GA. Mỹ Thuật 6 (hay)

Giỏo n: M Thut Ngày soạn: Ngày dạy: / Tiết 1 Vẽ trang trí: chép họa tiết trang trí dân tộc a. Mục tiêu Học sinh nhận ra vẽ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. Học sinh vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích. Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc. b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Tranh phóng to các họa tiết trong sách giáo khoa - Tranh: các bớc tạo họa tiết. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. c. Ph ơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổ n định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6H: II . Kiểm tra bài củ Không kiểm tra III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. HĐ2: Hớng dẫn 1. Quan sát - nhận xét. - Họa tiết trang trí của dân tộc Việt Nam rất phong phú và đa dạng, có sắc thái riêng. + Hình dáng chung: hình tròn hình vuông, hình tam giác + Bố cục: đối xứng, xen kẻ, nhắc lại + Hình vẽ: hoa lá chim muông GV: treo tranh các họa tiết và nêu tầm quan trọng của nó trong trang trí. HS: quan sát GV: đặt một số câu hỏi cho học ssinh nhận ra vẽ đẹp và cách thức trang trí của họa tiết Giỏo n: M Thut học sinh cách vẽ. HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố + Đờng nét: mềm mại khỏe khoắn 2. Cách vẽ. a. Vẽ chu vi của họa tiết. VD: hình tròn, hình chữ nhật b. Quan sát mẫu vẽ phác các mảng hình chính. c. Nhìn mẫu vẽ các chi tiết cho đúng. d. Tô màu Tô màu theo ý thích (tô cho họa tiết và màu nền. 3. Bài tập. Chép họa tiết 1a trong sách giáo khoa. GV: treo tranh các bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. HS: làm bài. GV: cất đồ dùng dạy học, xóa hình hớng dẫn ở trên bảng để học sinh tự vẽ - Hớng dẫn đến từng học sinh. GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động viên. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau. *-*-* Giỏo n: M Thut Ngày soạn: / /2006 Ngày dạy: / /2006 Tiết 2 Thờng thức mĩ thuật: Sơ lợc về mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại A. Mục tiêu Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức Việt Nam thời kì cổ đại. Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật. Biết trân trọngnghệ thuật đắc sắc của cha ông để lại. B. Chuẩn bị Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật VN thời kì cổ đại C. Ph ơng pháp - Trực quan - Vấn đáp gợi mở A. Tiến trình lên lớp I. ổ n định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II. Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: nêu cách chép họa tiết. III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sữ. HĐ2: tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật 1. Sơ lợc về bối cảnh lịch sữ. - Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển của lòai ngời. - Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc đã phản ánh sự phát triển của đất nớc về kinh tế, quân sự và văn hóa - xã hội 2. Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại. a. Hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội (Hòa GV: cho học sinh đọc SGK? ? Em biết gì về thời kì đồ đá trong lịch sữ Việt Nam ? đồ đồng HS: trả lời ( 3-4 em) GV: đánh giá kết quả trả lời của học sinh. HS: đọc SGK GV: cho học sinh xem một số hình ảnh về thời kì đồ đá Giỏo n: M Thut VN thời kì cổ đại HĐ3: Tìm hiểu trống đồng đông sơn. HĐ4: Củng cố Bình). Hình vẽ đợc phát hiện cách đây khoảng một vạn năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật thời kì đồ đá ( Nguyên thủy) Vị trí hình vẽ: đợc khắc vào đá ngay gần cữa hang, trên vách nhũ b. Vài nét về thời kì đồ đồng Sự xuất hiện của kim loại đầu tiên là đồng, sau đó là sắt, đã thay đổi cơ bản xã hội việt Nam. Đó là sự dịch chuyển từ hình thái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xã hội Văn minh. Hiện vật còn lu giữ đợc gồm các công cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao c. Tìm hiểu về trống đồng Đông Sơn. - Giới thiệu cho học sinh hiểu thêm một số tác phẩm của thời kì cổ đại. GV: cho học sinh thảo luận và tìm ra nét mới của thời kì đồ đồng ? HS: đại diện nhóm trả lời. GV: tổng kết GV: tóm tắt lại nội dung chính của bài IV. Dặn dò Học bài và chuẩn bị cho bài sau. V. Rỳt kinh nghim: . *-*-* Ngày soạn: / /2006 Giỏo n: M Thut Ngày dạy: / / 2006 Tiết 3 : Vẽ theo mẫu: Sơ lợc về luật xa gần a. Mục tiêu Học sinh hiểu đợc đặc điểm cơ bản của luật xa gần. Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh. b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Vật mẫu: một số đồ vật hình hộp - ảnh có lớp cảnh xã gần. - Tranh: các bài vẽ theo luật xã gần. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy. c. Ph ơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổ n định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II . Kiểm tra bài c Câu hỏi: nêu đặc điểm của mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại? III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. HĐ2: Tìm hiểu những điểm cơ 1. Quan sát - nhận xét. - Một vật bình thờng: + ở gần: thấy to, cao và rỏ hơn. + ở xa thấy nhỏ thấp và mờ hơn. - Vật ở phía trớc che khuất vật ở phía sau. - Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở các góc độ (vị trí) khác nhau, trừ hình cầu 2. Đờng tầm mắt. Là đờng thẳng nằm ngang với GV: đặt mẫu, treo tranh, ảnh về xa gần. HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh giữa các vật giống nhau nhng trong tranh thấy khác nhau về kích thớc, sau đó chốt lại nh bên. GV: - Treo tranh minh họa Giỏo n: M Thut bản của luật xa gần. HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố tầm mắt ngời nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời , hay mặt nớc với bầu trời, nên còn gọi là đờng chân trời. 3. Điểm tụ. Là điểm gặp nhau của các đ- ờng thẳng song song hớng về đờng tầm mắt. 4. Bài tập. Vẽ con đờng, hàng cây, cột điện ở 2 bên. về đờng tầm mắt. HS: chỉ ra đờng tầm mắt và đa ra khái niệm. GV: treo tranh minh họa vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát và rút ra nhận xét về điểm tụ. HS: làm bài. GV: hớng dẫn đến từng học sinh. GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động viên khích lệ học sinh. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau. V. Rỳt kinh nghim: . *-*-* Giỏo n: M Thut Ngày soạn: / /2006 Ngày dạy : / /2006 Tiết 4 Vẽ theo mẫu: Cách vẽ theo mẫu a. Mục tiêu Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu Học sinh biết vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Vật mẫu: một số đồ vật, vật dụng trong gia đình. - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau. - Một số bài vẽ của họa sĩ, của học sinh. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy. c. Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II . Kiểm tra bài củ Câu hỏi: Đờng chân trời là gì? Điểm tụ là gì? III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Tìm hiểu khái niệm. HĐ2: Tìm hiểu những điểm cơ 1. Vẽ theo mẫu là gì? Là vẽ lại mẫu đợc bày trớc mặt, thông qua nhận thức và cảm xúc ngời vẽ cần diễn tả đ- ợc đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, đậm nhạt và màu sắc của mẫu. 2. Cách vẽ theo mẫu. a. Quan sát nhận xét. GV: cho học sinh xem một số tranh vẽ về một mẫu nh- ng ở nhiều vị trí khác nhau. Kết hợp đặt mẫu HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh giữa tranh vẽ và mẫu để hình thành khái niệm. GV: ? bớc 1 ta phải làm gì khi vẽ theo mẫu? Giỏo n: M Thut bản của luật xa gần. HĐ3: Củng cố - Quan sát đặc điểm cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của mẫu. - Tìm vì trí đẹp của mẫu. b. Vẽ khung hình - ớc lợng chiều ngang lớn nhất và chiều cao lớn nhất để vẽ khung hình: hình vuông, hình chữ nhật c. Vẽ phác nét chính. - Ước lợng tỷ lệ giữa các bộ phận. - Vẽ phác nét chính bằng các đờng thẳng mờ. d. Vẽ chi tiết. - Quan sát mẫu vẽ chi tiết và chỉnh hình cho giống mẫu. e. Vẽ đậm nhạt - Xác định hớng ánh sáng. - Phân mảng: tổng quát, chi tiết. HS: phát biểu đó là quan sát. GV: chỉ rỏ cho học sinh quan sát cái gì, quan sát nh thế nào. GV: treo tranh minh họa vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. GV: Vẽ lên bảng từ mẫu thực đã đặt. Giáo viên vừa vẽ, vừa cho học sinh quan sát một số bài hoàn chỉnh về dựng hình để học sinh quan sát. HS: quan sát GV: gọi một vài học sinh nhắc lại khái niệm và cách vẽ, cho điểm một số bài tốt để động viên khích lệ học sinh. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau. V- Rỳt kinh nghim: *-*-* Giỏo n: M Thut Ngày soạn: / / 2006 Ngày dạy: / /2006 Tiết 5 Vẽ tranh : Cách vẽ tranh đề tài a. Mục tiêu Học sinh hiểu và nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh. Học sinh hiểu và thực hiên đợc cách vẽ tranh đề tài. Học sinh cảm thụ và nhân biết đợc các hoạt động trong đời sống. b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Đồ dùng dạy học 6 - Tranh: một số tranh của họa sĩ nổi tiếng thế giới, của học sinh vẽ về đề tài. - Tranh minh họa các bớc vẽ. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. c. Ph ơng phá p - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổ n định tổ chức Điểm danh : 6A: 6B: 6C: II . Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Nêu cách vẽ theo mẫu? III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm tìm hiểu về tranh đề tài 1. Tranh đề tài. a. Nội dung tranh - Cuộc sống phong phú, sinh động cho ta nhiều đề tài vẽ tranh để thể hiện cảm xúc của mình với thế giới xung quanh. - Có thể lựa chọn ý tranh theo đề tài a thích. VD: đề tại nhà trờng có nhiều nôi dung khác nhau nh: cảnh sân trờng, lớp học, giờ ra chơi, GV: treo các tranh về đề tài HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nội dung. GV: giới thiệu một số hoạt động khác nhau trong cuộc sống. HS: 1-3 em lựa chọn nội dung GV: chỉ ra thêm một số nội Giỏo n: M Thut HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ. HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố buổi lao động b. Bố cục. Bố cục tranh là sắp xếp các hình vẽ ( ngời, cảnh vật) sao cho hợp lý, có mảng chính mảng phụ. Có nhiều cách thể hiện bố hình mảng khác nhau c. Hình vẽ. Hình vẽ phải sinh động hài hòa, không rời rạc, không lặp lại. d. Màu sắc. Hài hòa thống nhất,có thể rực rở hoặc êm dịu tùy theo đề tài và cảm xúc của ngời vẽ. Không nhất thiết phải vẽ màu nh thực mà có thể vẽ theo ý thích mỗi ngời. 2. Cách vẽ tranh. a. Tìm và chọn nội dung đề tài. b. Phác mảng và vẽ hình. c. Vẽ màu. 3. Bài tập Vẽ về nhà trờng. dung phong phú khác. GV: cho học sinh xem một số sắp xếp bố cục ở đồ dùng. GV: Hớng dẫn vẽ lên bảng một số hình dáng ở một số đề tài. HS: xem tranh và rut ra nhân xét về màu sắc. GV: treo tranh các bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. HS: Ghi bài tập GV: hớng dẫn gợi ý nội dung cho học sinh về nàh vẽ. GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động viên. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau. V. Rỳt kinh nghim: *-*-* [...]... Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Đồ dùng dạy học 6 - Tranh: một số tranh vẽ về học tập của họa sĩ, của học sinh 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6D: 6E: 6G: 6H: II Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Hãy kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý? III Bài mới TL Tên hoạt... soạn: Thờng thức mĩ thuật: Sơ lợc về mĩ thuật thời lý ( 1010 - 1225) a Mục tiêu - Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý - Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng yêu qúy những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc b Chuẩn bị Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Lý c... dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài vẽ tranh và trang trí b Chuẩn bị a Giáo viên: - Bảng màu (ĐDDH 6) - Tranh: bài vẽ có màu sắc đẹp b Học sinh: - Su tầm tranh ảnh màu, màu vẽ b Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập c Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6D: 6E: 6G: 6H: II Kiểm tra bài cũ Chấm bài vẽ tranh học tập III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động... Thờng thức mĩ thuật: một số côngtrình tiêu biểu của mĩ thuật thời lý ( 1010 - 1225) a Mục tiêu - Học sinh hiểu thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý đã học ở bài 8 - Học sinh sẽ nhận thức đầy đủ hơn vẽ đẹp cảu một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật - Học sinh biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật của thời Lý nói riêng và nghệ thuật dân tộc... bị 1 Giáo viên: - Đồ dùng dạy học 6 - Tranh: một số tranh vẽ về bộ đội của họa sĩ, của học sinh 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6A: II Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Hãy kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý? 6B: 6C: III Bài mới TL Tên hoạt động... vẽ của học sinh năm trớc 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: ê ke, thớc, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6D: 6E 6G: 6H: II Kiểm tra bài củ Chấm bài tập vẽ tranh đề tài III Bài mới TL Tên hoạt động HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu các cách sắp xếp trong trang trí Nội dung kiến thức 1 Các cách sắp xếp trong... tre, - Một vài đồ vật có trang trí nh: lọ, khăn, mũ 2 Học sinh: - Màu vẽ, thớc, bút chì, tẩy c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6D: 6E: 6G: 6H: II Kiểm tra bài củ - Nêu các loại màu và cách pha màu III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS GV: cho học sinh xem một HĐ1: Hớng dẫn 1 Quan sát nhận xét học... tộc b Chuẩn bị Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Lý c Phơng pháp - Thuyết trình - Minh họa - Vấn đáp gợi mở d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6D: 6E: 6G: 6H: II Kiểm tra bài củ * Chấm bài vẽ theo mẫu III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Tìm hiểu 1 Vài nét về bối cảnh lịch sữ GV: cho học sinh đọc SGK? vài... - Tranh: các bớc vẽ, bài vẽ của học sinh 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6E: 6G: 6D: 6H: II Kiểm tra bài củ Câu hỏi: nêu các cách sắp xếp trong trang trí? III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS GV: đặt mẫu ở một vài vị trí HĐ1: Hớng dẫn 1 Quan... Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ Có những loại dòng tranh dân gian nào? giá trị nghệ thuật của chúng? 6A: 6B: 6C: III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức 5' HĐ1: Hớng dẫn 1 Quan sát - nhận xét học sinh quan - Tỉ lệ của khung hình ( chiều sát nhận xét . lên lớp I. ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6D: 6E: 6G: 6H: II. Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Hãy kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý? III. Bài mới TL Tên hoạt. pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6E: 6G: 6D: 6H: II. Kiểm tra bài củ Câu hỏi: nêu các cách sắp xếp trong trang trí? III. Bài mới TL. trình - Minh họa - Vấn đáp gợi mở d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6D: 6E: 6G: 6H: II. Kiểm tra bài củ * Chấm bài vẽ theo mẫu. III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung