tuan 1-3 lop 4

Thứ ngày Thứ hai Mơn Bài Tập đọc Tốn Khoa học Đạo đức ôn tập tiết luyện tập ôn tập người sức khỏe tiết kiệm thời ( tiết 2) Thứ ba Chính tả LT & câu Toán Lịch sử On tập tiết On tập tiết Luyện tập chung Cuộc kháng chiến chống quân tống XL lần thứ Thứ tư Tập làm văn Kể chuyện Toán Khoa học On tập tiết On tập tiết Kiểm tra định kì GHKI Nước có tính chất gì? Thứ năm Tập đọc Địa lí Tốn Mỹ thuật On tập tiết Thành phố đà lạt Nhân với số có chữ số Vẽ theo mẫu : Vẽ đồ vật có dạng hình trụ Thứ sáu LT & câu Tập làm văn Toán Hát SHL On tập tiết On tập tiết Tính chất giao hốn phép nhân Khăn quan g thắm vai em LỊCH GẢNG TUẦN 10 Thứ hai Ngày soạn; 10/10/2009 Tuần:10 Tiết Ngày dạy:12/10/2009 Mơn:TẬP ĐOC Bài:ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc rành mạch , trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định hki ( khoảng 75 tiếng / phút ) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn , nội dung , nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa ; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần đầu sách tiếng việt 4,tập một(gồm văn thông thường) + 12 phiếu – phiếu ghi tên tập đọc ( Dé Mèn bênh vực kẻ yếu, Thư thăm bạn, Người ăn xin, Một người trực, Những hạt thóc giống, Nỗi dành vặt An-đrây-ca,Chị em tôi, Trung thu độc lập, Ở vương quốc tương lai,Đôi giày ba ta mầu xanh, Thưa chuyện với mẹ,Điều ước vua Mi-đat) Ghi + phiếu – phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu HTL (Mẹ ốm, Truyện cổ nước mình, Tre việt nam, Gà trống cáo, có phép lạ - Một số tờ phiếu khổ tokẻ sẵn bảng tập để học sinh điền vào chỗ trống III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HS , Giới thiệu giỏi đọc - GV giới thiệu nội dung học tập tuần 10 : ôn tập Lắng nghe tương đối củng cố kiến thức kiểm tra kết học mơn tiếng lưu lốt , việt HS tuần qua diễn cảm - giới thiệu MĐ, YC tiết học đoạn 2.Kiểm tra TĐ HTL (khoảng 1/3 số HS lớp) văn , đoạn Phần ôn luyện tập đọc học thuộc lòng tiết thơ ( tốc độ 1,3,5dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL GV cần đọc 75 vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí tiếng / phút để học sinh có điểm Cách kiểm tra sau: - học sinh lên bốc thăm chọn bài( sau bốc Hs bốc thăm đọc trước – thăm, xem lại khoảng 1-2 phút) 2’ - HS đọc SGK(hoặc đọc thuộc lòng) đoạn Hs đọc to theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời Hs trả lời - GV cho điểm theo hướng dẫn giáo dục đào tạo HS đọc không đạt yêu cầu , GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau 3.Bài tập Cả lớp, nhóm - HS đọc yêu cầu Hs đọc đề - GV nêu câu hỏi: + Những tập đọc truyện kể?(đó kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên Hs trả lời quan đến hay số nhân vật để nói điều có ý nghĩa) Hs nêu + Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “ thương người thể thương thân”(tuần 1,2,3).HS phát biểu, GV ghi bảng: Dê Mèn bênh vực kẻ yếu, phần – tr.4,5( SGK); phần – tr.15 (SGK) Người ăn xin, tr 30,31 (SGK) Đọc thầm - HS đọc thầm lại truyện Dế Mèn bên vực kẻ yếu, Thảo luận Người ăn xin, suy nghĩ ,trao đổi theo cặp GV phát Trình bày kết phiếu Nhận xét - Những HS làm phiếu dán nhanh kết làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét theo yêu cầu: + nội dung ghi cột có xác khơng? + lời trình bày có rõ ràng mặt lạc không ? - HS sửa theo lời giải đúng: Tên Tác giả Nội dung Nhân vật Dế Mèn bênh Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trò - Dế Mèn vực kẻ yếu bị bọn nhện ức hiếp, - Nhà Trò tay bênh vực bọn nhện Người ăn xin Tuốc-ghênhép Sự thông cảm sâu sắc Tôi cậu béqua đường ông ( bé) lão ăn xin - Ong lão ăn xin Hoạt động nhóm Đọc yêu cầu Bài tập - Hs đọc yêu cầu - Hs tìm nhanh hai tập đọc nêu ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin) đoạn văn tương ứng với giọng đọc, phát biểu Gv nhận xét, kết luận : a/ Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến : Thảo luận nhóm - Là đoạn cuối truyện Người ăn xin “Tôi chẳng biết làm cách …nhận chút ơng lão” b/ Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết : Là đoạn Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1) kể nỗi khổ : “ Từ năm trước, … vặt cánh ăn thịt em” c/ Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe : Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần ) : “Tơi thét … phá hết vịng vây không ?” - Hs thi đọc diễn cảm, thể rõ khác biệt giọng Thi đua đọc diễn cảm đọc đoạn Gv mời Hs thi đọc diễn cảm đoạn em đọc đồng thời đoạn Củng cố, dặn dị : Những em chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau - Gv nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết Mơn:Tốn Bài:LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Nhận biết góc tù , góc nhọn , góc bẹt , góc vng , đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật , hình vng II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp: M Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: B C Bài 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vng ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vng -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học tốn hơm em củng cố kiến thức hình học học b.Hướng dẫn luyện tập : Bài -GV vẽ lên bảng hai hình a, b tập, u cầu HS ghi tên góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình Bai -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi Bài để nhận xét làm bạn Bài (a) -HS nghe -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT A a) Góc vng BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC B A D C b) Góc vng DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC -GV hỏi thêm: +So với góc vng góc nhọn bé +Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? góc vng +1 góc bẹt góc vng ? Bài +1 góc bẹt hai góc vng -GV u cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC -Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC ? -Vì dường thẳng AB đường thẳng hạ từ -Hỏi tương tự với đường cao CB đỉnh A tam giác vng góc với cạnh -GV kết luận: Trong hình tam giác có BC tam giác góc vng hai cạnh góc vng -HS trả lời tương tự đường cao hình tam giác -GV hỏi: Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC ? Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng -Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A ABCD có cạnh dài cm, sau gọi HS khơng vng góc với cạnh BC hình tam nêu rõ bước vẽ giác ABC -GV nhận xét cho điểm HS Bài -HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ nêu -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật bước vẽ ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm -GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD D A -1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm dm), HS lớp vẽ hình vào VBT -HS vừa vẽ bảng nêu -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét N M Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét Đặt vạch số thước trùng với điểm A, C D thước trùng với cạnh AD, AD = cm nên AM = cm Tìm vạch số thước chấm -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm điểm Điểm trung điểm M N cạnh BC, sau nối M với N cạnh AD -GV: Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ ? -HS thực yêu cầu -Nêu tên cạnh song song với AB 4.Củng cố- Dặn dò: -ABCD, ABNM, MNCD -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị -Các cạnh song song với AB MN, DC sau -HS lớp Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết:2 Mơn: KHOA HỌC Bài:ƠN TẬP: CON VÀ SỨC KHOẺ I/ MỤC TIÊU - Giúp HS cố hệ thống kiến thức về: Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố - Dinh dưỡng hợp lý - Phịng tránh đuối nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các phiếu ôn tập câu hỏi chủ đề người sức khoẻ - Phiếu ghi lại tên thức ăn,đồ uống thân HS tuần qua - Các tranh ảnh,mơ hình hay vật thật loại thức ăn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/Bài cũ Nêu vai chất dinh dưỡng có thức ăn? GV nhận xét ghi điểm HS nêu ,HS khác nhận xét 2Bài mới: HS làm việc theo nhóm HOẠT ĐỘNG 3: Các nhóm trình bày tranh,hoặc mơ Trị chơi chọn thức ăn hợp lí hình,vật thật…HS nhóm khác nhận xét Mục tiêu:HS có khả năng:áp dụng HS nêu… kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn ngày cách tiến hành :GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm.các em sử dụng thực phẩm mang đến,như tranh ảnh, mơ hình sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ HS làm việc cá nhân theo yêu cầu SGK - GV cho lớp thảo luận xem làm Một số HS trình bày sản phẩm cũa để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng với lớp - GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ, người lớn nhànhững học qua học HOẠT ĐỘNG 4: Thực hành: Ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Mục tiêu:Hệ thống hoá kiến thức họcvề dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí y tế Cách tiến hành :HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK 3/ CỦNG CỐ: Đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí - Đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí - GV dặn HS treo bảng chỗ thuận tiện dễ đọc - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết:2 Môn:ĐẠO ĐỨC Bài:TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I/ MỤC TIÊU tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU VIỆC LÀM NÀO LÀ TIẾT KIỆM THỜI GIỜ - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm cặp đơi + Phát cho nhóm tờ bìa mặt xanh-đỏ + Yêu cầu nhóm đọc tình , thảo luận tình HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm việc cặp đôi + Các nhóm nhận tờ bìa + Thảo luận tình theo hướng dẫn GV tiết kiệm thời , tình lãng phí thời + GV cần đọc tình +Lắng nghe tình giơ , u cầu nhóm giơ tấm bìa theo đánh giá nhóm bìa đánh giá cho câu :đỏ-tình tiết kiệm thời ;xanh-tình lảng phí thời Các tình huống: Tình 1:Ngồi lớp ,Hạnh ý nghe thầy giáo , giáo giảng Có điều chưa rõ ,em tranh thủ hỏi thầy bạn bè (đỏ) Tình 2: Sáng thức dậy ,Nam nằm cố giường Mẹ giục chịu đánh ,rửa mặt (xanh) Tình 3: Lâm có thời gian biểu quy định rõ học ,giờ chơi ,giờ làm việc nhà bạn ln thực (đỏ) Tình 4: Khi chăn trâu ,Thành thường vừa ngồi lưng trâu ,vừa tranh thủ học (đỏ) Tình 5: Hiền có thói quen vừa ăn cơm ,vừa đọc truyện xem tivi(xanh) Tình 6: Chiều Quang chơi đá bóng Tối , lại xem tivi,đến khuya bỏ sách học (xanh) + Có thể giải thích hai trường hợp + HS giải thích lắng nghe ý kiến khác Tình 4: biết làm việc hợp lý, xếp hợp lí khơng để việc lẫn việc khác Tình 5: Sai chồng chất việc vào việc khác + Nhận xét nhóm làm việc tốt - Học sinh trả lời câu hỏi + Tại phải tiết kiệm giờ? Tiết kiệm có tác dụng gì? Khơng tiết kiệm dẫn đến hậu gì? - GV nhận xét chốt hoạt động HOẠT ĐỘNG Em có biết tiết kiệm giờ? - HS tự viết thời gian biểu - GV cho học sinh làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh viết thời gian biểu - HS làm việc theo nhóm: vào giấy học sinh đọc thời gian biểu - GV tổ chức học sinh làm việc theo nhóm cho nhóm , sau nhóm nhận xét xem cơng việc xếp hợp lí chưa , bạn có thực thời gian biểu không - 4-5 em đọc thời gian biểu - GV tổ chức HS làm việc lớp - HS trả lời - Yêu cầu 1-2 HS đọc thời gian biểu - Em có thực khơng - Em tiết kiệm chưa? - GV chốt hoạt động HOẠT ĐỘNG XEM XỬ LÝ NHƯ THẾ NÀO? - GV cho học sinh làm việc theo nhóm : - Đưa tình cho học sinh thảo luận: - Tình huống1: Một hơm , Hoa ngồi vẽ tranh ngồi làm báo tường Mai rủ hoa chơi Thấy Hoa từ chối , Mai bảo: “ Cậu lo xa quá, cuối tuần phải nộp mà.” - Tình 2: đến làm bài, Nam đến rủ Minh học nhóm Minh bảo: Minh phải xem xong ti vi đọc xong báo - Yêu cầu nhóm chọn tình hng đánh giá xem tình đó, bạn sai, em Hoa (trong TH1) Nam (TH2) em xử lý thể nào? - Yêu cầu nhóm sắm vai thể cách giải - GV tổ chức cho học sinh làm việc lớp - Yêu cầu nhóm đóng vai xử lí tình huống(1 tình – nhóm thể hiện) - Em học tập hai trường hợp trên? Tại sao? - GV nhận xét chốt hoạt động HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN: “ TIẾT KIỆM THÌ GIỜ” - GV kể lại câu chuyện “ Một học sinh nghèo vượt khó” - Thảo có phải người biết tiết hay khơng? Tại sao? - HS làm việc theo nhóm - Đọc tình lựa chọn tình để giải HĐ lớp - nhóm thể tình - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - Học sinh trả lời - HS lắng nghe trả lời câu hỏi - Thảo người biết tiết kiệm Bạn tranh thủ học xếp công việc giúp đỡ bố mẹ GV chốt : Trong khó khăn, biết nhiều tiết kiệm thời làm nhiều việc hợp lí vượt qua khó khăn - u cầu HS kể vài gương tốt biết tiết kiệm Kết luận : tiết kiệm giờlà đức tính - HS kể tốt Các em phải biết tiết kiệm để học tập tốt - HS lắng nghe 4/ Củng cố, Dặn dò: GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Hiểu thảo với ông bà , cha mẹ Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết:2 Mơn:ATGT Bài:GIAO THƠNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ I Mục tiêu Kiến thức : Hs biết mặt nước loại đường giao thơng Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông, hồ, kênh rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi có vai trị quan trọng.Hs biết gọi tên loại phương tiện giao thông đường thuỷ ,nhận biết biển báo hiệu giao thông đường thuỷ để đảm bảo an tồn lưu thơng đường thuỷ Kĩ : Nhận biết loại phương tiện biển báo hiệu giao thông đường thuỷ Thái độ : Có ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn II Chuẩn bị - Mẩu biển báo hiệu giao thông đường thủy,bản đồ sơng ngịi VN III Các hoạt động Khởi động : (1’) Hát Giới thiệu : (1 -2’) GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ Các hoạt động (30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : (7’) Ôn cũ,giới thiệu Hoạt động cá nhân PP : Quan sát, giảng giải GV hỏi: Ngoài loại đường em học ,em biết người ta co thể lại loại đường giao thông - Đi lại đường hnàg không,đường ? thuỷ - GV giới thiệu: Hôm tìm hiểu việc lại mặt nước, gọi giao thông đường thuỷ -GV: em nhìn thấy tàu thuyền đâu? - Hs tự nêu: sông,hồ… - Giới thiệu tranh tàu thuyền -GV giải thích: người ta sử dụng tàu thuyền để lại mặt nước như: sông,hồ, kênh rạch.Tàu thuyền lại từ tỉnh đến tỉnh khác, vùng đến vùng khác Tạo thành mạng lưới giao thơng mặt nước Mạng lưới gọi giao thông đường thuỷ + Người ta chia giao thông đường thuỷ làm hai loại: giao thông đường thuỷ nội địa giao thông đường biển.Chúng ta học giao thông nội địa Hoạt động : (10’) Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường thuỷ nội địa PP : Quan sát, giảng giải ĐD : Bảng phụ, bìa cứng Hoạt động nhóm - Gv chia nhóm4, thảo luận câu hỏi sau : - + Có phải đâucó mặt nước trở thành đường giao thông? - Kể tên số phương tiện giao thông dùng đường thuỷ - GV giới thiệu tranh: - GV chốt: loại phương tiện giao thông đường thuỷ nội địa: - Hs thảo luận nhóm + Thuyền có thuyền gỗ,thuyền nan,thúng,thuyền độc - Hs trình bày mộc,thuyền buồm.Ở miền Nam gọi ghe,gió lái + Bè,mảng ( ghép tre,gỗ để chuyển từ rừng theo đường suối sông) + Phà : phương tiện vận chuyển hình chữ nhật,lịng phẳng dùng để chở người loại xe qua sông + Thuyền, ghe gắn máy + Ca nô + Tàu thuỷ (một loại canô lớn) +Tàu cao tốc + Sà lan + Phà máy Hoạt động : (10’) Tìm hiểu biển báo hiệu giao thông - Hoạt động lớp đường thuỷ PP : Quan sát, giảng giải ĐD: biển báo - Để bảo đảm an toàn giao thơng đường thuỷ, người ta có biển báo giao thông đường thuỷ HS quan sát,theo dõi - GV giới thiệu biển báo - + Biển báo cấm đậu - + Biển báo cấm phương tiện thô sơ qua - + Biển báo cấm rẽ phải - + Biển báo phép đỗ - + Biển báo phía trườc có bến đị,bến phà - GV nhận xét - Kết luận: đường thuỷ loại giao thơng ,có nhiều phương tiện lại,do cần có huy giao thơng để tránh tai nạn Dặn dò (1’) - Ghi nhớ lại quy phương tiện,biển báo lại lưu thông đường thuỷ - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Các tiến hành : - GV nêu nhiệm vụ : để biết vật cho nước thấm qua , vật không cho nước thấm qua em làm thí nghiệm theo nhóm - GV kiểm tra Đồ dùng để làm thí nghiệm “ tìm hiểu xem nước thấm qua vật ? “ nhóm mang đến lớp - Đổ nước vào túi ni lông , nhận xét xem nước có chảy qua khơng ? Rút kết luận - Nhúng vật : vải , giấy báo , bọt biển , …… vào nước đổ nước vào chúng Nhận xét kết luận - Dùng vật liệu không cho nước thấm qua để làm đồ dùng chứa nước , lợp nhà làm áo mưa , … - dùng vật liệu cho nước thấm qua để lọc -HS làm thí nghiệm nước đục Kết luận Nước thấm qua số vật HOẠT ĐỘNG : Phát nước khơng hồ tan số chất - GV nêu nhiệm vụ : để biết số chất có tan ay khơng tan nước em làm thí nghiệm theo nhóm - GV kiểm tra đồ dung để làm thí nghiệm “ tìm hiểu xem nước hồ tan hay khơng hồ tan số chất “ nhóm mang lớp Cho đường , muối , cát vào cốc nước khác , khấy lên Nhận xét rút kết luận Kết luận : Nước hồ tan số chất 4/ Củng cố , dặn dò: GV nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết:3 Môn:kỹ thuật Bài:KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu tương đối đường khâu có thê bị dúm II/ Đồ dùng dạy- học: Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột may máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay vải …) Vật liệu dụng cụ cần thiết:  Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm  Len (hoặc sợi), khác với màu vải  Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì III/ Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra cũ: KT dụng cụ học tập 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Gấp khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu (mép vải gấp hai lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải đường khâu mũi khâu đột thưa đột mau Thực đường khâu mặt phải mảnh vải) -GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV cho HS quan sát H1, 2, 3, đặt câu hỏi HS nêu bước thực +Em nêu cách gấp mép vải lần +Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải -GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải -GV cho HS thực thao tác gấp mép vải -GV nhận xét thao tác HS thực Hướng dẫn theo nội dung SGK Hoạt động học sinh HS khéo tay: -Chuẩn bị đồ dùng học Khâu viên tập đường gấp mép vải mũi khâu đột thưua Các mũi khâu tương đối đề đường khâu bị dúm - HS quan sát trả lời -Lắng nghe -HS quan sát trả lời -HS đọc trả lời -HS thực thao tác gấp mép vải -HS đọc nội dung trả lời thực thao tác -Cả lớp nhận xét -HS thực thao tác -Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, quan sát H.3, H.4 -HS lớp SGK tranh quy trình để trả lời thực thao tác -Nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Khâu lược thực mặt trái mảnh vải Khâu viền đường gấp mép vải thực mặt phải vải (HS khâu mũi đột thưa hay mũi đột mau) -GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS -Chuẩn bị tiết sau Điều chỉnh bổ sung: Thứ năm Ngày soạn; 13/10/2009 Tuần:10 Tiết:6 Ngày dạy:15/10/2009 Môn:TẬP ĐỌC Bài:On tập học kỳ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Xác định tiếng có vần , tiếng có đủ âm đầu ; nhận biết từ dơn , từ ghép , từ láy , danh từ ( người , vật , khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn II/ ĐỒ DÚNG DẠY HỌC -Một số tờ phiếu ghi nội dung BT 3-4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC giới thiệu 2.Hướng dẫn ôn tập Bài tập : HS đọc yêu cầu -GV nhắc HS xem lại tư đơn ,tư phức Từ ghép ,từy láy -GV đặt câu hỏi: Thế từ đơn ? Thế tư ghép? Thế từ láy? -GV cho căpọ trao đổi tìm đoạn văn từ đơn từ láy , từ ghép HS làm xong trình báy kết Gv HS nhận xét chốt lời giải Bài tập 4: Gv cho HS xem lại DT, ĐT GV đặt câu hỏi: + Thế danh từ ? + Thế động từ? Gv phát phiếu cho cặp trao đổi Làm xong trình bày kết Nhóm khác nhận xét GV nhận xét chốt lại HS ghi vào 3/ Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học yêu cầu HS lám thử tập tiết 7,8 chuẩn bị giấý bút để kiểm tra Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết Mơn:Tốn Bài: KIỂM TRA ĐIN H KÌ : Kiểm tra tập trung vào nội dung sau - Đọc , viết , so sánh số tự nhiên ; hàng lớp - Đặt tình thực phép cộng , phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp - Chuyển đổi số đo thời gian học ; chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng - Nhận biết góc vng , góc nhọn , góc tù , hai đường thẳng song song , vng góc , tính chu vi , diện tích hình chữ nhật , hình vng - Giải tốn tìm số trung bình cộng , tìm hai số biết tổng hiệu hai số Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết Mơn:ĐỊA LÍ Bài:THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I- MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: - Vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam - Trình bày đ/điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lược đồ( đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mqhệ địa lý, thiên nhiên với HĐSX người MQH việc nâng cao chất lượng sống với việc khai thác MT - Ônhiễm KK , nguồn nước trình độ dân trí chưa cao -Bảo vệ rừng, trồng rừng + Khai thác rừng, KS hợp lý +Nâng cao dân trí II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh,ảnh thành phố Đà Lạt III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ổn định: 2-KTBC ; Tiết trước em học địa lí gì? - Nêu số đặc điểm sôngở Tây Nguyên ích lợi nó? -Tại ta phải bảo vệ rừng? 3-Bài mới: - Giới thiệu bài: Em đến Đà Lạt ? Đà Lạt có cảnh đẹp nào?.Hơm trị biết rõ :”Thành phố Đà Lạt “ (ghi bảng) HOẠT ĐỘNG 1: * Thành phố tiếng rừng thơng thác nước - Dựa vào hình 1ở 5,tranh ảnh ,mục SGK,để biết : + Đà Lạt nằm cao nguyên nào? + Đà Lạt độ cao khoảng mét? + Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nào? - GV nhận xét ,kết luận :Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên ,khí hậu quanh năm mát mẻ(ghi bảng) + Hãy vị trí hồ Xuân Hương thác Cam Li lược đồ ? + Quan sát hình 1và hình 2,rồi mơ tả lại cảnh đẹp Đà Lạt cảnh đẹp Đà Lạt mà em biết? - GV nhận xét ,tuyên dương - GV giải thích :càng lên cao nhiệt độ khơng khí lại giảm Đà Lạt độ cao 1500m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đông Đà Lạt lạnh khơng chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt miền Bắc HOẠT ĐỘNG 2: * Đà Lạt –thành phố du lịch nghỉ mát : - Dựa vào hình 3, mục vốn hiểu biết ,các nhóm thảo luận : + Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch ,nghỉ mát.? + Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát ,du lịch? + Kể tên số khách sạn Đà Lạt ? + Hãy trình bày tranh, ảnh Đà Lạt sưu tầm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS trả lời… - HS nhắc lại tựa - Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm SGK ,trả lời - Cao nguyên Lâm Viên - Khoảng 1500m - Quanh năm mát mẻ… - HS nhắc lại … - HS xung phong - Học sinh mơ tả - Hoạt động nhóm ,thảo luận, đại diện nhóm trình bày trước lớp - Khơng khí lành thiên nhiên tươi đẹp … Giảm yêu cầu quan sát hình tên số lồi hoa… hình GV nhận xét ,kết luận :Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát tiếng nước ta.(ghi bảng) HOẠT ĐỘNG 3: * Hoa ,quả rau xanh Đà Lạt - Quan sát hình 4và dựa vào vốn hiểu biết ,các nhóm thảo luận : + Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ? + Kể tên số hoa ,quả rau xanh Đà Lạt ? + Tại Đà Lạt lại trồng nhiều hoa ,quả, rau xứ lạnh.? +Rau hoa Đà Lạt có giá trị nào? - GV nhận xét ,kết luận :Đà lạt có nhiều hoa, quả,rau xanh,rừng thông thác nước biệt thự(ghi bảng) 4-Củng cố; Tổ chức trị chơi:hồn thiện sơ đồ có sẵn 5-Dặn dị: Về nhà xem lại ,chuẩn bị ôn tập./ - Khách sạn ,sân gôn biệt thự … -Đồi Cừ, Công đồn , Lam Sơn -Trình bày tranh ảnh mơ tả -HS nhắc lại - Hoạt động nhóm 1bàn , thảo luận ghi chép ,đại diện nhóm trình bày trước lớp … - Có nhiều loại trồng với diện tích lớn - Lan, hồng cúc ,lay-ơn …dâu tây,hồng bắp cải,súp lơ … - Khí hậu mát mẻ… - Tiêu thụ thành phố lớn xuất -HS nhắc lại -HS tham gia thi đua Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết Mơn:MĨ THUẬT Bài:VẼ THEO MẪU ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH TRỤ I/ MỤC TIEU : - HS hiểu biết đặc điểm ,hình dang đồ vật có dạng hình trụ HS biết cách vẽ vẽ đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu Một số loài động vật quý đa dạng động vật Quan hệ động vật với người sống hàng ngày Một số biện pháp bảo vệ động vật giữ gìn mơi trường xung quanh II/ CHUẨN BỊ : GV : - SGK , SGV - Chuẩn bị số đồ vật dạng hình trụ HS để làm mẫu - Một số vẽ đồ vật dạng hình trụ HS cc lớp trước - Hình gợi ý cch vẽ HS : - SGK - Giấy vẽ thực hnh - Bt chì ,tẩy ,mu vẽ - Mẫu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GV 1/ Ổn định : 2/ KTBC : 3/ Bi : a) Giới thiệu bi : HOẠT ĐỘNG QUAN ST V NHẬN XT GV giới thiệu mẫu vẽ cĩ dạng hình trụ v by mẫu để HS nhận xét : + Hình dng chung +Cấu tạo + Gọi tên đồ vật hình trang 25 SGK + Hy tìm giống ,khc ci chn v ci chai hình trang 25 SGK GV bổ sung ,nêu khác đồ vật : + Hình dng chung + Cc v tỉ lệ cc phận + Màu sắc độ đậm nhạt HOẠT ĐỘNG CCH VẼ GV bám sát mẫu để gợi ý HS quan st v tìm cch vẽ + Ước lượng so sánh + Tìm tỉ lệ cc phận + Vẽ nét điều chỉnh tỉ lệ , Phác nét thẳng , dài ; vừa quan sát vừa vẽ mẫu + Hồn thiện hình vẽ : + Vẽ đậm nhạt vẽ màu theo ý thích HS Ht HS lắng nghe HS quan st v nhận xt HS trả lời HS trả lời HS quan st Chiều cao , chiều ngang … Thân ,miệng ,đáy … HS thực HS tiến hnh theo nhĩm HOẠT ĐỘNG THỰC HNH GV cĩ thể cho HS vẽ theo nhĩm Nếu bày nhièu mẫu cho HS vẽ theo nhóm ,nên chọn đồ vật hình trụ giống để dễ nhận xét GV gợi ý HS quan st mẫu v vẽ theo cch đ hướng dẫn đồng thời chỗ chưa đạt vẽ HS quan st HOẠT ĐỘNG NHẬN XT –ĐÁNH GIÁ GV yêu cầu HS chọn số treo lên HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu bảng để nhận xét xếp loại + Bố cục ( xếp hình vẽ trn tờ giấy ) + Hình dạng ,tỉ lệ hình vẽ Động viên khích lệ HS có vẽ hoàn thành tốt Dặn dị : Sưu tầm tranh phiên hoạ sĩ Điều chỉnh bổ sung: Thứ sáu Ngày soạn; 14/10/2009 Tuần:10 Tiết:7 Ngày dạy:16/10/2009 Môn:LUYỆN TU VÀ CÂU Bài:Kiểm tra ĐỌC- HIỂU , LUYỆN TỪ VÀ CÂU Kiểm tra ( đọc ) theo mức độ cần đạt kiến thức , kĩ hki ( nêu tiết ôn tập) Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết:8 Mơn: TẬP LÀM VĂN Bài:Kiểm tra CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN Kiểm tra ( viết ) theo mức độ cần đạt kiến thức , kĩ hki - Nghe - viết CT ( tốc độ viết 75 chữ / 15 phút ) , khơng mắc q lỗi ; trình bày hình thức thơ ( văn xi ) - Viết thơ ngắn nội dung , thể thức thư Điều chỉnh bổ sung: Tuần:10 Tiết: Mơn: Tốn Bài:TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung SGK III.Hoạt động lớp: Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 49 -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học em làm quen với tính chất giao hốn phép nhân b.Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân : * So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống -GV viết lên bảng biểu thức x x 5, sau yêu cầu HS so sánh hai biểu thức với -GV làm tương tự với cặp phép nhân khác, ví dụ x x 4, x x 8, … -GV: Hai phép nhân có thừa số giống ln * Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân -GV treo lên bảng bảng số giới thiệu phần đồ dùng dạy học -GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để điền vào bảng -GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = 8? a b Hoạt động củaHS -2 HS lên bảng thực yêu cầu GV -HS nghe -HS nêu x = 35, x = 35 x = x -HS nêu: 4x3=3x4;8x9=9x8;… -HS đọc bảng số -3 HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hồn thành bảng sau: axb x = 32 x = 42 x = 20 bxa x = 32 x = 42 x = 20 Bài Bài (a) -Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ? -Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ? -Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ? -Ta viết a x b = b x a -Em có nhận xét thừa số hai tích a x b b x a ? -Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích ? -Khi giá trị a x b có thay đổi khơng ? -Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ? -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận cơng thức tính chất giao hốn phép nhân lên bảng c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? -GV viết lên bảng x = x  yêu cầu HS điền số thích hợp vào  -Vì lại điền số vào ô trống ? -Giá trị biểu thức a x b b x a 32 -Giá trị biểu thức a x b b x a 42 -Giá trị biểu thức a x b b x a 20 -Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a -HS đọc: a x b = b x a -Hai tích có thừa số a b vị trí khác -Ta tích b x a -Khơng thay đổi -Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi -Điền số thích hợp vào  -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại -HS điền số bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn -Vì đổi chỗ thừa số tích Bài tích khơng thay đổi Tích x = x -GV yêu cầu HS tự làm  Hai tích có chung thừa số thừa số lại =  nên ta điền vào -GV nhận xét cho điểm HS  Bài -Làm vào VBT kiểm tra bạn -GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? -GV viết lên bảng biểu thức x 2145 yêu cầu HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV hỏi: Em làm để tìm vào VBT x 2145 = (2100 + 45) x ? -GV yêu cầu HS làm tiếp bài, khuyến khích HS áp dụng tính chất giao hốn phép nhân để tìm biểu thức có giá trị -GV u cầu HS giải thích biểu thức c = g e = b -Tìm hai biểu thức có giá trị -HS tìm nêu: x 2145 = (2100 + 45) x -HS: +Tính giá trị biểu thức x 2145 (2 100 + 45) x có giá trị 8580 +Ta nhận thấy hai biểu thức có chung thừa số 4, thừa số cịn lại 2145 = (2100 + 45), theo tính chất giao hốn phép hai biểu thức -HS làm -GV nhận xét cho điểm HS -HS giải thích theo cách thứ hai nêu trên: Bài +Vì 3964 = 3000 +964 = + mà -GV yêu cầu HS suy nghĩ tự tìm số để đổi chỗ thừa số tích tích điền vào chỗ trống khơng thay đổi nên 3964 x = (4 + 2) x (3000 + 964) -Với HS GV gợi ý: +Vì = + mà đổi chỗ thừa số Ta có a x  = a, thử thay a số cụthểvídụ tích tích khơng thay đổi a = x  = 2, ta điền vào  , a=6thì nên ta có x  = 6, ta điền vào  , …  10287 x = (3 +2) x 10287 số ? Ta có a x  = 0, thử thay a số cụthểvídụ -HS làm bài: a x = x a = a a = x  = 0, ta điền vào  , a=8thì x  = 0, ta điền vào  , … số ax = xa=0 nhân với số tự nhien cho kết ? -GV yêu cầu nêu kết luận phép nhân có thừa số 1, có thừa số 4.Củng cố- Dặn dò: -GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức qui tắc tính chất giao hốn phép nhân -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm -HS nêu: nhân với số cho tập chuẩn bị sau kết số đó; nhân với số cho kết -2 HS nhắc lại trước lớp -HS Điều chỉnh bổ sung: Tuần: 10 Tiết: 10 Môn: Nhạc Học hát: Khăn quàng thắm vai em Nhạc lời: Ngô Ngọc Báu I- Mục tiêu: - Hát giai điệu lời ca, biết thể tình cảm hát - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết gõ đệm theo nhịp, phách II- Chuẩn bị: Giáo viên: - Nhạc cụ đệm, gõ - Trực quan: Bảng phụ chép sẵn lời ca Tranh minh hoạ nội dung hát - Tài liệu: SGK âm nhạc Học sinh: - SGK âm nhạc lớp - Một số nhạc cụ gõ: Song loan, phách… III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động 1: Tổ chức lớp (1phút) - Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Hoạt động 2: Bài cũ (3 phút) - HS đọc TĐN số 2" Nắng vàng", đọc cao độ, trường độ - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Bài (28 phút) a Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ ND hát giới thiệu ? Trong tranh có hình ảnh gì? Đây hình ảnh em bé phi ngựa với phong cảnh thiên nhiên đẹp Những hình ảnh hồ quện với tạo thành tranh sinh động hát mà em học sau - Các em ạ! Bài hát khăn quàng thắm vai em tác giả Ngơ Ngọc báu viết giọng CduR Với tính chất nhịp nhàng, vui tươi, lời ca giản dị, gợi lên niềm vui sướng, tự hào ước mơ đẹp b Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Nội dung 1:Dạy học hát (17 phút) - GV treo bảng phụ chép sẵn lời ca hát mẫu cho HS nghe - GV đàn cho HS nghe giai điệu (1 lần) - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - GV tiến hành dạy hát câu nối tiếp đến hết - Dạy xong GV đệm đàn cho HS luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca, giai điệu Chú ý tiếng: dương, tươi, trường, đời, hành, Minh, mai,lai, em… ngân nghỉ phách rưỡi, phách để hướng dẫn HS hát - GV nhận xét Nội dung 2: Hát kết hợp hoạt động ( 11 phút) - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách gõ đệm theo nhịp GV thực mẫu Khi trông phương Đông vừa … x x x x … x x … - Đầu tiên cho lớp luyện hát gõ đệm theo phách, nhịp thật dặn Sau chia lớp thành nhóm hát nối tiếp câu liên tục nhịp nhàng theo phách nhịp - Xong GV hướng dẫn HS hát vận động nhún chân theo nhịp hát HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nghe GV hát mẫu đàn giai điệu - HS thực theo hướng dẫn - Tập hát đồng loạt - HS luyện hát: + Cả lớp + Nhóm + Cá nhân - HS nhận xét - Tập đồng loạt - Từng dãy - Cá nhân Ghi - GV tổ chức cho nhóm lên biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, sửa sai - HS luyện hát gõ đệm theo hướng dẫn kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ - Các nhóm biểu diễn: Mỗi nhóm cử đại( em vận động, em gõ đệm theo cách) Hoạt động 4: Củng cố , Dặn dò (3phút) - GV đệm đàn cho lớp hát lại hát kết hợp gõ đệm theo cách học - HS nhắc lại tên học - Dặn HS ôn hát Điều chỉnh, bổ sung: SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT LỚP TUẦN 10- SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần 10 - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể , rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 10: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp trưởng tổng kết : -Học tập: Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng tích cực, học làm đầy đủ Rèn chữ giữ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu -Nề nếp: +Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi + Đi học , mang khăn quàng đầy đủ -Vệ sinh: +Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sẽ, gọn gàng + Trực nhật VS quan cảnh , nhà vệ sinh chăm sóc hoa kiểng , xanh đầy đủ -Phát huy ưu điểm tuần qua -Thực thi đua tổ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Các tổ trưởng báo cáo -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua -Lắng nghe lớp trưởng báo cáo nhận xét chung -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung Góp ý biểu dương HS tốt thực nội quy -Tiếp tục ôn tập Toán, Tiếng Việt + ý kiến tổ * GV chốt thống ý kiến * Điểm tổ: Tổ Điểm Xếp loại *Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: -Ôn động tác cá nhân chỗ -Ơn tập đội hình, đội ngũ.các tư cá nhân chỗ - Nắm lại chương trình thực KH liên đội phát động + XD phát động quỹ heo đất , phiếu học tốt * Hoạt động 3: Hướng tuần sau: + Duy trì nếp nhà trường đề + Thực tốt nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt - Ôn tập học ngày chuẩn bị làm , học cho ngày sau trước đến lớp -Thực biểu dương GVCN Lớp hướng dẫn cho tổ BCH chi đội lớp thực hành hướng dẫn lớp thực động tác Các tổ thực theo kế hoạch GVCN Lớp đề Giao trách nhiệm cho ban cán lớp tổ chức thực ; ghi chép vào sổ trực hàng tuần • Bổ sung rút kinh nghiệm qua tiết hoạt động : SƠ KẾT LỚP TUẦN 10I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần 10 - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể , rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 10: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp trưởng tổng kết : -Học tập: Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng tích HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Các tổ trưởng báo cáo -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua -Lắng nghe lớp trưởng báo cáo nhận xét chung cực, học làm đầy đủ Rèn chữ giữ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu -Nề nếp: +Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi + Đi học , mang khăn quàng đầy đủ -Vệ sinh: +Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sẽ, gọn gàng + Trực nhật VS quan cảnh , nhà vệ sinh chăm sóc hoa kiểng , xanh đầy đủ -Phát huy ưu điểm tuần qua -Thực thi đua tổ -Tiếp tục ơn tập Tốn, Tiếng Việt + ý kiến tổ * GV chốt thống ý kiến * Điểm tổ: Tổ Điểm Xếp loại *Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: -Ôn động tác cá nhân chỗ -Ôn tập đội hình, đội ngũ.các tư cá nhân chỗ - Nắm lại chương trình thực KH liên đội phát động + XD phát động quỹ heo đất , phiếu học tốt * Hoạt động 3: Hướng tuần sau: + Duy trì nếp nhà trường đề + Thực tốt nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt - Ôn tập học ngày chuẩn bị làm , học cho ngày sau trước đến lớp -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung Góp ý biểu dương HS tốt thực nội quy -Thực biểu dương GVCN Lớp hướng dẫn cho tổ BCH chi đội lớp thực hành hướng dẫn lớp thực động tác Các tổ thực theo kế hoạch GVCN Lớp đề Giao trách nhiệm cho ban cán lớp tổ chức thực ; ghi chép vào sổ trực hàng tuần • Bổ sung rút kinh nghiệm qua tiết hoạt động : ... toán -GV yêu cầu HS tự làm 241 3 24 * nhân 8, viết x * nhân 4, viết 48 2 648 * nhân 6, viết * nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 4, viết Vậy 241 3 24 x = 48 2 648 -HS đọc: 1362 04 x -1 HS thực bảng lớp,... -HS tìm nêu: x 2 145 = (2100 + 45 ) x -HS: +Tính giá trị biểu thức x 2 145 (2 100 + 45 ) x có giá trị 8580 +Ta nhận thấy hai biểu thức có chung thừa số 4, thừa số lại 2 145 = (2100 + 45 ), theo tính... Phép nhân 241 3 24 x (phép nhân không nhớ) -GV viết lên bảng phép nhân: 241 3 24 x -GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, đặt tính để thực phép nhân 241 3 24 x -GV hỏi: