Giao an Tieng Anh TCN

GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: 04t Thực hiện ngày tháng năm TÊN BÀI: UNIT 1: GREETINGS AND INTRODUCTION MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Hiểu được các từ vựng dùng trong giao tiếp hàng ngày. - Đọc hiểu các mẫu đối thoại nói về cách chào hỏi và giớ thiệu. - Nắm được khái niệm và cách dùng : Pronouns-Possessive Adjectives-To be : am, is, are ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bảng, phấn, giáo án, giáo trình. I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập (Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm thế tích cực của người học ) Giới thiệu về bản thân và làm quen với HS của mình. Giới thiệu về bản thân và làm quen với GV của mình. 3’ 2 Giảng bài mới ( Đề cương bài giảng) I./. CONVERSATION II./. VOCABULARY: Look at the family tree of Ben Sebastian. Use the family tree to answer the questions. III./. READING AND LISTENING: 1./. Reading: Read and then put the conversation into the correct order. GV đưa ra bài đàm thoại ngắn. GV giới thiệu 1 số từ mới trong bài. GV vẽ cây gia phả của gia đình Ben và đặt 1 số câu hỏi yêu cầu HS trả lời. GV cho 2 bài đàm thoại ngắn yêu cầu HS sắp HS nghe và làm thực hành. HS viết vào tập và đọc lớn theo GV. HS trả lời câu hỏi. HS sắp xếp. 10’ 25’ 10’ 2./. Listening: Listen and complete the conversation. IV./. GRAMMAR FOCUS: 1./. Pronouns: Subject pronoun, Complement pronoun, Possessive pronoun, Possessive adjectives, Reflexive pronoun. * Subject pronoun: I, you, we, they, he, she, it. * Possessive adjectives: my,your, our, their, his, her, its. 2./. TOBE: am/ is/ are S + Am/ Is/ Are + O S + Am/ Is/ Are + Not + O Am/ Is/ Are + S + O ? 3./. Practice: Fill in the blank. V./. SPEAKING: Work in pairs. Ask and answer questions about your friend in class. VI./. PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./. Pronunciation: 2./. Further practice: Task 1: Fill in the blanks with the correct subject pronouns. Task 2:Fill in the blak with my, your, his, her, its, our or their. Task 3: Fill in the blank with am, is, are. xếp trật tự cho đúng. GV cho HS nghe 4 bài đàm thoại ngắn và yêu cầu HS điền từ thích hợp. GV giảng giải. GV giảng giải. Cho VD. GV cho bài luyện tập. GV yêu cầu HS luyện nói với bạn cùng lớp của mình. GV giảng giải. GV yêu cầu HS làm bài tập. HS lắng nghe và điền từ vào chỗ trống. HS nghe. HS nghe. HS làm. HS thảo luận. HS nghe. HS làm. 10’ 15’ 15’ 15’ 20’ 8’ 30’ 3 Củng cố kiến thức và kết thúc bài Ôn lại kiến thức đã học. HS lắng nghe. 5’ 4 Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS về nhà học bài, làm bài đầy đủ. Chuẩn bị bài số 2. 2’ Nguồn tài liệu tham khảo TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm GIÁO VIÊN GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện:04t. Thực hiện ngày tháng năm TÊN BÀI: UNIT 2: ASKING ABOUT PERSONAL INFORMATION MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Hiểu được các từ vựng dùng để giới thiệu về thông tin cá nhân. - Nắm được tên các quốc gia, quốc tịch, nghề nghiệp. - Đọc được số đếm từ 1100. - Đặt câu với các nghi vấn từ : Where – What – How ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bảng, phấn, giáo án, giáo trình. I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập (Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm thế tích cực của người học ) GV yêu cầu HS giới thiệu 1 số thông tin cá nhân của mình. HS giới thiệu thông tin của bản thân. 3’ 2 Giảng bài mới ( Đề cương bài giảng) I./. CONVERSATION II./. VOCABULARY Practice: Task 1: Write the name of the country under its flag. Task 2: Match the jobs in the box with the correct pictures III./. READING AND LISTENING: GV đưa ra bài đàm thoại ngắn GV giới thiệu 1 số từ mới trong bài. GV yêu cầu HS điền tên nước vào các lá cờ. GV yêu cầu HS điền các công việc vào các bức tranh cho thích hợp. HS nghe và làm thực hành. HS viết vào tập và đọc lớn theo GV. HS làm. HS làm 10’ 25’ 1./. Reading: Read the passage and answer the questions about Peter. 2./. Listening: Listen to David and Steve talking about themselves. Write D for David and S for Steve. IV./. GRAMMAR FOCUS: 1./. Country and nationality Task: Write the nationality next to the name of the country. 2./. Number: Task: Write the missing number. 3./. The words for question with Tobe: Where/ What/ How. Practice: Write the questions for the fllowing sentences. V./. SPEAKING: Work in pairs. Take turns to ask and answer questions about Bill Gates. VI./. PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./. Pronunciation 2./. Further practice: Task 1: Complete the fllowing sentences. Task 2: Are the fllowing statements true (T) or false (F)? If it is false, write the correct sentence GV giới thiệu 1 đoạn văn ngắn nói về Peter, sau đó cho 1 số câu hỏi yêu cầu HS trả lời. GV cho HS nghe cuộc đối thoại giữa David và Steve. GV giới thiệu quốc gia và quốc tịch cho HS. GV đưa ra 1 số quốc gia, yêu cầu HS viết quốc tịch. GV ôn lại số đếm cho HS từ 1  100. GV cho bài tập về số đếm. GV giảng giải. GV cho bài tập minh hoạ. GV yêu cầu HS hỏi và trả lời về Bill Gates. GV giảng giải. GV yêu cầu HS làm bài tập. HS đọc đoạn văn, dịch và trả lời câu hỏi. HS lắng nghe và hoàn thành các câu cho sẵn. HS theo dõi. HS hoàn thành. HS theo dõi. HS hoàn thành. HS theo dõi. HS hoàn thành. HS thảo luận. HS theo dõi. HS làm. 10’ 10’ 20’ 20’ 20’ 15’ 8’ 30’ next to it. Task 3: Match a sentence in column A with a word or phrase in column B. Task 4: Ask questions about the picture and answer. 3 Củng cố kiến thức và kết thúc bài Ôn lại kiến thức đã học. HS lắng nghe. 5’ 4 Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS về nhà học bài, làm bài đầy đủ. Chuẩn bị bài số 3. 2’ Nguồn tài liệu tham khảo TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm GIÁO VIÊN GIÁO ÁN SỐ: 03 Thời gian thực hiện: 04t Thực hiện ngày tháng năm TÊN BÀI: UNIT 3: THINGS AROUND US MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Nắm được tên các đồ vật xung quanh ta. - Hiểu được khái niệm và cách dùng danh từ số ít, danh từ số nhiều - Đặt câu với This / That / These / Those ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bảng, phấn, giáo án, giáo trình I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập (Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm thế tích cực của người học ) GV hỏi HS 1 số dụng cụ học tập thông thường bằng tiếng Anh. HS trả lời. 3’ 2 Giảng bài mới ( Đề cương bài giảng) I./. CONVERSATION II./. VOCABULARY Practice: Task 1: Look at the pictures and write the correct spellings for the words. Task 2: Fill in the blanks. III./. READING AND LISTENING: 1./. Reading: Match the conversations with the pictures. GV đưa ra bài đàm thoại ngắn GV giới thiệu 1 số từ mới trong bài. GV cho BT minh hoạ. GV yêu cầu HS nối 4 bài đàm thoại ngắn với 4 bức tranh HS nghe và làm thực hành. HS viết vào tập và đọc lớn theo GV. HS hoàn thành. HS hoàn thành. 10’ 25’ 10’ 2./. Listening: Listen to a teacher who is buying some things for his class. Tick (x) the correct information. IV./. GRAMMAR FOCUS: 1./. This/ that/ these/ those. 2./. Article: a/ an. 3./. Singular/ Plural nouns. Practice: Circle the correct words. V./. SPEAKING AND WRITING: In pairs: Ask and answer questions about things that your friend has. In groups:Tell other friends about things of one friend. VI./. PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./. Pronunciation 2./. Further practice: Task 1: A or An? Task 2: Use the plural forms of the nouns in the box. Task 3: Do this crossword thích hợp. GV cho HS nghe đoạn đối thoại giữa thầy giáo và người bán hàng. GV giảng giải. GV cho BT minh hoạ. GV yêu cầu HS hỏi và trả lời theo cặp, theo nhóm. GV giảng giải. GV yêu cầu HS làm bài tập. HS lắng nghe và hoàn thành bảng thông tin. HS theo dõi. HS làm. HS thảo luận. HS theo dõi. HS làm. 10’ 15’ 10’ 30’ 20’ 8’ 30’ 3 Củng cố kiến thức và kết thúc bài Ôn lại kiến thức đã học. HS lắng nghe. 5’ 4 Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS về nhà học bài, làm bài đầy đủ. Chuẩn bị bài số 4. 2’ Nguồn tài liệu tham khảo TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm GIÁO VIÊN GIÁO ÁN SỐ: 04 Thời gian thực hiện: 04t Thực hiện ngày tháng năm TÊN BÀI: UNIT 4: A NICE FLAT MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Hiểu được các từ vựng dùng để nói về một căn hộ. - Đặt câu với How many ? – There is / are - Đặt câu với nghi vấn từ Where ? - Nắm được cách dùng giới từ chỉ nơi chốn : in / on / at ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bảng, phấn, giáo án, giáo trình I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập (Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm thế tích cực của người học ) GV hỏi HS cấu trúc của 1 ngôi nhà và cách bày trí dồ đạc trong nhà. HS thảo luận. 3’ 2 Giảng bài mới ( Đề cương bài giảng) I./. CONVERSATION Tracey is showing Jim round her new flat. II./. VOCABULARY Practice: Task 1: Work with a partner. Label items using the words in the box. Task 2: Now decide which objects belong to which rooms (one item can be found in more than GV đưa ra bài đàm thoại ngắn GV giới thiệu 1 số từ mới trong bài. GV cho BT minh hoạ. HS nghe và làm thực hành. HS viết vào tập và đọc lớn theo GV. HS hoàn thành. 10’ 25’ [...]... picture with an activity Task 4: Use some phrases below to fill in the blanks Make any changes if nesessary There is more than one possible answer GV đưa ra bài đàm thoại ngắn GV giới thiệu 1 số từ mới trong bài GV cho BT minh hoạ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN HS nói những sở thích của mình 3’ HS nghe và làm thực hành HS viết vào tập và đọc lớn theo GV HS hoàn thành 10’ 20’ III./ READING AND LISTENING:... bài GV cho BT minh hoạ 25’ photos Task 2: Where can you buy these thing? III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Read the text and then answer the questions that follow 2./ Listening: After going shopping Joan made a note of what she bought and how much they cost Listen to a talk between Laura and her husband and then fill in the missing information IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ The Simple Past Tense:... Thompson and a clerk at the airport Use the information you hear to fill in the blanks IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ Imperatives: Positive Imperatives: Verb (bare infinitive form)+  Stop the car Turn left Negative Imperatives: Don’t + verb (bare infinitive form)+  Don’t cross the road here 2./ Modal verb: Can a./ Formation: (Cách chia) - S + can + V (bare inf) - S + can not + V - Can + S + V ? * Note: - Can...one room) III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: 2./ Listening: Peter is helping Anna move into her new flat Listen and match the items with the places where Anna mants to put them IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ How many: How many + singular/ plural nouns + is/ are ther + ? 2./ There is/ are: There is/ are + singular/ plural... much/ many: How much + uncountable nouns How many + countable nouns 3./ Countable/ uncountable nouns: 4./ Some/ any: V./ SPEAKING AND WRITING: Make a dialogue with your friend Use these suggestions VI./ PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Task 1: Put the verbs into the correct forms Task 2: Write the questions with How much or How many Task 3: Fill in the blank... minh họa HS theo dõi HS hoàn thành 2./ Practice: Read the following Do GV cho BT minh and Don’t for pregnant họa women and write what they should and shouldn’t do V./ SPEAKING: Work in pairs Discuss what we should do and shouldn’t do to avoid stress in everyday life Then make a list of do and don’t VI./ PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Task 1: Match the names... ordinal number V./ SPEAKING: Work in pairs: Take turns to ask and answer the following questions VI./ PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Task 1: Complete the sentence by underlining the correct word Task 2: Say the time Task 3: Ask and answer questions using the information given Task 4: Look at Anna’s memo Write complete sentences about what she does everyday... or There are to complete the sentences Task 2: Fill in the blanks with in, at or on Task 3: In, at or on? V./ SPEAKING: Work in pairs Ask your partner how many of the fllowing items he/ she has in his/ her house and where he/ she puts them VI./ PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Task 1: Fill in the blanks GV giới thiệu 1 đoạn văn ngắn nói về Peter, sau đó cho... Reading: The people below are looking for somewhere to eat There are descriptions of six restaurants Decide which place (letters A-F)would be the most suitable for each person (numbers 14) 2./ Listening: Look at the menu and wine list Listen to two people ordering and tick (x) the foods and drinks they want IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ Cách mời lịch sự: Would you like + to verb Could I + verb I’d like ... III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Practice: Task 1: Read the letter of Fiona to Brian and decide whether the following statements are true (T) or false (F) Task 2: Write questions for the answers about Fiona’s letter 2./ Listening: Listen to people talking about their family and hobbies Fill in the blanks with the missing information IV./ GRAMMAR FOCUS: * The Simple Present Tense 1./ Formation: . table. Task 3: Match a picture with an activity. Task 4: Use some phrases below to fill in the blanks. Make any changes if nesessary. There is more than one possible answer. GV đưa ra bài đàm thoại. và cách dùng danh từ số ít, danh từ số nhiều - Đặt câu với This / That / These / Those ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bảng, phấn, giáo án, giáo trình I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II. THỰC. room). III./. READING AND LISTENING: 1./. Reading: 2./. Listening: Peter is helping Anna move into her new flat. Listen and match the items with the places where Anna mants to put them. IV./.