I. MỤC TIÊU. - Thiết lập và vận dụng được các công thức biểu thị định luật Ôm đối với các loại mạch điện. - Hiểu và vận dụng được công thức tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn gồm các nguồn ghép nối tiếp, hoặc song song, hoặc ghép kiểu hỗn hợp đối xứng (các nguồn giống nhau) II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên: - Dụng cụ để lắp thí nghiệm khảo sát mạch điện có chứa nguồn điện: 01 pin điện hoá (hoặc nguồn điện 1 chiều), vôn kế 1 chiều giới hạn đo 2,5V, miliampe kế một chiều có giới hạn đo 500mA, biến trở con chạy hoặc biến trở có tay quay, ngắt điện. - Hình 14.1, 14.2 và bảng 14.1 SGK được vẽ phóng to 1. Học sinh: - Ôn nắm chắc kiến thức máy thu điện và cách thiết lập định luật Ôm đối với các đoạn mạch. - Chuẩn bị mỗi nhóm HS 4 pin 1,5V III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 21-22. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠI ĐOẠN MẠCH ĐIỆN MẮC CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ Hoạt động1: Định luật Ôm đối với đoạn mạch có chứa nguồn điện Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên - Thảo luận theo nhóm, đại diện các nhóm đưa ra nhận xét của nhóm mình. Đưa ra bảng kết quả thí nghiệm - Nhận xét phương án trả lời của nhóm bạn, bổ sung. - Đưa ra kết luận: Định luận ôm đối với đoạn mạch chứa nguồn điện - Tiến hành thí nghiệm 1 - Yêu cầu học sinh quan sát hiện tương và nhận xét. - Nhận xét, đánh giá và yêu cầu đưa ra kết luận mà các nhóm đã tiến hành thí nghiệm làm được - Bổ sung đưa ra kết luận cuối cùng Hoạt động 2: Định luật ôm đối với đoạn mạch chứa máy thu điện Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày phương án của nhóm mình. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoặc đưa ra phương án của nhóm. - Chia nhóm, hướng dẫn học sinh xây dựng định luật Ôm đối với đoạn mạch chứa máy thu. - Quan sát , hướng dẫn các nhóm hoạt động - Phát biểu định luật Ôm đối với đoạn mạch chỉ chứa máy thu - Nhận xét bổ sung. Cho các nhóm phát biểu định luật Ôm đối với đoạn mạch chỉ có máy thu. - Bổ sung, cho học sinh khắc sâu nôi dung định luật Hoạt động 3: Công thức tổng quát của định luật ÔM đối với các loại đoạn mạch Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên - Dưới sự hướng dẫn của giáo vi ên xây dựng công thức. - Đại diện học sinh lên trình bày phương án trình bày của mình. - Quan sát, nhận xét bổ sung - Nhắc lại quy ước dấu của các đại lượng - Hướng dẫn học sinh xây dựng công thức tổng quát định luật Ô đối với tất cả các loại đoạn mạch - Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung - Giáo viên nói cho học sinh nắm vững quy ước dấu của các đại lượng trong biểu thức. - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy ước dấu Hoạt động 4: Mắc nguồn thành bộ Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên - Các nhóm hoạt động dưới sự hướng dẫn của giáo viên - Đại diện các nhóm lên trình bày - Quan sát, bổ sung nhận xét - Chia thành 4 nhóm: mỗi nhóm chịu trách nhiệm một cách mắc: mắc nối tiếp, mắc xung đối, mắ c song song, mắc hỗn hợp đối xứng yêu cầu nêu được + Suất điện động của bộ + Điện trở trong của bộ Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên - Học sinh ghi những câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuản bị cho bài sau - Cho học sinh bài tập cùng dạng về nhà. - Hướng dẫn học sinh đọc trước bài điện năng o0o . III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 21-22. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠI ĐOẠN MẠCH ĐIỆN MẮC CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ Hoạt động1: Định luật Ôm đối với đoạn mạch có chứa nguồn điện Hoạt động. phát biểu định luật Ôm đối với đoạn mạch chỉ có máy thu. - Bổ sung, cho học sinh khắc sâu nôi dung định luật Hoạt động 3: Công thức tổng quát của định luật ÔM đối với các loại đoạn mạch Hoạt. dựng định luật Ôm đối với đoạn mạch chứa máy thu. - Quan sát , hướng dẫn các nhóm hoạt động - Phát biểu định luật Ôm đối với đoạn mạch chỉ chứa máy thu - Nhận xét bổ sung. Cho các nhóm