Ke hoach BM Dia 9 co tich hop doc

Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 [KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN ĐỊA LÍ LỚP 9 I. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG. Sau khi học chương trình Địa lí lớp 9, học sinh đạt được: 1. Kiến thức: Hiểu và trình bày được: - Những kiến thức cơ bản, cần thiết, phổ thơng về dân cư, các ngành kinh tế, các vùng kinh tế nước ta. - Một số kiến thức cần thiết về địa lí địa phương của tỉnh, thành phố nơi em đang sống. - 2. Kỹ năng: Rèn luyện, củng cố và hình thành ở mức độ cao hơn các kĩ năng cần thiết trong học tập địa lí, đó là: - Kĩ năng phân tích văn bản - Kĩ năng đọc và khai thác kiến thức từ bản đồ, lược đồ. - Kĩ năng xử lí số liệu thống kê theo u cầu cho trước. - Kĩ năng vẽ biểu đồ các dạng khác nhau và rút ra nhận xét từ biểu đồ. - Kĩ năng sưu tầm và phân tích tài liệu từ các nguồn khác nhau. - Kĩ năng xây dựng sơ đồ cấu trúc và sơ đồ thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các hiện tượng tự nhiên, kinh tế-xã hội. - Kĩ năng viết và trình bày các báo cáo ngắn. - Kĩ năng liên hệ thực tiễn địa phương, đất nước. 3. Thái độ, hành vi: - Có tình u q hương đât nước, ý thức cơng dân và sự định hướng nghề nghiệp để sau này phục vụ Tổ quốc. II . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY THEO TUẦN/TIẾT: Tuần/ Tiết Tªn bµi Mơc tiªu Phương pháp Phương tiện dạy học Dự kiến nội dung tích hợp Bổ sung 1/1 Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được: - Nước ta có 54 dân tộc mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng. Dân tộc kinh có số dân đông nhất. - - Các dân tộc của nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta 2. Kỹ năng : - Rèn kó năng xác đònh trên bản đồ vùng phân bố chủ - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Bản đồ dân cư Việt Nam - Bộ tranh ảnh về Đại gia đình dân tộc Việt Nam - Tình hình, ngun nhân ơ nhiễm và suy thối MT ở miền núi và đồng bằng - Đồn kết các dân tộc, cùng chung sức bảo vệ MT, tài ngun thiên nhiên của đất nước. 1 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 1/2 yếu của một số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư 3. Thái độ: - Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc, tinh thần yêu nước Bài 2: DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ 1.Kiến thức : Sau bài học HS cần: - Biết số dân của nước ta hiện tại và dự báo trong tương lai - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. - Đặc điểm thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta nguyên nhân của sự thay đổi. 2. Kỹ năng : - Rèn kó năng vẽ biểu đồ gia tăng dân số - Có kó năng phân tích bảng thống kê, một số biểu đồ dân số 3. Thái độ: - Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô về gia đình hợp lí - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999 - Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống - Dân số đơng và gia tăng nhanh kết hợp với sự phân bố khơng đồng đều làm gia tăng tốc độ khai thác và sử dụng tài ngun. 2/2 Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ 1.Kiến thức : Sau bài học HS cần : - Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư ở nước ta . - Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thò và đô thò hoá ở Việt Nam 2. Kỹ năng : - Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, đô thòû Việt Nam, một số bảng số liệu về dân cư - Có kó năng phân tích lược đồ. Bảng số liệu 3. Thái độ: - Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thò trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi đang - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu - Tranh ảnh về một số loại hình làng - Cần có sự điều chỉnh để tạo sự cân bằng giữa dân số và MT, tài ngun nhằm phát triển bền vững 2 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 2/4 sống. Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM. CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG 1.Kiến thức : Sau bài học HS cần : - Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta . - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta. 2. Kỹ năng : - Biết nhận xét các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và chất lượng cuộc sống - Xác lập mối quan hệ giữa dân số, lao động việc làm và chất lượng cuộc sống 3. Thái độ: - Ý thức tinh thần lao động - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Các biểu đồ về cơ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống - Tranh ảnh thể hiện sự tiến bộ nâng cao chất lượng cuộc sống - Chất lượng cuộc sống của người dân Việt Nam còn chưa cao một phần do MT sống còn có nhiều hạn chế (nhà cửa chật chội, MT ơ nhiễm …) 3/5 3/6 Bài 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999. 1.Kiến thức: Học sinh cần: - Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm sự thay đổi và su hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta. 2. Kó năng: - Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi. 3. Thái độ : - GD ý thức dân số và kế hoạch hóa gia đình. . -Hoạt động nhóm Tháp tuổi Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM 1. Kiến thức: Học sinh cần -Có những hiểu biết về quá trình phát triển kinh tế nước ta trong nhữnh năm gần đây. -Hiểu được xu hướng chuyển dòch cơ cấu kinh tế, những thành tựu và những khó khăn trong quá trình - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm Bản đồ kinh tế chung VN Nhiều loại tài ngun ở nước ta đang bị khai thác q mức, MT bị ơ nhiễm là một khó khăn trong q trình phát triển đất nước. 3 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 phát triển. 2. Kó năng: Phân tích biểu đồ , bản đồ. 3. Thái độ: -Giáo dục lòng yêu q hương đất nước thoại 4/7 4/8 Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP 1. Kiến thức : Học sinh cần: -Nắm được vai trò các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta -Thấy được các nhân tố trên đã ảnh hưởng đên sự hình thành nền nông nghiệp nước ta là nền nông nghiệp nhiệt đới, đang phát triển theo hướng thâm canh và chuyên môn hóa. 2. Kó năng : - Đánh giá giá trò kinh tế các tài nguyên thiên nhiên -Liên hệ thực tế đòa phương. 3. Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường. - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại Bản đồ tự nhiên VN. Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP 1. Kiến thức: Học sinh cần: - Nắm được đăc điểm ptriển và phân bố một số cây trồng, vật nuôi chủ yếu và một số su hướng trong phát triển sản xuất nông nghiệp hiện nay. - Nắm vững sự phân bố sản xuất nông nghiệp –sự hình thành những vùng sản xuất tập trung các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu. 2. Kó năng: -Phân tích bảng số liệu, sơ đồ, lược đồ nông nghiệp 3. Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường. - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại Bản đồ nông nghiệp VN ( kinh tế chung) - Ảnh hưởng của việc phát triển nơng nghiệp tới MT 5/9 Bài 9: SỰ PHÁT 1.Kiến thức : HS cần nắm được: - Các loại rừng ở nước ta: Vai trò của ngành lâm - Trực quan. - Hoạt động - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tài ngun rừng của nước ta đã bị giảm về 4 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 5/10 TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN nghiệp trong việc phát triển kinh tế xã hội và bảo vệ môi trường ; các khu vực phân bố chủ yếu của ngành lâm nghiệp. - Nước ta có nguồn lợi khá lớn về thuỷ sản, cả về thuỷ sản nước ngọt, nước lợ và nước mặn. Những xu hướng mới trong phát triển và phân bố ngành thuỷ sản. 2. Kỹ năng: - Rèn kó năng làm việc vơi bản đồ, lược đồ - Kó năng vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100% 3. Thái độ - Lòng yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường nhóm - Phương pháp đàm thoại - Lược đồ lâm nghiệp-thuỷ sản trong SGK chất lượng, tỉ lệ đất có rừng che phủ thấp. - MT ở nhiều vùng ven biển bị suy thối, nguồn lợi thuỷ sản giảm nhanh. Bài 10: THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔØI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA 1.Kiến Thức : - Củng cố và bổ sung kiến thức lí thuyết về ngành trồng trọt và chăn nuôi. 2. Kỹ năng: - Rèn kó năng sử lí bảng số liệu theo các yêu cầu riêng của vẽ biểu đồ cụ thể là tính cơ cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100% - Rèn kó năng vẽ biểu đồ cơ cấu hình tròn và kó năng vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng. - Rèn kó năng đọc biểu đồ, rút ra các nhận xét và giải thích. . - Hoạt động nhóm Bảng số liệu SGK 5 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 CẦM 6/11 6/12 Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP 1.Kiến thức : - HS phải nắm được vai trò của các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố công nghiệp ở nước ta . - HS phải hiểu được rằng việc lựa chọn cơ cấu ngành và cơ cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động của các nhân tố này. 2. Kỹ năng: - Rèn kó năng đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên. - Kó năng sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp. - Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một hiện tượng đòa lí kinh tế. 3. Thái độ - Bảo vệ nguồn tài nguyên môi trường - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Bảng số liệu SGK Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP 1.Kiến Thức : - HS hiểu được cơ cấu công nghiệp nước ta khá đa dạng - HS phải nắm được tên của một số ngành công nghiệp chủ yếu (công nghiệp trọng điểm) ở nước ta và một số trung tâm công nghiệp chính của các ngành này. - Nắm được hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nhất nước ta là đồng bằng sông Hồng và vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đông Nam Bộ (ở phía Nam) - Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội, các ngành công nghiệp chủ yếu ở hai trung tâm này. - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam - Môït số tranh ảnh - Việc phát triển thiếu kế hoạch một số ngành cơng nghiệp đã và sẽ tạo nên sự cạn kiệt khống sản và gây ơ nhiễm MT. 6 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 2. Kỹ năng: - Đọc và phân tích được biểu đồ cơ cấu ngành công nghiệp - Xác đònh được một số trung tâm công nghiệp vò trí nhà máy điện và các mỏ than dầu khí. - Đọc và phân tích được lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam 3. Thái độ: - Bồi dưỡng lòng say mê học bộ môn. 7/13 7/14 Bài 13: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ 1.Kiến thức : - HS phải nắm được ngành dòch vụ ( theo nghóa rộng) ở nước ta có cơ cấu hết sức phức tạp và ngày càng đa dạng hơn. - Ngành dòch vụ có ý nghóa ngày càng tăng trong việc đảm bảo sự phát triển của các ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân. - Sự phân bố của các ngành dòch vụ nước ta phụ thuộc vào sự phân bố dân cư và sự phân bố của các ngành kinh tế khác. - Các trung tâm dòch vụ lớn của nước ta . 2. Kỹ Năng: - Rèn kó năng làm việc với sơ đồ. - Kó năng vận dụng các kiến thức đã học để giải thích sự phân bố ngành dòch vụ. 3. Thái độ: -Bồi dưỡng lòng say mê học bộ môn - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Hình 13.1 phóng to Bài 14: GIAO THÔNG 1.kiến thức: - HS phải nắm được đặc điểm phân bố của các mạng lưới và các đầu mối giao thông vận tải chính - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Bản đồ giao thông vận 7 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG của nước ta , cũng như các bước tiến mới trong hoạt động giao thông vận tải. - HS phải nắm được các thành tựu to lớn của ngành bưu chính viễn thông và tác động của các bước tiến này đến đời sống kinh tế xã hội của đất nước. 2. Kó năng: - Đọc và phân tích lược đồ giao thông vận tải ở nước ta - Phân tích mối quan hệ giữa sự phân bố mạng lưới giao thông vận tải với sự phân bố các ngành kinh tế khác 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức thực hiện luật an toàn giao thông - Phương pháp đàm thoại tải Việt Nam - Lược đồ giao thông vận tải nước ta 8/15 8/16 Bài 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH 1. kiến thức: - HS phải nắm được các đặc điểm phát triển và phân bố của ngành thương mại và du lòch nước ta - HS phải nắm chứng minh và giải thích được tại sao Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại du lòch lớn nhất cả nước. - Nắm được nước ta có tiềm năng du lòch khá phong phú và ngành du lòch đang trở thành ngành kinh tế quan trọng. 2. kó năng: - Đọc và phân tích các biểu đồ - Phân tích bảng số liệu 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn các giá trò thiên nhiên , lòch sử văn hoá … của đòa phương. - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Bản đồ du lòch Việt Nam - Bản đồ chính trò thế giới Bài 16: THỰC HÀNH: 1. kiến thức: - Củng cố các kiến thức đã học từ bài 9 về cơ cấc kinh tế theo ngành của nước ta - Hoạt động nhóm Bảng số liệu 8 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ 2. kó năng: - Rèn kó năng xử lí các số liệu. Nhận xét biểu đồ - Rèn kó năng vẽ biểu đồ miền 9/17 9/18 ÔN TẬP 1. Kiến thức: - Học sinh cần có hệ thống hóa những kiến thức khái quát về đòa lí kinh tế VN. 2. Kó năng: - Hệ thống hóa kiến thức . 3. Thái độ : - Bồi dưỡng ý thức học bộ môn. - Trực quan. - Phương pháp đàm thoại - Bản đồ Kinh tế chung VN KIỂM TRA 1 TIẾT - Đánh giáù khả năng nắm vững kiến thức đã học của HS Quan sát Đề KT 10/19 Bài 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ 1. Kiến thức: - HS cần hiểu được ý nghóa vò trí đòa lí : một số thế mạnh và khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội của vùng. - Hiểu sâu hơn sự khác biệt giữa hai tiểu vùng Tây Bắc và Đông Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng và tầm quan trọng của các giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội 2. Kỹ năng: - HS phải xác đònh được ranh giới của vùng, vò trí một số tài nguyên quan trọng, - Phân tích và giải thích được một số chỉ tiêu phát triển kinh tế- xã hội 3. Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Gởi mở - Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh - Triển khai rộng rãi việc trồng rừng và mơ hình canh tác nơng lâm kết hợp trên đất dốc, phát triển kinh tế đi đơi BVMT. 9 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 10/20 tộc Bài 18: VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (tt) 1. Kiến thức: - HS cần hiểu được tình hình phát triển kinh tế ở Trung du và miền núi Bắc Bộ về công nghiệp , nông nghiệp , dòch vụ 2. Kỹ năng: - HS cần nắm vững phương pháp so sánh giữa các yếu tố đòa lí để phân tích và giải thích các câu hỏi. Phân tích bản đồ kinh tế các số liệu đòa lí của vùng 3. Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Gởi mở - Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh 11/21 Bài 19: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở 1. Kiến thức: - HS phân tích và đánh giá ảnh hưởng của tài nguyên khoáng sản đối với phát triển công nghiệp ở trung du và miền núi bắc bộ 2. Kó năng: - HS cần nắm vững kó năng đọc các bản đồ - Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đầu vào và đầu ra của ngành công nghiệp khai thác, chế biến và sử dụng tài nguyên khoáng sản 3. Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường . - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh 10 [...]... Trực quan - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Gởi mở - B§ KT VN - Thíc kỴ, com pa, bót ch×, m¸y tÝnh - B§ tù nhiªn vïng §B s«ng Cưu Long - Tranh ¶nh vỊ B§ s«ng CL - TB§ - Sự cần thiết phải cải tạo đất phèn, mặn; bảo vệ rừng ngập mặn ở ĐBSCL - B§ KT vïng §B s«ng CL - Tranh ¶nh vỊ §B s«ng CL 19 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 - Cã ý thøc tiÕt kiƯm tµi nguyªn vµ b¶o vƯ m«i trêng 25/41 Bµi 37: thùc hµnh... được - Tây Nguyên có vò trí đòa lí , quan trọng trong sự - Hoạt động - Bản đồ tự nhiên của vùng Tây - Phát triển thuỷ điện, xây hồ chứa nước, thành lập các khu bảo 15 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 NGUYÊN 16/31 Bài 29: VÙNG TÂY NGUYÊN (tt) nghiệp phát triển kinh tế –xã hội , an ninh quốc phòng, những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội của vùng - Tây Nguyên là vùng sản... đo tự nhiên Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng Trực quan - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Gởi mở - B§ vïng §NB 18 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 - Khai th¸c th«ng tin trong b¶ng vµ lỵc ®å 3, Th¸i ®é: -Yªu thÝch vµ nghiªm tóc trong giê häc 22/38 23/ 39 24/40 Bài 34: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ BµI 35: vïng ®ång b»ng s«ng cưu long BµI 35: vïng ®ång b»ng s«ng... - HS cần hiểu được Duyên hải Nam Trung Bộ có - Hoạt động - Bản đồ kinh tế - Một số biện pháp của vùng Duyên giảm thiểu thiên tai bão lũ, cát biển lấn vào 14 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ (tt) 15/ 29 15/30 nhiều tiềm năng lớn về kinh tế biển.Thông qua việc nghiên cứu cơ cấu kinh tế HS nhận thức được sự chuyển biến mạnh mẽ trong kinh tế cũng như xã hội toàn vùng - Nắm được vai trò... - B§ vïng §NB vµ §B s«ng Cưu Long -GV: §Ị kiĨm tra, §¸p ¸n -HS: KiÕn thøc, bơt, mùc - Nªu vÊn - B§ du lÞch vµ giao - Thực trạng của sự 20 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 triĨn tỉng hỵp kinh tÕ biĨn vµ b¶o vƯ tµi nguyªn, m«i trêng biĨn - ®¶o 29/ 45 30/46 31/47 - HiĨu ®ỵc níc ta cã vïng biĨn réng lín, trong vïng biĨn cã nhiỊu qn ®¶o, ®¶o - N¾m ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cđa c¸c ngµnh kinh tÕ biĨn: §¸nh b¾t, nu«i trång,... B§ hµnh chÝnh VN - Gi¶i thÝch - Hiện trạng suy giảm tài ngun, ơ nhiễm MT của địa phương, ngun nhân - Một số biện pháp được áp dụng để bảo vệ MT và TNTN ở điạ phương 21 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 32/48 33/ 49 34/50 BµI 42: ®Þa lÝ tØnh TIỀN GIANG (tt) BµI 43: ®Þa lÝ tØnh TIỀN GIANG (tt) BÀI 44: THỰC HÀNH: ĐỊA LÍ TIỀN GIANG 35/51 «n tËp häc k× II 36/52 KIỂM TRA HỌC KÌ II 1, KiÕn thøc: Sau bµi HS cÇn -... được một số vấn đề búc xúc ở Tây Nguyên - Đọc biểu đồ, lược đồ để khai thác thông tin 3 Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc 16/32 Bài 30: THỰC HÀNH 16 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 17/33 17/34 SO SÁNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN «n tËp häc kú I Nguyên về đặc điểm, những thuận lợi, khó khăn, và giải pháp phát triển bền vững 2 Kó... Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Vùng có tỉ lệ rừng tự nhiên thấp, khí hậu khơ hạn, ơ nhiễm MT do chất thải cơng nghiệp 17 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 chỉ tiêu phát triển kinh tế- xã hội cao nhất trong cả nước 3 Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên 18/35 20/36 21/37 KIỂM TRA HKI Bài 32: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tt) - Đánh giá kết quả nhận thức và lónh... thích một số vấn đề của vùng 3 Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc - Ảnh hưởng của mức độ tập trung dân cư đơng đúc, sản xuất nơng nghiệp tới MT 12 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 13/25 VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI Bài 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ cố kiến thức đã học về vùng Đồâng bằng sông Hồng, một vùng... của vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Bản đồ tự nhiên - Một số biện pháp của vùng Bắc giảm thiểu thiên tai bão 13 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 TRUNG BỘ (tt) 14/27 nước, vùng Bắc Trung Bộ tuy còn nhiều khó khăn nhưng đang đứng trước triển vọng lớn - Nắm vững phương pháp nghiên cứu sự tương phản lãnh thổ trong nghiên cứu một số vấn đề kinh tế . động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm 198 9, 199 9 - Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống - Dân số. chật chội, MT ơ nhiễm …) 3/5 3/6 Bài 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9. 1.Kiến thức: Học sinh cần: - Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm sự thay đổi. hoạch giảng dạy Địa lí 9 [KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN ĐỊA LÍ LỚP 9 I. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG. Sau khi học chương trình Địa lí lớp 9, học sinh đạt được: 1.