MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHONG TRÀO "GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP " doc

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHONG TRÀO "GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP " I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Viết là một trong bốn kĩ năng cơ bản và yêu cầu cần đạt khi học hết bậc Tiểu học, học sinh phải đọc thông, viết thạo. Đây cũng là nền tảng để học sinh có thể học được các môn học khác như : Toán, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội v.v Theo xu hướng phát triển giáo dục hiện nay, không những yêu cầu học sinh viết thạo mà phái tiến đến viết đúng và viết đẹp. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trong nhà trường để ngày càng hoàn thiện thêm mục tiêu Giáo dục cho học sinh Tiểu học, Sở Giáo dục có chủ trương đẩy mạnh tiếp tục thực hiện phong trào "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp". Hằng năm, Sở Giáo dục đã có hướng dẫn các trường Tiểu học thực hiện thông qua các văn bản chỉ đạo số: 1140/HD.GDĐT; 1233/GDĐT-MNTH ; 1285/GDĐT-MNTH và qua tổ chức các hội thi đã giúp cho các đơn vị ngày càng quan tâm hơn đối với chữ viết và tập vở của học sinh. Mục đích phong trào: "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" nhằm : - Rèn luyện cho học sinh viết chữ rõ ràng, đúng nét, đẹp, trình bày cân đối; có ý thức giữ gìn tập vở cẩn thận; biết cầm bút và ngồi viết đúng tư thế để hạn chế bệnh học đường. - Tạo cho học sinh thói quen trau dồi kĩ năng viết chữ và trình bày bài; từ đó giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất tốt như : tính cẩn thận, lòng kiên trì, khiếu thẩm mĩ, óc sáng tạo, biết quý trọng và giữ gìn tiếng nói - chữ viết của dân tộc - Phát huy vai trò và trách nhiệm của người giáo viên; động viên khích lệ các thầy cô giáo chăm lo rèn luyện chữ viết cho bản thân và cho học sinh Tiểu học, tích cực thực hiện phương châm "Dạy chữ - Dạy người". - Huy động được sự quan tâm, giúp đỡ của phụ huynh học sinh và các tổ chức xã hội đối với việc: " Luyện nét chữ, rèn nết người" cho học sinh. II. THỰC TRẠNG BAN ĐẦU : Long Xuyên là đơn vị trung tâm kinh tế và văn hóa của tỉnh, trình độ dân trí khá so với các huyện. Tuy nhiên, thành phố Long Xuyên còn nhiều khu vực các trường ngoại ô, ven ô, vẫn còn đại bộ phận phụ huynh học sinh ít quan tâm đến việc học của con em nên vấn đề "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" còn gặp không ít khó khăn. Thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và nắm được mục đích của phong trào, Phòng Giáo dục Long Xuyên đã hướng dẫn các trường thực hiện nhưng ở những năm đầu kết quả đạt không cao. Nguyên nhân còn một bộ phận cán bộ quản lý và giáo viên nhận thức chưa đúng về việc tổ chức kiểm tra "Vở sạch chữ đẹp" cho là hình thức nên làm chiếu lệ, v.v Các hiện tượng như: tập vở học sinh thiếu bìa nhãn, bỏ giấy trắng, bôi xóa dơ, sửa sai chưa đúng quy định, vẽ bậy, quăn góc, v.v còn phổ biến. Một số giáo viên có hướng dẫn học sinh cách trình bày, rèn chữ viết nhưng lại ít kiểm tra, uốn nắn nên số học sinh có tập vở chữ viết sạch đẹp còn rất ít, nhất là ở các trường ngoại ô. Qua các đợt tổ chức thi Vở sạch chữ đẹp các năm trước, học sinh đạt điểm giữ vở sạch từ trung bình trở lên khoảng 60%, chữ viết học sinh đa số chưa đúng mẫu, đẹp theo quy định. Số học sinh đạt Vở sạch chữ đẹp thường tập trung ở các trường nội ô. III. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH : Để khắc phục tình trạng trên, tôi đã có kế hoạch tổ chức thực hiện một số biện pháp nâng chất lượng "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" như sau: 1 Công tác chỉ đạo : - Thông báo đầy đủ kịp thời các văn bản hướng dẫn phong trào Vở sạch chữ đẹp về cho các trường nắm. - Khi PGD duyệt kế hoạch, yêu cầu kế hoạch của nhà trường phải đưa nội dung "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" vào nhiệm vụ năm học của nhà trường. Có nội dung, biện pháp, chỉ tiêu cụ thể và có đánh giá rút kinh nghiệm thường xuyên. - Đối với tổ chuyên môn, yêu cầu cần thực hiện Vở sạch chữ đẹp ở đầu năm : + Thống nhất số tập vở trong tổ. + Hướng dẫn học sinh cách trình bày theo quy định từng môn. + Quy định loại tập kiểm tra từng tháng (mỗi tháng một loại vở). + Mỗi tháng có sơ kết, rút kinh nghiệm kết quả thực hiện Vở sạch chữ đẹp ở các lớp. Ngoài ra Phòng Giáo dục còn quy định thêm : - Đối với giáo viên : Giáo viên cần gương mẫu trong khâu chấm chữa bài. Ghi điểm đúng chỗ quy định. Chữ số chân phương, chữ viết rõ ràng phấn đấu viết chữ đẹp. Không dùng hai màu mực. Quan tâm hướng dẫn, kiểm tra tập vở chữ viết của học sinh, chú ý đối tượng học sinh trung bình, yếu nhiều hơn. - Đối với học sinh : Tập vở có đủ bìa nhãn, không sút rách, vẽ bậy, tô đen hoặc sửa sai không đúng quy định. Đây là yêu cầu tối thiểu học sinh phải đạt được. 2 Công tác kiểm tra : * Đối với Phòng Giáo dục : Khi đến thanh tra các trường cần gắn thêm nội dung kiểm tra tập vở học sinh. Chọn xác suất bất kì một số lớp, một số tập học sinh để nấm việc thực hiện của trường, của giáo viên. Thông qua đó, Phòng Giáo dục có thể đánh giá được mức độ đạt được và có góp ý những mặt còn thiếu sót. Xem xét biên bản tổ chuyên môn để nấm các yêu cầu quy định về vở sạch c.hữ đẹp đối với tổ. * Đối với Hiệu trưởng : - Có kế hoạch kiểm tra Vở sạch chữ đẹp thường xuyên và kiểm tra chuyên đề đối với những lớp còn hạn chế. - Góp ý cụ thể sau khi kiểm tra vở sạch chữ đẹp các lớp. - Đánh giá, rút kinh nghiệm sau các đợt kiểm tra. - Tổ chức thi Vở sạch chữ đẹp cho Giáo viên và học sinh tham gia để phát triển phong trào ngày càng rộng khắp. 3. Tổ chức thi Vở sạch chữ đẹp cấp thành phố: - Đầu năm học, Phòng Giáo dục có thông báo cụ thể kế hoạch tổ chức thi Vở sạch chữ đẹp cấp thành phố để các trường có kế hoạch rèn luyện học sinh. - Quy định số học sinh dự thi; trong đó có chú ý các trường phong trào mạnh, số học sinh sẽ nhiều hơn số học sinh trường bình thường. - Thực hiện giấy thi: giấy tập học sinh trắng tốt, dòng kẻ rõ để học sinh dễ viết, làm phách rời. Mẫu giấy thi và đề thi năm học 2001 - 2002 đã được giới thiệu cho các Phòng Giáo dục khác tham khảo. IV. KẾT QUẢ :. Tiến hành các biện pháp trên qua nhiều năm đã tạo được chuyển biến tích cực trong các trường Tiểu học về "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" Do có chỉ đạo, uốn nắn, nhắc nhở thường xuyên từ Phòng Giáo dục đến các trường nên các hiện tượng tập vở, chữ viết chưa tết từng bước đã giảm nhiều, nhất là tập vở học sinh. Hiện nay, ở các trường tập vở học sinh hầu hết đều có bìa nhãn đầy đủ. Y thức giữ tập vở khá tốt. Việc xé giấy, vẽ bậy, bỏ giấy trắng, sút rách không còn nhiều. Ở những lớp giáo viên dạy tốt phần lớn tập vở học sinh sạch đẹp. Ngay cả ở một số trường ngoại ô vẫn có lớp tập vở chữ viết khá tết. Đây cũng là một tín hiệu đáng phấn khởi. Qua tiến hành các biện pháp, về phía giáo viên cũng đã có ý thức hơn trong việc ghi điểm, sửa bài để góp phần vào vở sạch đẹp của học sinh. Hiện tượng ghi điểm quá to, nhiều màu mực không còn trong giáo viên, chữ viết giáo viên chân phương, cẩn thận hơn trước. Kết quả thi Vở sạch chữ đẹp hàng năm, Phòng Giáo dục Long Xuyên vẫn giữ vững được đơn vị dẫn đầu và có nhiều học sinh đạt được giải cao. Số học sinh đạt giải có tăng so từng năm. Đặc biệt các trường ngoại ô có học sinh đạt cấp tỉnh về VSCĐ như : Lê Văn Tám, Bùi Thị Xuân, Nguyễn Khuyến, Lê Hồng Phong, Trịnh Hoài Đức. KẾT QUẢ THI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP CẤP TỈNH Năm S ố HS đạt Xếp hạng Đơn học cấp tỉnh Nhất Nhì Ba Kh.khíc h vị 1999 - 2000 16/20 3 6 5 2 Đơn vị đạt giải nhất 2000 - 2001 21/28 3 3 6 9 Đơn vị đạt giải nhất 2001 - 2002 26/31 2 6 7 11 Đơn vị đạt giải nhất * Năm học 2001 - 2002 : có 4/5 Gv thi viết chữ đẹp đạt giải cấp tỉnh. Dự thi toàn quốc : 2/2 GV và 1/1 HS đạt giải. * Năm học 2002 - 2003 : có 31 học sinh được chọn dự thi cấp tỉnh. Qua kết quả thi cấp thành phố có 88 học sinh dự thi, tất cả đạt điểm Giữ vở sạch từ trung bình trở lên, không có học sinh tập vở, chữ viết yếu; Số vở đạt điểm cao 70% (có cả học sinh trường ngoại ô). Nhiều học sinh thi viết chữ đẹp đạt điểm trên trung bình nhưng do số lượng Sở Giáo dục quy định, Phòng Giáo dục không chọn tham dự thi cấp tỉnh. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Đạt được kết quả trên là do : - Có nhận thức đúng về rèn vở sạch, viết chữ đẹp là một việc làm thường xuyên và lâu dài. Phải chú ý đều đến chất lượng đại trà và đầu tư cho những học sinh có chữ viết đẹp, tập vở sạch để nhân ra diện rộng trong các tổ khối và toàn trường cũng như ở các trường khác, nhất là khu vực ngoại ô. Có như thế phong trào mới ngày càng phát triển mạnh và đều khắp trong học sinh. - Kết hợp tốt việc chỉ đạo thực hiện kiểm tra Vở sạch chữ đẹp định kì và kiểm tra chuyên đề. Thanh tra của Phòng Giáo dục phải chú ý đến nội dung kiểm tra tập vở, chữ viết học sinh, điều này giúp cho giáo viên quan tâm hơn đến chất lượng tập vở, chữ viết của lớp. - Rút kinh nghiệm về thực hiện Vở sạch chữ đẹp sau khi thanh tra và sau khi tổ chức chọn học sinh dự thi. - Tổ chức thi nghiêm túc theo quy định, đánh giá đúng chất lượng học sinh, tạo phấn khởi cho các đơn vị tiếp tục vươn lên. - Khen thưởng kịp thời và giới thiệu các bài viết đẹp, tập vở sạch của những học sinh đạt giải để các trường tham khảo. VI. KẾT LUẬN : Rèn chữ viết cũng chính là rèn tính nết, nhận thức thẩm mĩ cho học sinh để đi vào cuộc sống. Viết chữ đúng, đẹp sẽ tạo một ấn tượng tốt cho người xem về mình, có thiện cảm dễ đem đến yếu tố thành công trong quan hệ xã hội và trong công việc. Thực hiện "Vở sạch chữ đẹp" phải chú ý nâng chất lượng học sinh đại trà đều khắp các lớp. Không tập trung một số học sinh để dự thi, có như thế phong trào "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" mới ngày càng phát triển mạnh và vững chắc. Long Xuyên, ngày 15 /4/2003 Người viết Nguyễn Thị Thắm MỘT Số BIỆN PHÁP ĐỂ QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO TỐT HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Người viết : NGUYỄN TH( THẮM PHÒNG GIÁO DỤC LONG XUYÊN I ĐẶT VẤN ĐỀ : Hoạt động dạy học là một trong những nhiệm vụ trọng tâm quyết định chất lượng dạy học trong nhà trường. Theo cơ chế hoạt động này được tiến hành thực hiện bằng con đường gián tiếp : Phòng giáo dục, Phòng giáo dục là đơn vị trung gian, là cầu nối để chuyển tải những thông báo, thông tin và chỉ đạo của các cấp trong ngành GD đến các đối tượng thực hiện. Đó là Ban giám hiệu, giáo viên, học sinh v.v nhằm đạt đưược các mục tiêu đề ra trong nhiệm vụ năm học. Đồng thời PGD cũng là nơi nhận những thông tin phản hồi và tổng hợp báo cáo kết quả thực hiện về Sở giáo dục. Do đó, để thực hiện tốt chức năng trên, PGD cần phải có biện pháp tổ chức, quản lý chỉ đạo hoạt động dạy học đối với các trường. I/ THựC TRạNG Về QUảN LÝ CHỉ DạO CHUYEN MON CủA PHONG GIAO DụC DốI VớI CAC TRƯờNG TIểU HọC : Đối với PGD khi thực hiện nhiệm vụ trên có những thuận lợi, khó khăn sau : [...]... 1,6% 1,8% 2002 - 2003 1,2% 0,7% 2003 - 2004 0,3% 0,3% 7/ Thi học sinh giỏi, vở sạch chữ đẹp, TNTH đạt kết quả cao : Năm Học sinh giỏi Vở sạch chữ đẹp Tốt nghiệp học Thành phố Tỉnh Thành phố Tỉnh Tiểu học 2001 - 2002 38 32 31 26 98,7% 2002 - 2003 40 26 31 29 99,3% 2003 - 2004 78 52 38 35 100% V/ BÀI HọC KINH NGHIệM : - Để đạt được kết quả trên người làm công tác chuyên môn cần tạo cho mình một niềm vui,... các thành viên trong tổ : - Phụ trách các môn học - Đôi bạn tay nghề (nêu rõ nhiệm vụ, cách thực hiện) + Thống nhất các quy định về nền nếp dạy học : - Nền nếp ra vào, ra về, giơ tay, giơ bảng - Cách trình bày vở theo từng môn học - Quy định thống nhất về sử dụng tập vở, SGK, ĐDHT - Kế hoạch kiểm tra VSCĐ của tổ (số lần kiểm tra, loại vở kiểm tra từng tháng, cách ghi ở vở HS) - Thực hiện các loại sổ... phương pháp dạy các môn theo quy định Sở GD - Đối với các lớp thay sách để giúp cho giáo viên đay tốt phân môn Tập viết theo mẫu chữ mới, tôi quy định các trường: + Kẻ bảng như ở vở Tập viết để giáo viên dễ hướng dẫn cho học sinh (lớp 1, 2, 3) + Mỗi giáo viên có 1 vở Tập viết và viết trước bài để nắm kỹ thuật viết, BGH có kiểm tra theo dõi thực hiện + Ngoài việc các trường tổ chức giáo viên thi viết. .. thi viết mẫu chữ mới, PGD tổ chức cho giáo viên K3 thi và rèn luyện chữ viết mới, có phân loại và thông báo kết quả để giáo viên tiếp tục rèn luyện thêm - Các quy định chuyên môn đã triển khai tôi đều có kết hợp trong các đợt kiểm tra Có nhận xét, RKN quá trình thực hiện của các trường IV .- KếT QUả : Thông qua một số biện pháp trên, đơn vị Long Xuyên đạt được kết quả về nền nếp chất lượng dạy học... được một cách khái quát và nhanh chóng về giáo viên đó (Mẫu báo cáo biên chế) 3) Đối với cán bộ phụ trách chuyên môn : Tôi thực hiện các loại sổ sách để lưu trữ nhiều năm Theo dõi số lượng, chất lượnng từng năm và nắm các quy định về chuyên môn như sau: a - Sổ lưu nhiều năm về kết quả thi TNTH, HSG, VSCĐ, chất lượng văn hoá, hạnh kiểm HS b - Sổ theo dõi tình hình số liệu từng năm như : Số lớp, số GV,... Qua nhiều năm phong trào thi HSG, VSCĐ đều đạt được kết quả tốt; là đơn vị có nhiều học sinh đạt giải cao nhất nhiều nhất trong các kỳ thi cấp tỉnh - Trong các đợt kiểm tra định kỳ, tôi hướng dẫn sinh hoạt tổ chức thi và hướng dẫn chấm cụ thể môn Tiếng việt - Toán đối với các đề Sở GD - PGD ra đề C Công tác bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho giáo viên * Đối với PGD : Để giảng dạy đạt chất lượng, người... biệt ở một số trường ngoại ô 4/ Có đội ngũ giáo viên dạy giỏi làm nòng cốt trong đổi mới chương trình - sách giáo khoa các lớp thay sách 5/ Qua các đợt thanh tra của Sở GD theo chu kỳ, Chuyên môn PGD đều được xếp loại tốt (Năm học : 1998 - 1999 và 2002 - 2003) 6/ Chất lượng học tập được duy trì và nâng lên Tỉ lệ học sinh yếu, bỏ học giảm, cụ thể : Năm học Tỉ lệ bỏ học Tỉ lệ học sinh yếu 2001 - 2002... bài, cách dạy giải toán v v - Báo cáo chuyên đề, dạy minh hoạ hoặc thao giảng theo kế hoạch của tổ - Hướng đẫn trình tự phương pháp dạy một môn học - Giới thiệu, trình bày kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm, giảng dạy và giáo dục HS - Sinh hoạt tài liệu chuyên môn, chuyên san GD tiểu học của Bộ GD, Sở GD - Nhắc nhở các nền nếp dạy học và quy định CM trường phổ biến * Chú ý : - Tuỳ tình hình tổ trưởng... học kỳ TV - T cho các lớp thay sách năm thứ 2 Thống kê điểm thi, thống kê chất lượng HK, cả năm Tổ chức thi cử (HSG - VSCĐ - Thi TNTH ) Thanh tra giáo viên dạy giỏi, thanh tra toàn diện trường v.v Để có thế quản lý và tổ chức thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học, cán bộ chuyên môn can có định hướng và có các giải pháp thật sát hợp II/ CAC BIệN PHAP TIếN HANH : Nhằm quản lý chỉ đạo chuyên môn một cách có... tiến hành một số biện pháp sau : l) Đối với cán hô quản lý : - Cần nắm khả năng, trình độ chuyên môn của từng người đọc có thể phân công giao nhiệm vụ khi cần thiết - Triển khai các văn bản chỉ đạo chuyên môn kịp thời Dự kiến hướng dẫn cách thực hiện, hình thức tổ chức và rút kinh nghiệm về công tác chuyên môn thường xuyên thông qua họp định kỳ hoặc bằng văn bản hướng dẫn các trường thực hiện - Chuẩn . thực hiện một số biện pháp nâng chất lượng "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp& quot; như sau: 1 Công tác chỉ đạo : - Thông báo đầy đủ kịp thời các văn bản hướng dẫn phong trào Vở sạch chữ đẹp về. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHONG TRÀO "GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP " I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Viết là một trong bốn kĩ năng cơ bản và yêu cầu. " ;Vở sạch chữ đẹp& quot; phải chú ý nâng chất lượng học sinh đại trà đều khắp các lớp. Không tập trung một số học sinh để dự thi, có như thế phong trào "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp& quot;