Giáo án Mỹ thuật lớp 9 : Tên bài dạy : TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH pdf

- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách.. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí.. - HS chia nhóm thả

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI

XÁCH

I Mục tiêu :

- Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng đồ vật

- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách

- Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày

II Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo

- Tìm chọn một số hoạ báo có in các loại túi xách

- Nguyễn Quốc Toản ( Chủ biên) Hỏi đáp về dạy và học môn mĩ thuật ở THCS 2005

2 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

- Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu

và cách trang trí

- Hình ảnh về các loại túi xách

- Hình gợi ý các bước vẽ túi xách

Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm ảnh chụp về các loại túi xách

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút vẽ, màu vẽ hoặc giấy thủ công, bìa cứng, hồ dán

3 Phương pháp dậy học:

- PP Trực quan

- PP Vấn đáp

- PP Gợi mở

III Tiến trình dạy học

1 Ổ định tổ chức lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Bài tập vẽ lọ hoa và quả

3 Bài mới

Hoạt động 1

Hướng dẫn học sinh quan sát

nhận xét

Thế nào là tạo dáng?

- HS chia nhóm thảo luận

về túi xách( Hình dáng, chất liệu, cách trang trí )

- Tạo dáng là khi nói về

- Giáo viên giới thiệu một số túi

xách để học sinh tiếp cận khái

niệm tạo dáng và trang trí túi xách

( Tập trung vào túi xách có dạng

HCN,HV, túi có nét cong)

-Quan sát hình dáng, màu sắc,

chất liệu, các bộ phận như quai

xách, quai đeo, khoá

sáng tác mẫu các đồ vật có khối nổi như cái mũ, cái lọ… và được trang trí đẹp, độc đáo, chất liệu mới

Hoạ tiết và cách sắp xếp các hình

mảng trang trí

- Em có nhận xét gì về sự khác

nhau của những túi xách ?

- Kiểu dáng ?

- Hoạ tiết và cách trang trí ?

- Chất liệu ?

- Màu sắc?

- Theo các em túi xách nào đẹp?

Vì sao?

- Hoạ tiết đôi khi chỉ là 1 mảng

màu, một số dòng kẻ hay chỉ là

- Học sinh quan sát để tìm

ra cấu trúc, đặc điểm và cách trang trí của mỗi loại túi

- Túi xách có nhiều kiểu dáng ( có loại có quai xách

có loại có dây đeo , được trang trí theo nhiều cách khác nhau

- Phong phú về chất liệu ( da,vải,nhựa,nan tre )

- Cách thức trang trí túi xách rất phong phú ( Bằng hình mảng, bằng hoạ tiết)

- Màu sắc dược phối hợp khác nhau rực rỡ , êm dịu, mạnh mẽ, nhẹ nhàng

những hình kỉ hà hoặc bông hoa,

chiếc lá, chim thú, plhong cảnh

GV hướng dẫn HS vào thảo luận

nhóm về hình dáng về cách trang

trí cách tạo dáng một số chi tiết,

chất liệu, màu sắc, công dụng

- Hình dáng túi xách thường 2 bên

túi giống nhau có hình và đường

nét đăng đối

- Túi xách là đồ vật rất cần thiết

trong đời sống con người Nên

cần được tạo dáng và trang trí đẹp

tiện dụng cùng sự phù hợp với

từng lứa tuổi ( Giới trẻ thường

thích túi xách có màu sắc hoạ tiết

vui tươi, ngộ nghĩnh , kiểu dáng

chất liêụ mới lạ , người có tuổi

thích kiểu dáng trang nhã tiện ích

- Hình dáng túi xách ( HV,HCN )

- Bộ phận: Nắp, miệng, quai, thân,

Trang trí: Kín ở giữa, ở phần thân trên hay phần dưới

- Hoạ tiết thường là hình kỉ

hà, hoa lá, phong cảnh

- Màu sắc:

+ Túi da: Thường có 1 tới

2 màu + Túi thổ cẩm : Có nhiều màu

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách tạo dáng và

trang trí túi xách

1 Tạo dáng

- Tìm hình dáng chung của túi

xách

- Kẻ trục đối xứng, trục ngang để

vẽ hình dáng túi đối xứng

- Tìm tỉ lệ các bộ phận của túi

xách

- Xác định vị trí nắp túi, quai túi

- Hoàn thiện hình dáng túi

2 Trang trí

- Túi da thường dùng 1 – 2 màu

- Thường ít sử dụng hoạ tiết

+ Trang trí: Túi vải ( Túi thổ cẩm

) thường dùng nhiều màu và có

nhiều họa tiết

- Tìm các hình mảng trang trí

- Học sinh làm bài tập theo nhóm

- Quan sát tìm ra các bước tạo dáng

- Tìm và vẽ các hình hoạ tiết vào các mảng

- Vẽ màu cho phù hợp với kiểu dáng và chất liệu

Hoạt động 3:

Hướng dẫn học sinh làm bài

- Sử dụng bìa cứng để cắt dán tạo thành túi rồi trang trí

- Cá nhân làm bài trên giấy A4

- Giáo viên gợi ý cách tìm hình, tìm hoạ tiết và tô màu

Hoạt động 4

Đánh giá kết quả học tập

- Học sinh trình bày sản phẩm theo nhóm ( Các nhóm nhận xét

bổ sung cho nhau )

- Giáo viên nhận xét và xếp loại chung cho từng nhóm

Hoạt động 5

Dặn dò ra bài tập

- Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh quê hương

- Hoàn thành tiếp bài tập ở nhà

- Chuẩn bị bài học sau