Giáo án Mỹ thuật lớp 6 : Tên bài dạy : MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT pps

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 1: Vẽ hình ) I - MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS biết được cấu tạo của cái bình đựng nước, cái hộp và bố cục của bài vẽ . - HS vẽ được hình có tỷ lệ gần giống với mẫu. II – CHUẨN BỊ: 1) Đồ dùng dạy – học: * Hình vẽ minh hoạ hướng dẫn các bước vẽ cái bình đựng nước và cái hộp ở các hướng khác nhau. * Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ (Đ D D H) * một số bài vẽ của hoạ sĩ, của HS. 2) Phương pháp dạy – học: Phương pháp quan sát, luyện tập. III – TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1) Tổ chức: ổn định lớp 2) Kiểm tra: Bài cũ, đồ dùng học tập. 3) Nội dung bài mới: A – HOẠT ĐỘNG I : Bày mẫu. TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH NỘI DUNG - GV giới thiệu một số vật mẫu và gợi ý cách bày mẫu ở vị trí dễ vẽ. - Mẫu đặt vừa tầm mắt của HS. - Có thể bày hai mẫu. ( Vẽ theo nhóm) - GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nước và cái hộp ở những vị trí cách xa nhau (H.1a), gần kề nhau (H.1d), ở giữa(H.1c) và che khuất nhau một chút(H.1b). - GV tóm tắt các nhận xét của HS. - HS quan sát, nhận xét về cách trình bày mẫu để nhận ra bố cục như thế nào là hợp lí. I : Bày mẫu. - Mẫu đặt vừa tầm mắt của HS. - GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nước và cái hộp ở những vị trí cách xa nhau B – HOẠT ĐỘNG II: Quan sát và nhận xét. - GV hướng dẫn HS nhận xét mẫu ở một vài hướng khác nhau: + Cái bình có nắp, thân, tay cầm và đáy. + Miệng bình rộng hơn đáy, có hình bầu dục (miệng bình rộng hay hẹp là do đường tầm mắt quyết định) + Tay cầm của cái bình ở các vị trí khác nhau: ở bên, ở giữa, ở sau…tuỳ theo vị trí người nhìn. + Ta có thể nhìn thấy ba - HS nhận xét mẫu ở các hướng khác nhau xác định được hình khối, tỉ lệ các bộ phận, vị trí và chất liệu của các mẫu vật đó như thế nào? II: Quan sát và nhận xét. + Cái bình có nắp, thân, tay cầm và đáy. + Miệng bình rộng hơn đáy, có hình bầu dục (miệng bình rộng hay hẹp là do đường tầm mắt quyết định) + Tay cầm của cái bình ở các vị trí khác nhau: ở bên, ở giữa, ở sau…tuỳ theo vị trí người nhìn. + Ta có thể nhìn thấy ba hoặc hai mặt của hình hộp. Các mặt của hình hộp có thể thay đổi hình dáng và kích thước ở các vị trí khác nhau. + Độ đậm nhạt ở cái bình và cái hộp không giống nhau. hoặc hai mặt của hình hộp. Các mặt của hình hộp có thể thay đổi hình dáng và kích thước ở các vị trí khác nhau. + Độ đậm nhạt ở cái bình và cái hộp không giống nhau. C – HOẠT ĐỘNG III: Cách vẽ mẫu. - GV hướng dẫn ở mẫu và ĐDDH để học sinh nhận xét: + ở mỗi vị trí khác nhau thì khung hình của mẫu không như nhau. + Hình hộp sẽ khác nhau về hình dáng và tỉ lệ. - GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát mẫu, minh hoạ. Chú ý: + Đặc điểm của cái bình ( vị trí của đáy) + Chiều ngang của đáy bình so với III: Cách vẽ mẫu. 1)Vẽ phác khung hình: + Vẽ khung hình chung vào trang giấy cho phù hợp. mẫu, hình minh hoạ… + Vẽ khung hình chung vào trang giấy cho phù hợp. + Vẽ khung hình của cái bình và cái hộp. + Tìm tỉ lệ các bộ phận và vẽ hình miệng bình. + Chiều ngang của các mặt hộp. + Vị trí của tay cầm. - HS quan sát và nhận xét theo vị trí của mình. + Vẽ khung hình của cái bình và cái hộp. 2)Tìm tỉ lệ các bộ phận . 3)Vẽ hình. D – HOẠT ĐỘNG IV: HS làm bài. - GV cất ĐDDH, xoá hình hướng dẫn ở bảng. - GV theo dõi, giúp HS quan sát mẫu và vẽ theo chỉ dẫn ở trên. - HS gấp SGK và nhìn mẫu để vẽ. - HS quan sát mẫu và hoàn thành phần vẽ hình. IV: HS làm bài. - GV theo dõi, giúp HS quan sát mẫu và vẽ theo chỉ dẫn ở trên. E – HOẠT ĐỘNGV: Đánh giá kết quả học tập. - GV đặt một vài bài vẽ khá và hướng dẫn HS nhận xét về: Bố cục; Tỉ lệ; Hình vẽ. - HS phát biểu ý kiến đánh giá và tự xếp hạng bài của bạn theo ý mình. F – DẶN DÒ: - Quan sát độ đậm nhạt của đậm nhạt của đồ vật có dạng hình trụ và hình hộp. - Chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiệm . pháp dạy – học: Phương pháp quan sát, luyện tập. III – TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1) Tổ chức: ổn định lớp 2) Kiểm tra: Bài cũ, đồ dùng học tập. 3) Nội dung bài mới: A – HOẠT ĐỘNG I : Bày mẫu. . MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 1: Vẽ hình ) I - MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS biết được cấu tạo của cái bình đựng nước, cái hộp và bố cục của bài vẽ . - HS vẽ được hình có tỷ lệ gần giống với mẫu. . sát, nhận xét về cách trình bày mẫu để nhận ra bố cục như thế nào là hợp lí. I : Bày mẫu. - Mẫu đặt vừa tầm mắt của HS. - GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nước và cái hộp