THÂN NHIỆT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt. - Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm bảo cho thân nhiệt luôn ổn định. 2.Kĩ năng: - HS có kĩ năng vận dụng lí thuyết vào giải thích các hiện tượng thực tế. - Các KNS cơ bản được giáo dục: + Thu thập và xử lí thông tin. + Hợp tác ứng xử, giao tiếp khi thảo luận. + Tự tin trình bày ý kiến trước tổ nhóm, trước lớp. 3.Thái độ: -GD ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trường thay đổi. - Bảo vệ cây xanh, trồng cây tạo bóng mát ở trường học và khu dân cư. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Tư liệu về trao đổi chất, thân nhiệt. III.PHƯƠNG PHÁP: -Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp – tìm tòi, động não. IV.TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ (4 phút) +Chuyển hoá vật chất và năng lượng là gì? Gồm những quá trình nào? 2. Khởi động (1 phút) -Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu về thân nhiệt. -Cách tiến hành “ Em đã bao giờ tự cặp nhiệt độ bằng nhiệt kế chưa? Được bao nhiêu độ? Đó chính là thân nhiệt”. 3. Các hoạt động dạy học ( 35 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 (8 phút) Tìm hiểu thân nhiệt là gì -Mục tiêu:+HS trình bày được khái niệm thân nhiệt. - Đồ dùng: Tư liệu về trao đổi chất, thân nhiệt. - CTH: -GV nêu câu hỏi: +Người ta đo thân nhiệt như thế nào và để làm gì? +Nhiệt độ cơ thể ở -HS dựa vào hiểu biết của bản thân và tự nghiên cứu thông tin SGK/105 trả lời. I-Thân nhiệt người khoẻ mạnh khi trời nóng và khi trời lạnh là bao nhiêu và thay đổi như thế nào? -GV nhận xét và thông báo thêm: ở người khoẻ mạnh thân nhiệt không phụ thuộc vào môi trường do cơ chế điều hoà. -Thân nhiệt là nhiệt độ của cơ thể. -Thân nhiệt luôn ổn định ở mức 37 0 C là do sự cân bằng giữa sinh nhiệt và toả nhiệt. Hoạt động 2 (15 phút) Tìm hiểu sự điều hoà thân nhiệt -Mục tiêu:+ Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt. + Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm bảo cho thân nhiệt luôn ổn định. - CTH: -GV nêu vấn đề: +Bộ phận nào của cơ thể tham gia vào sự điều hoà thân nhiệt? -GV yêu cầu HS thảo luận mục SGK/105 phần II. -HS trả lời, lớp bổ sung. -HS thảo luận nhóm thống nhất ý kiến.Yêu cầu: +Nhiệt do cơ thể sinh ra thoát ra ngoài. +Khi lao động nặng cơ thể toả nhiệt bằng cách toát mồ II- Sự điều hoà thân nhiệt 1.Vai trò của da trong điều hoà thân nhiệt -GV nhận xét câu trả lời của HS và yêu cầu HS rút ra kết luận: +Da có vai trò như thế nào trong sự điều hoà thân nhiệt? hôi, mặt đỏ, da hồng. +Khi nóng mạch máu dưới da dãn, khi lạnh mạch máu co. +Cơ thể nóng bức vì không toát được mồ hôi. -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. -HS rút ra kết luận về vai trò của da. -Da có vai trò quan trọng nhất trong điều hoà thân nhiệt. -Cơ chế: +Khi trời nóng, lao động nặng mao mạch máu dưới da dãn để toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi. +Khi trời rét mao -GV nêu câu hỏi: +Các hoạt động điều hoà thân nhiệt chịu sự điều khiển của cơ quan nào? Được thể hiện như thế nào? -HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời. mạch co lại cơ chân lông co giảm sự toả nhiệt. 2.Vai trò của hệ thần kinh trong điều hoà thân nhiệt -Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt đều là phản xạ dưới sự điều khiển của hệ thần kinh. Hoạt động 3 (12 phút) Tìm hiểu phương pháp phòng chống nóng lạnh -Mục tiêu: +Giải thích được cơ sở khoa học và vận dụng được vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng, lạnh. - CTH: -GV nêu câu hỏi: +Chế độ ăn uống về mùa hè và mùa đông khác nhau như thế nào? +Chúng ta phải làm gì để chống nóng và chống rét? +Vì sao rèn luyện thân thể cũng là -HS nghiên cứu thông tin SGK/106 kết hợp kiến thức thực tế thảo luận nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi. III- Phương pháp phòng chống nóng, lạnh biện pháp chống nóng, chống rét? +Việc xây nhà, công sở…cần lưu ý những yếu tố nào góp phần chống nóng lạnh? +Trồng cây xanh có phải là biện pháp chống nóng không? -GV nhận xét chốt kiến thức. -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. -Rèn luyện thân thể tăng khả năng chịu đựng của cơ thể. -Nơi ở và nơi làm việc phải phù hợp cho mùa nóng và mùa lạnh. -Mùa hè: đội mũ nón khi đi đường, lao động. -Mùa đông: giữ ấm chân, cổ, ngực, ăn thức ăn nóng, nhiều mỡ. +Trồng nhiều cây xanh quanh nhà và nơi công cộng. 4.Tổng kết và hướng dẫn về nhà (5 phút) *Tổng kết: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Thân nhiệt là gì? Tại sao thân nhiệt luôn ổn định? +Trình bày cơ chế điều hoà thân nhiệt khi trời nóng lạnh? *Hướng dẫn về nhà: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK. -Đọc mục “Em có biết”. -Ôn tập theo nội dung bài 35. . THÂN NHIỆT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trình bày được m i quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt. - Gi i thích được cơ chế i u hòa thân nhiệt đảm bảo cho thân nhiệt luôn ổn định phút) Tìm hiểu thân nhiệt là gì -Mục tiêu:+ HS trình bày được kh i niệm thân nhiệt. - Đồ dùng: Tư liệu về trao đ i chất, thân nhiệt. - CTH: -GV nêu câu h i: +Ngư i ta đo thân nhiệt như thế. -Thân nhiệt luôn ổn định ở mức 37 0 C là do sự cân bằng giữa sinh nhiệt và toả nhiệt. Hoạt động 2 (15 phút) Tìm hiểu sự i u hoà thân nhiệt -Mục tiêu:+ Trình bày được m i quan hệ giữa dị hóa