G an 3-4 tuan 16 pdf

Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 Thø hai ngµy 05 th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 1 : Chµo cê ®Çu tn TiÕt 2 :Tªn bµi nhãm 3 : Tập đọc : Đơi bạn. Tªn bµi nhãm 4 : Đạo đức : u lao động (t1) I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 : Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngưới dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu ý nghĩa : ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người nơng thơn và tình cảm thuỷ chung của người thành phó với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó khăn ( trả lời được các CH 1,2,3,4 ) Nhãm tr×nh ®é 4 nêu được ích lợi của lao động Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động. : II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 :Bảng con, bảng nhóm. Nhãm tr×nh ®é 4 : Phiếu học tập III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 A- DẠY BÀI MỚI. 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 2. Luyện đọc a - GV đọc tồn bài. b - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Luyện đọc từng câu . +Luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài: Sơ tán, sao sa, cơng viên, tuyệt vọng., + Luyện đọc nhóm. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài. - GV cho HS đọc đoạn 1 + Câu 1: Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? + Câu 2: Lần đầu ra thị xã chơi, Mến thấy thị xã có gì lạ: GV cho HS đọc lại đoạn 2 + Ở cơng viên có những trò chơi gì? + Câu 3: Mến đã có hành động gì đáng khen?- Qua hành động này em thấy Mến có đức tính gì đáng q?GV cho HS đọc đoạn 3. + Câu 4: Em hiểu câu nói của ngưòi bố như thế nào? 4. Luyện đọc lại. - Gv đọc diễn cảm đoạn 2; 3. Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3. - GV cho HS thi đọc đoạn 3. a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a - GV kể chuyện. => Kết luận : cơm ăn, áo mặc , sách vở … đều là sản phẩm của lao động . Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn . - GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK. c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm theo bài tập 1 trong SGK - Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc cho từng nhóm. -> GV kết luận : về các biểu hiện của yêu lao động , của lười lao động . d – Hoạt động 4 : Đóng vai ( bài tập 2 SGK - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống. - Thảo luận : + Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? + Asi có cách ứng xử khác ? - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống . 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . TiÕt3 : Tªn bµi nhãm 3 : Kể chuyện : Đơi bạn Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 Tªn bµi nhãm 4 : Tốn : Luyện tập I Mục tiêu : Nhóm trình độ 3: Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý Nhãm tr×nh ®é 4: .Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số. Giải bài tốn có lời văn. II Đồ dùng dạy học : Nhóm trình ®é 3 :Truyện , tranh , SGK Nhãm tr×nh ®é 4 :- Tranh minh hoạ bài học III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 Kể chuyện. a. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào gợi ý, kể lại tồn bộ câu chuyện Đơi bạn. b. Hướng dẫn kể tồn bộ câu chuyện - GV mở bảng phụ đã ghi trước gợi ý kể từng đoạn, HS nhìn bảng đọc lại. - GV gọi HS kể mẫu đoạn 1. - Từng cặp HS tập kể. - 3HS tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn. - Gọi 1 HS kể lại tồn chuyện. Theo dõi N/x – TD 1 Hoạt động1: Giới thiệu bài mới 2 Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Giúp HS tập ước lượng tìm thương trong trường hợp số có hai chữ số chia cho số có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số. Bài tập 2: Tóm tắt: 25 viên gạch : 1 m 2 1050 viên gạch : ….m 2 Bài tập 3: - Giải toán có lời văn. Tính tổng số sản lượng của đội làm trong 3 tháng. Tính số sản phẩm trung bình mỗi người làm. Bài tập 4: HS quan sát, tính để phát hiện chỗ sai. 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . TiÕt4 : Tªn bµi nhãm 3 : Đạo đức : Biết ơn thương binh liệt sĩ (t1) Tªn bµi nhãm 4 : Tập đọc : Kéo co I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 : Biết cơng lao của các thương binh liệt sĩ đối với q hương đất nước Kính trọng biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợpvới khả năng. Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 Nhãm TĐ 4 :Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chưi kéo co sơi nổi trong bài. Hiểu ND: kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ phát huy. trả lời được các CH trong SGK .II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng con , tranh minh hoạ Nhãm tr×nh ®é 4 :Bảng con , bảng nhóm, SGK III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 Khởi động : Cho cả lớp hát bài “Em nhớ các anh “ (cả lớp hát ) 1 HĐ1: Phân tích truyện: Một chuyến đi bổ ích 1. GV kể chuyện: Một chuyến đi bổ ích 2. Đàm thọai: - Các bạn lớp 3A đi đâu vào ngày 27 tháng 7 ? - Các bạn đến trạm điều dưỡng để làm gì ? - Đối với các cơ chú thương binh liệt sĩ, chúng ta phải có thái độ như thế nào ? 2 HĐ2: Bày tỏ ý kiến. - GV y/c HS quan sát 4 bức tranh ở BT2 trang 27 Y/c HS nhận xét hành vi, việc làm của các bạn trong mỗi tranh. HĐ3: Xử lí tình huống. - GV Y/C HS thảo luận nhóm bàn xử lí các tình huống BT 3 - GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm y/c HS các nhóm thảo luận * Hoạt động tiếp nối. a) Tìm hiểu về các họat động đền ơn đáp nghĩa đối với gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương b) Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về các gương chiến đấu, hy sinh của các thương binh, liệt sĩ, a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc - Đọc diễn cảm cả bài. - Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài * Đoạn 1: Từ đầu . . . người xem hội. - Trò chơi kéo co ở làng Hữu Tráp có gì đặc biệt * Đoạn 2 : Phần còn lại - Tró chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt * Yêu cầu HS đọc cả bài văn và trả lời câu hỏi. - Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? - Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những trò chơi nào khác thể hiện tinh thần thượng võ của dân ta ? -> Hãy nêu đại ý của bài ? d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn. - Giọng đọc vui , hào hứng. Chú ý ngắt nhòp , nhấn giọng đúng khi đọc các câu sau : 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . TiÕt 5 :Tªn bµi nhãm 3 : Tốn : Luyện tập chung Tªn bµi nhãm 4 : Lịch sử : Cuộc kháng chién chống qn xâm lược Mơng Ngun I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 : Biết làm tính và giải tốn có hai phép tính. Nhãm tr×nh ®é 4 : Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng qn xâm lược Mơng - Ngun, thể hiện : Quyết tâm chống giặc của qn nhà trần : tập trung vào các sự kiện như hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ sát thát “ và chuyện Trần quốc Toản bóp nát quả cam. Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng đạo ( thể hiện ở việc khi giặc mạnh, qn ta chủ động rút lui khỉ kinh thành, khi chúng suy yếu qn ta tiến cơng quyết liệt và giành được thắng lợi hoặc qn ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sơng Bạch đằng. II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 :Bảng con, bảng nhóm Nhãm tr×nh ®é 4 :Bảng đồ, SGK III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 1 Hoạt động 1 : Thực hành : Bài 1: củng cố về thừa số chưa biết : - GV gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m TS cha biÕt ? - GV yªu cÇu HS lµm vµo SGK - ch÷a bµi. b. Bµi 2: Lun chia sè cã 3 ch÷ sè cho sè cã 1 ch÷ sè - GV gäi HS nªu yªu cÇu BT - GV sưa sai cho HS sau mçi lÇn mçi lÇn gi¬ b¶ng c. Bµi 3: HS gi¶i ®ỵc bµi to¸n cã 2 phÐp tÝnh. - GV gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp - GV gäi HS ph©n tÝch bµi to¸n Tãm t¾t - GV gäi HS ®äc bµi - GV gäi HS nhËn xÐt - GV sưa sai. d. Bµi 4: Cđng cè vỊ gÊp 1 sè lªn nhiỊu lÇn vµ gi¶m 1 sè ®i nhiỊu lÇn. - GV gäi HS nªu yªu cÇu - GV gäi HS nªu quy t¾c gÊp 1 sè lªn nhiỊu lÇn vµ gi¶m 1 sè ®i nhiỊu lÇn. - GV gäi HS ®äc bµi ch÷a bµi - GV nhËn xÐt 1 Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Phát phiếu học tập cho HS : + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” + Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão : “ … “ + Trong bài Hòch tướng só có câu : “ … phơi ngoài nội cỏ , … gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng “ . + Các chiến só tự mình thích vào cánh tay hai chữ “ … “ - GV nhận xét và chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược. Đó chính là ý chí mang tính truyền thống của nhân dân ta. 2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao đúng? (hoặc vì sao sai?) Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản . 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . Thø ba ngµy 6 th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt1 : Tªn bµi nhãm 3 : Thể dục : Bài 31 Tªn bµi nhãm 4 : Thể dục : Bài 31 I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 : Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình. Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp Biết cách di chuyển hướng phải, trái đúng cách . Nhãm tr×nh ®é 4 : II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 : còi, sân bãi tập, giày Nhãm tr×nh ®é 4 : NT III. Ho¹t ®éng d¹y häc : Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng của học sinh A. PhÇn më ®Çu 1. NhËn líp: - C¸n sù b¸o c¸o sÜ sè - GV nhËn líp, phỉ biÕn ND bµi häc 2. Khëi ®éng: - Ch¹y chËm theo 1 hµng däc - Khëi ®éng c¸c khíp - Trß ch¬i: KÕt b¹n B. PhÇn c¬ b¶n 1. ¤n tËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè. 2. ¤n ®i vt chíng ng¹i vËt thÊp di chun híng ph¶i, tr¸i. 3. Ch¬i trß ch¬i: §ua ngùa C. PhÇn kÕt thóc: - §øng t¹i chç vç tay, h¸t - GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV giao bµi tËp vỊ nhµ - §HTT + K§ x x x x x x x x x x x x x x x - §HTL: x x x x x x x x x x + TËp tõ 2 -3 lÇn liªn hoµn c¸c ®éng t¸c + GV chia tỉ cho HS tËp lun - GV quan s¸t, sưa sai cho HS - §HTL: x x x x x x + C¶ líp thùc hiƯn - GV ®iỊu khiĨn - GV quan s¸t, sai cho HS. - GV cho c¸c tỉ thi ®ua biĨu diƠn tËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, (1 lÇn) - GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸. - GV cho HS khëi ®éng kÜ c¸c khíp, nh¾c l¹i c¸ch phi ngùa. - HS ch¬i trß ch¬i - GV quan s¸t sưa sai. - §HXC: x x x x x x x x 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . TiÕt 2 : Tªn bµi nhãm 3 : Chính tả : (N-V ) Đơi bạn Tªn bµi nhãm 4 : Khoa học : Khơng khí có những tính chất gì ? I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 : Chép và trình bày đúng bài chính tả. làm đúng BT 2a, b hoặc BT CT phương ngữ do gv biên soạn Nhãm tr×nh ®é 4 : Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của khơng khí: trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng nhất định; khơng khí có thể bị nén lại và giãn ra Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của khơng khí trong đời sống : bơm xe II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng nhóm, SGK Nhãm tr×nh ®é 4 : Tranh, bảng con , bảng nhóm III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 1. Giời thiệu bài: Nêu MĐYC 2. Hướng dẫn HS nghe viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị : Bài “Không khí có những tính chất gì?” 1 Hoạt động 1:Phát hiện màu, mùi, vò của không khí Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 - GV đọc đoạn chính tả - Gọi 1 HS đọc lại bài GV hỏi: Đoạn văn có mấy câu ? GV lưu ý HS : “Bố bảo” là một câu - Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? - Lời của bố viết như thế nào ? - Các em hãy đọc và tìm những từ có âm vần dễ lẫn lộn ghi vào vở nháp. - Gọi 2 HS đọc từ khó b. GV đọc cho HS viết vào vở . - Nhắc nhở HS viết hoa danh từ riêng chỉ tên người: chữ đầu câu, đầu đoạn . - GV đọc cho HS sốt bài một lần c. Chấm – chữa bài . - GV thu vở chấm một số bài - Nhận xét bài viết của HS 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bài tập 2: GV chọn BT 2b, gọi HS đọc đề. - Cho lớp làm vở bài tập 2b/79 - GV dán 3 băng giấy lên bảng có ghi đề bài tập 2b, gọi 3 HS lên bảng thi làm nhanh sau đó đọc kết quả. - Cho HS cả lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt ý đúng, tun dương và cho điểm HS. -Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? -Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Vò gì? -Đôi khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi khó chòu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ. Kết luận:Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vò. 2 Hoạt động 2:Chơi thổi bong bóng phát hiện hình dạng của không khí -Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu số bóng của mỗi nhóm chuẩn bò. -Trong một khoảng thời gian là 3 phút, nhóm nào thổi nhiều bóng căng không vỡ là thắng. -Hãy mô tả hình dạng số bóng vừa thổi.Cái gì chứa trong quả bóng làm cho chúng có hình dạng như vậy?-Qua đó rút ra, không khí có hình dạng nhất đònh không? -Hãy nêu vài VD chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất đònh. Kết luận:Không khí không có hình dạng nhất đònh mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó. Hoạt động 3:Tìm hiểu tính chất bò nén và giãn ra của không khí .Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc mục Quan sát trang 65 SGK. 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . TiÕt4 : Tªn bµi nhãm 3 : Tập đọc : Về q ngoại Tªn bµi nhãm 4 : Tốn : Thương có chữ số 0 I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát Hiểu ND : Bạn nhỏ về thăm q ngoại, thấy u thêm cảnh đẹp ở q, u những người nơng dân làm ra lúa gạo. (trả lời được các CH trong sgk; thuộc 10 dòng thơ đầu ). . Nhãm tr×nh ®é 4 : Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 :Bảng con , bảng nhóm, SGK Nhãm tr×nh ®é 4 ::Bảng con , bảng nhóm, SGK III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 1.Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc. a. GV đọc diễn cảm bài thơ: Giọng đọc tha thiết, tình cảm, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. b. GV huớng dẫn luyện đọc + Đọc từng câu ( 2 dòng thơ) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho các em 1 Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vò 9450 : 35 a. Đặt tính. b.Tìm chữ số đầu tiên của thương. c. Tìm chữ số thứ 2 của thương d. Tìm chữ số thứ 3 của thương Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 + Đọc từng khổ thơ trước lớp . - Khổ thơ 1 GV chia thành 2 đoạn (đoạn 1: 6 dòng đầu. Đoạn 2: 4 dòng còn lại. + Đọc từng khổ thơ trong nhóm . + Đọc đồng thanh . 3. Hướng đẫn tìm hiểu bài - Gv cho HS đọc thầm khổ thơ 1 + Câu 1: Bạn nhỏ ở đâu về thăm q? Câu nào cho em biết điều đó? - Em hiểu q ngoại là gì? + Câu 2: Q ngoại bạn ở đâu? - Khi gặp đầm sen nở bạn nhỏ có cảm giác như thế nào? + Câu 3: Bạn nhỏ thấy ở q có những gì lạ? - Em hiểu thế nào là hương trời? - GV cho HS đọc khổ thơ 2,trả lời: + Câu 4: Bạn nhỏ nghĩ gì về những người làm ra hạt gạo? - Em hiểu thế nào là người chân đất? + Chuyến về thăm q ngoại đã làm bạn nhỏ có gì thay đổi? 4. Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc lại bài thơ. - GV treo bảng phụ chép sẵn bài thơ. - GV xố dần nội dung bài thơ trên bảng, gọi HS đọc. - GV nhận xét cho điểm. e. Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được số bò chia. Ghi chú: Ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được 0, phải viết số 0 ở vò trí thứ ba của thương. 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thương có chữ số 0 ở giữa. Tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bò chia. Lưu ý HS: Ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24 được 0, phải viết 0 ở vò trí thứ hai của thương. 3 Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: ( dòng 1, 2) HS đặt tính rồi tính. 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . TiÕt 3 : Tªn bµi nhãm 3 : Tốn : Làm quen với biểu thức Tªn bµi nhãm 4 : Chính tả : (N-V ) : Kéo co I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 : Làm quen với biẻu thức và giá trị của biểu thức Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản Nhãm tr×nh ®é 4 : Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn Làm đúng BT 2 a/b hoặc BTCT phương ngữ do Gv biên soạn. II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng con, bảng nhóm, SGK Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng con, bảng nhóm, SGK III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 1 HĐ1: Giới triệu về biểu thức - Viết bảng126 + 51 và Y/C HS đọc: - Giới thiệu: 126 cộng 51 được gọi là một biểu thức. Biểu thức 126 cộng 51. - Viết tiếp bảng 62 – 11 và giới thiệu: 62 trừ 11 cũng là một biểu thức, biểu thức 62 trừ 11. - Làm tương tự với các biểu thức còn lại. - Kết luận: Biểu thức là một dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau. 2 HĐ2: Giới thiệu về giá trị của biểu thức. 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hội làng Hữu Trấp….đến chuyển bại thành thắng. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Hữu Trấp, Quế Võ,Bắc Ninh,Tích Sơn, Vónh Yên, Vónh Phú, khuyến khích Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 - Y/C HS tính 126 + 51. - Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên 177 được gọi là giá trị của biểu thức 126 + 51. - Giá trị của biểu thức126 cộng 51 là bao nhiêu? - u cầu HS tính 125 + 10 – 4. - Giới thiệu: 131 được gọi là giá trị của biểu thức 125 + 10 – 4. 2 HĐ3: Luyện tập – thực hành Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu ) - Gọi HS nêu u cầu của bài. -Y/C 1 HS làm mẫu - Vậy giá trị của biểu thức 284 + 10 là bao nhiêu? - Hướng dẫn HS trình bày bài giống mẫu, sau đó u cầu các em làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: Nối biểu thức với giá trị của nó (theo mẫu) - HD HS tìm giá trị của biểu thức, sau đó tìm số chỉ giá trị của biểu thức đó và nối với biểu thức, theo mẫu . - Cho HS thi tiếp sức Bài 3: Viết số thích hợp vào ơ trống GV Y/C HS tự làm bài b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. 2 Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung 3 Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b. Giáo viên giao việc : HS thảo luận nhóm Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập đấu vật, nhấc, lật đật. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . TiÕt5 : Tªn bµi nhãm 3 : Kỷ thuật : Cắt dán chữ E I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 :Biết cách kẽ, cắt dán chữ E . Kẻ cắt dán chữ E Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau, chữ dán tương dối phẳng. II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 :Giấy màu, kéo , hồ dán, vở thủ cơng Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng con , bảng nhóm, SGK, phiếu học tập III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 A. BÀI MỚI: Giới thiệu bài 1 HĐ1: Quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu qui trình mẫu chữ E (h1) va øHD HS quan sát nêu câu hỏi định hướng cho HS nhận xét. - Nét chữ E rộng như thế nào? - Em quan sát và cho biết nữa trên và nữa dưới của chữ E như thế nào? - Nếu gấp đơi chữ E theo chiều ngang thì nửa trên và nữa dưới chữ E sẽ ra sao? 2 HĐ2: HD mẫu,HS quan sát các thao tác kẻ, cắt dán chữ E - Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1: Lật mặt sau tờ giấy, kẻ cắt hình chữ nhật dài 5 ơ, rộng 3 ơ rưỡi Chấm các điểm A. BÀI MỚI: Giới thiệu bài 1 HĐ1: Quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu qui trình mẫu chữ E (h1) va øHD HS quan sát nêu câu hỏi định hướng cho HS nhận xét. - Nét chữ E rộng như thế nào? - Em quan sát và cho biết nữa trên và nữa dưới của chữ E như thế nào? - Nếu gấp đơi chữ E theo chiều ngang thì nửa trên và nữa dưới chữ E sẽ ra sao? 2 HĐ2: HD mẫu,HS quan sát các thao tác kẻ, cắt dán chữ E - Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1: Lật mặt sau tờ giấy, kẻ cắt hình chữ nhật dài 5 ơ, rộng 3 ơ rưỡi Chấm các điểm Giáo án lớp ghép 3+4 tuần thứ 16 ỏnh du hỡnh ch E vo hỡnh ch nht. Sau ú k ch E theo cỏc im ó ỏnh du (H2) Bc 2: Ct ch E. Ta gp ụi ch E theo chiu ngang , theo mt trỏi, ct theo ng k na ch E. b phn gch chộo (H3) m ra ta c mu ch E Bc 3: Dỏn ch E Thc hin tng t nh dỏn cỏc ch cỏc bi trc 3 H3 : Thc hnh - GV gi HS qua tng bc k, ct v dỏn ch E - GV cho HS thc hnh k, ct, dỏn c E - GV quan sỏt un nn giỳp cho cỏc em cũn lỳng tỳng, lm chm 4 H4: ỏnh giỏ sn phm Trng by v ỏnh giỏ sn phm - GV cho HS trng by v ỏnh giỏ SP ỏnh du hỡnh ch E vo hỡnh ch nht. Sau ú k ch E theo cỏc im ó ỏnh du (H2) Bc 2: Ct ch E. Ta gp ụi ch E theo chiu ngang , theo mt trỏi, ct theo ng k na ch E. b phn gch chộo (H3) m ra ta c mu ch E Bc 3: Dỏn ch E Thc hin tng t nh dỏn cỏc ch cỏc bi trc 3 H3 : Thc hnh - GV gi HS qua tng bc k, ct v dỏn ch E - GV cho HS thc hnh k, ct, dỏn c E - GV quan sỏt un nn giỳp cho cỏc em cũn lỳng tỳng, lm chm 4 H4: ỏnh giỏ sn phm Trng by v ỏnh giỏ sn phm - GV cho HS trng by v ỏnh giỏ SP 4. Củng cố bài : 4. Củng cố bài : 5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã học và chuẫn bị bài cho tiết học sau . 5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã học và chuẫn bị bài cho tiết học sau . Thứ t ngày 7 tháng 12 năm 2011 Tiết4 : Tên bài nhóm 3 : M thut : V trang trớ v mu vo bỡnh cú sn Tên bài nhóm 4 : I. Mục tiêu : Nhóm trình độ 3 :Hiu thờm v tranh dõn gian Vit nam . Bit cỏch chn mu, tụ mu phự hp Tụ c mu vo hỡnh cú sn Nhóm trình độ 4 : II. Đồ dùng dạy học : Nhóm trình độ 3 : Bỳt mu, bỳt chỡ Nhóm trình độ 4 : Bng ph, bng nhúm III. Hoạt động dạy học : 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : Hoạt động dạy học bài mới nhóm 3 Hoạt động dạy học bài mới nhóm 4 I) GT. GV ghi ta. 1)H1: Gii thiu tranh nhõn gian. GV tranh nhõn gian l cỏc dũng tranh c truyn ca Vit Nam, cú tớnh ngh thut c ỏo, m bn sc dõn tc, thng c v, in bỏn vo dp tt nờn cũn gi l tranh tt. -Tranh nhõn gian cú nhiu ti khỏc nhau nh: Tranh sinh hot xó h, lao ng sn xut, 2 H2: Cỏch v mu. -Cho HS xem tranh u vt. -Gi ý HS tỡm mu theo ý thớch v ngi kh, ai thoỏt lng, trng phỏo, mu nn, cú th v mu nn vo nn trc sau ú v cỏc hỡnh nn sau GT. GV ghi ta. 1)H1: Gii thiu tranh nhõn gian. GV tranh nhõn gian l cỏc dũng tranh c truyn ca Vit Nam, cú tớnh ngh thut c ỏo, m bn sc dõn tc, thng c v, in bỏn vo dp tt nờn cũn gi l tranh tt. -Tranh nhõn gian cú nhiu ti khỏc nhau nh: Tranh sinh hot xó h, lao ng sn xut, 2 H2: Cỏch v mu. -Cho HS xem tranh u vt. -Gi ý HS tỡm mu theo ý thớch v ngi kh, ai thoỏt lng, trng phỏo, mu nn, cú th v mu nn vo nn trc sau ú v cỏc hỡnh nn sau hoc Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 hoặc ngược lại. 3 HĐ3: Thực hành. -GV theo dõi nhắc nhở HS vẽ màu đều. 4 HĐ4: Nhận xét đánh giá. GV cùng HS nhận xét đánh giá những bài vẽ đẹp. ngược lại. 3 HĐ3: Thực hành. -GV theo dõi nhắc nhở HS vẽ màu đều. 4 HĐ4: Nhận xét đánh giá. GV cùng HS nhận xét đánh giá những bài vẽ đẹp. 4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi : 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . 5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . TiÕt 3 : Tªn bµi nhãm 3 : Tốn : Tính giá trị của biểu thức (T1). Tªn bµi nhãm 4 : Địa lý : Thủ đơ Hà Nội I. Mơc tiªu : Nhãm tr×nh ®é 3 :Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép nhân, phép chia .Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu ” = “, “< “, “>” Nhãm tr×nh ®é 4 : Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà nội: Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng bắc bộ. Hà nội là trung tâm chính trị , văn hố, khoa học và kinh tế lớn của nước. Chỉ được thủ đơ Hà nội trên bản đồ. II. §å dïng d¹y häc : Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng phụ, Nhãm tr×nh ®é 4 : Tranh III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. ỉn ®Þnh líp : 2. KiĨm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 1 HĐ1: HD tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ. - Viết lên bảng 60 + 20 – 5 và u cầu HS đọc biều thức này. - Y/C HS suy nghĩ tính: 60 + 20 – 5. - Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. - Biểu thức trên ta tính như sau: 60 cộng 20 bằng 80, 80 trừ 5 bằng 75. 2 HĐ2: HD tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia. - Viết bảng 49 : 7 x 5 Y/C HS suy nghĩ để tính, biết cách tính tương tự như với biểu thức chỉ có các phép tính cộng trừ . - Khi tính giá trị biểu thức có phép nhân, chia ta làm như thế nào ? GV nhận xét và nêu qui tắc như SGK 3 HĐ3: Luyện tập – thực hành Bài1: Viết vào chổ chấm cho thích hợp - u cầu 1 HS lên bảng làm mẫu biểu thức 103 + Giới thiệu: 1 Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV treo bản đồ hành chính Việt Nam. Vò trí của Hà Nội ở đâu? GV treo bản đồ giao thông Việt Nam. Từ Hà Nội có thể đi tới các nơi khác (tỉnh khác & nước ngoài) bằng các phương tiện & đường giao thông nào? Từ tỉnh (thành phố) em có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện nào? 2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi Hà Nội được chọn làm kinh đô nước ta vào năm nào? Khi đó kinh đô có tên là gì? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi? Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố…) [...]... động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 nơi các em đang sống Bước 1: Thảo luận nhóm 2 - GV y/c từng cặp HS kể cho nhau nghe về hoạt động cơng nghiệp nơi các em đang sống Bước 2: Trình bày trước lớp - G i 1 số cặp HS lên trình bày 2 HĐ2: Các hoạt động cơng nghiệp và ích lợi của hoạt động đó Bước 1: Từng cá nhân quan sát hình trong SGK Bước 2: Từng... g m: mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn *Kết bài: Chọn1 trong 2 cách kết bài tự Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 và hoạt động chủ yếu cuả nhân dân nơi các em đang sống => KL: Ở làng q, người dân thường sống bằng nghề trồng trọt, chăn ni, chài lưới và các nghề thủ cơng, … - Ở đơ thị, người dân thường đi làm trong các cơng sở, cửa hàng, nhà máy, … 3 HĐ3: Vẽ tranh GV nêu chủ đề: Vẽ về thành phố q em 4 Cđng... đề ,g i ý tóm tắt Tóm tắt : 240 g i : 18 kg 1 g i : … g? Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 thời kháng chiến chống Pháp Chị bị địch bắt, tra tấn rất dã man,chị vẫn khơng khai Bọn giặc tàn ác đã cắt cổ chị.GV viết mẫu từ: Mạc Thị Bưởi - Viết bảng con Nhận xét: Chú ý độ cao, khoảng cách từ chữ hoa sang chữ thường c Luyện viết câu ứng dụng: - GV u cầu HS đọc câu ứng dụng Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại... nước vôi trong chon hs quan sát, sau đó bơm không khí vào Nước vôi còn trong như lúc đầu không? -Trong những bài học trước ta biết không khí có hơi nước, em hãy nêu VD chứng tỏ không khí có hơi nước.Hãy quan sát hình 4, 5 trang 67 SGK và kể thêm những thành phần khác có trong không khí.Che tối phòng học dùng đèn pin soi cho hs quan sát chùm ánh sáng sẽ thấy rõ bụi trong không khí TiÕt 4 :Tªn bµi nhãm... ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4 a – Hoạt động 1 : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Nói một số trò chơi : Ô ăn quan ( dụng cụ chơi là những viên sỏi đặt trên những ô vuông được vẽ trên mặt đất … ) ; lò cò Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 TỰ QUẢN ( nhảy, làm di động một viên sành , sỏi trên những ô vuông vẽ trên mặt đất ), xếp hình ( một hộp g m... này có những nhân vật nào? + Khi thấy lúa ở ruộng nhà mình xấu, chàng ngốc đã làm g ? + Về nhà, anh chàng khoe g với vợ? + Chị vợ ra đồng thấy kết quả ra sao? + Vì sao lúa nhà chàng ngốc bị héo? - GV kể chuyện lần 2 - GV g i HS kể chuyện - GV cho HS tập kể chuyện theo nhóm đơi - GV cho HS thi kể chuyện - GV hỏi: Câu chuyện buồn cười ở điểm nào? Giới thiệu: 1 Hoạt động1:Hướng dẫn HS trường hợp chia... + Lời cáo : chậm rãi , ranh mãnh + Lời người dẫn truyện : chuyển giọng linh hoạt Vào chuyện : đọc giọng chậm rãi Kết chuyện : đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì : Lão Ba-ra-ba vớ lấy cái bình, ném bốp xuống sàn đá // Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình // Thừa dòp mọi người đang há hốc mồm ngơ ngác, / chú lao ra ngoài, nhanh như mũi tên // 4 Cđng cè bµi : 5 DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n... lớp, GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: -G i hs đọc yêu cầu đề bài -GV hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài: Đề bài yêu cầu g ? Ở quê em có những trò chơi, lễ hội nào? GV giới thiệu 1 số trò chơi, lễ hội ở sgk/ 160 Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 4 Cđng cè bµi : 5 DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau -> cho hs quan sát tranh Ngoài ra, đề bài còn yêu cầu ta điều g ? -GV chốt... -Hướng dẫn các nhóm: trước tiên cần thảo luận “Có phải không khí g m hai thành phần chính là khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy không? Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 b Bµi 2: ¸p dơng qui t¾c tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc vµ ®iỊn ®óng c¸c phÐp tÝnh - GV g i HS nªu yªu cÇu bµi tËp - GV yªu cÇu HS lµm vµo SGK vµ g i HS lªn b¶ng lµm GV theo dâi HS lµm bµi , g i HS nhËn xÐt - GV nhËn... trong cốc: +Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào trong cốc?+Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không?+Thí nghiệm trên cho thấy không khí g m hai thành phần chính nào? -Người ta đã chứng minh được thể tích khí ni-tơ g p 4 lần thể tích khí ô-xi trong không khí Kết luận:Hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 66 SGK 2 Hoạt động 2:Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí Dùng lọ nước vôi trong chon . Hoạt động dạy học bài mới nhóm 4 I) GT. GV ghi ta. 1)H1: Gii thiu tranh nhõn gian. GV tranh nhõn gian l cỏc dũng tranh c truyn ca Vit Nam, cú tớnh ngh thut c ỏo, m bn sc dõn tc, thng c v, in. lng, trng phỏo, mu nn, cú th v mu nn vo nn trc sau ú v cỏc hỡnh nn sau GT. GV ghi ta. 1)H1: Gii thiu tranh nhõn gian. GV tranh nhõn gian l cỏc dũng tranh c truyn ca Vit Nam, cú tớnh ngh thut. tiÕt häc sau . Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 16 nơi các em đang sống. Bước 1: Thảo luận nhóm 2. - GV y/c từng cặp HS kể cho nhau nghe về hoạt động cơng nghiệp nơi các em đang sống. Bước 2: Trình