Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 22 ppt

TUẦN 22: Ngày soạn 15 / / 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 17 / / 2011 TẬP ĐỌC Tiết 43: Sầu riêng A MỤC TIÊU: - Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu từ ngữ Hiểu giá trị vẻ đẹp đặc sắc sầu B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh ảnh sầu riêng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Hai em học thuộc lòng “Bè xuôi sông La” trả lời câu hỏi 3, HS: Nối đọc đoạn (2- lượt) trả lời câu hỏi nội dug III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu chủ điểm Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV nghe kết hợp hướng dẫn quan sát - hs đọc tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc - Chia đoạn giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp 1- em đọc - GV đọc diễn cảm toàn giọng diễn cảm, chậm rãi b Tìm hiểu bài: + Sầu riêng đặc sản vùng + Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng sầu riêng dáng sầu riêng HS: Đọc đoạn để trả lời câu hỏi - Của miền Nam * Hoa: Trổ vào cuối năm, thơm ngát hương cau, hương bưởi; đầu thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti cánh hoa * Quả: Lủng lẳng cành vị đến đam mê * Dáng cây: Thân khẳng khiu, cao vút cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo + Nêu câu văn thể tình cảm HS: Sầu riêng loại trái quý miền tác giả sầu riêng Nam/ Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ/ Đứng ngắm sầu riêng nghĩ dáng kỳ lạ / Vậy mà nghĩ đến trái chín, hương tỏa ngạt ngào, vị đến đam mê c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn lớp luyện thi đọc diễn - cảm đoạn - Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trước lớp - GV lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau TOÁN Tiết 106: Luyện tập chung A MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (chủ yếu hai phân số) B CHUẨN BỊ - GV: ND học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa tập III Dạy mới: HĐ thầy Giới thiệu: Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1: Rút gọn phân số HĐ trò HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ tự làm chữa - em lên bảng làm - GV lớp chữa bài: 12 12 : = = 30 30 : 20 20 : = = 45 45 : + Bài 2: Rút gọn phân số - GV lớp chữa bài, nhận xét: không rút gọn 18 6:3 = = 27 27 : 28 28 : 14 = = 70 70 : 14 34 34 : 17 = = 51 51 : 17 HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào 14 14 : = = 63 63 : 10 10 : = = 36 36 : 18 14 10 - Các phân số rút gọn 63 36 14 - Các phân số 63 27 HS: Tự làm chữa + Bài 3: - GV gọi HS nhận xét, chốt lại lời giải 5 a b 3 × 24 4 × 36 Ta có: = Ta có: = = = 4 × 32 5 × 45 5 × 20 5 × 25 = = = = 8 × 32 9 × 45 Phần c, d làm tương tự, HS tự làm chữa + Bài 4: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời miệng Nhóm có số ngơi tơ màu IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học làm vào tập CHÍNH TẢ Tiết 22: Sầu Riêng A MỤC TIÊU: - Nghe- viết tả, trình bày đoạn “Sầu riêng” - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n, ut/uc B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa tập III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu ghi đầu bài: Hướng dẫn HS nghe- viết: HS: em đọc đoạn văn cần viết - GV nhắc em ý cách trình bày Cả lớp theo dõi SGK đọc thầm tả, từ ngữ dễ viết sai lại đoạn văn cần viết VD: Trổ vào cuối năm, tỏa khắp khu vườn - GV đọc câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc câu viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi, chấm - Đổi cho sốt lỗi tả cho HS Hướng dẫn HS làm tập tả: + Bài 2: GV nêu yêu cầu HS: Cả lớp đọc thầm dòng thơ làm vào tập - HS lên bảng làm - 2, em đọc lại dịng thơ hồn chỉnh - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a Nên bé thấy đau! Bé òa lên b Con cò trúc qua sông Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn + Bài 3: GV nêu yêu cầu tập HS: Cả lớp đọc đoạn văn làm vào tập - HS lên bảng thi tiếp sức dùng bút gạch chữ khơng thích hợp - GV lớp nhận xét, chốt lời giải - vài HS đọc lại đoạn văn - Nắng- trúc xanh- cúc- lóng lánh- nênvút- náo nức IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị sau Ngày soạn: 15 / / 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 18/ / 2011 TOÁN Tiết 107: So sánh hai phân số mẫu số A MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số có mẫu số - Củng cố nhận biết phân số bé lớn B ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Hình vẽ SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa nhà III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu: GV hướng dẫn HS so sánh phân số mẫu số: 3 VD: So sánh phân số 5 Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn thẳng AB làm phần C D A + Nhìn vào hình vẽ ta thấy độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn HS: thẳng AB + Độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn thẳng AB + Nhìn hình vẽ so sánh 5 => Nhận xét: AC = AB AB 3 < hay > 5 5 AD = B Trong phân số mẫu số: + Phân số có tử số bé bé + Phân số có tử số lớn lớn + Nếu tử số phân số Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu làm vào - GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng chữa bài: 5 ta thấy < 7 7 4 ta thấy > 3 3 + Bài 2: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc yêu cầu tự làm 1 ; >1 + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm - GV lớp chữa bài, chốt lời giải đúng: ; ; ; 5 5 - GV nhận xét, chấm cho HS IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học làm tập tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 43: Chủ ngữ câu kể: “Ai nào?” A MỤC TIÊU: - Nắm ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể “Ai nào?” - Xác định chủ ngữ câu kể “Ai nào?” Viết đoạn văn miêu tả loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?” B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu khổ to ghi nội dung tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - em làm tập III Dạy mới: HĐ thầy Giới thiệu: Phần nhận xét: + Bài tập 1: HĐ trò HS: Đọc nội dung để tìm câu kể “Ai nào?” đoạn văn - HS: Phát biểu ý kiến - GV kết luận: Các câu 1, 2, 4, câu kể “Ai nào?” + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu xác định chủ ngữ câu vừa tìm + Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Suy nghĩ trả lời - Chủ ngữ câu cho ta biết - Sự vật thơng báo đặc điểm, tính điều gì? chất vị ngữ Ghi nhớ: HS: 2- HS đọc nội dung ghi nhớ Phần luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào tập - GV gọi HS chữa bài, chốt lời giải - số em làm vào phiếu Câu 3: Màu vàng lưng chú/ lấp lánh Câu 4: Bốn cánh/ mỏng giấy CN bóng CN Câu 5: Cái đầu/ trịn và/ hai mắt/ long Câu 6: Thân chú/ nhỏ thon vàng CN CN CN lanh thủy tinh màu vàng nắng mùa thu Câu 8: Bốn cánh/ khẽ rung rung CN phân vân + Bài 2: GV nêu yêu cầu tập - GV nhận xét, cho điểm em viết sai HS: Viết đoạn văn khoảng câu loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?” - HS: Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết IV Củng cố: V Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà làm lại tập KHOA HỌC Tiết 43: Âm sống A MỤC TIÊU: - HS nêu vai trò âm sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu, tiếng trống, tiếng cịi xe) - Nêu ích lợi việc ghi lại âm B ĐỒ DÙNG: + Tranh ảnh loại âm thanh, chai lọ cốc + Đài cát- xét C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc học III Dạy mới: HĐ thầy Giới thiệu: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị âm đời sống- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - GV gọi nhóm lên trình bày HĐ trị HS: Các nhóm quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai trị khác mà em biết - Đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp Hoạt động 2: Nói âm ưa thích âm khơng ưa thích - GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân HS: - Thích nghe nhạc, nghe hát nêu lên ý kiến thích, khơng - Khơng thích nghe tiếng động thích chạy Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm + Các em thích hát nào? Do HS: Tự nêu ý kiến trình bày - GV bật đài cho HS nghe hát - Làm việc theo nhóm + Nêu ích lợi việc ghi lại âm Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi HS: Tổ chức chơi trò chơi - GV nhận xét, giải thích cho HS hiểu IV Củng cố- Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học LỊCH SỬ Tiết 22: Trường học thời hậu Lê A MỤC TIÊU: Học xong HS biết: - Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử nội dung dạy học thời Hậu Lê - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê quy củ nề nếp - Coi trọng tự học B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh “Vinh quy bái tổ” “Lễ xướng danh” - Phiếu học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc học III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: - Đọc SGK thảo luận câu hỏi + Việc học thời Hậu Lê tổ - Lập Văn Miếu xây dựng lại mở chức nào? rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách Ở đạo có trường nhà nước mở + Trường học thời Hậu Lê dạy - Nho giáo, lịch sử vương triều điều gì? phương Bắc + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? - Ba năm có kỳ thi Hương thi Hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ quan lại => Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ Nội dung học tập Nho giáo Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi: HS: Suy nghĩ trả lời + Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích - Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón học tập? rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu HS: 3- em đọc học => Bài học (ghi bảng) IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học bài, đọc trước sau KỂ CHUYỆN TiếT 22: Con vịt xấu xí A MỤC TIÊU: Rèn kỹ nói: - Nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện, xếp thứ tự tranh minh họa SGK kể lại tồn câu chuyện, phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu lời khuyên câu chuyện Rèn kỹ nghe: - Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể chuyện - Nhận xét lời kể bạn B ĐỒ DÙNG: Bốn tranh minh họa truyện đọc SGK, ảnh thiên nga (nếu có) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Bài cũ: Kiểm tra 1- HS kể lại chuyện trước III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: GV kể chuyện (2- lần): - GV kể lần HS: Cả lớp nghe - GV kể lần 2, kể thêm lần 3 Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập: a Sắp xếp lại tranh minh họa câu chuyện theo trình tự - GV treo tranh minh họa theo thứ tự sai HS: 1- em đọc yêu cầu tập lên bảng tự xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - số HS phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét chốt kết 2- 1- -4 b Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: HS: Đọc yêu cầu tập 2, 3, - Kể theo nhóm - Thi kể trước lớp + vài tốp HS thi kể đoạn + vài HS thi kể toàn câu chuyện Mỗi HS kể xong trả lời câu hỏi + Nhà văn An - đéc-xen muốn nói với - Khun em phải biết nhận em qua câu chuyện đẹp người khác, biết yêu thương người khác, không lấy làm mẫu đánh giá người khác + Vì đàn vịt đối xử không tốt với - Vì bạn vịt thấy hình dáng thiên thiên nga nga khơng giống nên bắt nạt hắt hủi thiên nga - Cả lớp bình chọn nhóm kể hay IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà tập kể cho người nghe Ngày soạn: 15 / / 2011 Ngày dạy: Thứ tư ngày 19/ / 2011 TẬP ĐỌC Tiết 44: Chợ Tết A MỤC TIÊU: Đọc lưu lốt tồn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết trung miền trung du Hiểu từ ngữ - Cảm hiểu vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vơ sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê Học thuộc lòng thơ B ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: Tranh minh họa tập đọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + HS đọc “Sầu riêng” trả lời câu hỏi III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn (2- GV nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa lượt) từ khó - Luyện đọc theo cặp - 1- em đọc - GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu bài: HS: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Người ấp chợ Tết khung - Mặt trời lên nháy hoài ruộng lúa cảnh đẹp nào? + Mỗi người đến chợ Tết với dáng - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy vẻ riêng sao? lon xon; Các cụ già chống gậy bước lom khom, cô gái mặc áo màu đỏ thẫm che môi cười lặng lẽ, em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người - Ai vui vẻ: Tưng bừng chợ chợ Tết có điểm chung? Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc + Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ấy? - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, thắm vàng, tía son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc - GV hỏi nội dung bài? c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng: HS: em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Học thuộc lịng thơ theo nhóm - Thi đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét cho điểm IV Củng cố- Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà tập đọc TOÁN Tiết 108: Luyện tập A MỤC TIÊU: - Củng cố so sánh hai phân số mẫu số, so sánh phân số với - Thực hành xếp phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn B CHUẨN BỊ.S - ND học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + GV gọi HS lên chữa nhà III Dạy mới: HĐ thầy Giới thiệu: Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1: HĐ trò HS: Đọc yêu cầu, tự làm chữa - GV lớp nhận xét, chốt lời giải - Hai HS lên bảng làm đúng: 11 13 15 a > b c < < 5 10 10 17 17 25 22 d > 19 19 + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên chữa - GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: 14 16 1 11 + Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng chữa - GV lớp chữa bài: a Vì < < nên ta có: c Vì < < nên ta có: < < ; ; 9 5 d Vì 10 < 12 12 < 16 nên ta có: b Vì < < nên ta có: 10 12 16 < < ; ; 11 11 11 7 - GV chấm cho HS IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà làm tập tập TẬP LÀM VĂN Tiết 43: Luyện tập quan sát cối A MỤC TIÊU: - Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận giống khác miêu tả loài với miêu tả - Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung tập 1a, 1b C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Hai HS đọc lại dàn ý tả ăn theo cách học III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập: + Bài 1: HS: em đọc nội dung bài, lớp theo - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ dõi SGK - Phát phiếu cho HS - Làm theo nhóm nhỏ, trả lời viết câu hỏi a, b Trả lời miệng câu c, d, e - Đại diện nhóm lên dán kết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a Bài: Sầu riêng- quan sát phận Bãi ngô, gạo: Quan sát thời kỳ phát triển Các giác quan - Thị giác (mắt) Chi tiết quan sát - Cây, lá, búp hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng - Cây, cành, hoa, gạo, chim chóc - Hoa, trái, dáng, thân cành, (sầu riêng) - Khứu giác (mũi) - Vị giác (lưỡi) - Thính giác (tai) - Hương thơm trái sầu riêng - Vị trái sầu riêng - Tiếng chim hót (cây gạo) - Tiếng tu hú (bãi ngô) * Các phần c, d, e: + Bài 2: HS: Trả lời miệng HS: Đọc yêu cầu - Ghi lại kết quan sát giấy - GV lớp nhận xét theo tiêu - Trình bày kết quan sát chuẩn sau: + Ghi chép có thực tế khơng? + Trình bày quan sát có hợp lý khơng? + Cái bạn quan sát khác với loài? - GV cho điểm số HS quan sát ghi chép tốt IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - GV nhận xét chung tiết học - Về nhà tiếp tục quan sát hoàn chỉnh văn Ngày soạn 15 / / 2011 Ngày dạy: Thứ năm ngày 20 / 1/ 2011 TOÁN Tiết 109: So sánh hai phân số khác mẫu A MỤC TIÊU: - Giúp HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố cách so sánh hai phân số mẫu số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng hình vẽ SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa tập III Dạy HĐ thầy Giới thiệu: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số: - GV nêu VD: So sánh phân số a Phương án 1: So sánh băng giấy (như SGK) - Dựa vào băng giấy ta thấy so với 3 băng giấy 3 băng giấy nào? so với nào? b Phương án 2: Quy đồng mẫu số 2 × ; 3× = = = = 3 × 12 4 × 12 - So sánh phân số mẫu - Vậy HĐ trò HS: Ta thấy băng giấy ngắn băng giấy 3 < hay > 4 9 < > 12 12 12 12 3 < > 4 => Ghi nhớ (SGK) ghi bảng HS: - em đọc ghi nhớ Thực hành: + Bài 1: GV tổ chức cho HS làm HS: Đọc yêu cầu tự làm chữa - HS lên bảng làm - KL: a *So sánh phân số *Quy đồng mẫu số phân số 3x 15 = = 4 x 20 4 x 16 = = 5 x 20 15 16 *Vì nên < < 20 20 5 + Bài 2: Rút gọn so sánh 10 b So sánh HS: Làm tương tự HS: Đọc yêu cầu tự làm *Rút gọn phân số 10 6:2 = = 10 10 : 4 Vì > nên > 5 10 *Rút gọn phân số 12 6:3 = = 12 12 : *Vì < nên < 4 12 HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng chữa 12 + Bài 3: - GV nhận xét cho điểm IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 44: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp A MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp - Biết sử dụng từ học để đặt câu B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to, bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa trước III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập: HS: Đọc yêu cầu tập, làm theo + Bài 1: nhóm - GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm trao đổi - Cả lớp GV nhận xét tính điểm GV chốt lại: a đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, yểu điệu b Thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, tươi tắn, chân thành, chân tình, thẳng thắn, thẳng, bộc trực, cảm, khảng khái + Bài 2: - GV đọc yêu cầu đề HS: Cả lớp theo dõi làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo kết - GV lớp nhận xét, tính điểm: a Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mĩ lệ, diễm lệ, hùng vĩ, kỳ vĩ, hùng tráng, hoành tráng b Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha, + Bài 3: - GV nêu yêu cầu tập HS: Nối đặt câu với từ vừa tìm tập tập - Mỗi em viết vào từ đến câu - GV nhận xét nhanh câu văn HS VD: Chị gái em dịu dàng, thùy mị Mùa xuân tươi đẹp + Bài 4: HS: Đọc yêu cầu làm vào - HS lên bảng làm - - HS đọc lại bảng kết IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 44: Âm sống (tiếp) A MỤC TIÊU: - HS nhận biết số loại tiếng ồn - Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phịng chống - Có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân người xung quanh B ĐỒ DÙNG: Tranh ảnh loại tiếng ồn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra: - Đọc học trước III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trị Giới thiệu: 2.Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn: - GV chia nhóm HS: Các nhóm quan sát hình 88 SGK bổ sung thêm loại tiếng ồn trường nơi sinh sống - Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp - GV giúp HS phân loại tiếng ồn để nhận thấy hầu hết tiếng ồn cho người gây Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống: HS: Đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm - Thảo luận theo nhóm tác hại cách phịng chống tiếng ồn Trả lời câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV ghi bảng giúp HS ghi nhận số biện pháp tránh tiếng ồn => Kết luận (như mục “Bạn cần biết”) HS: 3- em đọc mục “Bạn cần biết” trang 88 SGK Hoạt động 3: Nói việc nên, khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân người xung quanh: HS: Các nhóm thảo luận việc nên không nên làm để góp phần chống nhiễm tiếng ồn lớp, nhà, nơi cơng cộng - Các nhóm trình bày, thảo luận chung lớp - GV nhận xét, bổ sung cho điểm nhóm có câu trả lời hay IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị sau ĐỊA LÝ Tiết 22: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ A MỤC TIÊU: - HS biết đồng Nam Bộ nơi trồng nhiều lúa gạo, ăn trái, đánh bắt nuôi nhiều thủy sản nước - Nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm nguyên nhân - Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự công việc việc xuất gạo - Khai thác kiến thức từ tranh ảnh, đồ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam, tranh ảnh sản xuất nông nghiệp C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc học III Dạy mới: HĐ thầy Giới thiệu: Vựa lúa, vựa trái lớn nước: a HĐ1: Làm việc lớp + Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước? HĐ trò HS: Dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết thân để trả lời câu hỏi - Nhờ có đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động nên đồng Nam Bộ trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước + Lúa gạo, trái đồng Nam Bộ - Ở nhiều nơi nước xuất tiêu thụ đâu? b HĐ2: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm giao nhiệm vụ HS: Các nhóm dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: + Kể tên công việc thu hoạch - Gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát chế biến gạo? gạo đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất + Kể tên trái đồng Nam - Thanh long, xồi, chơm chơm, sầu Bộ? riêng, măng cụt Nuôi đánh bắt nhiều thủy sản nước: - GV giải thích từ “thủy sản”, “hải sản” c HĐ3: Làm việc theo nhóm cặp HS: Các nhóm dựa vào SGK để trả lời câu hỏi: + Điều kiện làm cho đồng Nam - Vùng biển có nhiều cá tơm, hải Bộ đánh bắt nhiều thủy sản? sản khác, mạng lưới sơng ngịi dày đặc + Kể tên số loại thủy sản nuôi - Cá tra, cá ba sa, tôm nhiều đây? + Thủy sản đồng tiêu thụ đâu? - Ở nhiều nơi nước giới => Bài học (SGK) HS: 3- em đọc học IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị sau Ngày soạn 15 / / 2011 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 21 / 1/ 2011 TOÁN Tiết 110: Luyện tập A MỤC TIÊU: - Củng cố so sánh hai phân số - Biết cách so sánh hai phân số có tử số B CHUẨN BỊ - Nội dung luyện tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu - HS lên bảng chữa tập nhà III Dạy mới: HĐ thầy Giới thiệu: Hướng dẫn HS luyện tập: HĐ trò + Bài 1: - GV lớp nhận xét, chữa bài: a < 8 c 9 9 => > 8 + Bài 2: GV gợi ý cách: Cách 1: Quy đồng Cách 2: So sánh với + Bài 3: a Làm theo mẫu 9 b 11 14 9 Ta có: > 11 14 => Nhận xét: Hai phân số có tử số, phân số có mẫu số bé phân số lớn + Bài 4: - GV lớp nhận xét, chữa HS: Đọc yêu cầu, tự làm chữa - HS lên bảng làm 15 b 25 15 15 : * Rút gọn: = = 25 25 : 5 15 4 * Vì < nên < 5 25 11 d 20 10 6x2 12 * = = 10 10 x 20 11 12 11 * Vì < nên < 20 20 20 10 HS: Đọc yêu cầu tự làm a Cách 1: Quy đồng (HS tự làm) Cách 2: Ta có: > ; < 8 Vậy > Phần b, c tương tự HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ làm 8 11 8 Ta có: > 11 HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm a < < 7 b Quy đồng mẫu số so sánh xếp theo thứ tự 2 < < - GV chấm cho HS IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà học làm tập tập TẬP LÀM VĂN Tiết44: Luyện tập miêu tả phận cối A MỤC TIÊU: - Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối số đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc) B ĐỒ DÙNG: Phiếu khổ to C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra: + 2- em đọc kết quan sát em thích trường III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập + Bài 1: HS: Hai em nối đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý - HS phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: a Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi) - Tả sinh động, thay đổi màu sắc theo thời gian mùa: Xuân, hạ, thu, đông b Đoạn tả sồi (Lép - tôn- xtôi) - Tả thay đổi sồi già từ mùa đơng sang mùa xn - Hình ảnh so sánh: Nó quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười - Hình ảnh nhân hóa làm cho sồi già có tâm hồn người HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ chọn tả phận lá, thân, hay gốc mà em thích - Viết đoạn văn - - em đọc trước lớp + Bài 2: - GV nghe, chọn - hay để chấm điểm IV Củng cố: Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà tập viết lại cho hay SINH HOẠT LỚP Nhận xét tuần 22 A Mục tiêu: - HS biết nhận ưu nhược điểm tuần để có hướng sửa chữa B Nội dung: GV nhận xét chung: a Ưu điểm: - Một số em có ý thức học tập tương đối tốt, chữ viết đẹp, như: Thoa, Thảo, Đạt, Toàn, Linh, Huyền - Đa số em ngoan ngỗn, khơng đánh chửi b Khuyết điểm: - Một số em hay nghỉ học, ảnh hưởng đến việc học tập - Một số em vệ sinh cá nhân chưa như: Nữ, … Phương hướng: Tiếp tục phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm GV thông báo kêt chấm chữ đẹp tháng 01 Thu nộp khoản tiền đầy đủ Tiếp tục bồi dưỡng học sinh khá, phụ đạo học sinh yếu ... tập - HS lên bảng thi tiếp sức dùng bút gạch chữ khơng thích hợp - GV lớp nhận xét, chốt lời giải - vài HS đọc lại đoạn văn - Nắng- trúc xanh- cúc- lóng lánh- nênvút- náo nức IV Củng cố - Dặn... thích - Viết đoạn văn - - em đọc trước lớp + Bài 2: - GV nghe, chọn - hay để chấm điểm IV Củng cố: Dặn dò: - Nhắc lại nd - Nhận xét học - Về nhà tập viết lại cho hay SINH HOẠT LỚP Nhận xét tuần 22. .. = 70 70 : 14 34 34 : 17 = = 51 51 : 17 HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào 14 14 : = = 63 63 : 10 10 : = = 36 36 : 18 14 10 - Các phân số rút gọn 63 36 14 - Các phân số