giáo án lớp 5 tuần 29

Tuần 29 Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012 Tập đọc Một vụ đắm tàu I. Mục đích, yêu cầu: Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô. Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: Các tên ngời, địa lý nớc ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp với nội dung trong đoạn. - Hiểu các từ khó trong bài: Li-vơ-pun, bao lơn Hiểu nội dung bài: câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. - Có ý thức yêu quý bạn bè, biết hy sinh vì bạn bè. *KNS: Giáo dục học sinh thấy đợc tình bạn thật cao cả. II. Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh hoạ trang108,SGK( phóng to nếu có điều kiện ). -Bảng viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn hớng dẫn luyện đọc. III. các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức: 2. Dạy học bài mới: Giới thiệu chủ điểm; Giới thiệu bài + Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh hoạ chủ điểm. - GV nêu: Chủ điểm Nam và nữ giúp các em hiểu sự bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp riêng về tính cách của của mỗi giới. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn của bài - GV đọc mẫu các tên nớc ngoài. Sau đó yêu cầu HS đọc đồng thanh cá nhân các tên này. - Hát + Tranh minh hoạ vẽ cảnh hai bạn HS, một nam một nữ cùng vui vẻ đến trờng trong không khí vui tơi của mùa xuân. - Lắng nghe. - HS đọc bài theo trình tự: + HS 1: Trên chiếc tàu thuỷ sống với họ hàng. + HS 2: Đêm xuống băng cho bạn. + HS 3: Cơn bão dữ dội thật hỗn loạn. + HS 4: Ma-ri-ô thẫn thờ, tuyệt vọng. + HS 5: Một ý nghĩ vụt đến vĩnh biệt Ma-ri-ô. - Luyện đọc tên riêng của ngời và địa danh nớc ngoài. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - GV đọc toàn bài. Chú ý cách đọc với giọng kể chuyện, diễn cảm. b, Tìm hiểu bài + Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bạn bị thơng? + Thái độ của Giu-li-ét-ta nh thế nào khi những ngời trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma-ri-ô? + Lúc đó Ma-ri-ô đã phản ứng nh thế nào? + Quyết định nhừng bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé? + Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện. + Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. c, Đọc diễn cảm: - Gọi 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn, HS cả - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp tong đoạn của bài. - 1 hs đọc thành tiếng trớc lớp. - Theo dõi. - Lắng nghe + Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn. + Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên, những đợt sóng lớn phá thủnh thân tàu, phun nớc vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. + Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt then thờ, tuyệt vọng. + Một ý nghĩ vụt đến. Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗ cho bạn, cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi, bạn còn bố mẹ và cậu ôm ngang lng thả bạn xuống n- ớc. + Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nh- ờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. - Lắng nghe. + Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thợng đã nhờng sự sống của mình cho bạn. Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khóc nức nở khi thấy Ma-ri-ô và con tàu chìm dần. + Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp viết vào vở ghi. lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm từ Chiếc xuồng cuối cùng vĩnh biệt Ma-ri-ô: + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo vai. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét cho điểm từng HS. *KNS: Chúng ta cần học tập hai bạn trong chuyện trên. Khi bạn bè gặp khs khăn chúng ta cần làm gì? 4. Củng cố, dặn dò: - Hỏi: Nếu đợc gặp Giu-li-ét-ta, em sẽ nói gì với bạn? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, tìm đọc tập truyện những tấm lòng cao cả của A-mi-xi do Hoàng Thái Sơn dịch và đọc trớc bài Con gái. - 5 HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn của bài. Sau đó 1 HS nêu cách đọc. + Theo dõi GV đọc mẫu, tìm chỗ ngắt giọng, nhấn giọng. + 4 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, một ngời dới xuồng, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. - 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay nhất. Toán: Tiết 141: Ôn tập về phân số ( tiếp) I. Mục tiêu: - Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số - Vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau. Xác định, biết so sánh, sắp các phân số theo thứ tự - Phát triển t duy cho hs II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học cụ thể: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài làm của HS. 3. Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: ghi đầu bài. Hớng dẫn HS ôn tập. Bài 1: Khoanh vào trớc câu trả lời đúng. - Nhận xét - bổ sung. Bài 2: Khoanh vào trớc câu trả lời đúng. - Nhận xét - bổ sung. - Hát - HS làm bài. + khoanh vào D và giải thích lý do - HS làm bài. + khoanh vào B và giải thích lý do Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau: - Rút gọn các phân số cha tối giản thành phân số tối giản rồi tìm các phân số bằng nhau. - Nhận xét - bổ sung. Bài 4: So sánh hai phân số. - Chấm; Nhận xét - cho điểm. Bài 5:( Hs khá, giỏi làm cả phần b) - Hớng dẫn HS quy đồng mẫu số các phân số và viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Nhận xét - cho điểm. - HS làm bài. 5 3 = 25 15 = 15 9 = 35 21 8 5 = 32 20 - HS làm bài. a. 7 3 và 3 2 7 3 = 35 15 ; 3 2 = 35 14 Vì 35 15 > 35 14 nên 7 3 > 3 2 b. 9 5 < 8 5 c. 7 8 > 8 7 a. 11 6 < 3 2 < 33 23 b. 8 9 > 9 8 > 11 8 IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. Kĩ thuật Lắp máy bay trực thăng ( Tiết 3) I. Mục tiêu: Hs cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp may bay trực thăng. - Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận khi tháo, lắp các chi tiết của máy bay trực thăng. *TKNL: Giáo dục học sinh cần cẩn thận khi lắp ghép tránh rơi ốc, II. Đồ dùng dạy học: - Một máy bay trực thăng đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs. 3. Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên bài - Hát. Hoạt động 1: Hs thực hành lắp máy bay trực thăng. a, Lắp từng bộ phận: - Nhắc hs lu ý: + Lắp thân và đuôi máy bay theo những chú ý ở tiết 1. + Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm. + Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, dới của các thanh. - Theo dõi uốn nắn hs. c, Lắp ráp máy bay trực thăng - Nhắc nhở, giúp đỡ hs. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá. - Nhận xét, đánh giá sản phẩm. - Nhắc hs tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí. 4. Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học. -Nhắc hs chuẩn bị bài sau. - 1 hs đọc ghi nhớ trong SGK - Quan sát kĩ hình và các bớc lắp. - Hs thực hành lắp ghép. - Đánh giá sản phẩm. Khoa học Sự sinh sản của ếch I. Mục tiêu: - Sau bài học học sinh biết : +Nắm đợc chu trình sinh sản của ếch +Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch + Biết ích lợi của ếch. Có ý thức bảo vệ môi trờng sống của ếch và bảo vệ ếch II. Đồ dùng dạy học : Hình trang 116, 117 SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2 .Kiểm tra bài cũ: - Hãy viết sơ đồ chu trình sinh sản của một số loại côn trùng? 3. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch. - Hát - 2 em *Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm sinh sản của ếch. *Cách tiến hành: +Bớc 1:Làm việc theo cặp - ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào? - ếch để trứng ở đâu? - Trứng ếch nở thành gì? - Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc? - Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu? Bớc 2: Làm việc cả lớp - Gọi một số hs trả lời câu hỏi. *Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng. Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống dới nớc, vừa trải qua cuộc sống trên cạn( giai đoạn nòng nọc chỉ sống ở dới nớc) Giới thiệu thêm về ích lợi của ếch và nguy cơ đe doạ đến đời sống của ếch hiện nay để hs có ý thức giữ sạch môi trờn sống và sinh sản của ếch, không bắt ếch vô tội vạ nh hiện nay Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. - Hs hỏi và trả lời các câu hỏi trong SGK - Mùa hạ - ếch đẻ trứng ở ao, hồ; trứng ếch tạo thành những chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nớc. - Trứng ếch nở ra nòng nọc, nòng nọc phát triển thành ếch. + Hình1: ếch đực đang gọi ếch cái với hai cái túi kêu phía dới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu. + Hình 2: Trứng ếch + Hình 3: Trứng ếch mới nở. + Hình 4: Nòng nọc con( có đầu tròn, đuôi dài và dẹp). + Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân sau. + Hình 6: Nòng nọc phát triển hai chân phía trớc. + Hình 7: ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi tiêu biến và bắt đầu nhảy lên bờ. + Hình 8: ếch trởng thành. - Nòng nọc sống dới nớc, ếch sống trên bờ. - Từng hs vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở. * Mục tiêu: HS vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch. * Cách tiến hành: Bớc 1: làm việc cá nhân. - Hớng dẫn, góp ý cho hs. Bớc 2: - Theo dõi, chỉ định hs giới thiệu sơ đồ của mình. Hoạt động nôí tiếp: - Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - Hs giới thiệu sơ đồ với bạn. Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012 Thể dục: Bài 57: Môn thể thao tự chọn: Tâng cầu bằng đùi bằng mu bàn chân. Phát cầu bằng mu bàn chân. Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh. I.Mục tiêu: - Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay( trớc ngực). Chơi trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh - Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác và nâng cao thành tích. Tham gia trò chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm, ph ơng tiện: - Địa diểm:Sân bãi sạch sẽ - Phơng tiện: 1 còi, mỗi hs một quả cầu,3-5 quả bóng. III.Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Phần nội dung Định lợng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Phần mở đầu: - Tổ chức: - Khởi động 2. Phần cơ bản a, Môn thể thao tự chọn: - Ôn tâng cầu bằng đùi - Ôn tung cầu bằng 6-10 phút 18-22 phút GVnhận lớp, đáp lời chúc; phổ biến nội dung bài học - Tổ chức cho hs khởi động Giáo viên nêu các yêu cầu và tổ chức cho hs thực hiện theo cặp -Tập hợp lớp; điểm số, báo cáo; chúc giáo viên - Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc - Đi thờng theo vòng tròn, hít thở sâu - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, hông , vai - Trò chơi khởi động Hs thực hiện theo cặp mu chân - Ôn phát cầu bằng mu chân b,Trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh 3. Phần kết thúc - Hồi tĩnh - Xuống lớp 4-6 Phút Tổ chức hs thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Tổ chức chơi - Gv cùng hs hệ thống lại bài - Nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà: Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích. Thi đua giữa các tổ Hs chơi thử, chơi chính thức. - Đi thờng theo 2 hàng dọc Toán: Tiết 142: Ôn tập về số thập phân I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. - Biết đọc, viết so sánh các số thập phân. -Phát triển t duy cho học sinh II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học cụ thể: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài làm ở nhà của HS. 3. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: ôn tập cách đọc và xác định giá trị của chữ số trong số thập phân. Bài 1: Đọc số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó. - Nhận xét - sửa sai. Hoạt động 2: Viết số thập phân Bài 2: Viết số thập phân - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số thập phân để mỗi số thập phân dới đây đều có hai chữ số ở phần thập phân . - Hát. - HS đọc và xác định yêu cầu của bài - HS nối tiếp nhau làm miệng . Hs tự đọc đề và làm bài vào bảng con và bảng lớp - HS đọc đề - HS viết bảng con và bảng lớp: 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 - Nhận xét - sửa sai. Bài 4:Viết các số sau đây dới dạng số thập phân. - Nhận xét - bổ xung. Hoạt động 3: So sánh số thập phân Bài 5: - Y/c HS làm bài. - Nhận xét - bổ sung. - HS làm bài vào vở: a. 10 3 = 0,3 ; 100 3 = 0,03 ; 4 100 25 = 4,25; 1000 2002 = 2,002 b. 4 1 = 0,25 ; 5 3 = 0,6 ; 8 7 = 0,875 1 2 1 = 1,5 - HS làm bài. 78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906 IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. Chính tả: Nhớ viết: Đất nớc I. Mục đích, yêu cầu: - Nhớ - viết chính xác, đẹp đoạn thơ Mùa thu nay khác rồi Những buổi ngày xa vọng nói về trong bài Đất nớc. - Biết cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua bài tập thực hành. Có ý thức rèn chữ giữ vở và viết hoa đúng chính tả cho hs II. Đồ dùng dạy-học: -Bảng ghi sẵn: tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa các chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : Nhận xét chung về chữ viết của HS trong bài kiểm tra giữa kì. 3. Dạy học bài mới: Giới thiệu bài Hớng dẫn viết chính tả a, Trao đổi về nội dung đoạn thơ: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài đất nớc. - Hỏi: Nội dung chính của đoạn thơ là gì? - Hát + 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - Đoạn thơ nói lên lòng tự hào khi đất nớc tự do, nói lên truyền thống bất b, Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết các từ đó. c, Viết chính tả Nhắc HS lùi vào 1 ô rồi mới viết chữ đầu tiên của mỗi dòng thơ, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng. d, Soát lỗi, chấm bài Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và đoạn văn Gắn bó với miền Nam. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. - Gọi HS phát biểu ý kiến. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài và đoạn văn. - Yêu cầu HS tự làm bài. khuất của dân tộc ta. - HS tìm và nêu các từ khó. VD: rừng tre, phấp phới, bát ngát, phù sa, rì rầm tiếng đất - Viết bài, soát lỗi - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, cùng làm bài. - 1 HS phát biểu. HS khác bổ sung, cả lớp thống nhất ý kiến: - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1 HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét bạn làm bài đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng: + Cụm từ chỉ huân chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động. + Cụm từ chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động. + Cụm từ chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh. + Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận Huân chơng/Kháng chiến. Huân chơng/Lao động. Giải thởng/Hồ Chí Minh. Nên khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên này. + Tên các danh hiệu đợc in nghiêng trong đoạn văn. + Dùng gạch chéo( / ) phân cách các bộ phận tạo thành tên đó. + Viết lại tên các danh hiệu cho đúng. - Gọi hs nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Anh hùng/Lực lợng vũ trang nhân dân. [...]... phân thập phân - Hs viết bảng con và bảng lớp - Hớng dẫn HS làm bài 3 ; 10 9374 9,374 = 1000 1 5 b = 2 10 6 24 = 25 100 a 0,3 = 0,72 = ; 72 ; 100 2 4 = 5 10 - Nhận xét bổ xung Bài 2: Viết số thập phân dới dạng tỉ - HS làm bài số phần trăm.( Hs khá giỏi làm cả a 0, 35 = 35 % cột 1) 8, 75 = 8 75 % b 45 % = 0, 45 6 25% = 6, 25 1 ,5 = ; 3 75 = 4 100 ; 0 ,5 = 50 % ; 5 % = 0, 05 - Nhận xét sửa sai Củng cố cách viết... chấm 2 tấn 77 kg = 2, 077 tấn - HS làm bài vào bảng con và bảng lớp a 5 m = 50 cm b 0,0 75 km = 75m -Nhận xét - cho điểm c 0,064 kg = 64 kg Bài 4: (HS khá, giỏi làm nháp và bảng lớp) d 0,08 tấn = 80 kg Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bài a 357 6 m = 3 ,57 6 km c 53 60 kg = 5, 360 tấn -Nhận xét - cho điểm b 53 cm = 0, 53 m d. 657 g = 0, 657 kg IV Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị... bài bảng con và bảng lớp a Có đơn vị đo là km 4 km 382m = 4,382 km 2 km79m = 2,079 km 700 m = 0, 700 km b Có đơn vị là m 7m4 dm = 7,4 m 5 m 9 dm = 5, 09 m - Nhận xét; củng cố cho hs cách đổi các số 5m 75 mm = 5, 0 75 m đo có hai đơn vị ra số đo có một đơn vị Bài 2: Viết các số đo sau dới dạng số - HS làm bài vào vở thập phân a Có đơn vị là kg: 2 kg 350 g = 2, 350 kg 1 kg 65 g = 1,0 65 kg b Có đơn vị là... 3 a giờ = 0 ,5 giờ ; giờ = 0, 75 giờ phân.( Hs khá giỏi làm cả cột 1) 2 4 1 phút = 0, 25 phút 4 7 3 b m = 3 ,5 m ; km = 0,3 km 2 10 2 kg = 0,4 kg 5 - Chấm bài, chữa bài; Nhận xét Hoạt động 2: So sánh số thập phân Bài 4: Viết các số sau theo thứ tự từ - HS tự đọc đề và làm bài a 4,203 < 4,23 < 4 ,5 < 4 ,50 5 bé đến lớn b 69,78 < 69,8 < 71,2 < 72,1 - Y/c HS làm bảng con - Nhận xét sửa sai Bài 5: Tìm một số... HS làm bài + 0,1 < 0, 15; < 0,2 15 10 Kể chuyện: Lớp trởng lớp tôi I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện lớp trởng lớp tôi Bớc dầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật (Quốc, Lâm hoặc Vân) với lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một nữ lớp trởng vừa chu đáo,... Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm của bạn đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng - Chữa bài (nếu sai) - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - 1 HS làm trên bảng lớp; HS cả lớp làm vào vở bài tập - 1 HS báo cáo kết quả làm việc HS cả lớp theo dõi, bổ sung bài cho bạn - 5 HS nối tiếp nhau giải thích Mỗi HS chỉ giải thích 1 câu bị dùng sai - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - 2 HS... = - HS làm bài vào vở: Bài 3a,b,c (Mỗi câu 1 dòng): Viết số a 52 85 m = 5 km 2 85 m = 5, 2 85 km đo thích hợp vào chỗ chấm 1827 m = 1 km 827 m = 1,827 km - Y/c HS làm bài 2063 m = 2km 063 m = 2,063 km 702 m = 0 km 702 m = 0, 720 km -Chấm bài; Nhận xét IV Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét giờ -Về làm nốt phần còn lại của bài 3 vào vở Thể dục Bài 58 : Môn thể thao tự chọn: Đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay Trò... ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một nữ lớp trởng vừa chu đáo, vừa học giỏi, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn theo các tiêu chí đã nêu *KNS: Giáo dục học sinh có ý thức tôn trọng bạn bè trong lớp nhất là nững bạn làm cán bộ lớp II Đồ dùng dạy-học: * Tranh minh hoạ trang 112, SGK(phóng to nếu có điều kiện) III Các hoạt động... giỏi, vừa chu đáo, xốc vác trong công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng phải nể phục + Câu chuyện giúp chúng ta hiểu nam nữ đều bình đẳng nh nhau và có khả năng làm việc nh nhau + Câu chuyện khuyên chúng ta không nên coi thờng bạn nữ *KNS:Liên hệ trong lớp ta, chúng ta cần làm gì Bạn nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo với các bạn làm cán bộ lớp? 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn... hiểu cha đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài HS cả lớp ghi vào vở - 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi và trao đổi để tìm giọng đọc + Theo dõi GV đọc và tìm từ cần chú ý nhấn giọng + 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Đạo đức Em tìm hiểu về liên hợp quốc I Mục tiêu: Học xong bài . 1 ,5 = 10 15 9,374 = 1000 9374 b. 2 1 = 10 5 ; 5 2 = 10 4 ; 4 3 = 100 75 25 6 = 100 24 - HS làm bài. a. 0, 35 = 35 % ; 0 ,5 = 50 % 8, 75 = 8 75 % b. 45 % = 0, 45 ; 5 % = 0, 05 6 25% . làm bài. 5 3 = 25 15 = 15 9 = 35 21 8 5 = 32 20 - HS làm bài. a. 7 3 và 3 2 7 3 = 35 15 ; 3 2 = 35 14 Vì 35 15 > 35 14 nên 7 3 > 3 2 b. 9 5 < 8 5 c. 7 8 . 3: So sánh số thập phân Bài 5: - Y/c HS làm bài. - Nhận xét - bổ sung. - HS làm bài vào vở: a. 10 3 = 0,3 ; 100 3 = 0,03 ; 4 100 25 = 4, 25; 1000 2002 = 2,002 b. 4 1 = 0, 25 ; 5 3 =