GAlop4.tuân14

Tuần 14 Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Chú Đất Nung I. Mục tiêu: 1. Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ. Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghĩ hơi sau sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài. 2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài bài. Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ . II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ: Gọi 2HS đọc bài: "Văn hay chữ tốt " và trả lời câu hỏi theo nội dung. GV nhận xét. B. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học. Chủ điểm tuần này là gì? GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc. * Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Chú ý câu văn: + Chắt còn một đồ chơi nữa là chú bế bằng đất / em nặn lúc đi chăn trâu. + Chú bé đất ngạc nhiên / hỏi lại: * Gọi HS đọc phần Chú giải * Gọi HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu. HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS đọc đoạn1, trao đổi và trả lời câu hỏi trong SGK: + Cu Chắt có những đồ chơi nào? + Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau? Những đồ chơi của cu Chắt rất khác nhau là: một bên là chàng kị sĩ bảnh bao, hào hoa cỡi ngựa tía, dây vàng với nàng công chúa xinh đẹp ngồi trong lầu son với một bên là chú bé bằng đất sét mộc mạc giống hình ngời. Nhng mỗi đồ chơi của chú đều có câu chuyện riêng đấy. - Đoạn 1 cho em biết điều gì? GV ghi ý chính. - HS đọc đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi trong SGK: + Cu Chắt bỏ đồ chơi vào đâu? + Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau nh thế nào? + Nội dung chính của đoạn 2 là gì? - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS trả lời - HS quan sát và nghe giới thiệu bài - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài. - HS đọc chú giải. - 2 HS đọc cả bài - 2HS đọc và trả lời -HS nhận xét. -HS lắng nghe. + Giới thiệu đồ chơi của cu Đất. - 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời câu hỏi. +Cuộc làm quen giữa cu Đất và hai ngời bột. -HS trả lời câu hỏi. -Chuyện gì sẽ xảy ra với cu Đất khi chú chơi một mình? Các em cùng tìm hiểu đoạn còn lại. + Vì sao chú bé Đất lại ra đi? + Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? + Ông Hòn Rấm nói thế nào khi thấy chú lùi lại? + Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất Nung? + Chi tết nung trong lửa tợng trng cho điều gì? + Đoạn 3 nói lên điều gì? - Câu chuyện nói lên điều gì? - HS đọc toàn bài và rút ra ý chính HĐ 3: Đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc lại truyện theo vai. Tổ chức thi đọc theo vai từng đoạn, toàn truyện 3. Củng cố, dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? -Nhận xét tiết học. Dặn dò. -HS nhận xét. +Chi tiết này tợng trng cho: gian khổ và thử thách mà con ngời vợt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích. +Kể lại việc chú bé Đất muốn trở thành Đất Nung. + Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất cam đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. - HS đọc bài, lớp đọc thầm. - HS luyện đọc phân vai - HS nối tiếp đọc. - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS trả lời - HS về luyện đọc Chính tả (Nghe - viết) Chiếc áo búp bê I. Mục tiêu: 1. Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn Chiếc áo búp bê 2. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc ât/âc. 3. Tìm đúng, nhiều tính từ có âm đầu s/x hoặc vần ât/ âc II. Đồ dùng dạy học: - VBT III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ. Gọi HS lên bảng viết các từ lỏng lẻo, nóng nảy, tiềm năng, phim truyện, GV nhận xét, cho điểm. B/ Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. Giới thiệu bài chính tả Nghe - viết: Chiếc áo búp bê. 2. Hớng dẫn HS nghe- viết. HĐ1: Tìm hiểu đoạn chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn. + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo đẹp nh thế - HS lên viết - Cả lớp viết vào nháp. - Học sinh lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. + Bạn nhỏ khâu cho búp bê một chiếc nào? + Bạn nhỏ đối với búp bê nh thế nào? - GV kết luận. HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó. - GV yêu cầu HS tìm từ khó và luyện viết. - Giáo viên nhận xét. HĐ 3 Viết chính tả - GV đọc cho HS viết. HĐ4: Thu và chấm , chữa bài - GV chấm một số bài, nhận xét. 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. - GV cho HS làm bài tập 2 ở vở bài tập Yêu cầu HS 2 nhóm lên thi tiếp sức, 1 HS điền 1 từ - GV cho HS làm bài tập 3 - Yêu cầu HS trình bày. GV nhận xét, cho điểm C/ Củng cố, dặn dò: . - Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau. áo rất đẹp: cổ cao, tà loe, mép áo nền vải xanh, khuy bấm nh hạt cờm. + Bạn nhỏ rất yêu thơng búp bê. - HS nhận xét. - HS tìm và viết từ khó vào nháp: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm, nhỏ xíu. HS đọc từ khó - HS viết vào vở. - Từng cặp trao đổi vở khảo bài. - Hai dãy thi tiếp sức. - HS làm bài vào vở : xinh xinh, trong xóm, xúm xít, màu xanh, ngôi sao, khẩu súng, sờ, xinh nhỉ, nó sợ - Lớp nhận xét. HS tìm 10 tính từ Toán Chia một tổng cho một số I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số và một hiệu chia cho một số - áp dụng tính chất một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải bài toán có liên quan II. đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ : Gọi HS trình bày BT 4 Sgk tiết 65. + GV nhận xét, cho điểm. 2) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. HĐ2: So sánh giá trị của biểu thức. GV viết (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức trên. Em có nhận xét gì về giá trị 2 biểu thức đó ? GV kết luận: ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 HĐ3: Rút ra kết luận về một tổng chia cho một số. - GV đặt câu hỏi để HS nhận xét về các biểu thức trên. - GV nhận xét, kết luận, ghi kết luận lên bảng. HĐ4: Thực hành. Gọi học sinh đọc yêu cầu của BT. Bài1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? GV viết 1 phép tính yêu cầu HS nêu cách làm. - Cho HS làm bài vào vở. GV theo dõi. -GVnhận xét, kết luận. - Câu b) các bớc tiến hành tơng tự câu a). Bài2: Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV hớng dẫn mẫu cho HS. 2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vở. GV nhận xét, kết luận. - Sau đó cho HS nếu làm sai thì chữa bài. Bài3: Gọi HS đọc đề bài -GV cùng HS phân tích đề bài toán. - 1HS lên bảng tóm tắt bài toán, 1 HS làm bài giải; HS lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm. - 1HS lên trình bày. Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc lại mục bài. - HS thực hiện tính. - HS nêu nhận xét. + Hai biểu thức này bằng nhau. -1 số HS nhắc lại. +Khi chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm đợc với nhau. -1 số HS nhắc lại. ( CN, N, Lớp). - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - 2HS làm bài trên bảng, HS lớp làm bài vào vở. - HS tính theo hai cách: + ( 15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10 ( 15 + 35 ) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 + ( 80 + 4 ) : 4 = 84 : 4 = 21 ( 80 + 4 ) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21 -HS nhận xét. - HS đọc yêu cầu đề bài - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tập vào vở, trình bày. a) ( 27 - 18 ) : 3 = 9 : 3 = 3 ( 27 - 18 ) : 3 = 27 : 3 - 18 : 3 = 9 - 6 = 3 b) ( 64 - 32 ) : 8 = 32 : 8 = 4 ( 64 - 32 ) : 8 = 64 : 8 - 32 : 8 = 8 - 4 = 4 -HS nêu nhận xét: khi chia một tổng cho một số, ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả lại với nhau. -HS đọc đề bài. - 1HS lên bảng tóm tắt bài toán, 1 HS làm bài giải; HS lớp làm bài vào vở. Tóm tắt: Lớp 4A: Có : 32 học sinh 1 nhóm: 4 học sinh Lớp 4B : Có : 28 học sinh 1nhóm : 4 học sinh -GV khuyến khích học sinh có cách giải khác trình bày bài làm. 3)Củng cố,dăn dò: - Nhận xét giờ học. Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau. Tất cả : nhóm? Bài giải: Lớp 4A có số nhóm là: 32 : 4 = 8 ( nhóm) Lớp 4B có số nhóm là: 28 : 4 = 7 ( nhóm ) Cả hai lớp 4A và 4B có số nhóm là: 8 + 7 = 15 ( nhóm ) Đáp số: 15 nhóm Khoa học Một số cách làm nớc sạch I. mục tiêu: Giúp học sinh : - Nêu đợc một số cách làm nớc sạch và hiệu quả của từng cách mà gia đình và địa phơng th- ờng áp dụng. - Nêu đợc tác dụng của từng giai đoạn lọc nớc đơn giản và sản xuất nớc sạch. - Biết đợc sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống. - Luôn có ý thức giữ sạch nguồn nớc ở gia đình, địa phơng. II. đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ trong sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi: Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nớc ? - GV nhận xét, cho điểm. 2) Bài mới: Giới thiệu bài- ghi mục bài. HĐ 1: Các cách làm sạch nớc thông thờng . ? Gia đình hoặc địa phơng em đã sử dụng những cách nào để làm nớc sạch? ?Những cách làm nh vậy đem lại hiệu quả ntn? - GV kết luận HĐ2: Tác dụng của lọc nớc GV cho HS thực hành lọc nớc đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm, thảo luận và trả lời các câu hỏi: ?Em có nhận xét gì về nớc trớc và sau khi lọc? ?Nớc sau khi lọc đã uống đợc cha? Vì sao? - GV nhận xét, kết luận ? Khi tiến hành lọc nớc đơn giản chúng ta cần có những gì? ? Than bột có tác dụng gì? ? Vậy cát, sỏi có tác dụng gì? - GV nhận xét. HĐ3: Sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống. - GV nêu câu hỏi về sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống. - GV nhận xét, kết luận, cho HS đọc Bạn cần biết 3) Củng cố, dặn dò: - GVnhận xét giờ học. - Dặn về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS đọc mục bài - HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung. -HS thực hành và thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS đọc mục Bạn cần biết. - HS lắng nghe Về học thuộc mục Bạn cần biết Thể dục Ôn tập bài thể dục phát triển chung Trò chơi Đua ngựa I. Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tơng đối đúng. - Trò chơi "Đua ngựa . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động. II. đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi; kẻ sân chơi. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Phần mở đầu: Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn chính đội ngũ. - Khởi động các khớp. - Chơi trò chơi tại chỗ (tự chọn). - GV nhận xét. B. Phần cơ bản: HĐ1: Trò chơi vận động: " Đua ngựa". - HS tập hợp 3 hàng ngang - HS chơi trò chơi - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát. - GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi. Sau đó cho chơi thử. - Cho cả lớp tiến hành chơi. -Gv theo dõi nhận xét. Biểu dơng tổ thắng HĐ2: Bài thể dục phát triển chung. a) Ôn cả bài thể dục . - GV điều khiển lớp tập1lần (mỗi động tác 2 x 8 nhịp) - GV tập chậm từng nhịp để dừng lại sửa những động tác sai cho HS. - GV yêu cầu lớp trởng điều khiển và làm mẫu. - GV quan sát, nhận xét. b) Thi đua thực hiện bài thể dục phát triển chung - GV yêu cầu từng tổ thực hiện động tác theo sự điều khiển của tổ trởng. - GV cùng HS cả lớp đánh giá, bình chọn tổ nhất. C. Phần kết thúc: - Yêu cầu HS đứng tại chổ thực hiện động tác thả lỏng toàn thân - GV nhận xét, đánh giá kết quả. - GV giao bài tập về nhà ôn các động tác đã học để chuẩn bị kiểm tra vào tiết sau - HS theo dõi. - Gọi vài HS chơi thử. - HS cả lớp chơi. - Lớp tập luyện theo 4 hàng dọc. - HS tập - HS tập theo lớp - HS các tổ thi đua tập bài thể dục. - HS đánh giá bình chọn. - HS thực hiện. - HS tự ôn để chuẩn bị kiểm tra. Toán Chia cho số có một chữ số I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. -áp dụng phép chia cho số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan. II. đồ dùng dạy- học: - Phấn màu. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ Gọi HS trình bày BT 4 Sgk tiết 66. + GV nhận xét, cho điểm. 2) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. HĐ2: Hớng dẫn thực hành phép chia. a) GV viết lên bảng phép chia 128472 : 6 Yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia ?Chúng ta phải thực hiện phép chia ntn? - GV yêu cầu HS thực hiện phép chia. Phép chia 128472 : 6 là phép chia hết hay phép chia có d? - GV nhận xét, bổ sung. b) Phép chia 230859 : 5 GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện chia. ? Phép chia này là phép chia hết hay có d? ?Với phép chia có d chúng ta phải làm gì? - 1HS ltrình bày. Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc lại mục bài. - HS đặt tính và thực hiện chia , cả lớp tính vào vở - HS trả lời - HS thực hiện - HS trả lời. - GV nhận xét, bổ sung. HĐ4: Thực hành. Bài1: GV cho HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm. Bài2: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. Yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và làm bài. Bài3: GV yêu cầu HS đọc đề bài. ? Có tất cả bao nhiêu chiếc áo? ? Mỗi hộp có mấy chiếc áo? ? Muốn biết xếp đợc nhiều nhất có bao nhiêu chiếc áo ta làm phép tính gì? - GV nhận xét, chữa bài,cho điểm. 3)Củng cố,dăn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau. - HS đọc yêu cầu -3 HS lên bảng làm bài -HS lớp làm bài tập vào vở, trình bày tr- ớc lớp . - HS đọc đề bài và tự làm - HS đọc bài rồi làm vào vở - Một em lên bảng thực hiện Tóm tắt: 6 bể: 128610l 1bể : l? Bài giải: Một bể đó có số lít xăng là: 128610 : 6 =21435 ( l) Đáp số: 21435 l xăng -HS đọc đề bài - HS trả lời câu hỏi. -1HS lên bảng tóm tắt bài toán, 1 HS làm bài giải; HS lớp làm bài vào vở. Tóm tắt: 8 cái áo: 1 hộp 187250 cái áo: hộp? ; cái áo? Bài giải: Ta có: 187250 : 8 = 23406 ( d 2) Vậy có thể xếp đợc vào nhiều nhất 23406 hộp và còn thừa 2 cái áo. Đáp số: 23406 hộp, 2 cái áo. - HS về nhà tự học. Luyện từ và câu Luyện tập về câu hỏi I. Mục tiêu: 1. Biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn. 2. Biết đặt câu hỏi với các từ nghi vấn đúng, giàu hình ảnh, sáng tạo . II. đồ dùng dạy- học: - VBT, bảng phụ, phấn màu. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 1HS đặt câu hỏi: 1 câu dùng để hỏi ngời khác, 1 câu tự hỏi mình. - GV nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó phát biểu. Sau mỗi HS đặt câu GV hỏi: Ai còn cách đặt câu khác? - GV nhận xét ý đúng. Bài tập2: Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu trong VBT Yêu cầu HS tự làm. - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng, HS khác nhận xét, sửa chữa. - GV nhận xét kết quả. HS đọc những câu mình đặt. Bài tập 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn - GV kết luận bổ sung để HS hiểu Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại các từ nghi vấn ở BT3. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chữa bài Bài tập 5: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài và thảo - HS đặt câu, lớp làm nháp - HS lắng nghe. - HS đọc yêu cầu bài. - HS lên bảng làm bài, cả lớp tự làm bài vào vở - HS trả lời: + Ai hăng hái nhất và khoẻ nhất? Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai? + Trớc giờ học, chúng em thờng làm gì? Chúng em thờng làm gì trớc giờ học? + Bến cảng nh thế nào? + Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu? - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và làm bài. 2HS làm trên bảng. - HS trình bày, HS khác bổ sung. + Ai đọc hay nhất lớp? + Cái gì ở trong cặp của cậu thế? + ở nhà, cậu hay làm gì? + Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát nh thế nào? + Vì sao bạn Minh lại khóc? - HS đọc đề bài và tự làm bài HS tự trình bày trớc lớp: a)Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung không? b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung, phải không? c) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à? - HS đọc yêu cầu của bài. - Một số em trình bày trớc lớp : Các từ nghi vấn: + có phải - không? + phải không? + à? -Nhận xét, chữa bài. - HS tiếp nối nhau đọc câu của mình: + Có phải cậu học lớp 4A không? + Cậu muốn chơi với chúng tớ, phải không? luận nhóm với gợi ý: ? Thế nào là câu hỏi? -Trong 5 câu có dấu chấm hỏi ghi trong SGK , có những câu là câu hỏi nhng có những câu không phảI là câu hỏi. Chúng ta phảI tìm xem đó là câu nào và không đợc dấu chấm hỏi. - Gọi HS phát biểu, HS bổ sung. - GV kết luận: + Câu a, d là câu hỏi vì chúng dùng để hỏi điều mà bạn cha biết. + Câu b, c, e không phảI là câu hỏi. Vì câu b là nêu ý kiến của ngời nói. Câu c, e là nêu ý kiến đề nghị. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà xem lại bài tập , và chuẩn bị bài sau. + Bạn thích chơi đá bóng à? - HS thảo luận nhóm 2, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. + Câu hỏi dùng để hỏi những điều cha biết. Phần lớn câu hỏi là để hỏi ngời khác nhng cũng có câu hỏi là để tự hỏi mình. Câu hỏi thờng có các từ nghi vấn. Khi viết, cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi. -HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: + Câu b, c, e không phải là câu hỏi vì chúng không phải dùng để hỏi về điều mà mình cha biết. - HS tự học. Lịch sử Nhà Trần thành lập I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Nêu đợc hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. - Nêu đợc tổ chức bộ máy hành chính nhà nớc, pháp luật, quân đội thời Trần và những việc nhà Trần làm để xây dựng đất nớc. -Thấy đợc mối quan hệ gần giũ, thân thiết giữa vua với quan, giữa vua với dân dới thời Trần. II. Đồ DùNG DAY - học: - Hình minh hoạ trong SGK - Phiếu học tập cho HS III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi cuối bài 11 - GV nhận xét chung. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. HĐ1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần . - GV yêu cầu HS đọc Sgk Hỏi: Hoàn cảnh nớc ta cuối thế kỷ XII ntn ? ? Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay thế nhà Lý nh thế nào? - HS trả lời, GV kết luận hoạt động 1 HĐ2: Nhà Trần xây dựng đất nớc. Gv tổ chức cho HS làm việc cá nhân để hoàn - 3HS trả lời. HS khác nhận xét - HS lắng nghe. - HS đọc sách giáo khoa. - HS trả lời. - HS nhắc lại - HS đọc SGK và hoàn thành phiếu học tập.