣơng pháp quản lý, giáo dục không đúng, nhƣ thỏa mãn đáp ứng đầy đủ yêu cầu vật chất yêu cầu khơng đáng, khơng phù hợp với lứa tuổi điều kiện kinh tế gia đình Thứ ba, gia đình Hà Nội thiếu thời gian để chăm sóc, giáo dục Đây cản trở cho gia đình việc phịng, chống tệ nạn xã hội cho trẻ vị thành niên Thứ tư, kết hợp gia đình với nhà trƣờng xã hội cịn gặp nhiều khó khăn Thứ năm, nhiều gia đình có em mắc tệ nạn xã hội lại khơng đƣợc quyền cấp giúp đỡ bị ngƣời kỳ thị 2.3 Những giải pháp nâng cao hi ệu vai trò của gia ̀ nh phòng chố ng tê ̣ na ̣n xã hô ̣i ở trẻ vi thành niên khu v ực ̣ Hà Nội 2.3.1 Nâng cao nhận thức bậc cha mẹ phòng, chống tệ nạn xã hội Trình độ văn hóa cao giúp cha mẹ thực chức có hiệu ứng xử thích hợp, đảm bảo cho quan hệ gia đình trở nên tốt đẹp, quan hệ vợ chồng trở nên bình đẳng hơn, kinh tế gia đình phát triển, có quan niệm đắn quy mơ gia đình sinh sản, có kiến thức để phịng, chống tệ nạn xã hội cho em mình… nhiên nay, trình độ nhận thức nhiều bậc cha mẹ hạn chế 2.3.2 Đổi phương pháp, hình thức giáo dục, quản lý trẻ vị thành niên gia đình phải linh động hiệu Đây việc làm quan trọng thực tế cho thấy nhiều gia đình khơng có phƣơng pháp giáo dục, quản lý đắn dẫn em đến chán ghét gia đình tìm đến tệ nạn xã hội 2.3.3 Chú trọng đến công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật đến gia đình Hiện nhiều gia đình với tham vọng làm giàu giá có hành vi vi phạm pháp luật nhƣ: buôn lậu,trốn thuế, cờ bạc, buôn bán ma túy, tổ chức mại dâm mơi trƣờng xấu tác động trực tiếp tới trẻ Tiếp xúc hàng ngày với tệ nạn xã hội trẻ sinh nhiều tính xấu: thiếu trung thực, hám lợi, không chịu học hành, không quan tâm đến lợi ích ngƣời xung quanh, dẫn đến nguy vi phạm pháp luật cao 2.3.4 Tăng cường sự phố i kế t hợp giữa gia đình với nhà trường đoàn thể thiếu ni ên phòng chố ng các tê ̣ na ̣n xã hội Sự phối kết hợp gia đình, nhà trƣờng đồn thể thiếu niên vô quan trọng, trẻ không sống tiếp thu giáo dục gia đình, mà trẻ tiếp thu giáo dục nhà trƣờng xã hội Do đó, nhà trƣờng, gia đình đồn thể thiếu niên cần có phối hợp chặt chẽ đồng bộ, thƣờng xuyên việc giúp em nhận thức rõ tác hại tệ nạn xã hội Giáo dục gia đình giáo dục nhà trƣờng có mặt mạnh, mặt yếu khác nhƣng lại bổ sung cho để giáo dục em cách tốt 2.3.5 Các cấp quyền thành phố cần quan tâm tới vai trị gia đình phòng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên Trong năm qua, quyền cấp thành phố quan tâm tới gia đình, cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội gia đình nhƣng chƣa thật hiệu thiết thực Chính vậy, thời gian tới cấp quyền thành phố cần tạo điều kiện để gia đình nâng cao hiệu phòng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên KẾT LUẬN CHƢƠNG Trƣớc tình hình trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội sa ngã vào tệ nạn xã hội nhƣ ma túy, trộm cắp, cƣớp giật ngày tăng Với ƣu vƣợt trội mình, gia đình thể rõ vai trị quan trọng cơng tác phịng, chống tệ nạn xã hội cho em độ tuổi vị thành niên Để phòng, chống tệ nạn xã hội cho trẻ hầu hết gia đình biết đƣa nội dung giáo dục, quản lý trẻ để trẻ không bị bạn bè xấu rủ rê định hƣớng cho tƣơng lai trở thành ngƣời có ích cho xã hội Tuy nhiên, giai đoạn việc nâng cao hiệu vai trò gia đình cịn nhiều khó khăn mặtchủ quan khách quan Chính vậy, thời gian tới để nâng cao hiệu vai trò gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên cần phải có giải pháp đồng thiết thực KẾT LUẬN Gia đình nơi trẻ vị thành niên sinh lớn lên, mơi trƣờng gia đình điều kiện tốt cho em phát triển lành mạnh hƣớng Bởi có gia đình có chức giáo dục cân tâm - sinh lý cho thành viên, gia đình cịn có vai trị việc giữ gìn, phát huy, truyền thụ giá trị văn hóa tinh thần truyền thống dân tộc từ đời qua đời khác, đảm bảo việc giữ gìn sắc, đạo đức, lối sống nhân văn Đồng thời gia đình cịn giữ vai trị cân tâm – sinh lý cho thành viên gia đình trƣớc tác động sống trình hình thành, hồn thiện nhân cách sống để đảm bảo gia đình thực điểm tựa, hậu phƣơng vững tổ ấm cho thành viên gia đình Giáo dục gia đình tuổi thơ ấu để lại dấu ấn đậm nét cho việc hình thành phát triển suốt đời Bầu khơng khí ấm áp, chan hồ cởi mở u thƣơng, chia sẻ vui buồn, giúp lấy lại thăng sau bế tắc, đổ vỡ, vấp ngã…là điều cần thiết Nó tạo nên tình cảm lành mạnh giúp ngƣời ta đứng vững mà không sa ngã vào tệ nạn xã hội Bởi ngồi thời gian trƣờng phần lớn thời gian trẻ vị thành niên gắn bó với gia đình hoạt động xã hội Cơng tác phòng, chống tệ nạn xã hội cho trẻ vị thành niên thành công tiến hành nhà trƣờng mà cần phối hợp chặt chẽ thƣờng xuyên gia đình Để phát huy vai trị gia đình cơng tác phịng, chống tệ nạn xã hội, địi hỏi phải có trách nhiệm giáo dục nếp sống cho thành viên gia đình Trong xã hội xƣa, ngƣời Việt Nam, nói chung ngƣời Hà Nội nói riêng coi trọng gìn giữ nề nếp gia phong Bởi lẽ, cộng sinh phải có cách thức quan hệ, quy tắc ứng xử Trong tự nhiên cạnh tranh sinh tồn, xã hội điều phối để tới thống biện chứng riêng chung, cá nhân tập thể, tinh thần vật chất, thiêng liêng trần tục, dƣới,… biết khai thác, phát huy giá trị tiềm ẩn đạo lý thuộc cấu trúc gia đình, làng, nƣớc nhân tố trở thành nguồn lực lớn để bảo vệ danh, uy tín gia đình đại Ngày nay, với nhiệm vụ xây dựng ngƣời mới, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình mà cịn phải phát huy tính tích cực Nếp sống gia đình, trƣớc hết dạy cháu phải lễ phép, ln kính nhƣờng dƣới, kín đáo trang phục Giáo dục gia đình cịn trọng đến tình thƣơng yêu đồng loại, lẽ phải, hoà thuận, đoàn kết, tôn trọng lẫn Phải biết “thƣơng ngƣời nhƣ thể thƣơng thân”, “lá lành đùm rách” Trong trào lƣu hội nhập q trình “tồn cầu hóa” nay, phải lấy giá trị gia đình làm giá trị trung tâm giá trị đời sống văn hóa xã hội, tạo sức mạnh cho thành viên gia đình tồn xã hội Biết chọn lọc đƣờng riêng cho mình, hƣớng tới phục vụ cho ngƣời cộng đồng Đó giá trị tôn trọng đạo đức làm ngƣời, lối sống, cách sống đƣợc chắt lọc từ truyền thống tiếp nhận giá trị đại, sức học tập, nâng cao lực nhận thức trí tuệ ngƣời Việt Nam Đó chìa khóa vạn cho q trình hội nhập, phát triển đất nƣớc ta ... NỘI DUNG Chương TỆ NẠN XÃ HỘI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN VÀ VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN 1.1 .Tệ nạn xã hội loại tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên 1.1.1 Tệ. .. VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN KHU VỰC HÀ NỘI 2.1.Tình hình tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội 2.1.1 Số lượng trẻ vị thành niên mắc tệ nạn. .. trạng vai trị gia đình phịng, chống tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội 2.2.1 Vai trị gia đình phịng ngừa tệ nạn xã hội trẻ vị thành niên khu vực Hà Nội Về nội dung giáo dục trẻ vị thành