Chuyên đề: sửu dụng kênh hình trong dạy NV

Người thực hiện: Đặng Thị Vân Trường THCS Hải Xuân Phần I: Phần I: NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ I. Kênh hình là gì? Là những hình ảnh minh hoạ, chân dung tác giả, những đoạn phim tư liệu bổ sung thông tin và làm phong phú cho nội dung bài dạy. II. II. Thực tế của việc giảng dạy Thực tế của việc giảng dạy Hầu hết trong các tiết giảng văn, giáo viên thường chú Hầu hết trong các tiết giảng văn, giáo viên thường chú trọng tới nội dung, nghệ thuật văn bản mà quên mất hình trọng tới nội dung, nghệ thuật văn bản mà quên mất hình ảnh minh họa có trong sgk, chỉ khi nào thao giảng dự giờ thì ảnh minh họa có trong sgk, chỉ khi nào thao giảng dự giờ thì mới đề cấp đến hoặc mới đi tìm để làm sinh động bài dạy. mới đề cấp đến hoặc mới đi tìm để làm sinh động bài dạy. Chính điều đó đã vô tình làm cho tiết học trở nên khô khan Chính điều đó đã vô tình làm cho tiết học trở nên khô khan và không gây đựơc sự chú ý của các em, dần dần biến việc và không gây đựơc sự chú ý của các em, dần dần biến việc học văn và cảm thụ văn chương của hs đi vào con đường học văn và cảm thụ văn chương của hs đi vào con đường xáo mòn, đối phó. xáo mòn, đối phó. Hay có trường hợp gv quá chú trọng tới kênh hình mà để Hay có trường hợp gv quá chú trọng tới kênh hình mà để nội dung bài day sơ sài, thậm chí không đảm bảo nội dung nội dung bài day sơ sài, thậm chí không đảm bảo nội dung cơ bản, trọng tâm cơ bản, trọng tâm Trong chương trình Ngữ văn 9 có rất nhiều bài có thể Trong chương trình Ngữ văn 9 có rất nhiều bài có thể dùng hình ảnh hoặc phim để làm phong phú, sinh động dùng hình ảnh hoặc phim để làm phong phú, sinh động bài dạy bài dạy + + Phong cách Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh có thể dùng những thước có thể dùng những thước phim nói lên sự giản dị trong lối sống của Bác hay hình phim nói lên sự giản dị trong lối sống của Bác hay hình ảnh chiếc nhà sàn ảnh chiếc nhà sàn + + Bài thơ về Tiểu đội xe kính Bài thơ về Tiểu đội xe kính : Phim tư liệu về con : Phim tư liệu về con đường Trường Sơn những năm chống Mĩ, hình ảnh những đường Trường Sơn những năm chống Mĩ, hình ảnh những đoàn quân Nam tiến đoàn quân Nam tiến Vì vậy, việc khai thác và sử dụng kênh hình trong Vì vậy, việc khai thác và sử dụng kênh hình trong giảng dạy văn bản một cách phù hợp giảng dạy văn bản một cách phù hợp là một việc làm cần là một việc làm cần thiết nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Cho nên đấy cũng thiết nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Cho nên đấy cũng là lí do mà tôi chọn chuyên là lí do mà tôi chọn chuyên đề này đề này III. III. Sử dụng kênh hình hiệu quả Sử dụng kênh hình hiệu quả - - Gv chú ý lựa chọn những hình ảnh phù hợp , cần thiết với bài Gv chú ý lựa chọn những hình ảnh phù hợp , cần thiết với bài dạy( có chọn lọc), không tham nhiều gây phản cảm đối với dạy( có chọn lọc), không tham nhiều gây phản cảm đối với hs hs - Các hình ảnh , phim tư liệu đưa vào không quá màu mè hoặc Các hình ảnh , phim tư liệu đưa vào không quá màu mè hoặc quá dài làm lu mờ nội dung chính của bài học quá dài làm lu mờ nội dung chính của bài học - Khi đưa vào cần có lời dẫn dắt hoặc chú thích để hs dễ nắm Khi đưa vào cần có lời dẫn dắt hoặc chú thích để hs dễ nắm bắt bắt - Các kênh hình đưa vào phải kích thích được tư duy của hs, Các kênh hình đưa vào phải kích thích được tư duy của hs, giúp hs động não suy nghĩ để tìm ra đáp án giúp hs động não suy nghĩ để tìm ra đáp án IV. IV. Ý nghĩa của kênh hình Ý nghĩa của kênh hình - Tạo lớp học một không khí sôi động, tích cực, thu hút đựơc Tạo lớp học một không khí sôi động, tích cực, thu hút đựơc sự chú ý của hs, kích thích được tư duy sáng tạo và phát hiện sự chú ý của hs, kích thích được tư duy sáng tạo và phát hiện được năng lực cảm nhận của từng em được năng lực cảm nhận của từng em - Nội dung bài dạy sinh động, hấp dẫn Nội dung bài dạy sinh động, hấp dẫn - Giúp gv diễn đạt ý nghĩa của một từ ngữ mà không cần Giúp gv diễn đạt ý nghĩa của một từ ngữ mà không cần phải tốn nhiều lời như Từ phải tốn nhiều lời như Từ “ “ Mom sông Mom sông ” ” - Đi sâu vào việc khắc sâu nội dung bài học cho hs, thậm chí Đi sâu vào việc khắc sâu nội dung bài học cho hs, thậm chí mở rộng tầm hiểu biết cho các em về lịch sử, cuộc sống mở rộng tầm hiểu biết cho các em về lịch sử, cuộc sống - Hình thành đựơc tình cảm và thái độ trân trọng yêu mến Hình thành đựơc tình cảm và thái độ trân trọng yêu mến môn Văn môn Văn - Tạo nên sự phối kết hợp nhiều chiều giữa các môn học: Tạo nên sự phối kết hợp nhiều chiều giữa các môn học: Lịch sử, hội họa, âm nhạc Lịch sử, hội họa, âm nhạc V. V. Nguồn tư liệu Nguồn tư liệu 1.Chân dung tác giả: Nguyễn Quang Sáng Viễn Phương 2. Tranh ảnh minh họa a. Chuyện người con gái Nam Xương b. Viếng Lăng Bác c.Mây và Sóng c.Mây và Sóng . nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Cho nên đấy cũng là lí do mà tôi chọn chuyên là lí do mà tôi chọn chuyên đề này đề này III. III. Sử dụng kênh hình hiệu quả Sử dụng kênh hình hiệu quả - -. khai thác và sử dụng kênh hình trong giảng dạy văn bản một cách phù hợp giảng dạy văn bản một cách phù hợp là một việc làm cần là một việc làm cần thiết nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Cho. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ I. Kênh hình là gì? Là những hình ảnh minh hoạ, chân dung tác giả, những đoạn phim tư liệu bổ sung thông tin và làm phong phú cho nội dung bài dạy. II. II.