giao án 2 T 6 - 10

Ngày soạn: 03 / 10/ 2009 Ngày giảng: 05/10 / 2009 TUẦN 6 Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009 TIẾT 1: TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I. Mục đích yêu cầu: - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln sạch đẹp . ( Trả lời CH : 1,2,3) II. Chuẩn bò đồ dùng -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4’ 35’ A. Mở đầu: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 học sinh đọc bài mục lục sách - GV nhận xét , ghi điểm 3. Giới thiệu bài: - Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ? - Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ” B. Bài mới: ( Tiết 1 ) 1. Giảng bài mới. - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài . *Đọc từng nối tiếp từng câu - Luyện đọc : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cøi rộ … * Đọc từng đoạn trước lớp : - Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp . - Luyện đọc: Lớp rộng rãi ,/sáng sủa / và sạch sẽ / nhưng không biết ai /vứt một mẩu giấy /ngay lối ra vào .// Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật đáng khen !// - Hai em đọc bài và trả lời câu hỏi của giáo viên. - Vài em nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết đoạn 2. - Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . 1 *Đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . - YC các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh : YC đọc đồng thanh cả bài - Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh cả bài . TIẾT 2 Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ 35’ 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi : - Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? - Gọi một em đọc đoạn 2 . - Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn 3 . - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? - Đó có phải là lời của mẩu giấy không ? - Vậy đó là lời của ai ? - Tại sao bạn gái nói được như vậy ? - Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? * Thi đọc truyện theo vai : - Hướng dẫn đọc theo vai - Chú ý giọng đọc từng nhân vật . - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy . - Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì . - Bạn nghe được lời mẩu giấy nói: “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác ” - Đó không phải là lời của mẩu giấy . - Là lời của bạn gái . - Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng - Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp . - Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo 2 4’ - Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . C. Kết luận: - Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . - Luyện đọc trong nhóm - Thi đọc theo vai . - Bạn gái vì bạn là người thông minh . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới . TIẾT 3: TỐN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, Lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. II. Chuẩn bò đồ dùng : - Bảng gài - que tính . III. Hoạt động dạy và học: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 32’ A. Mở đầu: 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 - Giáo viên nhận xét đánh giá . 3. Giới thiệu bài: Nêu u cầu của bài . B. Bài mới: 1. Giảng bài mới. * Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả . * Hướng dẫn thực hiện tính viết . - 2HS lên bảng - Học sinh khác nhận xét . - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép tính 7 + 5 - Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que tính 3 4’ - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời một em khác nhận xét . * Lập bảng công thức : 7 cộng với một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học . - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức . - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng . 2. Luyện tập : - Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Yêu cầu lớp ï làm miệng. . - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Bài toán có dạng gì ? - Yêu cầu tự làm bài bảng con - GV nhận xét Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Tóm tắt : - Em : 7 tuổi - Anh hơn em : 5 tuổi - Anh : tuổi ? C. Kết luận: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Tự lập công thức : 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 Cá nhân đọc 7 + 4 = 11 Lớp đọc . 7 + 9 = 16 - Một em đọc đề bài - Lần lượt HS đọc . -Một em đọc đề -Tính viết theo cột dọc . - Lớp thực hiện vào bảng con . - Một em đọc đề - Một em lên bảng làm . Giải : Tuổi của anh là : 7 + 5 = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi - Một em khác nhận xét bài bạn . - Hai em nhắc nội dung bài . - Về học bài và làm các bài tập còn lại. 4 TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG NGĂN NẮP I. Mục đích yêu cầu : - Biết cấn phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi . - Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi . II. Chuẩn bò đồ dùng : - Phiếu học tập . III. Hoạt động dạy và học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4’ 28’ A. Mở đầu: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp. - GV nhận xét ghi điểm 3. Giới thiệu bài: B. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Liên hệ bản thân . - Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình: - Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ? Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng ngăn nắp? - Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ra ? . - YC tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra . - Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp . 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp” . -Yêu cầu 3 nhóm phân ra không gian hoạt động cho từng nhóm . - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng, sách, vở cặp - 2HS nêu - Lần lượt một số em lên kể trước lớp . - Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách giữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đã tốt chưa . Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt . - Lớp chia ra 3 nhóm và thực hiện theo các yêu cầu giáo viên đưa ra. - Các nhóm thực hiện theo yêu 5 2’ sách của tất cả nhóm để lên bàn . -Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là nhóm thắng cuộc. - Vòng 2. Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu . - Nhận xét đánh giá về việc làm của các nhóm. 3. Hoạt động 3 Kể chuyện ( B Hồ ở Pắc Bó) - Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó “ - Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ? - Qua chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ? - Nhận xét câu trả lời của học sinh . * Yêu cầu đọc ghi nhớ : C. Kết luận: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học cầu - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn . - Lớp bình chọn nhóm có cách sắp xếp gọn gàng và nhanh nhất . - Lắng nghe giáo viên kể chuyện. - Suy nghó để trả lời các câu hỏi nhanh và đúng nhất . - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ . - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày . Ngày soạn: 04/ 10/ 2009 Ngày giảng: 06 / 10/ 2009 Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2009 TIẾT 1: TỐN 47 + 5 I. Mục đích yêu cầu : - Biết thực hiện phép cộng nhớ tong phạm vi 100, dạng 47 + 5 - Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng . - Biêt giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng. II. Chuẩn bò đồ dùng : - Bảng gài - que tính . 6 III. Hoạt động dạy và học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4’ 32’ 4’ A. Mở đầu: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 2. Kiểm tra bài cũ: - HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng 7 - HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2 - Giáo viên nhận xét đánh giá . 3. Giới thiệu bài: Nêu u cầu của bài . B. Bài mới: 1. Giảng bài mới. * Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Tìm kết quả : Yêu cầu 1 em lên bảng thực hiện phép cộng trên . - Yêu cầu đặt tính và tính . - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . 2. Luyện tập : * Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con . - Giáo viên nhận xét đánh giá * Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? - Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD ? - Bài toán hỏi gì ? - Hãy đọc đề toán . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Mời một em lên chữa bài . - Nhận xét bài làm của học sinh C. Kết luận: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên . - Nhận xét bài bạn . - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Lắng nghe và phân tích bài toán . - Ta thực hiện phép cộng 47 + 5 47 + 5 52 - Một em đọc đề bài . -Hs làm bảng con - Đọc đề . - Quan sát sơ đồ và nêu . - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm . - Độ dài đoạn thẳng AB ? - Một em nêu đề bài theo sơ đồ . * Giải : Đoạn thẳng AB dài là : 17 + 8 = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm. - Nhận xét bài làm của bạn . - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về học bài và làm các bài tập còn lại . 7 TIẾT 2: TẬP ĐỌC NGƠI TRƯỜNG MỚI I. Mục đích yêu cầu : - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu ND: Ngơi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngơi trường và u quzý thấy cơ, bạn bè. (Trả lời được câu hỏi 1,2) II. Chuẩn bò đồ dùng : – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc . III. Hoạt động dạy và học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4’ 32’ A. Mở đầu: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn” - Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em . 3. Giới thiệu bài: Nêu u cầu của bài . B. Bài mới: 1. Giảng bài mới. - GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp từng câu - HS đọc từng đoạn. +YC đọc nối tiếp cho đến hết bài trước lớp +Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . +Yêu cầu đọc theo nhóm . - Thi đọc giữa các nhóm : - Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm. - Đọc đồng thanh cả lớp : -Yêu cầu lớp đọc đồng thanh . 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm . -Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “Mẩu giấy vụn “ . - Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện - HS lắng nghe - Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo. - HS nối tiếp đọc từng câu, đọc từ khó nối tiếp đọc bài, luyện đọc câu - Nhìn từ xa ,/ những mảng tường vàng /ngói đỏ / như những cánh hoa lấp ló trong cây .// - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp . - Thi đọc giữa các nhóm . - Cả lớp đọc đồng thanh . - Cả lớp đọc thầm . - HĐ nhóm 5 8 4’ -Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau: a. Tả ngôi trường từ xa b. Tả lớp học c. Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới - Tìm những từ ngữ tả vẽ đẹp của ngôi trường? - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới? - Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới như thế nào? 3. Luyện đọc lại : Tổ chức cho HS đọc lại bài - NX ghi điểm C. Kết luận: - Nhận xét đánh giá tiết học. -Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới - Đoạn 1 - Đoạn 2 - Đoạn 3 - Ngói đỏ, bàn ghế gổ xoan đào - Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn ai cũng thấy thân thương -Bạn HS rất yêu ngôi trường mới. - Năm đến 7 HS đọc bài - Ba em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài, xem trước bài mới TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( Tập chép ) MẨU GiẤY VỤN I. Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài chính tả, trfình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c ); BT 3 (a/b) II. Chuẩn bò đồ dùng : - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả . III. Hoạt động dạy và học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4’ A. Mở đầu: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó - GV nhận xét, sửa chửa . - Hai em lên bảng viết các từ chen chúc , leng keng , lỡ hẹn - Lớp viết 9 32’ 3. Giới thiệu bài: Nêu u cầu của bài . B. Bài mới: 1. Giảng bài mới: a. Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - GV đọc mẫu đoạn văn cần chép . - Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm - Nêu ND của bài chép b. Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có mấy câu ? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ? - Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ? - Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ? - Chữ đầu dòng phải viết thế nào ? c. Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con - Giáo viên nhận xét đánh giá . - YC chép bài trong SGK vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . - Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . 2. Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2 : Yêu cầu lớp làm vở - Mời một em lên làm bài trên bảng . - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ sau khi điền . bảng con Lắng nghe . Nhắc lại tựa bài . - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - Hai em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn có 5 câu . - Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm - Có 2 dấu phẩy . - Dấu chấm , dấu 2 chấm - Đặt ở đầu và cuối lời nói - Viết hoa,chữ đầu dòng i lùi vào 1 ô. - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con đứng , bỗng , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên - HS chép bài . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy . 10 [...]... t c đã học - Nhận x t đánh giá 3 Giới thiệu bài: GV phổ biến nội dung YC giờ học 20 -2 2 ’ B Phần cơ bản: - Ôn 5 đơng t c: vươn thở, tay, chân lườn, bụng - Yêu cầu học sinh t t p theo t - T ng t thực hiện động t c - GV nhận x t đánh giá C K t luận: 4 -6 - Cúi người, lắc đầu thả lỏng - Ho t động chung GV hô cả lớp thực hiện - Ho t động chung - GV nhận x t ti t học GV hơ: “ giải t n”, HS đồng thanh hơ:... vơ.û C K t luận: - Nhận x t đánh giá ti t học - Về nhà làm BT - Lắng nghe và phân t ch bài toán - Ta thực hiện phép cộng 47 + 25 - Làm theo các thao t c trên que t nh sau đó đọc k t quả 47 cộng 25 bằng 72 47 + 25 Thực hiện t phải -> trái 72 - M t em đọc đề bài - Làm vào bảng con - HS đọc đề -Nhóm nhận nhiệm vụ,thực hiện YC - Quan s t nêu yêu cầu đề - HS làm vỡ - Hai em nhắc lại nội dung - Về học... nghe - T p đọc lời ca - T p h t từng câu theo Hd của GV - H t lại nhiều lần - H t k t hợp vỗ gõ đệm theo phách, ti t tấu lời ca T ng t p đứng h t theo Hd của GV C K t luận: - Củng cố bằng cách hỏi t n bài h t vừa - HS ghi nhớ học, t n t c giả Cả lớp đứng h t và vỗ tay theo nhòp, phách - GV nhận x t , dặn dò - Ngày soạn: 05/ 10 / 20 09 Ngày giảng: 07 /10 / 20 09 Thứ t ngày 07 tháng... nhận x t bài bạn *Bài 2: - Gọi m t em nêu yêu cầu đề bài - Bài toán thuộc dạng gì ? T i sao ? - Yêu cầu vi t tóm t t và trình bày bài giải - Mời m t em lên bảng giải -Yêu cầu lớp t làm bài vào vở - Giáo viên nhận x t đánh giá C K t luận: - Muốn t m t hơn ta làm phép t nh gì ? - Nhận x t đánh giá ti t học - Thực hiện phép trừ 7- 2 - Số quả cam cành dưới là / Cành dưới có số quả cam là - M t em... Bài 3: -Yêu cầu lớp làm t ơng t làm bài 2 -Bài toán cho bi t anh hơn em mấy tuổi ? - Vậy tuổi em kém tuổi anh mấy tuổi ? - Vậy : bài toán 2 và bài 3 là hai bài toán ngược của nhau 4’ Ho t động học - HS đưa VBT lên bàn -M t em đọc đề bài -Kém hơn nghóa là t hơn - Dạng toán t hơn - Giải : Tuổi của em là : 16 - 5 = 11 ( tuổi ) Đ/ S : 11 tuổi - Lớp thực hiện vào vở nháp - Anh hơn em 5 tuổi - Em kém... h t, t c giả, nội dung bài h t. Nêu u cầu của bài 26 ’ B Bài mới: 1 Ho t động 1: Dạy bài h t Múa vui 12 Ho t động của HS - Cho HS nghe băng - HD HS đọc lời ca - Dạy h t từng câu - Cho HS h t nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài h t 2 Ho t động 2: - H t k t hợp vận động phụ hoạ - H t k t hợp vỗ gõ đệm theo phách, ti t tấu lời ca - Hd HS h t và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách và ti t tấu lời ca 2 - Ngồi... chọn nhóm trả lời đúng nh t C K t luận - Nêu sự tiêu hóa thức ăn trong hệ tiêu - Hai em nêu lại nội dung bài học hóa ? - Nhận x t ti t học -VNø học thuộc và xem trước bài mới - 32 Ngày soạn: 10/ 10/ 20 09 Ngày giảng: 12/ 10/ 20 09 TUẦN 7 Thứ hai ngày 12 tháng10 năm 20 09 TI T 1: T P ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ I Mục đích yêu cầu : - Bi t ng t nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm câu; Bi t đọc... sánh k t quả 19 +7 = 17 + 9 ; 23 + 7 = 38 - 8 17 + 9 > 17 + 7 ; 16 + 8 < 28 - 3 - M t em đọc đề - Là những số lớn hơn 15 và nhỏ hơn 25 15 < 16 , 17 , 18 , 19 , 20 , 21 , 22 ,23 , 24 < 25 - Các phép t nh có k t quả lớn hơn 15 nhưng nhỏ hơn 25 đó là : 27 - 5 = 22 ; 19 + 4 = 23 và 17 + 4 = 21 - Em khác nhận x t bài bạn - Nhận x t ghi điểm học sinh 1 4 7 C K t luận: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận x t đánh... ho t động tiêu hóa thức ăn - Thảo luận để trả lời câu hỏi - Răng nghiền n t thức ăn , lưỡi nhào trộn nước b t tẩm ư t thức ăn và nu t xuống dạ dày thức ăn tiếp t c được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và m t phần thức ăn biến thành ch t bổ dưỡng - Lần lư t m t số em đại diện lên trả lời trước lớp - Nhận x t bổ sung ý kiến của bạn - Phần lớn thức ăn biến thành các ch t bổ thấm vào thành ru t. .. - Muốn bi t cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm như thế nào ? -Hãy đọc câu trả lời của bài toán ? - Yêu cầu làm vào nháp - Mời m t em lên bảng làm T m t t : - Cành trên : 7 quả - Cành dưới t hơn cành trên : 2 quả - Cành dưới : quả ? 2 Luyện t p : * Bài 1: YC 1 em đọc đề bài,đọc t m t t? - Yêu cầu vi t tóm t t và trình bày bài giải - Mời m t em lên bảng giải -Yêu cầu lớp t làm bài vào vở -Giáo . phách, ti t tấu lời ca T ng t p đứng h t theo Hd của GV - HS ghi nhớ Ngày soạn: 05/ 10 / 20 09 Ngày giảng: 07 /10 / 20 09 Thứ t ngày 07 tháng 10 năm 20 09 TI T 1: T N 47 + 25 I. Mục đích yêu cầu: -. lớp t làm bài vào vơ.û C. K t luận: - Nhận x t đánh giá ti t học. - Về nhà làm BT - Lắng nghe và phân t ch bài toán. - Ta thực hiện phép cộng 47 + 25 - Làm theo các thao t c trên que t nh. đề . - Yêu cầu lớp t làm bài vào vở . - T m t t : - Em : 7 tuổi - Anh hơn em : 5 tuổi - Anh : tuổi ? C. K t luận: - Nhận x t đánh giá ti t học - Dặn về nhà học và làm bài t p . - T lập