Bài soạn là kế hoạch của giáo viên để dạy từng tiết học, nó thể hiện một cách sinh động mối liên hệ hữu cơ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp và điều kiện học tập. Vì vậy đề nâng cao chất lượng đào tạo dạy học cho giáo viên, cần hình thành kỹ năng soạn bài cho họ. Kỹ năng soạn bài gồm nhiều kỹ năng bộ phận, có mối quan hệ mật thiết với nhau bao gồm: Kỹ năng xác định mục tiêu bài dạy. Kỹ năng xác định loại bài dạy, nội dung và cấu trúc bài. Kỹ năng xác định nguồn gốc thông tin phục vụ cho hoạt động dạy học(tài liệu tham khảo). Kỹ năng xác định chiến lược hoạt động dạy học cho phù hợp(phương pháp dạy học).
Trang 1Câu 1 Bài : Mở rộng vốn từ : Thành thị - Nông thôn - Dấu phẩy Phân môn: Luyện từ và câu Tiếng Việt lớp 3 – Tập một
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Mở rộng vốn từ về chủ điểm: Thành thị - Nông thôn
- Ôn luyện về dấu phẩy (có chức năng ngăn cách các bộ phận đồng chức trong câu)
2 Kĩ năng
- Kể được một số từ chỉ sự vật , công việc thường thấy ở thành thị, nông thôn…
- Biết đặt dấu phẩy đúng chỗ vào đoạn văn cho trước
3 Thái độ
- Nghiêm túc, tích cực học tập
- Thêm yêu và tự hào về Tiếng Việt, về quê hương, đất nước Việt Nam
II Chuẩn bị
1 Giáo viên ( GV)
Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án điện tử, máy chiếu đa năng, phấn màu, bảng nhóm,…
2 Học sinh ( HS)
SGK, vở Tiếng Việt, đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định tổ chức ( 1’)
- Mục tiêu: Ổn định trật tự, tạo tâm thế thoải mái cho HS.
- Nội dung: Hát bài : “ Quê hương tươi đẹp” ( Slide 1), nhạc bài hát có lời và
hình ảnh
2 Tiến trình bài dạy
Thời
gian
HS 3- 5’ 2.1 Kiểm tra bài
cũ:
Kể tên một số
dân tộc thiểu số
ở nước ta mà em
biết
Mục tiêu:
HS biết tên một
số dân tộc thiểu
số ở nước ta
- Gọi HS nêu miệng ( Hình thức truyền điện)
+ Hỏi thêm trong quá trình
HS nêu: Dân tộc đó sống ở vùng nào trên đất nước ta?
Trang phục của họ như thế nào? Lễ hội của họ tổ chức ra sao?
- GV nhận xét (NX) phần kiểm tra bài cũ
- HS nêu miệng
HS trả lời: ( HSTL)
HS lắng nghe
30’ 2.2 Bài mới
a) Giới thiệu bài
Mục tiêu: HS
nắm được tên
bài, nội dung
- GV có thể đưa bản đồ Việt Nam ( Slide 2)
- … Để giúp các em hiểu
HS quan sát
HS lắng nghe
Trang 2yêu cầu của bài them về nhiều thành phố,
vùng quê trên đất nước, biết tên các sự vật, công việc thường thấy ở thành thị - nông thôn Sau đó các em tiếp tục
ôn luyện về dấu phẩy
- GV ghi tên bài bằng phấn
màu “Mở rộng vốn từ:
Thành thị - Nông thôn – Dấu phẩy”.
HS ghi bài vào vở
b) Hướng dẫn
HS làm bài tập
1:
Hãy kể tên:
a) Một số thành
phố ở nước ta
b) Một vùng quê
mà em biết
Mục tiêu: Mở
rộng vốn từ về
thành thị - nông
thôn qua việc kể
được tên một số
thành phố, vùng
quê ở nước ta
- Yêu cầu HS mở SGK trang 135
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
+ Bài này có mấy yêu cầu?
Đó là những yêu cầu nào?
- Tổ chức cho HS hỏi đáp theo nhóm 2 ( Slide 3)
+ Kể tên các thành phố ở nước ta
+ Kể tên một vùng quê mà bạn biết.( Vùng quê đó thuộc làng, xã, huyện, tỉnh nào?)
- Tổ chức cho HS hỏi đáp trước lớp
( Trong quá trình HS hỏi đáp, tùy theo đối tượng HS , GV
có thể yêu cầu HS nêu them
và lên chỉ vị trí tên thành phố trên đất nước ta theo vị trí từ phía Bắc đến phía Nam; hoặc chỉ vùng quê mà HS biết thuộc tỉnh nào trên bản đồ)
-Yêu cầu HS NX , bổ sung
HS mở SGK
HS đọc HSTL:
HS hỏi đáp theo nhóm 2 dựa trên gợi ý trong slide 3
5- 7 nhóm HS hỏi đáp
HS khá giỏi ( HSKG) lên chỉ bản đồ
HSNX, bổ sung
* GV chốt: Qua bài tập 1 vừa rồi các em đã nắm được tên một số thành phố lớn và một
số vùng quê trên đất nước ta
… ( 63 tỉnh thành.)
- Chuyển ý: Để hiểu thêm về các sự vật cũng như các công việc thường thấy ở thành phố
và nông thôn chúng ta cùng chuyển sang bài tập 2
HS lắng nghe
Bài tập 2 Hãy
kể tên các sự vật
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi: Bài có mấy yêu cầu?
HS đọc HSTL:
Trang 3và công việc:
a) Thường thấy
ở thành phố
b) Thường thấy
ở nông thôn
Mục tiêu:
Mở rộng vốn từ
về thành thị,
nông thôn qua
việc kể được tên
các sự vật và
công việc
thường thấy ở
thành phố, nông
thôn HSKG
nắm được một số
đặc điểm tiêu
biểu của sự vật,
công việc
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 Hoàn thành nội dung bảng nhóm sau:
Hãy kể tên các sự vật và công việc thường thấy ở:
Thành thị
Nông thôn
Sự vật
Công việc
- GV đi quan sát, giúp đỡ các nhóm làm bài
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày:
+ Treo bảng bài làm của một nhóm lên bảng lớp
=> Đại diện nhóm trình bày
+ Yêu cầu các nhóm NX , bổ sung
- GVNX , khẳng định, cho HS quan sát bảng chốt lại tên gọi một số sự vật và công việc ( slide 5)
- Gọi HS đọc
Làm việc theo nhóm 4, cử thư
kí ghi bảng nhóm
Đại diện nhóm trình bày
HS NX , bổ sung
Lớp quan sát, 1
HS đọc (Trong quá trình các nhóm
trình bày, hỏi thêm và giới thiệu để HS biết được một số đặc điểm tiêu biểu của sự vật, công việc như :
Trung tâm văn hóa dùng để làm gì?
Em biết gì về công việc nghiên cứu khoa học?
Máy tuốt lúa dùng để làm gì? )
- GV chốt kiến thức: ( Slide 6) + GV đưa một vài hình ảnh như công viên , cửa hang lớn, bến xe bus… với các công việc ở trong nhà máy, buổi trình diễn thời trang,…
Trang 4=> Đây là những sự vật và công việc ở thành phố
+ Đưa một vài hình ảnh như:
cánh đồng, lũy tre làng, cây
đa, mái đình … với công việc cày bừa, cấy hái, phơi thóc, chăn trâu…
=> Đây là những sự vật, công việc ở nông thôn
* GV chốt, chuyển: Với những hình ảnh trong clip trên, các em đã được hiểu biết thêm về các sự vật, công việc
ở thành phố cũng như ở nông thôn Như vậy, qua bài tập số
1 và bài tập số 2 các em đã được mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ điểm Thành thị - Nông thôn Sau đây chúng ta cùng chuyển sang nội dung thứ 2: Ôn tập về dấu phẩy qua bài tập số 3
Bài tập 3:
Hãy chép lại
đoạn văn sau và
đặt dấu phẩy vào
những chỗ thích
hợp: “ Nhân dân
ta… no đói giúp
nhau”
( SGK – 135)
Mục tiêu: Đặt
được dấu phẩy
vào chỗ thích
hợp trong đoạn
văn
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ( Slide 7 : Yêu cầu và nội dung bài tập 3)
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
GV quan sát giúp đỡ HS yếu
Chữa bài:
- Chiếu bài một HS
+ Yêu cầu HS trình bày bài làm
+ Hỏi : Vì sao đặt dấu phẩy vào các chỗ như vậy ? + Yêu cầu HS NX + GV NX khẳng định: Hiệu ứng trên slide 7
- Hỏi : Khi đọc, gặp dấu phẩy cần đọc như thế nào?
- GV NX , khẳng định: Khi gặp dấu phẩy cần ngắt hơi
- Gọi HS đọc đoạn văn sau khi đã điền dấu phẩy
HS đọc
HS làm bài vào vở
HS quan sát
HS trình bày bài làm
HS TL: Để rõ ý câu văn
HSNX
HS ghi vào SGK
HS TL: Ngắt hơi
HS đọc
* Chốt:
- Hỏi: Khi làm bài tập này cần lưu ý gì?
HSTL:
Trang 5- GV nói: Để làm tốt đoạn văn này, chúng ta cần đọc kĩ đoạn văn, đặt dấu phẩy sao cho diễn đạt rõ nghĩa của câu
Đồng thời khi đọc các em chú
ý ngắt, nghỉ hơi cho đúng
HS lắng nghe
2.3 Củng cố -
Dặn dò.
3’ * Củng cố
Nội dung: Giành
cờ chiến thắng
Mục tiêu: Củng
cố chủ điểm
thành thị - nông
thôn
- GV hỏi: Hôm nay học bài gì?
- Trò chơi: Giành cờ chiến thắng
+ Hình thức: Tiếp sức ( HS viết trên bảng lớp, bảng chia thành 2 cột, mỗi đội 5 HS) + Nội dung: Thi tìm từ về chủ điểm Thành thị - Nông thôn
+ Tổ chức cho HS chơi
+ NX tổng kết trò chơi
- NX giờ học
HSTL:
HS lắng nghe luật chơi
Mỗi đội cử ra 5
HS tham gia chơi
1’ * Dặn dò - Nhắc HS tìm hiểu thêm về
chủ điểm thành thị- nông thôn
- Chuẩn bị bài sau, ôn về từ chỉ đặc điểm; câu ai thế nào?
SGK trang 145
HS lắng nghe