I/SALUTATION 5’ II/CONTRÔLE: Mettez les verbes entre parenthèses à la forme convenable : Nous être en retard.. On pouvoir aller au cinéma à 7h.Nicolas mettre un pantalon noir.. SÉA
Trang 1I/SALUTATION
5’ II/CONTRÔLE: Mettez les verbes entre parenthèses à la forme convenable :
Nous ( être ) en retard Nous ( répéter ) dans cinq minutes, nous (avoir) besoin de vous.Vous ( mettre) une jupe Je ( pouvoir ) mettre un pull
On ( pouvoir) aller au cinéma à 7h.Nicolas ( mettre ) un pantalon noir
Ils ( pouvoir) venir chez toi à 7h.Les filles ( mettre ) souvent des robes
III/NOUVELLE LEÇON
30'
Présenter les sons [i] et [y] par
des exemples et faire donner la
conclusion :
[y] : s’écrit « u »
[i] : s’écrit « i » ou « y »
Lecture des mots avec ces deux
sons
Faire écouter et cocher, puis
répéter
1 Tu es français ?
2 Òu est Christine ?
3 Je prends la mobylette
4 C’est mercredi
5 Je prends ton pull
6 Qui est- ce ?
7 Super !
On s’entraýne 3 :
* Ex :
[y] : tu, du, vu, rue, su, lu, nu, début, sur,… [i] : dit, vie, ri, si, lit, ni, mie, qui,…
* Eùcoutez et dites si vous entendez [i] ou [y] :
1 2 3 4 5 6 7 [i] * * * *
Pour aller plus loin :
1/ a Complétez les mots par « i,y « ou « u » :
Valérie achète une jupe et un pull noirs
Cécile a besoin de baskets neuves pour la répétition
Beaucoup de garçons et de filles vont au lycée en scooter
Karim aime jouer dans la pièce des lycéens L’amis de Cyril achète une voiture française
b.Eùcrivez dans le tableau les mots òu la lettre « i » ne s’entend pas [i] et les mots òu la lettre « u » ne s’entend pas [y] :
i ne s’entend pas [i] u ne s’entend pas [y]
Noir,besoin, maison Un, heure, neuf Aimer, soir, voiture Pour, jeune Français, toi Beaucoup, jouer, au
5’ IV/ CONSOLIDATION: Jeu : Frapper au tableau :
distinguer deux sons [i] et [y]
5’ V/ RECOMMANDATION À la maison
Eùtudier les sons [i] , [y] ; revoir les exercices Préparer: leçon 11
LEÇON 11:
Trang 2COSTUMES
DURÉE: 6 SÉANCES
PRÉPARATION: dessins, affiches murales, livres, cassette, étiquettes,
OBJECTIFS:
Les élèves sont capables de décrire des vêtements, une tenue, des personnes
¾ Grammaire:
- Oui ou si
- Les pronoms compléments : COD : le , la, les, l’
- La place de l’adjectif dans le groupe nominal
¾ Thème:
- Vêtements et couleurs (suite)
¾ Vocabulaire:
- Une chemise, un chemisier, un costume, un jean
- À fleurs, à carreaux
- De (ou en ) velours, en laine
- Blanc, bleu, gris, jaune, vert, gros
- Attendre, porter
Trang 3SÉANCE 1 : on s’entraine 1
DURÉE OBJECTIF : Grammaire : pronom complément
I/SALUTATION
5’ II/CONTRÔLE: Répondez aux questions:
1/ Tu aimes ma robe ?
2/ Il mets son pantalon ?
3/ Vous préférez les chaussures noires ?
4/ Elle prends la jupe verte ?
5/ Tu achètes les livres ?
III/NOUVELLE LEÇON
25'
Faire observer le dialogue et
souligner les pronoms
compléments et chercher le nom
remplacé
Travail en couple : Jeu de rôle en
remplaçant les noms
On s’entraỵne 1 :
a Observez :
b Veste/ chemisier :
Tu aimes ma veste rouge ? Oui, je l’aime beaucoup
Alors, je la mets pour aller au restaurant Mais tu as un chemisier vert …
Et alors ?
Tu ne peux pas le mettre avec une veste rouge
Chaussures/ pantalon :
Tu aimes mes chaussures rouges ? Oui, je les aime beaucoup
Alors, je les mets pour aller au restaurant Mais tu as un pantalon vert …
Et alors ?
Tu ne peux pas le mettre avec des chaussures rouges
………
10’ IV/ CONSOLIDATION:
Compléter le dialogue avec les
pronoms : le, la, l’, les
Jeu de rôle
Grammaire 2b :
… Oui, je l’aime bien Je la prends …
……Attends, je ne les trouve pas
… Oui, je l’ai
… je le trouve très beau, pas toi ?Si, je l’aime bien mais il est cher… Je ne le prends
pas
… Tu la mets pour voir ? Tu l’aimes bien ? Oui, si tu la veux, je l’achète
5’ V/ RECOMMANDATION À la maison
Revoir les exercices.Préparer: « on s’entraỵne
3, gra.2a »
Trang 4SEÙANCE 81 : sensibilisation + place de l’adj
DUREÙE OBJECTIF : CE : deùcrire l’habillement d’une personne, grammaire : place de
l’adjectif
I/SALUTATION
5’ II/CONTROÂLE: Jeu : Frapper au tableau : distinguer deux sons [i] et [y]
III/NOUVELLE LEÇON
30'
Trang 5
Faire observer les personnages et
les décrire Fournir le vocabulaire
par dessins, exemples
Vérifier le vocabulaire par «
associer le vocabulaire et les
dessins »
Faire lire le texte et cocher Vrai
ou Faux
Faire lire le texte et souligner les
adjectifs Remarquer la place
Sensibilisation : Costumes
¾ Vocabulaire :
Le costume : quần áo, bộ đồ
Porter (v.)= mettre : mặc
Vert (adj.) : xanh
Gros (adj.) : lớn
En laine : làm bằng len
La chemise : áo sơ mi
Gris ( adj.) : màu xám
De velours : bằng nhung
À carreaux : sọc
Bleu (adj.) : xanh lơ
Le chemisier : áo sơ mi nữ
À fleur : bông
Jaune (adj.) : màu vàng
¾ Vrai ou Faux :
1/ Valérie porte un pull noir
2/ Elle met aussi un pantalon noir
3/ Karim porte une chemise en laine
4/ Stéphane porte un jean
5/ Cécile met une jupe courte et une chemisier à carreaux bleus et blancs
Place de l’adjectif :
• Petit, gros, grand, beau/ belle, bon/ bonne
se placent avant le nom
• Les autres adjectifs se placent
habituellement après le nom
5’ IV/ CONSOLIDATION:
Mettez les adjectifs à la bonne
place
* Mettez les adjectifs à la bonne place :
1/ J’aime mettre une chemise ( blanche)
2/ Elle achète une jupe ( belle)
3/ Il met un pantalon ( grand)
4/ J’ai un ami ( français)
5’ V/ RECOMMANDATION À la maison
Eùtudier le vocabulaire, la place de l’adjectif Préparer: « voc.1, gra.1 »
DURÉE OBJECTIF : utiliser la grammaire : la place de l’adjectif dans l’exercice
I/SALUTATION
5’ II/CONTRÔLE: Jeu : mots- croisés : vérifier le vocabulaire de vêtements et de
couleur
III/NOUVELLE LEÇON
30'