bài 8 quy luật phân ly sinh học 12

PHẦN NĂM – DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HiỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Bài 8 – QUY LUẬT MENĐEN – QUY LUẬT PHÂN LY Giáo viên trình bày: NGUYỄN THANH TÙNG I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DTH CỦA MENĐEN Bài 8 – QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LY Tại sao chỉ bằng việc phân tích kết quả của các phép lai, Menđen lại có thể biết được bên trong tế bào của cơ thể, mỗi cặp nhân tố di truyền quy định một tính trạng và trong mỗi giao tử lại chỉ có một nhân tố di truyền? Menđen được coi là cha đẻ của DTH không chỉ phát Menđen được coi là cha đẻ của DTH không chỉ phát hiện ra các quy luật di truyền cơ bản mà ông còn mở ra hiện ra các quy luật di truyền cơ bản mà ông còn mở ra một cách tiếp cận mới trong nghiên cứu DT, cách tiếp một cách tiếp cận mới trong nghiên cứu DT, cách tiếp cận thực nghiệm và định lượng mà ngày nay các nhà cận thực nghiệm và định lượng mà ngày nay các nhà DTH vẫn dùng. DTH vẫn dùng. I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DTH CỦA MENĐEN Cho biết phương pháp lai và phân tích con lai của Menđen bao gồm các bước theo trình tự nào? (Dựa vào những kiến thức đã biết ở THCS kết hợp với nghiên cứu tr.34 SGK Sinh học 12, Thảo luận nhóm và trả lời – Thời gian 2 phút). Tổ 1: Trình bày bước 1 Tổ 2: Trình bày bước 2 Tổ 3: Trỉnh bày bước 3 và 4. I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DTH CỦA MENĐEN (1) tạo các dòng thuần chủng về từng tính trạng (bằng cách cho cây tự thụ phấn qua nhiều thế hệ). (2) lai các dòng thuần chủng khác biệt nhau bởi một hoặc nhiều tính trạng rồi phân tích kết quả lai ở đời F1, F2, F3. (3) sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai, sau đó đưa ra giả thuyết để giải thích kết quả (4) tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết. Phương pháp lai và phân tích con lai của Menđen bao gồm các bước theo trình tự sau: I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DTH CỦA MENĐEN Dựa vào những kiến thức đã học ở THCS kết hợp với nghiên cứu tr.34 SGK Sinh học 12, em hãy trình bày thí nghiệm của Menđen? I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DTH CỦA MENĐEN Thí nghiệm của Menđen hoa trắng Pt/c x hoa đỏ F2 705 hoa đỏ : 224 hoa trắng 100% hoa đỏ x hoa đỏ F1 - Tính trạng lặn: hoa trắng - Tính trạng trội: hoa đỏ 2. Giải thích kết quả 2. Giải thích kết quả F2 tự thụ phấn hoa trắng 100% hoa trắng 1 trắng t/c =>F2 2 đỏ không t/c 1 đỏ t/c F3 hoa đỏ :100% hoa đỏ 3 đỏ : 1 trắng 2/31/3 I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DTH CỦA MENĐEN 1. Thí nghiệm: 1. Thí nghiệm: II. HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC: Menđen đã vận dụng qui luật thống kê xác suất để lý giải tỉ lệ phân li 1:2:1 như thế nào? (HS nghiên cứu Phần II.Tr.34 SGK để thảo luận nhóm và trả lời – Thời gian 2 phút) Tổ 1: Trình bày ý 1 Tổ 2: Trình bày ý 2 Tổ 3: Trỉnh bày ý 3 II. HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC: - Mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định (cặp alen, cặp gen). Trong tế bào, cặp nhân tố di truyền không hòa trộn vào nhau. - Bố (mẹ) chỉ truyền cho con (qua giao tử) 1 trong 2 thành viên của cặp nhân tố di truyền. - Khi thụ tinh, các giao tử kết hợp với nhau một cách ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử. Menđen đã vận dung quy luật thống kê xác suất để lí giải tỉ lệ phân li 1 : 2 : 1 và đưa ra giả thuyết như sau: Trong TN của Menđen. Gọi: - A: nhân tố DT (alen, gen) qui đinh màu đỏ. - a: nhân tố DT (alen, gen) qui định màu trắng II. HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC: GtF1♂ GtF1♀ 0,5 A 0,5 a 0,5 A 0,25 AA (hoa đỏ) 0,25 Aa (hoa đỏ) 0,5 a 0,25 Aa (hoa đỏ) 0,25 aa (hoa trắng) F2 Bảng 8. Các giao tử kết hợp với nhau một cách ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử Cơ sở xác suất của tỉ lệ 1:2:1: + Xác suất 1 gt F1 chứa alen A là 0,5 và 1 gt chứa alen a là 0,5 . Do vậy xác suất một hợp tử (F2) chứa cả 2 alen A sẽ bằng tích của 2 xác suất (0,5 x 0,5=0,25). + Tương tự như vậy, xác suất 1 hợp tử F2 có kiểu gen đồng hợp tử (aa) là 0,25. Xác suất 1 hợp tử F2 có kiểu gen dị hợp tử (Aa) sẽ là 0,25 + 0,25 = 0,5 [...]... chứa alen kia III CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUY LUẬT PHÂN LY: Sau khi Menđen phát hiện ra sự tồn tại của nhân tố di truyền cùng các quy luật di truền, các nhà khoa học nhận thấy có sự tương đồng giữa các gen và NST như thế nào? III CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUY LUẬT PHÂN LY: Sau khi Menđen phát hiện ra sự tồn tại của nhân tố di truyền cùng các quy luật di truền, các nhà khoa học nhận thấy có sự tương đồng giữa... KHOA HỌC: Từ những kết quả thu được, Menđen đã khái quát sự tồn tại và vận động của các nhân tố di truyền thành quy luật được gọi là quy luật phân ly Nội dung quy luật: Mỗi tính trạng do 1 cặp alen qui định, 1 có nguồn gốc từ bố, 1 có nguồn gốc từ mẹ Các alen của bố và mẹ tồn tại trong cơ thể con một cách riêng lẽ, không hòa trộn vào nhau Khi hình thành giao tử, các thành viên của cặp alen phân li... tương đồng giữa gen và NST: Trong tế bào sinh dưỡng, các gen và các NST luôn tồn tại thành từng cặp Khi giảm phân tạo giao tử, các thành vên của một cặp alen phân li đồng đều về các giao tử, mỗi NST trong từng cặp NST tương đồng cũng phân li đồng đều về các giao tử * Điều kiện: Quá trình giảm phân diễn ra bình thường III CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUY LUẬT PHÂN LY:  Các gen phải nằm trên các NST Mỗi gen... gen Ñuùng D Giữa cơ thể mang kiểu gen trội với cơ thể có KG lặn Sai DẶN DÒ: Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi sau bài Xem trước bài 9 : - Trình bày thí nghiệm lai hai tính trạng của Mendel ? Nội dung qui luật phân li độc lập ? - Giải thích qui luật PLĐL theo cơ sở tế bào ? Điều kiện nghiệm đúng của qui luật ? - Ý nghĩa của các qui luật Mendel ? ... Câu 1 Phương pháp độc đáo của Menđen trong việc nghiên cứu tính qui luật của hiện tượng di truyền là : A lai giống B phân tích các thế hệ lai Sai Đúng C lai phân tích Sai D Phản xạ không điều kiện Sai Câu 2 Nội dung chủ yếu của quy luật phân li Menđen là : A F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình là 3 trội : 1 lặn Sai B F2 có tỉ lệ phân li kiểu gen với tỉ lệ 3 trội :1 lặn Sai C Ở thể dị hợp, tính trạng... và các thành viên của cặp nhân tố di truyền phân li đồng đều về các giao tử Đúng Câu 3 Menden đã sử dụng phép lai phân tích trong các thí nghiệm của mình để : A Kiểm tra giả thuyết nêu ra B Xác định các cá thể thuần chủng C Xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng D Xác định tính trạng nào là trội, tính trạng nào là lặn Đúng Sai Sai Sai Câu 4 Lai phân tích là phép lai: A Giữa 2 cơ thể có tính... THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC: Menden đã làm phép lai phân tích để kiểm tra giả thuyết của mình: TH1 TH2 P AA x aa Aa x G A a A , a ; ; aa a Aa FB 1 Aa : 1 aa 100% trội 50% trội 50% lặn * Lai phân tích: là phép lai giữa cá thể có kiểu hình trội (AA hoặc Aa) với một cá thể có kiểu hình lặn (aa), mục đích là để kiểm tra kiểu gen của kiểu hình trội là thuần chủng hay không thuần chủng II HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT . TRUYỀN HỌC CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HiỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Bài 8 – QUY LUẬT MENĐEN – QUY LUẬT PHÂN LY Giáo viên trình bày: NGUYỄN THANH TÙNG I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DTH CỦA MENĐEN Bài 8 – QUY. THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC: Từ những kết quả thu được, Menđen đã khái quát sự tồn tại và vận động của các nhân tố di truyền thành quy luật được gọi là quy luật phân ly . Nội dung quy luật: Mỗi. nhân tố di truyền cùng các quy luật di truền, các nhà khoa học nhận thấy có sự tương đồng giữa các gen và NST như thế nào? III. CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUY LUẬT PHÂN LY: Sau khi Menđen phát hiện