Giáo án 11 – HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC docx

Tiến trình bài dạy Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 3’ Kiểm tra kiến thức hình lăng trụ thông qua trò chơi ô chữ  Nội dung câu hỏi Cho một hình lăng trụ có hình vẽ khi trình chiếu Câ

Tiết 40: HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC

I MỤC TIÊU BÀI DẠY

1 Về kiến thức

 Nắm được định nghĩa và tính chất hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương

 Định nghĩa hình lăng trụ đều, hình hộp đứng

 Nắm được định nghĩa và tính chất hình chóp đều, hình chóp cụt đều

2 Về kỷ năng

 Vận dụng tính chất của các hình trên làm một số dạng bài tập quen thuộc

3 Về tư duy

 Rèn luyện khả năng nhận biết, phân tích, tổng hợp

 Trực quan

4 Về thái độ

 Cẩn thận, chính xác

 Nghiêm túc trong công việc

II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1.Thực tiễn: Khái niệm hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp, hình chóp cụt

hoc sinh đã học ở những phần trước

2 Phương tiện

 Học sinh: Chuẩn bị nội dung bài học ở nhà

 Giáo viên: Bảng phụ khổ nhỏ(dùng cho học sinh), phấn, computer, projecter

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

1.Gợi mở vấn đáp khi trình chiếu

2 Luyện tập theo nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên

 Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm làm bài tập và trình bày vào bảng phụ

 Mỗi nhóm cử đại diện trình bày bài giải trước lớp, cho học sinh các nhóm khác nhận xét bài trình bày sau mỗi nhóm trình bày

 Sau mỗi nhóm trình bày giáo viên nhận xét, trình chiếu nội dung bài dạy

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A Các tình huống học tập

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 2: Hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương

Hoạt động 3: Luyện tập

Hoạt động 4: Hình chóp đều, hình chóp cụt

Hoạt động 5: Củng cố

B Tiến trình bài dạy

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’)

Kiểm tra kiến thức hình lăng trụ thông qua trò chơi ô chữ

 Nội dung câu hỏi

Cho một hình lăng trụ (có hình vẽ khi trình chiếu)

Câu 1: Các cạnh bên của hình lăng trụ thế nào với nhau?

Trả lời: SONG SONG VÀ BẰNG NHAU

Câu 2: Các mặt bên của hình lăng trụ là các hình gì?

Trả lời: HÌNH BÌNH HÀNH

Câu 3: Hai đáy của hình lăng trụ là hai đa giác thế nào với nhau?

Trả lời: BẰNG NHAU

Câu 4: Hình lăng trụ có đáy là hình bình hành gọi là hình gì?

Trả lời: HÌNH HỘP

Câu 5: Hình lăng trụ có các cạnh bên vuông góc với các mặt đáy gọi là hình gì?

Trả lời: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG

Hoạt động 2: Hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương

 Phân công nhiệm vụ các nhóm học sinh hoạt động: Nhóm 1: Hình lăng trụ đứng; nhóm 2: Hình lăng trụ đều; nhóm 3: Hình hộp đứng; nhóm 4: Hình hộp chữ nhật, nhóm 5,6 : Hình lập phương

 Sau thời gian làm việc đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét

 Giáo viên trình chiếu

Hình lăng trụ đứng

Là hình lăng trụ có

cạnh bên vuông góc

với mặt đáy

+ Các mặt bên của hình lăng trụ đứng là hình chữ nhật

+ Các mặt bên của hình lăng trụ vuông góc với mặt đáy

C'

B'

A'

C B

A

Hình lăng trụ đều

Là hình lăng trụ đứng

có đáy là đa giác đều

A' 4

A' 2 A' 3 A' 1

A 4

A 3

A 2

A 1

+ Các mặt bên của hình lăng trụ đều là bằng nhau

Hình hộp đứng

Là hình lăng trụ đứng

có đáy là hình bình

hành

+ Hình hộp đứng có 4 mặt là hình chữ nhật

Hình hộp chữ nhật

Là hình hộp đứng có

đáy là hình chữ nhật

+ 6 mặt của hình hộp chữ nhật đều là hình chữ nhật

+ Một hình hộp có 6 mặt đều là hình chữ nhật là hình hộp chữ nhật

Hình lập phương

Là hình hộp chữ nhật

có tất cả các cạnh bằng

nhau

+ Hình hộp chữ nhật

mà diện tích các mặt đều bằng nhau là hình lập phương

* Sau khi trình chiếu cho hoc sinh củng có bằng trò chơi ô chữ

5’

+ Gọi bất kì một

em sau đó cho các

em chọn câu hỏi

và trả lời, nếu trả

lời không được thì

gọi em khác

+ Câu 5: Hình

lăng trụ đứng có

đáy là hình vuông

và các mặt bên

đều hình vuông

+ HS trả lời

Bài tập 1: Trò chơi ô chữ

Câu 1: Hình lăng trụ đứng có đáy là tam giác gọi là hình lăng trụ gì?

TL: TAM GIÁC Câu 2: Hình lăng trụ đứng có đáy là một đa giác đều gọi là hình gì?

TL: LĂNG TRỤ ĐỀU Câu 3: Hình lăng trụ có đáy là hình bình hành gọi là hình gì?

TL: HỘP ĐỨNG Câu 4: Hình lăng trụ đứng có đáy là hình chữ nhật gọi là hình gì?

TL: HỘP CHỮ NHẬT Câu 5: Hình hộp có tất cả các mặt đều

là hình vuông gọi là hình gì?

gọi là hình lập

phương

TL: LẬP PHƯƠNG

Câu 6: Sáu mặt của hình hộp chữ nhật

là những hình gì?

TL: CHỮ NHẬT

Bài tập 2: Các mệnh đề sau đây đúng

hay sai?

A Hình hộp là hình lăng trụ đứng

B Hình hộp chữ nhật là hình lăng trụ đứng

C Hình lăng trụ là hình hộp

D Có hình lăng trụ không phải là hình hộp

Hoạt động 3: Luyện tập

TG

Hoạt động của

thầy

Hoạt động của trò

Nội dung ghi bảng ( Trình chiếu)

10’ + Giao nhiệm vụ :

Các nhóm làm

cùng một bài tập

+ Các nhóm thảo luận và làm bài tập vào giấy rô

ki

Bài tập 3: Cho hình hộp chữ nhật

ABCD.A’B’C’D’ có AB = a, BC = b,

AA’= c

a CMR: (ADC’B’)(ABB’A’)

b Tính độ dài đường chéo AC’ theo a,b,c

Hoạt động 4: Hình chóp đều, hình chóp cụt đều

Hoạt động của thầy Hoạt Nội dung ghi bảng ( Trình chiếu)

TG động

của trò

10’

7’

+ Phân công nhiệm

vụ

+ Sau khi hoàn thành

BT4 cho hoc sinh

khái quát phát biểu

hình chóp đều

+ Nhận xét gì về các

mặt bên, các góc tạo

bởi mặt bên và mặt

đáy

+ Các góc tạo bởi các

cạnh bên và mặt đáy

+ Kết nối file

HINHCHOPDEU.cg3

để thao tác (dùng

công cụ đường cắt đa

diện để tạo ra hình

chóp cụt)

+ Các nhóm thảo luận và làm bài tập và giấy rôki + HS phát biểu

+ HS nhận xét

Bài tập 4: Cho hình chóp S.ABCD có

đáy ABCD là hình vuông có tâm H và

SA = SB = SC = SD

CMR: SH (ABCD)

1 Hình chóp đều

Một hình chóp được gọi là hình chóp đều nếu nó có đáy là đa giác đều và có chân đường cao trùng với tâm của đa giác đáy

Nhận xét: + Hình chóp đều có các mặt

bên là những tam giác cân bằng nhau

và tạo với mặt đáy các góc bằng nhau

+ Các cạnh bên của hình chóp đều tạo với mặt đáy các góc bằng nhau

2 Hình chóp cụt đều

Khi cắt hình chóp đều bởi một mặt phẳng song song với đáy để được một hình chóp cụt thì hình chóp cụt đó gọi

là hình chóp cụt đều

Đoạn nối tâm của 2 đáy được gọi là

đường cao của hình chóp cụt

Bài tập 5: CMR trong hình chóp cụt

các mặt bên là những hình thang cân bằng nhau

Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò(5’)

+ Nhắc lại các khái niệm

+ Bài tập 21 – 28 sgk nâng cao trang 111- 112