Giáo án lớp 2 tuần 1.

TUẦN 1 Tập đọc TIẾT 1 : CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Hiểu nghóa các từ ngữ mới được giải nghóa sau bài học . - Hiểu nghóa đen và nghóa bóng của câu tục ngữ : “ Có công mài sắt , có ngày nên kim" 2. Kó năng : - Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng các từ ngữ mới : nắn nót , mải miết , ôn tồn , thành tài ; Các từ có vần khó : quyển , nguệch ngoạc , quay . - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ . - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật . 3. Thái độ : - Giáo dục HS tính nhẫn nại , kiên trì trong học tập cũng như trong lao động . II.CHUẨN BỊ : - GV : Tranh , SGK . - HS : SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động ( 1’) hát 2. Bài cũ : (2’) Kiểm tra SGK của HS . 3. Giới thiệu : (1’) Treo tranh . - Tranh vẽ những ai ? - GV : Muốn biết bà cụ đang làm gì và trò chuyện với cậu bé ra sao , hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện có tên : Có công mài sắt , có ngày nên kim . 4. Phát triển các hoạt động : ( 72’ ) * Hoạt động 1 : Luyện đọc . + MT : Giúp HS đọc trơn toàn bài ; ngắt nghỉ hơi đúng . Hiểu nghóa từ . + PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . Đọc mẫu : Đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật . a) Đọc từng câu . - Nêu từ cần luyện đọc . Hướng dẫn đọc câu : - Cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài , / rồi bỏ dở . // HS quan sát trả lời. - Vẽ một bà cụ và cậu bé . Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân . 1 HS đọc , lớp đọc thầm . HS tiếp nối nhau đọc từng câu . HS nêu : quyển , nắn nót , nguệch ngoạc , sắt , quay ,giảng giải , mải miết . HS luyện đọc từ khó . GV viết từng câu lên bảng. - Bà ơi , / bà làm gì thế ? // - Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ đi một tí , / sẽ có ngày / nó thành kim . // - Giống như cháu đi học , / mỗi ngày cháu học một ít , / sẽ có ngày / cháu thành tài . // - Nêu từ chú thích . GV giải thích thêm những từ HS chưa hiểu (nếu có) . b) Đọc từng đoạn trước lớp . c) Đọc từng đoạn trong nhóm . d) Thi đọc giữa các nhóm . Cho các nhóm trao đổi cử đại diện thi đọc . Nhận xét , tuyên dương nhóm , cá nhân đọc hay . đ) Cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 2 ) . HS luyện đọc câu . HS đọc từ chú thích . HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn . Nhóm 4 HS đọc , nhóm nhận xét , sửa chữa . Đại diện các nhóm thi đọc : Từng đoạn , cả bài ( CN , ĐT ) . Lớp nhận xét . TIẾT 2 : CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM . * Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài . + MT : Giúp HS nắm nội dung bài đọc . + PP : Đàm thoại , giảng giải , vấn đáp , thực hành , thảo luận . - Lúc đầu , cậu bé học hành thế nào ? - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì ? - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không ? - Những câu nào cho thấy cậu bé không tin ? - Bà cụ giảng giải như thế nào ? - Đến lúc này , cậu bé có tin lời bà cụ không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ? - Câu chuyện này khuyên em điều gì ? Hoạt động lớp , cá nhân . -> . . . .làm việc gì cũng mau chán : Đọc sách được vài dòng ngáp ngắn ngáp dài rồi bỏ dở . Tập viết nắn nót được những chữ đầu rồi lại viết nguệch ngoạc , trông rất xấu . - > Bà cụ đang mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành một cái kim khâu . -> Cậu không tin . -> Thái độ cậu bé : ngạc nhiên . - Lời nói : Thỏi sắt to như thế , làm sao bà mài thành kim được ? -> “ Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí , sẽ có ngày nó thành kim . Giống như cháu đi học , mỗi ngày cháu học một ít , sẽ có ngày cháu thành tài” . -> Cậu bé hiểu ra và quay về nhà học bài . 2 HS ngồi gần nhau trao đổi và trình Cho các nhóm trao đổi và trình bày . Cho HS nêu lại câu “ Có công mài sắt , có ngày nên kim.” bằng lời của các em . => Nhẫn nại , kiên trì là một tính rất cần ở người học sinh . Có nhẫn nại , kiên trì thì làm việc gì cũng thành công nhất là trong học tập cần phải có đức tính này . * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại . + MT : Giúp HS bước dầu biết đọc bài với giọng kể chuyện nhẹ nhàng , tình cảm ; đọc phân biệt lời các nhân vật . + PP : Đàm thọai , thực hành . Cho các nhóm trao đổi , cử đại diện thi đọc . GV nhắc các em chú ý giọng đọc từng nhân vật . Nhận xét , tuyên dương cá nhân , nhóm đọc đúng , hay . 5. Củng cố – Dặn dò : (4’) Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc hết bài . - Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ? Vì sao ? => Qua câu chuyện muốn khuyên chúng ta khi làm việc cũng như học tập cần phải kiên trì và nhẫn nại thì làm bất cứ việc gì cũng thành công . GV nhận xét tiết học . Khen ngợi những em đọc tốt , hiểu bài . Y/c HS về nhà đọc kó lại câu chuyện , đọc trước nội dung gợi ý , xem tranh minh hoạ trong tiết kể chuyện để chuẩn bò cho việc kể lại câu chuyện theo tranh . bày . -> Ai chăm chỉ , chòu khó thì làm việc gì cũng thành công . Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm . 3 , 4 nhóm HS trao đổi thi đọc lại câu chuyện theo vai : Người dẫn truyện , cậu bé , bà cụ . Lớp nhận xét . - Nhiều HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của mình . Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : Củng cố về . - Viết các số từ 0 đến 100 ; Thứ tự của các số . - Số có 1 , 2 chữ số , số liền trứơc , số liền sau của một số . 2. Kó năng : - Viết các số đúng thứ tự và chân phương . - Viết được các số liền trứơc và liền sau của một số . 3. Thái độ : Tính cẩn thận , yêu thích môn học . II.CHUẨN BỊ : - GV : 1 bảng các ô vuông ( như bài 2 trong SGK ) , thẻ số . - HS : Vở BT . III.CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : ( 1’) Hát . 2. Bài cũ : ( 2’) Kiểm tra SGK , vở BT , ĐDHT . 3. Giới thiệu : ( 1’) - Hôm nay chúng ta cùng nhau ôn lại các số từ 0 đến 100 . 4. Phát triển các hoạt động : (33’) * Hoạt động 1 : Ôn số có 1 , 2 chữ số . + MT : Giúp HS củng cố về viết các số từ 0 đến 100 ; số có 1 , 2 chữ số . + PP : Luyện tập , thực hành . Bài 1: - Hãy nêu các số từ 0 đến 10 . - Hãy nêu các số từ 10 về 0 . Cho HS làm bài , gọi 1 HS làm xong trước lên bảng viết các số từ 0 đến 10 . - Có bao nhiêu số có một chữ số ? Kể tên các số đó ? - Số bé nhất là số nào ? - Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ? - Số 10 có mấy chữ số ? Bài 2 : Trò chơi : Cùng nhau lập bảng số . Cách chơi : Cắt bảng số của bài 2 thành 5 băng giấy (mỗi băng 2 hàng ) . Chia lớp thành 5 đội , các đội điền nhanh và đúng các số còn thiếu trên băng giấy . Đội nào xong trước thì dán lên bảng . Đội nào xong trước , điền đúng , dán đúng đội đó thắng cuộc . Sau khi cho HS chơi xong , cho từng đội đếm các số của đội mình hoặc đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn . - Số bé nhất có 2 chữ số là số nào ? - Chữ số nào lớn nhất có 2 chữ số ? * Hoạt động 2 : Ôn về số liền trước , số liền sau . Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân . 10 HS nối tiếp nhau nêu : khôn g , một , … , mười . Sau đó 3 HS nêu lại từ 0 đến 10 . 3 HS lần lượt đếm ngược : mười , chín , , không . HS làm bài , sửa bài trên bảng . - 10 số có một chữ số . HS nêu . - Số 0 . - Số 9 . - Số 10 có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 0 . HS tham gia trò chơi . - Số 10 . - Số 99 . + MT : Giúp HS củng cố về số liền trước , số liền sau . + PP : Luyện tập , thực hành . Vẽ lên bảng : 39 - Số liền trước của 39 là số nào ? - Làm cách nào để tìm số 38 ? - Sốù liền sau của 39 là số nào ? - Vì sao em biết ? - Số liền trước và sốù liền sau của một số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò ? Cho HS làm bài . Đính bảng các ô số cho đại diện các nhóm lên tham gia thi điền số liền trước và sốù liền sau của một số . 5. Củng cố , dăn dò : (2’) Biểu dương cá nhân HS học tập tốt , động viên , khuyến khích cá nhân HS còn chưa tích cực . - Về nhà làm bài 2 . - Chuẩn bò : Ôn tập các số đến 100 . Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân . - Số 38 . - Lấy 39 trừ 1 được 38 . - Số 40 . - Vì 39 + 1 = 40 - 1 đơn vò . HS lên tham gia trò chơi . nhận xét và sửa bài . Đạo đức HỌC TẬP , SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ – Tiết 1 I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập . - HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân . 2. Kỹ năng : - Lập được thời gian biểu và áp dụng thường xuyên : học tập và sinh hoạt đúng thời gian biểu . 3. Thái độ : - Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập , sinh hoạt đúng giờ II.CHUẨN BỊ : - GV : Tranh minh hoạ , phiếu thảo luận nhóm , 8 bông hoa . - HS : Vở BT . III.CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : (1’) Hát 2. Bài cũ : (2’) Kiểm tra vở BT của HS . 3. Giới thiệu : (1’) - Trong 1 ngày có rất nhiều hoạt động diễn ra . Để thực hiện các hoạt động như thế nào cho khoa học , hợp lí , bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta cách sắp xếp công việc cho hợp lí , khoa học . => GV ghi tựa lên bảng. 4. Phát triển các hoạt động : (30’) * Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến . + MT : Giúp HS có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến trước các hành động . + PP : Thảo luận , quan sát , đàm thoại . Treo tranh và nêu 2 tình huống : . Tình huống 1 : Trong giờ học toán , cô đang hứơng dẫn lớp làm bài , Lan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt , Tùng vẽ máy bay trên nháp . . Tình huống 2 : Cả nhà đang ăn cơm riêng bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện . Chia nhóm , y/c các nhóm trao đổi và trình bày ý kiến về việc làm của các bạn trong từng tình huống . - Việc nào đúng , việc nào sai ? Vì sao ? GV kết luận : . Tình huống 1 : Giờ học Toán , Lan và Tùng làm việc khác , không chú ý nghe cô giảng sẽ không hiểu bài . Do đó học tập sẽ không tiến bộ , ảnh hưởng đến quyền học tập của các em . . Tình huống 2 : Vừa ăn , vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ . Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với gia đình như vậy mới thực hiện tốt quyền được bảo đảm sức khoẻ . => Làm 2 việc cùng một lúc không phải là học tập , sinh hoạt đúng giờ . * Hoạt động 2 : Xử lí các tình huống + MT : Giúp HS biết lựa chọn các ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể. + PP : Đàm thoại , đóng vai . Chia lớp thành 6 nhóm và y/c các nhóm thảo luận lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bò đóng vai . . Tình huống 1 : Ngọc đang xem 1 chương trình ti vi rất hay . Mẹ nhắc Ngọc đã đến Hoạt động nhóm , lớp , cá nhân. HS thảo luận , trình bày . Lớp bổ sung ý kiến . Hoạt động nhóm , lớp , cá nhân . giờ đi ngủ . - Theo em bạn Ngọc có thể ứng xử như thế nào ? Hãy lựa chọn cáh ứng xử phù hợp trong tình huống đó ? Vì sao cách ứng xử đó là phù hợp ? . Tình huống 2 : Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp , Nam và Hùng đi học muộn , đeo cặp đứùng ở cổng trường . Nam rủ bạn : “ Đằng nào cũng bò muộn rồi , chúng mình đi mua bi chơi đi “. - Hãy lựa chọn giúp Hùng cách ứng xử phù hợp và giải thích lí do . Mỗi tình huống chọn 3 bạn đóng vai có cả người dẫn truyện . GV kết luận : . Tình huống 1 : Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ sớm để đảm bảo sức khoẻ không làm mẹ lo lắng . . Tình huống 2 : Bạn Hùng nên từ chối đi mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc khác . => Mỗi tình huống có thể có rất nhiều cách ứng xử , ta nên chọn cách ứng xử phù hợp nhất . * Hoạt động 3 : Giờ nào việc nấy. + MT : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ . + PP : Đàm thoại , động não . Cho 2 HS ngồi gần nhau trao đổi các nội dung có trong phiếu : - Buổi sáng em làm những việc gì ? - Buổi trưa em làm những việc gì ? - Buổi chiều em làm những việc gì ? - Buổi tối em làm những việc gì ? Chốt các ý , công việc của từng buổi ( theo ý kiến của HS ) => Cần sắp xếp thời gian hợp lí để có thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà phụ giúp bố mẹ và nghỉ ngơi . 5. Củng cố , dặn dò : ( 5’) Trò chơi : Gió thổi . GV nêu luật chơi : Mỗi nhóm cử 4 HS , mỗi bạn cầm 1 bông hoa (khác màu ) có HS trao đổi nội dung , sau đó trình bày ý kiến của nhóm mình bằng cách đóng vai . Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm , cá nhân . HS trao đổi , trình bày các ý kiến . ghi chữ , gió thổi bạn nào cầm bông hoa màu gì thì đưa cao hoặc đọc cho các bạn nghe nội dung ghi trong bông hoa đó . => GV chốt ý : Sắp xếp thời gian hợp lí sẽ giúp ta học tập và sinh hoạt được tốt hơn . - Về nhà xem lại bài . - Chuẩn bò : Tiết 2 . Nhận xét tiết học . - Học tập , sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ . - Học tập , sinh hoạt đúng giờ giúp ta học tập tiến bộ . - Học tập , sinh hoạt đúng giờ giúp ta biết công việc cần làm . - Cần lập thời gian biểu hợp lí > HS nx * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba , ngày 7 tháng 9 năm 2004 Chính tả CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Chép lại chính xác đoạn trích trong bài “ Có công mài sắt , có ngày nên kim “ . - Củng cố quy tắc viết c / k . Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ . - Thuộc lòng tên 9 chữ cái trong bảng chữ cái . 2. Kó năng : - Viết đúng chính tả , chữ viết đẹp , đúng cỡ chữ . 3. Thái độ : - Giáo dục HS tính cẩn thận , chăm chỉ . II.CHUẨN BỊ : - GV : Viết sẵn đoạn văn và nội dung BT . - HS : Vở , bảng con . III.CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động ( 1’) hát 2. Bài cũ : (2’) Kiểm tra vở , bảng con của HS . 3. Giới thiệu : (1’) - Hướng dẫn các em chép 1 đoạn trong bài tập đọc vừa học . 4. Phát triển các hoạt động : ( 30’ ) * Hoạt động 1 : Tập chép . + MT : Giúp HS Chép đúng đoạn văn yêu cầu . + PP : Đàm thoại , thực hành . Đọc đoạn chép trên bảng . Hướng dẫn nắm nội dung : - Đoạn này chép từ bài nào ? - Đoạn chép là lời của ai nói với ai ? - Bà cụ nói gì ? Hướng dẫn trình bày : - Đoạn chép có mấy câu ? - Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Những chữ nào trong bài được viết hoa ? - Chữ đầu đoạn viết như thế nào ? Cho HS nêu từ cần luyện viết . Cho HS chép bài vào vở . GV theo dõi , uốn nắn , hướng dẫn . Đọc cho HS dò bài . Hướng dẫn cách đổi vở sửa bài . Thu vở chấm – Nhận xét . * Hoạt động 2 : Làm bài tập . + MT : Hướng dẫn HS làm đúng các bài tập . + PP : Đàm thoại , thực hành . - Nêu Y/c bài 2 ? Cho 1 HS làm mẫu từ đầu tiên . Y/c HS làm bài . Trò chơi : Ô chữ . Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân . 1 HS đọc , lớp đọc thầm . - Từ bài “ Có công mài sắt , có ngày nên kim ”. - Lời của bà cụ nói với cậu bé . - Giảng giải cho cậu bé biết : Kiên trì , nhẫn nại thì việc gì cũng làm được . - 2 câu . - Có dấu chấm . - Những chữ đầu câu , đầu đoạn . - Viết hoa chữ cái đầu tiên và lùi vào 2 ô . HS nêu : ngày , mài , thỏi sắt . -> HS luyện viết từ khó . HS chép bài vào vở . HS đổi vở sửa bài . - Điền vào chỗ trống c hay k . HS làm : kim khâu – điền chữ k . 2 , 3 HS làm trên bảng quay để sửa bài , lớp nhận xét . Luật chơi : Mỗi dãy cử 4 bạn lên tham gia thi đua theo tiếp sức ; điền các chữ cái ứng với tên chữ cái . Hướng dẫn HS học thuộc bảng chữ cái bằng cách xoá bảng dần . 5. Củng cố – dặn dò : (2’) - Ôn lại 9 chữ cái đã học . - Chuẩn bò : Ngày hôm qua đâu rồi . HS lên tham gia trò chơi . Lớp nhận xét nhóm làm nhanh và đúng . Học thuộc bảng chữ cái . Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tiếp theo ) I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Củng cố về . - Đọc viết so sánh các số có 2 chữ số . - Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vò . 2. Kó năng : - Đọc viết , so sánh , phân tích số chính xác . 3. Thái độ : Tính cẩn thận , yêu thích môn học . II.CHUẨN BỊ : - GV : Đồ dùng dạy toán . - HS : Vở BT . III.CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : ( 1’) Hát . 2. Bài cũ : ( 4’) Ôn tập các số đến 100 . Trò chơi : Phản xạ nhanh . GV hỏi nhanh , y/c HS cũng trả lời nhanh câu hỏi của GV . - Số liền trước của 72 ? - Số liền sau của 83 ? - Đọc các số từ 10 -> 40 . - Nêu các số có 1 chữ số . - Đọc các số tròn chục . - 71 - 84 HS đọc . HS nêu . - 10 , 20 , 30 , 4 0, 50 , 60 , 70 , 80 , 90 . [...]... HS làm bài Hoạt động của Trò HS đặt tính và nêu tên các thành phần trong phép tính Lớp nhận xét Hoạt động lớp , cá nhân 34 53 26 62 8 + 42 +26 +40 + 5 +71 76 79 66 67 79 HS nêu tên gọi các thành phần Lớp nhận xét - 50 + 10 + 20 = 80 Chỉ cộng số hàng chục - Không cần tính mà chỉ ghi ngay kết quả là 80 vì 10 + 20 = 30 HS làm bài Mỗi HS đọc 1 phép tính để Bài 3 : Đặt tính rồi tính tổng , khi biết... thức thi tiếp sức 6 5 4 + 21 + 20 + 2 57 8 95 Nhận xét , tuyên dương nhóm làm đúng , nhanh Cho HS đọc lại phép tính và kết quả đúng - Về bài 1 , 5 - Chuẩn bò : Đêximet sửa bài Lớp nhận xét - Ta lấy số hạng cộng với nhau HS nêu HS làm bài Sửa bài , lớp nhận xét Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm HS nêu - Lấy số HS trai cộng số HS gái HS làm bài Sửa bài Lớp nhận xét - 2 cộng 5 bằng 7 HS nhắc... kết quả của phép cộng Giải toán có lời văn 2 Kó năng : - Rèn kó năng đặt tính đúng , tính chính xác 3 Thái độ : Tính cẩn thận , yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ : - GV : Bảng nỉ , bộ số - HS : Vở BT , dụng cụ học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của Thầy 1 Khởi động : ( 1’) Hát 2 Bài cũ : ( 4’) Số hạng – Tổng Cho 2 HS lên bảng làm bài : - Đặt tính và tính : 25 + 11 24 + 33 - Nếu tên các thành... Trò HS đọc bài và TLCH Lớp nhận xét HS nêu Hoạt động lớp , cá nhân 1 HS đọc , lớp đọc thầm Theo dõi SGK HS đọc chú thích trong SGK 2 HS đọc mẫu Cho HS đọc từng dòng - Nêu từ cần luyện đọc - Nêu từ chú thích GV giải thích thêm những từ HS chưa hiểu (nếu có) b) Đọc từng đoạn trước lớp Chọn chỗ nghỉ để HS nối tiếp nhau đọc từng phần : Phần 1 : Từ đầu -> quê quán Phần 2 : còn lại Hoặc : Đọc... thi đua sửa bài và nêu cách thực hiện * Hoạt động 2 : Giải toán có lời văn + MT : Giúp HS giải thành thạo dạng toán có lời văn + PP : Luyện tập , thực hành Bài 4: Cho HS đọc đề bài - Bài toán cho gì , hỏi gì ? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu HS ta làm sao ? Cho 1 HS lên bảng lớp sửa bài 5 Củng cố – dặn dò : (5’) Đính bảng phép tính : 32 + 4 77 - 2 cộng mấy bằng 7 ? - Vậy ta điền 5 vào chỗ trống... 38 72 > 70 27 < 72 68 = 68 80 + 6 > 85 40 + 4 = 44 Hoạt động lớp , cá nhân - Phép cộng 35 + 24 - Hãy nêu kết quả của phép tính Gắn kết quả phép tính : 59 - Hãy đọc phép tính và kết quả Chỉ vào từng số giới thiệu : - Trong phép cộng này : 35 gọi là số hạng 24 gọi là số hạng 59 gọilà tổng Chỉ vào từng số y/c HS nêu lại tên từng thành phần trong phép cộng Cho HS đặt dọc phép tính 35 + 24 =... - Đề bài cho , đề bài hỏi ? - Để biết đựơc cả hai buổi bán đựơc bao nhiêu xe ta làm thế nào ? Cho 1 HS lên bảng lớp sửa bài 5 Củng cố – dặn dò : (5’) Trò chơi : Tính nhanh GV nêu miệng các phép tính , HS thực hiện trên bảng cài - Đặt tính và tính : 44 + 22 35 + 23 13 + 24 61 + 15 Cho 2 HS nêu lại tên các thành phần trong phép cộng Nhận xét , tuyên dương HS làm đúng , nhanh - Về xem lại bài -... cơ thể Lớp nhận xét , bổ sung  GV chốt : Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể * Hoạt động 3 : Trò chơi “ Vật tay “ + MT : Giúp HS hiểu được hoạt động vui chơi bổ ích sẽ giúp cơ quan vận động phát triển tốt + PP : Đàm thoại , trò chơi Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân Cách chơi : 2 em ngồi đối diện nhau , tì khuỷu Mỗi nhóm 3 bạn : 2 bạn chơi , 1 bạn làm tay lên bàn , 2 tay của 2 bạn đan... tự , so sánh số có 2 chữ số + PP : Luyện tập , thực hành Bài 2 : Cho HS đọc đề bài - Nêu cách làm ? => Khi so sánh một tổng với 1 số , ta cần thực hiện phép cộng trước rồi mới so sánh Cho HS làm bài Y/c đại diện 3 HS của mỗi lên sửa bài thi đua Bài 3 : Cho HS đọc đề bài - Với các số đã cho các em thực hiện xếp thứ tự các số - Nêu cách thực hiện ? Cho HS làm bài Bài 4 : Hoạt động lớp , cá nhân... HS chữa miệng Hoạt động lớp , cá nhân - Điền dấu < , > , = - So sánh 2 số rồi điền dấu - Tính kết quả của 1 vế , so sánh rồi điền dấu HS làm bài , sửa bài - Dựa vào các hàng đơn vò để xếp thứ tự các số HS làm bài , sửa bài miệng Cho HS nêu y/c bài - Để điền được số đúng vào ô vuông ta phải tìm số bé hơn 20 Cho HS làm bài Trò chơi : Điền số Cách chơi : Mội đội cử 2 bạn lên tham gia Chọn . viết các số từ 0 đến 10 0 ; số có 1 , 2 chữ số . + PP : Luyện tập , thực hành . Bài 1: - Hãy nêu các số từ 0 đến 10 . - Hãy nêu các số từ 10 về 0 . Cho HS làm bài , gọi 1 HS làm xong trước lên. từ 10 -> 40 . - Nêu các số có 1 chữ số . - Đọc các số tròn chục . - 71 - 84 HS đọc . HS nêu . - 10 , 20 , 30 , 4 0, 50 , 60 , 70 , 80 , 90 . Nhận xét , tuyên dương . 3. Giới thiệu : ( 1 ). - HS : 1 số động tác thể dục đã học ở lớp 1 , SGK . III.CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động ( 1 ) hát 2. Bài cũ : ( 2’) Kiểm tra SGK . 3. Giới thiệu : (1 ) Cho