LUYỆN TẬP BA TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA TAM GIÁC I- MỤC TIÊU - Củng cố các định lí về ba trường hợp đồng dạng của hai tam giác.. - Vận dụng các định lí đó dể chứng minh các tam giác đồng
Trang 1LUYỆN TẬP BA TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA TAM
GIÁC
I- MỤC TIÊU
- Củng cố các định lí về ba trường hợp đồng dạng của hai tam giác
- Vận dụng các định lí đó dể chứng minh các tam giác đồng dạng,
đẳng thức trong tam giác
- Rèn kĩ năng giải bài tập
II- CHUẨN BỊ
GV:Thước kẻ, bảng phụ, com pa
HS: Thước thẳng ,com pa
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút)
Trang 2GV: 1 Phát biểu trường hợp
đồng dạng thứ của hai tam giác?
2 Chữa bài tập 38/79?
HS 1:
HS 2:
Xét ABC và EDC có:
B1 = D1 (gt)
C1 = C2 (đ)
y x
CE CD ED y
Hoạt động 2: Luyện tập (35 phút)
GV: Nghiên cứu BT 37/79 ở
bảng phụ, sau đó vẽ hình ghi GT
- KL của bài tập
1 bài tập 37/79 sgk HS nghiên cứu
đề
Vẽ hình vào vở ghi
A 3 B
2 1 x
C
3,5
D
1
E
Trang 3+ Trong hình vẽ có bao nhiêu
tam giác vuông? Giải thích vì
sao?
+ Tính CD ?
+ Tính BE? BD? ED?
+ So sánh S BDE và S AEB
S BCD ta làm như thế nào?
- Có 3 tam giác vuông là ABE,
BCD, EBD
- EBD vì B2 = 1v ( do D1 + B3
=1v => B1 + B3 =1v )
ABE CDB (g.g) nên ta có:
Ba HS lên bảng, mỗi em tính độ dài
một đoạn thẳng
HS:
HS đứng tại chỗ tính S BDE và S
Trang 4BDC rồi so sánh với S BDE
GV: Nghiên cứu BT 40/80 ở
bảng phụ
+ Yêu cầu các nhóm trình bày
sau đó đưa ra kết quả và chữa
Các nhóm trình bày ra bảng phụ:
ABC và AED có góc A chung
và
AB
AB AE AC
AD
VậyABC AED (c.g.c)
Các nhóm nhận xét chéo và sửa
chữa
Bài tập 45/80-SGK
? Nhận xét gì về quan hệ giữa 2
HS: ABC DEF (g.g) vì
;
6
8 E
20
15
D
Trang 5tam giác trên?
Từ đó lập tỉ số đồng dạng và
tính EF, AC, DF?
Gọi HS lên bảng làm từng phần,
cả lớp hoạt động cá nhân
Gọi HS nhận xét, sửa chữa
12.6
8
Hoạt động 3: Củng cố (8 phút)
- Nêu các trường hợp đồng dạng
của hai tam giác?
- Bài tập 35,36 /79
Hoạt động 4: Giao việc về nhà (2 phút)
- Học lí thuyết theo sgk
- Xem các bài tập đã chữa
- BTVN: 37/79
