Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU docx

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí tưởng tượng, chỉ bằng quan sát và cách nhập tâm đã học được nghề thêu của người Trung Quốc và dạy lại

Đề bài: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

I.Mục tiêu:

A.Tập đọc:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: lẩm nhẩm, nếm, chè lam, nhàn rỗi

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ đã được chú giải cuối bài: đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí tưởng tượng, chỉ bằng quan sát và cách nhập tâm đã học được nghề thêu của người Trung Quốc và dạy lại cho dân ta

B.Kể chuyện:

1.Rèn kĩ năng nói: Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn của câu

chuyện, lời kể tự nhiên, phù hợp với nội dung chuyện

2.Rèn kĩ năng nghe : theo dõi bạn kể và biết nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK (tranh phóng to, nếu có)

- Một sản phẩm thêu đẹp, một bức ảnh chụp cái lọng (nếu có)

III.Các hoạt động dạy học:

Tiến trình

dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Hs

A.Bài cũ

(5 phút)

B.Bài mới

1.Gt chủ

điểm mới

và bài đọc

(2 phút)

2.Luyện

đọc

(15 -20

phút)

-Gv kiểm tra 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài: Trên đường mòn Hồ Chí Minh và trả lời:

+Hình ảnh nào cho thấy bộ đội đang vượt một cái dốc rất cao?

+Tìm những hình ảnh tố cáo tội ác của giặc Mĩ ?

- Nhận xét bài cũ

- Gt chủ điểm : Sáng tạo

- Cho hs xem một sản phẩm thêu

- Gt bài: ông Tổ nghề thêu

- Gv ghi đề bài

2.1.Gv đọc diễn cảm toàn bài

2.2.Gv hướng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a.Đọc câu nối tiếp:

-Hs đọc câu nối tiếp lượt 1

-2 hs đọc và trả lời câu hỏi

-Hs chú ý lăng nghe

-Hs lắng nghe

-Đọc câu nối tiếp

3.Tìm hiểu

bài

(15 phút)

-Rèn đọc từ khó: lẩm nhẩm, nếm, chè lam, nhàn rỗi

-Hs đọc câu nối tiếp lần 2

b.Đọc đoạn nối tiếp:

-Hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài -1 hs đọc chú giải

c.Đọc đoạn trong nhóm:

d.Cả lớp đọc đồng thanh cả bài văn 1 lần

-Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào?

+Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào?

-Hs đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách

gì để thử tài sử thần Việt Nam?

-2 hs nối tiếp nhau đọc các đoạn 3,4, trả lời:

+Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống?

-Đọc đoạn nối tiếp -1 hs đọc

-Đồng thanh bài văn

1 lần

-Đọc thầm đoạn 1 -Ông học cả khi đi đốn củi Lúc kéo vó tôm Tối đến, nhà không có đèn, cậu bắt đom đóm, lấy ánh sáng bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sángđể đọc sách

-Ông đỗ tiến sĩ và trở thành vị quan to trong triều đình nhà

Lê

-Đọc thầm đoạn 2 -Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi rồi cất thang để xem ông làm như thế nào -Đọc đoạn 3,4

-Bụng đói mà không

có cái gì để ăn, ông đọc ba chữ trên trướng: “ Phật trong lòng”.Hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử, mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam, từ đó,

4.Luyện

đọc lại

(15 -18

phút)

-Gv giải thích: Phật trong lòng: tư tưởng Phật ở trong lòng mỗi người, có

ý mách ngầm Trần Quốc Khái có thể

ăn bức tượng

+Trần Quốc Khái đã làm gì để không

bỏ phí thời gian?

-Giảng từ: nhập tâm

-Yêu cầu hs đặt câu

+Trần Quốc Khái đã làm cách gì để xuống đất bình an vô sự ?

-Giảng từ: bình an vô sự

-Yêu cầu hs đặt câu

-Hs đọc thầm đoạn 5, trả lời:

+Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn

là ông tổ nghề thêu?

+Nội dung câu chuyện nói gì?

-Hs trao đổi nhóm, phát biểu

-Gv chốt lại: Bài văn ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí tưởng tượng, sáng tạo, chỉ bằng cách quan sát và ghi nhớ nhập tâm, ông

đã học được nghề thêu của người Trung Quốc và truyền lại cho dân

-Gv đọc lại đoạn 3

-Hướng dẫn hs luyện đọc đoạn 3: giọng chậm rãi, khoan thai, nhấn mạnh những

từ ngừ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thách của vua Trung Quốc:

ngày 1 bữa, ông cứ ung dung bẻ dần tượng mà ăn

-Ông mày mò quan sát 2 cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng -Em nhớ nhập tâm từng lời dạy bảo của thầy

-Ông nhìn những con dơi xoè cánh chao đi, chao lại như chiếc lá bay, bằng bắt chước chúng bình an vô sự -Em cầu chúc cho ngoại lên đường bình

an vô sự

-Đọc thầm đoạn 5 -Vì ông là người đã truyền dạy cho dan nghề thêu, nhờ vậy, nghề này được lan rộng

-Hs trao đổi nhóm, phát biểu

-Hs lắng nghe

Kể chuyện

(18-20

phút)

Bụng đói,/ mà không có cơm ăn / Trần Quốc Khái lẩm nhẩm ba chữ thêu trên bức trướng / rồi mỉm cười //

Ông bẻ tay pho tượng nếm thử // Thì

ra / hai pho tượng ấy nặn bằng bột chè lam // Từ đó, / ngày hai bữa, / ông cứ ung dung bẻ dần tượng mà ăn // Nhân được nhàn rỗi, / ông mày mò quan sát, / nhớ nhập tâm cách thêu và làm lọng //

-3,4 hs thi đọc lại đoạn văn

-2 hs thi đọc cả bài

-Gv nhận xét

1.Gv nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện, sau đó, tập kể một đoạn câu chuyện

2.Hướng dẫn hs kể chuyện:

a.Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

-Hs đọc yêu cầu của bài tập

-Suy nghĩ, trao đổi cặp, hs nối tiếp nhau đặt tên cho đoạn 1, sau đó, đặt tên cho các đoạn còn lại

-Với một đoạn, gv viết thật nhanh 1,2 tên được xem là hay nhất

-Đoạn 1: Cậu bé ham học / Cậu bé chăm học / Lòng ham học của cậu bé/

-Đoạn 2: Thử tài / Vua Trung Quốc thử tai sứ thần Việt Nam /

-Đoạn 3: Tài trí của Trần Quốc Khái / Học được nghề mới / Hành động thông minh /

-Đoạn 4: Xuống đất an toàn/ Vượt qua thử thách /

-Đoạn 5: Truyền nghề cho dân

b.Kể lại một đoạn của câu chuyện

-Mỗi hs chọn đoạn để kể lại

-5 hs tiếp nối nhau thi kể lại 5 đoạn

-3,4 hs luyện đọc

-Thi đọc đoạn 3 -Thi đọc cả bài -Nghe, nhận xét bạn đọc

-Hs lắng nghe

-1,2 hs đọc lại yêu cầu

-trao đổi theo cặp và đặt tên cho từng đoạn chuyện

-5 hs kể nối tiếp 5 đoạn

5.Củng cố,

dặn dò:

(2 phút)

-Lớp bình chọn người kể hay nhất

-Gv khen ngợi những hs kể bằng lời của mình

-Qua câu chuyện, em hiểu được điều gì?

-Gv liên hệ, giáo dục

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs về nhà kể lại chuyện cho mọi người nghe

-Chuẩn bị bài sau: Bàn tay cô giáo

-Nghe, nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

-Hs nêu ý kến