Hiểu và cảm thụ hình ảnh đàn bò ăn cỏ và cách tả của tác giả, tình cảm của anh Nhẫn đối với đàn bò và công việc.. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thương súc vật, yêu lao động.. II/ Chuẩn
Trang 1TẬP ĐỌC
CỎ NON
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh iểu từ ngữ: hèo, phàm ăn, tằm ăn rỗi Hiểu
và cảm thụ hình ảnh đàn bò ăn cỏ và cách tả của tác giả, tình cảm của anh Nhẫn đối với đàn bò và công việc
2 Kỹ năng: Đọc đúng, nhấn mạnh các từ tả tính cách từng con vật, phàm ăn tục uống, thúc mõm, ủi
3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thương súc vật, yêu lao động II/ Chuẩn bị:
_ Giáo viên: Tranh + Sách giáo khoa
_ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Trâu Đồi
_ Học sinh đọc bài thơ và trả lời câu hỏi
_ Nêu đại ý bài
_ Giáo viên nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới:
_ Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học đoạn văn
Hát
Trang 2cỏ non trích trong truyện ngắn cùng tên của tác
giả Hồ Phương
_ Ghi tựa bài
- Học sinh nhắc lại
Hoạt động 1: Đọc (5’)
a/ Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận được bài
văn
b/ Phương pháp:
c/ Đồ dùng dạy học:
d/ Tiến hành: Đọc
_ Giáo viên đọc mẫu lần 1 + tóm tắt nội dung
_ Chia đoạn
_ Hoạt động cá nhân _ Học sinh lắng nghe _ 2 đoạn
_ Đoạn 1: “Từ đầu…gắm”
_ Đoạn 2: còn lại Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (5’)
a/ Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững nội dung
của bài
b/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
c/ Đồ dùng dạy học: Tranh
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành:
_ Tác giả miêu tả đồi cỏ non như thế nào? _ Cỏ mọc tua tủa –
Trang 3một màu …sườn đồi _ Tua tủa nghĩa là gì? _ Trời mạnh lên mặt
đất đâm ra tua tủa mọi phía
_ Thái độ của đàn bò gặm cỏ khi thấy đồi cỏ
non?
_ Rống lên sung sướng nhảy cỡn lên,
xô nhau
_ Tác giả miêu tả đàn gà gặm cỏ như thế nào? _ Trào lên như một
nong tằm ăn rỗi
_ Tằm ăn rỗi nghĩa là gì? _ Tằm ăn rất khoẻ
trong khi làm kén _ Tìm từ ngữ miêu tả sinh động đàn bò gặm cỏ _ Con Ba sớ phàm ăn
_ Con Hoa : hùng hục _ Chị vàng : hiền lành _ Cu Tũn: dỡ hơi _ Nhìn đàn bò gặm cỏ, Nhẫn cảm thấy thế
nào?
_ Rất vui, say mê công việc
_ Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? _ Nhẫn như cảm thấy
nhựa mới
Kết luận: -> Đại ý
Hoạt động 3:
Trang 4a/ Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng dược các từ,
toàn bài
b/ Phương pháp: hỏi đáp
c/ Đồ dùng dạy học:
d/ Tiến hành:
_ Em hãy nêu lại từ khó trong bài
_ Giáo viên đọc mẫu lần 2
_ Luyện đọc đoạn “Con Nâu…bụi khói”
_ Học sinh luyện đọc cá nhân + trả lời câu hỏi
_ Giáo viên nhận xét, uốn nắn
_ HS đọc cá nhân
_ Thúc mõm, ủi
_ 3 em _ 12 em
4- Củng cố:
_ 1 em đọc toàn bài
_ Đọc đại ý
_ Em thấy các con vật có đáng yêu không? Vì
sao
_ 1 học sinh _ 1 học sinh _ Học sinh trả lời
5- Dặn dò: (2’)
_ Đọc lại bài + TLCH
_ Chuẩn bị: Cảnh rừng Việt Bắc
Nhận xét tiết học: