NG KÝ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM pot

ĐĂNG KÝ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2009 – 2010 Họ và tên: Lương Hồng Thanh Chức danh: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Tuần Giáo Tên đề tài: “DẠY VÀ HỌC TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG “DẠY VÀ HỌC TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG THPT MIỀN NÚI PHÍA BẮC” THPT MIỀN NÚI PHÍA BẮC” A. Phần mở đầu. I. Lý do chọn đề tài. 1. Trong các tác phẩm văn học có những từ ngữ, hình ảnh, các hình tượng nhân vật nếu như các em học sinh miền xuôi có thể cảm nhận một cách sâu sắc thì học sinh miền núi gần như là vô cảm và không mang lại kết quả mà chúng ta mong muốn. 2. Trong quá trình dạy và học không ít giáo viên và học sinh gặp khó khăn, lúng túng trong việc cảm nhận, giải thích các từ ngữ, hình ảnh, hình tượng nhân vật. Chính vì chất liệu xây dựng tác phẩm văn học của các nhà văn quá xa lạ đối với cuộc sống hàng ngày của học sinh miền núi II. Cơ sở lý luận của đề tài. Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh: Phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học: Bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm, rèn luyện kỷ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vụi, hứng thú học tập cho học sinh III- Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu. 1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết. 1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết. 2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 3. Phương pháp chọn lọc tư liệu. 3. Phương pháp chọn lọc tư liệu. 4. Phương pháp phân tích tư liệu. 4. Phương pháp phân tích tư liệu. B. Phần nội dung. 1. Thực trạng dạy và học các tác phẩm văn học ở nhà trường THPT phía bắc. 1. Thực trạng dạy và học các tác phẩm văn học ở nhà trường THPT phía bắc. 2. Đề án nhằm hướng dẫn học sinh THPT miền núi chiếm lĩnh các hình tượng trong 2. Đề án nhằm hướng dẫn học sinh THPT miền núi chiếm lĩnh các hình tượng trong các tác phẩm văn học. các tác phẩm văn học. 3. Kết quả 3. Kết quả C- KẾT LUẬN C- KẾT LUẬN Người viết Người viết Lương Hồng Thanh Lương Hồng Thanh . Đ NG KÝ ĐỀ TÀI S NG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2009 – 2010 Họ và tên: Lư ng H ng Thanh Chức danh: Giáo viên Đơn vị: Trư ng THPT Tuần Giáo Tên đề tài: “DẠY VÀ HỌC TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở NHÀ TRƯ NG “DẠY. vô cảm và kh ng mang lại kết quả mà ch ng ta mong muốn. 2. Trong quá trình dạy và học kh ng ít giáo viên và học sinh gặp khó khăn, l ng t ng trong việc cảm nhận, giải thích các từ ng , hình ảnh,. n ng vận d ng kiến thức vào thực tiễn, tác đ ng đến tình cảm, đem lại niềm vụi, h ng thú học tập cho học sinh III- Phư ng pháp nghiên cứu. Phư ng pháp nghiên cứu. 1. Phư ng pháp nghiên cứu