tuçn 1 tuçn 30 buæi s¸ng thø hai ngày 05 th¸ng 4 n¨m 2010 tập đọc thuần phục sư tử i mục tiêu 1 kiến thức hiểu ý nghĩa câu chuyện 2 kỹ năng đọc lưu loát diễn cảm bài văn 3 thái độ kiên nhẫn dịu dàn

2. Kỹ năng: Nhận biết các nguồn tài nguyên thiên nhiên 3.. Kiến thức: hiểu nội dung, ý nghĩa của bài 2. Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài 3. Thái độ: Tự hào về tà áo dài Việt Nam [r]

(1)

TuÇn 30

Thø hai ng y 05 tháng năm 2010. Tp đọc:

THUẦN PHỤC SƯ TỬ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm văn 3 Thái độ: Kiên nhẫn, dịu dàng.

II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên:

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) Ổn định lớp: Hát

2) Kiểm tra cũ: Học sinh đọc bài: Con gái – trả lời câu hỏi nội dung

3) Bài : a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Giúp học sinh sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ khó sửa giọng đọc

- Đọc mẫu tồn * Tìm hiểu bài:

- Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? (Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: Làm để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc trước)

- Vị giáo sĩ điều kiện nào? (Nếu Ha-li-ma lấy ba sợi lông bờm sư tử sống giáo sĩ nói cho nàng biết bí quyết)

- Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân với sư tử? (Tối đến, nàng ôm cừu non vào rừng Khi sư tử thấy nàng, gầm lên nhảy bổ tới nàng ném cừu non xuống đất cho sư tử ăn Tối ăn cừu non ngon lành, sư tử dần đổi tính Nó Ha-li-ma tới gần có lần cịn nàng chải

- học sinh

- học sinh đọc - Quan sát tranh (SGK)

- Tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp

- – học sinh đọc toàn - Lắng nghe

- học sinh đọc đoạn - Trả lời câu hỏi

(2)

lông)

- Ha-li-ma lấy ba sợi lông bờm sư tử nào? (Một tối sư tử no nê, ngoan ngoãn nằm cạnh Ha-li-ma Nàng chải lơng cho nhỏ sợi lơng sư tử Nó giật chồm lên bắt gặp ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma lại ngoan ngỗn nằm xuống)

- Theo giáo sĩ điều làm nên sức mạnh người phụ nữ? (Đó trí thơng minh, lịng kiên nhẫn dịu dàng)

- Bài văn muốn nói với điều gì?

(Ý chính: Ca ngợi Ha-li-ma thơng minh, kiên nhẫn, dịu dàng Đó đức tính tốt đẹp người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình)

* Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2, 4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò : Dặn học sinh luyện đọc lại bài

- học sinh đọc đoạn cuối - Trả lời câu hỏi

- Nêu ý nghĩa

- Nêu lại giọng đọc - Luyện đọc diễn cảm

- số học sinh thi đọc diễn cảm - Lắng nghe

- Về học

-Toán:

LUYỆN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích Kỹ năng: Chuyển đổi số đo diện tích

Viết số đo diện tích dạng số thập phân 3 Thái độ: Tích cực học tập

II) Chuẩn bị: - Học sinh:

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng BT1 III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2) Kiểm tra cũ: Học sinh làm tập (SGK) 3) Bài :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh làm SGK, chữa

- học sinh

(3)

bảng lớp

km2 hm2 dam m2 dm2 cm2 mm2

1km2 =

100hm2

1hm2 =

100dam2 =

0,01km2

1dam2 =

100m2 =

0,01 hm2

1m2 =

100dm2 =

0,01dam2

1dm2 =

100cm2 =

0,01m2

1cm2 =

100mm2 =

0,01dm2

1mm2 =

0,01cm2

b) Yêu cầu học sinh dựa vào bảng đơn vị đo diện tích vừa điền, nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề (Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền)

- Đơn vị bé 1001 đơn vị lớn tiếp liền Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bảng a) 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 = 1000000mm2

1ha = 10000 m2

1km2 = 100ha = 1000000m2

b) 1m2 = 0,01dam2

1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha

1ha = 0,01km2

1m2 = 0,000001km2

Bài 3: Viết số đo thích hợp dạng số đo có đơn vị héc ta

- Tương tự tập a) 65000m2 = 6,5 ha

864000m2 = 86,4ha

5000m2 = 0,5ha

b) 6km2 = 600ha

9,2 km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dị: Dặn học sinh ơn lại kiến thức bài

- Vài học sinh nêu

- học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, chữa

- Lắng nghe

- Về học bài, xem lại tập

Khoa học:

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết sinh sản thú

2 Kỹ năng: So sánh chu trình sinh sản chim thú

- Kể tên số loài thú lứa thường đẻ số loài thú lứa thường đẻ nhiều

3 Thái độ: Bảo vệ loài thú quý hiếm II) Chuẩn bị:

- Học sinh:

(4)

2) Kiểm tra cũ: Nói sinh sản nuôi của chim

3) Bài : a) Giới thiệu bài: b) Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát

- Yêu cầu học sinh nhóm quan sát hình 1, (SGK trang 120) trả lời câu hỏi

+ Bào thai thú nuôi dưỡng đâu? (Được nuôi dưỡng bụng mẹ)

+ Em có nhận xét hình dạng thú thú mẹ? (Thú có hình dạng giống thú mẹ)

+ Thú đời thú mẹ nuôi dưỡng gì? (Thú mẹ ni sữa)

+ Nêu khác sinh sản thú chim? (Thú đẻ cịn chim đẻ trứng sau trứng nở thành chim con)

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm để học sinh thi kể tên số loài thú thường đẻ lứa số loài thú thường đẻ nhiều lứa

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Gọi học sinh đọc mục: Bạn cần biết (SGK) 4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò : Dặn học sinh học bài, xem lại bài.

- học sinh

- Quan sát, trả lời câu hỏi

- Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc mục: Bạn cần biết - Lắng nghe

- V hc bi

-Luyện toán ôn luyện

ôn luyện số thập phân, đơn vị đo độ dài, khối lợng I Mục tiờu:

Kiến thức: - Nắm đợc bảng đơn vị đo độ dài, khối lợng - Biết vận dụng vào đổi đơn vị đo thành thạo

K nng : - Rèn kĩ tính toán cho HS, biết vận dụng vào tính toán có lời văn Thái độ : - u thích mơn học, có thái độ học tập nghiêm túc

II Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Bµi míi:

1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu học 2 H ớng dẫn luyện tập: Bài tËp 1:

(5)

- GV nhận xét, chốt làm đúng, cho điểm Bài tập 2:

- GV nêu toán

- GV nhận xét, cho điểm, chốt lại làm

Bµi tËp 3:

- Gäi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố dặn dò.

- Cng cố bài, nhận xét học

- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức thực hành theo

- HS l¾ng nghe

- HS làm bảng, lớp làm vào chữa

- c bi

- HS làm bảng, lớp làm vào chữa bµi

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm bảng, lớp làm vào vë - Líp nhËn xÐt bỉ sung

- Lắng nghe - Về học

-Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T1) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người, sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường sống bền vững

2 Kỹ năng: Nhận biết nguồn tài nguyên thiên nhiên 3 Thái độ: Bảo vệ tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II) Chuẩn bị:

- Học sinh: - Giáo viên:

1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra cũ:

- Nêu mục: Ghi nhớ học trước - Kể tên vài quan Liên Hợp Quốc Việt Nam

3) Bài : a) Giới thiệu bài: b) Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin SGK - u cầu học sinh đọc thông tin, thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Kết luận, gọi học sinh nêu mục Ghi nhớ (SGK)

* Hoạt động 2: Làm tập (SGK) - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân BT1

- Gọi học sinh trình bày

- học sinh

- Đọc, thảo luận nhóm, trả lời - Lắng nghe, học sinh nêu - Làm

- Trình bày - Lắng nghe

(6)

- Kết luận: Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê lại tài nguyên thiên nhiên

- Cần sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3- SGK) - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ý kiến tập

- Kết luận:

+ Ý kiến b, c + Ý kiến a sai

* Hoạt động tiếp nối: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên địa phương

- Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

-******************** -Thø ba ngµy 06 tháng năm 2010. Thể dục

Môn thể thao tự chọn - Trò chơi lò cò tiếp sức A Mơc tiªu

- Tiếp tục ơn nội dung mơn thể thao tự chọn.Yêu cầu thực tơng đối động tác tích cực

- Trị chơi “lị cò tiếp sức” Yêu cầu biết tham gia trò chơi tham gia trò chơi tơng đối chủ động

B Địa điểm Ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi bóng ném C Nội dung ph ơng pháp dạy học

Hot động thầy Hoạt động trị

1 PhÇn mở đầu (7-8)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu học

Khi ng:

* Trò chơi: GV chọn Phần (20) - Môn thể thao tự chọn * Đá cầu

- ễn tâng cầu đùi

- Ôn phát cầu mu bàn chân - GV làm mẫu giải thích động tác * Ném bóng (150g)

- Ơn ném bóng trúng đích (đích di chuyển) - Thi ném bóng trúng ớch

* Trò chơi: lò cò tiếp sức

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi

Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối

HS theo nhóm 2, luyện tập cá nhân theo khu vực quy định

GV quan s¸t híng dÉn HS GV cho HS thi ®ua theo tỉ

O o o o o o o o -



1,5m 6-8 m GV

(7)

3 PhÇn kÕt thóc:(7-8’)

Yêu cầu HS thực động tác hồi tĩnh Nhận xét hệ thống học

Giao nhà Củng cố dặn dò

Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khớp,hít thở sâu

HS nghe nhận xét tổ Về tập tâng cầu

-Tp c:

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: hiểu nội dung, ý nghĩa Kỹ năng: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn 3 Thái độ: Tự hào tà áo dài Việt Nam II) Chuẩn bị:

2) Kiểm tra cũ: Học sinh đọc bài: Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi nội dung

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó mục: Chú giải

- Đọc mẫu toàn * Tìm hiểu bài:

- Chiếc áo dài Việt Nam có vai trị trang phục người phụ nữ Việt Nam xưa? (Phụ nữ Việt Nam xưa mặc áo dài thẫm màu phủ bên ngoài, lớp áo cánh nhiều màu mặc Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trở nên kín đáo, tế nhị

- Chiếc áo dài tân thời có khác so với áo dài cổ truyền? (Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân Áo tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng trước hai vạt,

- học sinh

- học sinh đọc toàn - Quan sát tranh SGK

- Tiếp nối đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn - Lắng nghe

(8)

khơng có khuy, mặc bỏ bng buộc thắt vào Áo năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải nên rộng gấp đôi vạt phải - Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến, gồm hai thân phía trước phía sau

- Chiếc áo dài tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo, vừa mang phong cách đại phương Tây

- Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? (trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên hơn, mềm mại thoát hơn)

- Bài văn muốn nói với điều gì?

(Ý chính: Ca ngợi tà áo dài Việt Nam, niềm tự hào trang phục người phụ nữ Việt Nam)

* Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn

4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò : Dặn học sinh đọc lại bài

- Nêu nội dung đọc

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm

- số học sinh thi đọc diễn cảm văn

-To¸n

ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thể tích học

2 Kỹ năng: Viết số đo thể tích dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích 3 Thái độ: Tích cực học tập

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ tập (a) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2) Kiểm tra cũ: Học sinh làm (trang 154) 3) Bài :

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh tự làm sau nêu kết

Tên Kí hiệu Quan hệ ĐV đo

- học sinh

(9)

liền

Mét khối m3 1m3 = 100dm3

= 1000000cm3

Đề-xi-mét khối dm3 1dm3 = 1000cm3

= 0,001m3

Xăng-ti-mét khối cm3 1cm3 = 0,001dm3

b) Trong đơn vị đo thể tích

- Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền - Đơn vị bé 10001 đơn vị lớn tiếp liền Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh tự làm sau nêu kết làm

a) 1m3 = 1000 dm3

7,268 m3 = 7268 dm3

0,5m3 = 500 dm3

3m3 2dm3 = 3002 dm3

b) 1dm3 = 1000 cm3

4,351 dm3 = 4351cm3

0,2 dm3 = 200cm3

1dm3 9cm3 = 1009cm3

Bài 3: viết số đo dạng số thập phân - Tương tự tập

a) 6m3 272dm3 = 6,272m3

2105 dm3 = 2,105m3

3m3 82dm3 = 3,082 m3

b) 8dm3 439cm3 = 8,439 dm3

3670 cm3 = 3,670 dm3

5dm3 77cm3 = 5,077 dm3

4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò : Dặn học sinh học bài, xem lại bài.

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích tiếp liền

- học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, nêu kết

- Làm tương tự tập

- Lắng nghe - Về học Chính tả: ( Nghe – viết)

CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết số huân chương nước ta

2 Kỹ năng: Nghe – viết tả bài: Cô gái tương lai 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết, viết tả

- Giáo viên: Bảng nhóm

(10)

2) Kiểm tra cũ: học sinh làm tập (tiết chính tả trước)

b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả:

- Hỏi nội dung viết tả (giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, mẫu người tương lai)

- Lưu ý học sinh số từ ngữ khó viết - Đọc cho học sinh viết tả

- Đọc cho học sinh sốt lỗi - Chấm, chữa số

c) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài tập 2: Những chữ cần viết hoa cụm từ in nghiêng đoạn văn (SGK) sao?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

- Yêu cầu học sinh tìm cụm từ in nghiêng đoạn văn, viết lại cho

- Gọi số học sinh chữa bài, giải thích - Nhận xét, chốt lại đáp án

* Đáp án:

- Anh hùng Lao động

- Anh hùng Lực lượng vũ trang - Huân chương Độc lập hạng Ba - Huân chương Lao động hạng Nhất - Huân chương Độc lập hạng Nhất

Bài tập 3: Tìm tên huân chương phù hợp với ơ trống

- Chia nhóm 4, phát bảng nhóm để học sinh làm - Nhận xét, chốt lại làm

* Đáp án:

a) Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công c) Huân chương Lao động

5 Dặn dò : Dặn học sinh ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, huy hiệu, giải thưởng

- học sinh

- học sinh đọc viết tả, lớp đọc thầm

- Học sinh nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ - Nghe, viết - Soát lỗi

- học sinh nêu yêu cầu - Đọc đoạn văn

- Tìm, viết lại cụm từ in nghiêng

- Chữa bài, giải thích - Theo dõi

- học sinh nêu yêu cầu - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ

(11)

Tốn:

ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH (tiếp) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách so sánh đơn vị đo diện tích, thể tích Giải tốn có lời văn liên quan đến đo diện tích đo thể tích

2 Kỹ năng: Thực hành làm tập 3 Thái độ: Tích cực học tập

2) Kiểm tra cũ: Học sinh làm ý b (BT3 – tr 155)

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh làm bài, số học sinh chữa bảng lớp

8m2 5dm2 = 8,05 m2

8m2 5dm2 < 8,5 m2

8m2 5dm2 > 8,005m2

7m3 5dm3 = 7,005m3

7m3 5dm3 < 7,5m3

2,94 dm3 > 2dm3 94cm3

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa Bài giải

Chiều rộng ruộng là: 150 × 32 = 100(m) Diện tích ruộng là:

150 × 100 = 15000 (m2)

15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số thóc thu ruộng là: 60 × 150 = 9000 (kg)

9000kg = (tấn)

Đáp số: Bài 3:

- Tương tự

Bài giải

- học sinh

- học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, chữa - Theo dõi

- Nêu yêu cầu - Làm bài, chữa

(12)

Thể tích bể nước là: × × 2,5 = 30 (m3)

Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 × 80 : 100 = 24 (m3)

a) Số lít nước chứa bể là:

24m3 = 24000 dm3 = 24000l

b) Diện tích đáy bể là:

4 × = 12 (m2)

Chiều cao mực nước chứa bể là: 24 : 12 = (m)

Đáp số: a) 24000 l b) 2m 4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò : Dặn học sinh học bài, xem lại bài

-Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm số từ ngữ phẩm chất quan trọng nam nữ, hiểu nghĩa từ

2 Kỹ năng: Thực hành làm tập 3 Thái độ: Tích cực học tập

2) Kiểm tra cũ: Làm tập 2, tập (giờ trước)

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận theo câu hỏi

- Giải nghĩa số từ để học sinh hiểu nghĩa (VD: dũng cảm, cao thượng, khoan dung, …)

Bài tập 2: Đọc lại truyện “Một vụ đắm tàu” trả lời câu hỏi SGK

- học sinh

- học sinh nêu yêu cầu - Trả lời câu hỏi

- Phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận

(13)

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt ý * Trả lời:

- Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ có chung phẩm chất hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác

- Ma-ri-ô giàu nam tính: đốn, mạnh mẽ, cao thượng

- Giu-li-ét-ta ân cần, dịu dàng, đầy nữ tính

Bài tập 3: Em hiểu thành ngữ, tục ngữ đây nào? (Em tán thành câu a hay câu b? Vì sao?) - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại ý kiến * Đáp án:

- Câu a: Con trai hay gái q miễn có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

- Câu b: Chỉ có trai xem có con, có đến mười gái xem chưa có

- Câu c: Trai gái giỏi giang - Câu d: Trai gái nhã, lịch

- Câu a thể quan niệm đắn, không coi thường gái, xem quý miễn có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

Câu b thể quan niệm lạc hậu, sai trái, trọng nam, khinh nữ

- Yêu cầu học sinh nhẩm học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

5 Dặn dò : Nhắc học sinh quan niệm quyền bình đẳng nam nữ có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới

- Lắng nghe

- Trả lời câu hỏi, phát biểu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

- học sinh nêu yêu cầu - số học sinh đọc thành ngữ, tục ngữ

- Làm bài, trả lời câu hỏi - Lắng nghe, ghi nhớ

- Nhẩm học thuộc lòng - Lắng nghe

- Về học

-Lịch sử:

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HỊA BÌNH I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết thời gian, địa điểm, ý nghĩa việc xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình

(14)

- Học sinh:

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(15)

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng

2 Kỹ năng: Nói ni chim 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị - Học sinh:

- Giáo viên: Hình trang 118, 119 (SGK) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Nói chu trình sinh sản ếch

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát

- Yêu cầu học sinh dựa vào câu hỏi trang 118 (SGK) để hỏi trả lời

+ So sánh, tìm khác trứng H2 (hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt; hình 2b: trứng ấp khoảng 10 ngày, nhìn thấy mắt gà; hình 2c: Quả trứng ấp khoảng 15 ngày, nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà; Hình 2d: Quả trứng ấp khoảng 20 ngày, nhìn thấy đầy đủ phận gà)

- Kết luận HĐ1

* Hoạt động 2: Thảo luận

- Yêu cầu học sinh nhóm quan sát hình trang 119 (SGK), thảo luận trả lời câu hỏi

+ Bạn có nhận xét gà, chim non, chúng tự kiếm mồi chưa? Tại sao? (hầu hết chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm ăn mà phải nhờ vào thức ăn bố mẹ tha về) 4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Yêu cầu học sinh học bài, xem lại bài

- học sinh

- Làm việc theo nhóm học sinh hỏi, học sinh trả lời

- Theo dõi

- Quan sát hình, thảo luận trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Về học bài, xem lại ………

«n Lun tiÕng viƯt I Mơc tiªu

(16)

II Đồ dùng dạy - học: - HS ôn luyện

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A kiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra vë viÕt, dơng häc tËp cđa HS B Bµi míi:

1 Giíi thiệu bài: - ghi đầu bài.

2 H íng dÉn häc sinh.

- Hãy nêu cấu tạo văn tả ngời, đồ vật, cối

- GV ghi đề lên bảng, hớng dẫn HS xác định yêu cầu văn

- GV nhËn xét chỉnh sửa cho hoàn chỉnh - Tuyên dơng viÕt hay

Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò : Dặn học sinh kể lại chuyện, chuẩn bị sau

- HS nªu, líp bỉ sung ý kiÕn

- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - HS thc hnh vit bi

- HS trình bày viết, lps theo dõi nhạn xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Về học bài, chuẩn bị

-Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, nói

3 Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị:

- Học sinh: - Truyện đọc lớp 5, báo, sách viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài

- Giáo viên:

2) Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện: Lớp trưởng lớp tôi; nêu ý nghĩa câu chuyện

b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Gọi học sinh đọc đề

(Đề bài: kể câu chuyện em nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài)

- học sinh

(17)

- Hướng dẫn học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài, gạch chân số từ ngữ quan trọng đề

- Gọi học sinh đọc gợi ý SGK

- Gọi số học sinh giới thiệu câu chuyện chọn kể

c) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi đại diện số nhóm thi kể chuyện trước lớp, trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cùng học sinh nhận xét, đánh giá

5 Dặn dò : Dặn học sinh kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau

- Hiểu yêu cầu đề - Đọc gợi ý SGK

- Giới thiệu câu chuyện chọn kể

- Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp, trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi - Lắng nghe

- Về học bài, chuẩn bị

-******************** -Thứ năm ngày 08 tháng năm 2010. Toỏn:

ễN TP V O THI GIAN I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian Kỹ năng: Viết số đo thời gian dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ 3 Thái độ: Tích cực học tập

2) Kiểm tra cũ: Làm tập (SGK trang 166) 3) Bài :

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh làm bài, nêu kết làm a) kỷ = 100 năm

năm = 12 tháng

- học sinh

(18)

1 năm khơng nhuận có 365 ngày năm nhuận có 366 ngày

1 tháng có 30 31 ngày Tháng hai có 28 29 ngày b) tuần lễ có ngày

1 ngày = 24 giờ = 60 phút phút = 60 giây

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm để gọi học sinh nhóm làm ý

- Gọi đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung a) năm tháng = 30 tháng

3 phút 40 giây = 220 giây phút = 65 phút ngày = 50

b) 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây 144 phút = 24 phút 54 = ngày

c) 45 phút = 43 giờ= 0,75 30 phút = 1,5 phút = 101 = 0,1 12 phút = 2,2 d) 60 giây = phút 90 giây = 1,5 phút 30 giây =

2

phút = 0,5 phút 45 giây = 2,75 phút Bài 3:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ SGK nêu miệng xem đồng hồ giờ, phút?

* Đáp án: Đồng hồ - Mười

- Sáu năm phút

- 10 17 phút (hay 43 phút) - 12 phút

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Yêu cầu học sinh tự làm chữa

- Khi chữa giải thích lí lại chọn khoanh vào ý

- học sinh nêu yêu cầu - Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát, nêu xem đồng hồ giờ, phút

- Nêu yêu cầu

(19)

* Đáp án:

- Khoanh vào B 165 km

5 Dặn dò : Dặn học sinh ôn lại kiến thức bài

-Tập làm văn:

ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết văn tả vật

2 Kỹ năng: Viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật u thích

3 Thái độ: u q vật có ích II) Chuẩn bị:

(20)

2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vở 3) Bài :

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài tập 1: Đọc “Chim họa mi hót” trả lời câu hỏi ở SGK

- Gọi học sinh tiếp nối đọc văn

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại văn, trao đổi để trả lời câu hỏi SGK

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Cùng học sinh nhận xét, chốt lại câu trả lời * Đáp án:

a) Đoạn văn gồm có đoạn

- Đoạn 1: Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều

- Đoạn 2: Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều

- Đoạn 3: Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm

- Đoạn 4: Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt họa mi

b) Tác giả quan sát chim họa mi hót giác quan: thị giác, thính giác

c) Em thích chi tiết, hình ảnh văn - Củng cố lại cấu tạo văn tả vật

Bài tập 2: Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng (hoặc hoạt động) vật mà em yêu thích

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn

- Gọi số học sinh đọc đoạn văn viết - Cùng học sinh nhận xét, đánh giá

5 Dặn dò : Dặn học sinh viết hoàn chỉnh đoạn văn bài tập

- học sinh nêu yêu cầu - Nối tiếp đọc văn - Trao đổi, trả lời câu hỏi - Phát biểu ý kiến

- Trả lời theo cảm nhận - Lắng nghe, ghi nhớ - học sinh nêu yêu cầu - Hiểu yêu cầu đề - Viết đoạn văn

- Đọc đoạn văn viết - Lắng nghe

- Về học bài, làm ………

Địa lý:

CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết tên vị trí đại dương đồ, địa cầu - Biết đặc điểm bật đại dương

(21)

- Giáo viên: Bản đồ Thế giới, địa cầu III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí châu Đại Dương châu Nam Cực

- Nêu đặc điểm tự nhiên, dân cư châu Đại Dương 3) Bài :

a) Giới thiệu bài: b) Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lý đại dương

- Yêu cầu học sinh quan sát H1, H2 (SGK), thảo luận cho biết đại dương giáp với châu lục đại dương nào?

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng:

+ Thái Bình Dương giáp Châu Á, châu Đại Dương, châu Mĩ, châu Nam Cực

+ Đại Tây Dương giáp châu Mĩ, châu Phi, Châu Âu, Đại Tây Dương giáp đại dương: Bắc Băng Dương, Ấn Độ Dương

+ Ấn Độ Dương giáp Châu Phi, châu Á, châu Đại Dương, châu Nam Cực Ấn Độ Dương giáp đại dương: Đại Tây Dương, Thái Bình Dương

+ Bắc Băng Dương giáp châu Âu, châu Á, châu Mĩ Bắc Băng Dương giáp Đại Tây Dương

- Yêu cầu học sinh xác định vị trí đại dương Bản đồ Thế giới địa cầu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm đại dương - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng số liệu SGK để nêu đặc điểm diện tích, độ sâu đại dương

+ Đại dương có diện tích lớn (Thái Bình Dương: 180 triệu km2)

+ Đại dương có độ sâu lớn (Thái Bình Dương: 11034 m)

- Kết luận HĐ2

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học (SGK) 4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò : Dặn học sinh học bài.

- học sinh

- Quan sát, thảo luận để trả lời câu hỏi

- Chỉ đồ địa cầu

- Đọc, phân tích bảng số liệu nêu đặc điểm đại dương

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe

(22)

Th sỏu ngy 09 tháng 4năm 2010 To¸n

PHÉP CỘNG I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số Kỹ năng: Ứng dụng giải tốn, tính tốn nhanh

- Học sinh:

2) Kiểm tra cũ: học sinh làm ý d tập 2 (trang 157)

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Tính

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con, số học sinh làm bảng lớp

a) 889 972 + 96 308

+ 889 972 96 308 986 280 b) 65 127 1210127 1217

c) + 75 = 2175267 d) 926,83 + 549,67

+ 926,83 549,67 1476,50

- Củng cố cách thực phép cộng số tự nhiên phân số, số thập phân

Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất

- Yêu cầu dãy lớp làm ý, học sinh làm vào bảng nhóm

- Nhận xét, chốt lại làm

a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689

- học sinh

- Lắng nghe

- Làm bài, chữa

- Lắng nghe, ghi nhớ - Nêu yêu cầu

- Làm

- Đại diện dãy chữa - Lớp nhận xét

(23)

b) 72 94 75 72 7594               

= 94 994 139 7      

c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69

Bài 3: Không thực phép tính, nêu kết tìm x - Nêu u cầu tập

- Yêu cầu học sinh nêu kết dự đốn, giải thích cách chọn kết

a) x + 9,68 = 9,68

x = (vì số cộng với nó)

b) 52 + x = 104

x = (vì

5

= 104 ) Bài 4:

- Gọi học sinh nêu toán, nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa

Bài giải

Mỗi hai vòi nước chảy 10 10 

 (thể tích bể) 10

5

= 50%

Đáp số: 50% thể tích bể 4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò : Dặn học sinh học bài, xem lại bài

- Lắng nghe - Nêu, giải thích

- Nêu tốn, nêu u cầu - Làm bài, chữa

-Tập làm văn

TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức văn tả vật thông qua viết

2 Kỹ năng: Học sinh viết văn tả vật hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

3 Thái độ: Có ý thức học tập II) Chuẩn bị:

- Học sinh:

- Giáo viên: Ảnh chụp số vật III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(24)

2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vở 3) Bài :

b) Hướng dẫn học sinh làm bài:

- Gọi học sinh đọc đề gợi ý SGK

- Lưu ý học sinh số kiến thức viết văn tả vật, cho học sinh quan sát ảnh

- Yêu cầu học sinh lập dàn ý tóm tắt cho văn tả vật

- Yêu cầu học sinh viết văn tả vật 4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò : Dặn học sinh chuẩn bị sau

- Học sinh đọc

- Lắng nghe, quan sát ảnh - Lập dàn ý tóm tắt

- Viết văn - Lắng nghe - Về học

-Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức dấu phẩy, nắm tác dụng dấu phẩy Kỹ năng: Thực hành làm tập

- Học sinh:

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2) Kiểm tra cũ: học sinh làm tập 1, (tiết LTVC trước)

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài tập 1: Xếp ví dụ (SGK) vào thích hợp trong bảng tổng kết dấu phẩy

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại làm

Bảng tổng kết

Tác dụng dấu phẩy Ví dụ

Ngăn cách phận chức vụ câu Câu b Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ Câu a Ngăn cách vế câu câu ghép Câu c - Gọi học sinh nêu lại tác dụng dấu phẩy

- học sinh

- Nêu yêu cầu tập - Nghe, xác định yêu cầu - Làm

- Phát biểu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ

(25)

- Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ tác dụng dấu phẩy

Bài tập 2: Điền dấu chấm dấu phẩy vào trống cho thích hợp

- Gọi học sinh đọc mẩu chuyện SGK

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa - Cùng học sinh nhận xét, chốt lại làm

* Đáp án: Thứ tự dấu cần điền vào ô trống là: dấu phẩy, dấu chấm, dấu phẩy, dấu phẩy, dấu phẩy, dấu phẩy, dấu phẩy

- Gọi học sinh đọc lại mẩu chuyện sau điền dấu hoàn chỉnh

- Hỏi học sinh nội dung mẩu chuyện (thầy giáo biết cách giải thích khéo, giúp bạn nhỏ chưa nhìn thấy bình minh (vì bị khiếm thị) hiểu bình minh nào)

5 Dặn dò : Dặn học sinh nhớ tác dụng dấu phẩy và biết cách sử dụng dấu phẩy

- Lấy ví dụ

- Nêu yêu cầu tập - Đọc mẩu chuyện SGK - Làm bài, chữa - Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc mẩu chuyện - Nêu nội dung truyện

- Lắng nghe

- Về học bài, ghi nhớ kiến thức

-Kĩ thuật:

LẮP RÔ – BỐT (t1) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm quy trình kĩ thuật lắp, tháo rơ bốt Kỹ năng: Thao tác lắp, tháo số phận rô bốt 3 Thái độ: Cẩn thận tháo, lắp phận rô bốt II) Chuẩn bị:

- Học sinh:

- Giáo viên: Mẫu rô bốt lắp sẵn, lắp ghép mô hình kĩ thuật III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị 3) Bài :

a) Giới thiệu bài: b) Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Cho học sinh quan sát mẫu rô bốt lắp sẵn trả lời câu hỏi: Để lắp rô bốt cần lắp phận? - Chốt lại hoạt động

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Chọn chi tiết

(26)

- Gọi – học sinh lên bảng chọn đúng, đủ chi tiết theo hướng dẫn SGK để vào nắp hộp

- Nhận xét, bổ sung b) Lắp phận

- Yêu cầu học sinh đọc hướng dẫn SGK, quan sát hình vẽ để nêu chi tiết lắp phận

- Kết hợp thực hành, giảng giải, hướng dẫn cách lắp phận

Ở số phận, thao tác gọi học sinh lên thực hành

c) Lắp hồn chỉnh rơ bốt

- Tiến hành lắp hồn chỉnh rơ bốt, vừa thao tác vừa nêu để học sinh biết cách lắp

d) Tháo rời chi tiết, xếp gọn vào hộp

- Hướng dẫn học sinh cách tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với bước lắp, xếp gọn vào hộp 4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò : Dặn học sinh nắm vững quy trình lắp rơ bốt để sau thực hành

- Chọn chi tiết

- Đọc SGK, quan sát hình vẽ nêu chi tiết lắp phận

- Quan sát, ghi nhớ cách lắp phận

- Thực hành

- Quan sát, nhớ cách lắp - Nắm cách tháo rời chi tiết, phận

-ThĨ dơc

Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “nhảy đúng, nhảu nhanh ”… A Mục tiêu

- Tiếp tục ôn nội dung môn thể thao tự chọn.Yêu cầu thực tơng đối động tác tích cực

- Trị chơi “Nhảy đúng, nhảu nhanh” Yêu cầu biết tham gia trò chơi tham gia trũ chi tng i ch ng

B Địa điểm Ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi bóng ném C Nội dung ph ơng pháp dạy học

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

1 Phần mở đầu (7-8)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu học

Khi ng:

* Trò chơi: GV chọn Phần (20) - Môn thể thao tự chọn * Đá cầu

- ễn tõng cu bng đùi

- Ôn phát cầu mu bàn chân - GV làm mẫu giải thích động tác * Ném bóng (150g)

- Ơn ném bóng trúng đích (đích di chuyển) - Thi ném bóng trúng đích

C¸n tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối

HS theo nhúm 2, luyện tập cá nhân theo khu vực quy định

GV quan s¸t híng dÉn HS GV cho HS thi ®ua theo tỉ



(27)

* Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảu nhanh ” Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi

3 PhÇn kÕt thóc:(7-8’)

u cầu HS thực động tác hồi tĩnh Nhận xét hệ thống học

Giao bµi vỊ nhà Củng cố dặn dò

GV

Tổ chức chơi theo đội hình vịng trịn GV điều khin cho HS chi

Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khớp,hít thở sâu

HS nghe nhận xét tổ Về tập tâng cầu

-Sinh hot chi i

-Hoạt động

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	49,42 KB