Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : NỬA MẶT PHẲNG pot

NỬA MẶT PHẲNG I. Mục tiêu: - Kiến thức: + hiểu được mặt phẳng, nử a mặt phẳng bờ a.cách gọi tên nửa mặt phẳng đó. + hiểu tia nằm giữa hai tia. - Kỹ năng: + nhận biết nửa mặt phẳng + biết vẽ tia nằm giữa hai tia. II. chuẩn bị của GV và HS: - GV: thứơc thẳng phấn màu - HS: đồ dùng học tập… III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: đặt vấn đề õ GV: cho HS hiểu khái niệm mặt phẳng và hình thành khái niệm nửa mặt phẳng. GV: yêu cầu HS thực hiện + vẽ một đường thẳng đặt tên. Vẽ 2 điểm thuộc đường thẳng và 2 điểm không thuộc đường thẳng. GV: điểm và đường thẳng là những khái niệm cơ bản đơn giản nhất. Hình vừa vẽ gồm HS: thực hiện theo yêu cầu của GV HS: đường thẳng kkông bị giới hạn 4 điểm và một đường thẳng cùng đựơc vẽ trên mặt bảng hay mặt giấy, mặt bảng và mặt giấy đó dược gọi là một mặt phẳng. GV: đường thẳng có giới hạn không ? GV: mặt phẳng chứa đường thẳng nên mặt phẳng cũng không bị giới hạn về hai phía. GV: đường thẳng a chia mặt phẳng thành mấy phần? GV: Và hai phần này được gọi là hai nửa HS: thành hai phần mặt phẳng. Hoạt động 2: nưả mặt phẳng GV: Mặt phẳng có bị giới hạn về các phía không? GV: mặt giấy, mặt bản, mặt sóng lặng nước là hình ảnh của mặt phẳng. Hãy cho vài VD vể nửa mặt phẳng? GV: đường thẳng a chia mặt phẳng thành 2 nửa mặt phẳng riêng biệt. Mỗi phần được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a. thế nào là HS: Mặt phẳng không bị giới hạn về các phía GV: mặt tường, mặt bàn…. HS: nêu khái niệm nửa mặt phẳng bờ a nửa mặt phẳng bờ a. GV: cho HS nghiên cứu SGK tìm hiểu khái niệm nữa mặt phẳng bờ a. GV: yêu cầu HS vẽ hình GV: yêu cầu HS: + chỉ rõ từng nữa mặt phẳng bờ a trên hình. + vẽ đường thẳng xy và chỉ hai nửa mặt phẳng bờ xy. GV: hai nửa mặt phẳng bờ a đuợc gọi là gì? GV: Bất kì một SGK . GV: HS vẽ hình. HS: lên bảng thực hiện .cả lớp theo dõi nhận xét. HS: là hai nửa mặt phẳng đối nhau. đường thẳng nào cũng là bờ hai nửa mặt phẳng đối nhau. GV: Đó là chú ý SGK GV: để phân biệt hai nửa mặt phẳng này. Người ta đặt tên cho nó. Gv vẽ hai điểm ở hai nủa nửa mặt phẳng GV: nêu lên cách gọiõ hai nửa mặt phẳng: nửa mặt phẳng I bờ a chứa điểm M hoặc nữa mặt phẳng bờ a không chứa điểm HS: nữa mặt phẳng II là nữa mặt phẳng bờ chứa điểm N hoặc là nữa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M HS: thực hành theo yêu cầu của gv N GV: tương tự gọi tên nữa mặt phẳng II GV: cho HS thực hành vẽ đoạn thẳng xy lấy hai điểm E, F thuộc hai nữa mặt phẳng. Gọi tên các nửa mặt phẳng. GV: hai điểm M,N gọi là hai điểm nằm khác phía đối với a GV: yêu cầu HS làm ?1b HS: đoạn thẳng MN không cắt a HS: đoạn thẳng MN cắt a Hoạt động 3: .tia nằm giữa hai tia GV: yêu cầu HS vẽ ba tia chung gốc Ox, Oy, Oz. Lấy M  Ox, N  Oy. Vẽ đoạn thẳng MN. MN có cắt tia Oz không? GV: vậy ta kết luận tia Oz nằm giữa tia Ox và Oy GV: yêu cầu HS làm ?2 HS: HS: MN có cắt tia Oz HS: ở hình 3b tia Oz nằm giữa giữa hai tia Ox và Oy vì đoạn thẳng MN cắt Oz tại O O M N x z y HS: ở hình 3c tia Oz không nằm giữa giữa hai tia Ox và Oy vì đoạn thẳng MN không cắt Oz Hoạt động 5: luyện tập cũng cố: Bài tập 1 SGK 73 Bài tập 2 SGK 73 Bài tập: Tia oZ có là tia nằm giữa ? Hoạt động 6: hướng dẫn về nhà -học bài - làm các BT còn lại trong sgk - chuẩn bị bài mới góc. z O x y x O z y x O y z [...]...Tiết 1 6: GĨC I Mục tiêu: - Kiến thức: + hiểu được góc là gì?góc bẹt? Đểm nằm trong góc - Kỹ năng: + biết vẽ góc, đặt tên, đọc tên + nhận biết Đểm nằm trong góc - thái đ : +vẽ góc cẩn thận II chuẩn bị của GV và HS: - GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa - HS: đồ dùng học tập… III Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ 1 thế nào là nữa mặt HS: trả... hay kí hiệu: xOy, yOx, O  xOy  yOx, hay  O xOy  yOx,  O lưu : đỉnh góc dược HS: viết hoa ở giữa Mỗi OB  AOB: góc có các cách gọi  khác nhau O- OA, AOM: O- OA,OM GV: đọc tên các ở  BT5 nêu đỉnh và OB,OM BOM : O- cạnh mỗi góc: Hoạt động 3: góc bẹt GV: chỉ vào bài HS: HS: có vì Ox và 2 góc bẹt: kiểm tra bài cũ của Oy là hai tia chung góc có hai cạnh là HS 1 gốc O hai tia đối nhau GV: hình trên... bằng bao HS: nêu lại cách đo nhiêu độ, +VD :  xOy = 450 GV: u cầu HS nêu lại cách đo GV: làm BT sau: Xác định số đo của các góc sau x y O HS: HS: m I n HS: mỗi góc có một số đo HS: là góc bẹt GV: Gọi 2 HS lên đo HS: 1800 góc HS: số đo các góc GV: gọi 2 HS khác đều khơng vượt q đo kiểm tra 180 GV: có nhận xét gì về HS: đọc nhận xét số đo góc? Mỗi góc có bao nhiêu số đo? GV: xOy là góc gì? GV: số đo góc... trả lời phẳng bờ a? O x -vẽ dường thẳng xy y Diểm O  xy Chỉ rõ các nửa mặt phẳng - hai nửa mặt phẳng đối nhau của hình trên Đó là hai nửa mặt phẳng HS: A M B như thế nào? O 2 làm bài 5 SGK 73 -tia OM nằm giữa hai tia Oa, OB Vì Om cắt AB tại M HS: chung gốc O GV: hai tia OA, OB có đặc điểm gì? GV: hình gồm hai tia chung góc được gọi là một góc vậy góc là gì ta sẽ tìm hiểu trong Hoạt động 2: khái niệm... 1: kiểm tra bài cũ 1.góc là gì? Góc bẹt là HS: trả lời gì? Hình bên có 3 góc 2 BT x  xOy,  t O y Hình trên có bao nhiêu góc? Kể tên? GV: gọi HS nhận xét GV nhận xét cho điểm GV : giới thiệu bài mới: để so sánh các góc của hình bên ta sẽ dùng một đại lượng mới Đại lượng mới đó là gì thì chúng ta sẽ vào bài mới xOt,  tOy Hoạt động 2: đo góc GV: gọi HS vẽ góc xOy 1 góc: x HS: hình gồm hai tia O GV:... là góc gì? GV: số đo góc bẹt là bao nhiêu? GV: so sánh số đo các góc với 180 ?  nhận xét GV: u cầu HS làm ?1 Làm vào bảng con GV đối chiếu kết quả GV: gọi HS đọc chú ý SGK Hoạt động 3: so sánh hai góc GV: O1 HS : 1 O2  O 1=  O 2  O 3<  O 4 O3 O4 Xác định số đo các góc và so sánh số đo các góc GV: gọi 2 HS làm bài GV: nhận xét bài làm của HS GV: kết luận: Số đo đo  O1  O2 băøng số ta nói  O1=... vì sao? x  yOx, O GV: đọc tên góc? HS: Ox,Oy Hai cạnh GV: nêu tên các này là hai tia đối nhau cạnh của góc, 2 cạnh O y này có gì đặc biệt GV: góc như vậy HS: là góc có hai được gọi là góc bẹt cạnh là hai tia đối vậy góc bẹt là gì? nhau GV: nêu cách vẽ góc HS: vẽ đường bẹt thẳnglấy O thuộc xy HS: hình trên có 3 GV: tìm hình ảng góc: góc bẹt trong thực tế  xOy,  xOz,  zOy GV: hình trên có bao z nhiêu... -học bài - làm các BT còn lại trong sgk - chuẩn bị bài mới số đogóc Tiết 1 7: SỐ ĐO GĨC I Mục tiêu: - Kiến thức: +học sinh đo được số đo của một góc bằng thước đo góc + biết mơiõ góc có một số đo + biết so sánh phân loại góc vng, nhọn tù - thái đ : +đo góc cẩn thận Chính xáx II chuẩn bị của GV và HS: - GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa, thước d0o góc - HS: đồ dùng học tập… III Tiến trình dạy học: Hoạt... O3 GV: vậy hai góc bằng nhau khi nào và không bằng nhau khi nào? HS: bằng nhau khi số đo hai góc bằng nhau Không bằng nhau khi số đo hai góc không bằng nhau Góc nào có số đo lớn hơn thì lớn hơn GV: vậy so sánh hai HS: so sánh hai góc góc là so sánh cái gì? là so sánh hai số đo GV: yêu cầu HS làm của chúng ?2 HS:  BAI và  IAC không bằng nhau  BAI <  IAC Hoạt động 4 góc vng, góc nhọn , góc tù GV: ... trong góc GV: nêu các bước vẽ HS: vẽ hai tia chung 3 vẽ góc: góc xOy góc Ox,Oy HS: GV: vẽ góc xOy, vẽ SGK 4.điểm nằm bên x O z tia Oz nằm giữa OX sGK y và Oy HS: có 3 góc GV: hình trên có bao nhiêu góc? GV: đối với hình có nhiều góc để thể hiện góc cần xét ta dùng nh74ng vòng cung nhỏ nối hay cạnh của góc Để phan biệt các x O trong góc: M y góc chung đĩnh, t adùng cac kí hiệu chỉ số HS: tia Om nằm . NỬA MẶT PHẲNG I. Mục tiêu: - Kiến thức: + hiểu được mặt phẳng, nử a mặt phẳng bờ a.cách gọi tên nửa mặt phẳng đó. + hiểu tia nằm giữa hai tia. - Kỹ năng: + nhận biết nửa mặt phẳng. biệt hai nửa mặt phẳng này. Người ta đặt tên cho nó. Gv vẽ hai điểm ở hai nủa nửa mặt phẳng GV: nêu lên cách gọiõ hai nửa mặt phẳng: nửa mặt phẳng I bờ a chứa điểm M hoặc nữa mặt phẳng. mặt phẳng. Hãy cho vài VD vể nửa mặt phẳng? GV: đường thẳng a chia mặt phẳng thành 2 nửa mặt phẳng riêng biệt. Mỗi phần được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a. thế nào là HS: Mặt phẳng