GIÁO ÁN VẬT LÝ 10CB VIP

Giáo án: Vật Lý 10 Ngày soạn: 17/08/2009 Tuần 1 Ngày dạy: 18/8/2009 - Tiết: 1 Phần một: CƠ HỌC Chương 1: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức: - Nắm được khái niệm về: chất điểm, động cơ và quỹ đạo của chuyển động - Nêu được ví dụ về: chất điểm, chuyển động, vật mốc, mốc thời gian - Phân biệt hệ toạ độ và hệ quy chiếu, thời điểm và thời gian 2. Về kỹ năng: - Xác đònh được vò trí của 1 điểm trên 1 quỹ đạo cong hoặc thẳng - Làm các bài toán về hệ quy chiếu, đổi mốc thời gian. II. Chuẩn bò: - Một số ví dụ thực tế về cach xác đinh vò trí của điểm nào đó - Một số bài toán về đổi móc thời gian III. Tiến trình giảng dạy: .Hoạt động 1: Nhắc lại khái niệm chuyển động, tìm hiểu khái niệm chất điểm, quỹ đạo của chất điểm. Hoạt Động của GV Hoạt động của học sinh Nội Dung Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm chuyển động cơ học đã học ở lớp 8. Gợi ý: GV đi qua lại trên bục giảngvà hỏi cách nhận biết một vật CĐ Khi nào một vật CĐ được coi là chất điểm ? Nêu một vài ví dụ về một vật CĐ được coi là chất điểm và không được coi là chất điểmHoàn thành yêu cầu C1 Đường kính quỹ đạo của TĐ quanh MT là bao nhiêu? .Hãy đặt tên cho đại lượng cần tìm? Áp dụng tỉ lệ xích .Hãy so sánh kích thước TĐ với độ dài đường Đó là sự thay đổi vò trí theo thời gian Đọc sách để phân tích khái niệm chất điểm .Hoàn thành yêu cầu C1 2*150 000 000 km = 300 000 000 km .Gọi d, d' là đường kính TĐ và MT 300000000 15 1400000 'd 12000 d == => d=0,0006 cm d'= 0,07 cm .Có thể coi TĐ là chất điểm I. Chuyển động cơ. Chất điểm: 1.Chuyển động cơ: Chuyển động của một vật là sự thay đổi vò trí của vật đó so với các vật khác theo thời gian. 2.Chất điểm: Chất điểm là vật có kích thước rất nhỏ so với độ dài đường đi (hoặc so với những khoang cach mà ta đề cập đến) 3.Quỹ đạo: Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) M O x y I H Giáo án: Vật Lý 10 đi ? Ví dụ: quỹ đạo của giọt nước mưa. Ghi nhận khái niệm quỹ đạo. Khi chuyển động, chất điểm vạch ra một đường trong không gian gọi là quỹ đạo. . Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác đònh vò trí của một vật trong không gian Yêu cầu HS chỉ vật mốc trong hình 1.1 Hãy nêu tác dụng của vật làm mốc ? Làm thế nào xác đònh vò trí của vật nếu biết quỹ đạo ? Hoàn thành yêu cầu C2 Quan sát hình 1.1 và chỉ ra vật làm mốc Ghi nhận cách xác đònh vò trí của vật và vận dụng trả lời câu C2 Đọc sách Trả lời câu C3 Xác đònh vò trícủa một điểm trong mặt phẳng ? Hoàn thành yêu cầu C3 II. Cách xác đònh vò trí của vật trong không gian: 1.Vật làm mốc và thước đo: Muốn xác đònh vò trí của một vật ta cần chọn: - Vật làm mốc - Chiều dương - Thước đo 2.Hệ toạ độ: OHx = OIy = Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác đònh thời gian trong chuyển động Hãy nêu cách xác đònh khoảng thời gian đi từ nhà đến trường? Hoàn thành yêu cầu C4 Bảng giờ tàu cho biết điều gì? Xác đònh thời điểm và thời gian tàu chạy từ Hà Nội đến Sài Gòn Phân biệt thời điểm và thời gian và hoàn thành câu C4 Thảo luận Lấy hiệu số thời gian đến với thời gian bắt đầu đi. Ghi nhận hệ quy chiếu III. Cách xác đònh thời gian trong chuyển động: Để xác đònh thời gian chuyển động ta cần chọn một mốc thời gian( hay gốc thời gian) và dùng một đồng hồ để đo thời gian IV. Hệ quy chiếu: Hệ quy chiếu gồm: - Vật làm mốc - Hệ toạ độ gắn trên vật làm mốc - Mốc thời gian và đồng hồ .Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Chất điểm là gì? Quỹ đạo là gì? - Cách xác đònh vò trí của vật trong không gian - Cách xác đinh thời gian trong chuyển động - Làm các bài tập trong sách giáo khoa và chuẩn bò bài "Chuyển động thẳng đều" Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 Ngày soạn: 18/8/2009 Tuần 1 Ngày dạy:19/8/2009 Tiết: 2 Bài 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nêu được đn đầy đủ hơn về chuyển động thẳng đều. - Phân biệt các khái niệm; tốc độ, vận tốc. - Nêu được các đặc điểm của chuyển động thẳng đều như: tốc độ, phương trình chuyển động, đồ thò toạ độ - thời gian. - Vận dụng các công thức vào việc giải các bài toán cụ thể. - Nêu được ví dụ về cđtđ trong thực tế 2.Kó năng: - Vận dỵng linh hoạt các công thức trong các bài toán khác nhau. - Viết được ptcđ của cđtđ - Vẽ được đồ thò toạ độ - thời gian. - Biết cách xử lý thông tin thu thập từ đồ thò. - Nhận biết được cđtđ trong thực tế nếu gặp phải II.Chuẩn bò: 1.Giáo viên: - Giáo án , SGK - Hình vẽ 2.2, 2.3 phóng to 2.Học sinh: - Ôn lại kiến thức về chuyển động ở lớp 8. - Các kiến thức về hệ toạ độ, hệ quy chiếu. III.Tiến trình dạy - học: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra: 3.Hoạt động dạy học: .Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức về chuyển động thẳng đều. Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Vận tốc TB của cđ cho biết điều gì ? Công thức ? Đơn vò Đổi đơn vò : km/h → m/s Nhắc lại công thức vận tốc và quãng đường đã học ở lớp 8  .Hoạt động 2: Ghi nhận các khái niệm: Vận tốc TB, chuyển độngt hẳng đều: Mô tả sự thay đổi vò trí của 1 chất điểm, yêu cầu HS xác đònh đường đi của chất điểm Tính vận tốc TB ? Nếu vật chuyển động theo chiều âm thì vận tốc TB có giá trò âm → v tb có giá trò đại số. Đònh nghóa vận tốc TB ? Đường đi: s = x 2 - x 1 Vận tốc TB: t s v tb = I.Chuyển động thẳng đều: 1.Tốc độ trung bình: t s v tb = Tốc độ trung bình của một chuyển động cho biết mức đọ nhanh chậmcủa chuyển động. Đơn vò: m/s hoặc km/h 2)Chuyển động thẳng đều: CĐTĐ là chuyển động có quỹ đạo là đường thẳng và có tốc độ trung bình như nhau trên Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 mọi quãng đường. s = vt .Hoạt động 3:Xây dựng phương trình chuyển động thẳng đều: Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu phương trình của chuyển động thẳng đều. HS đọc SGK để hiểu cách xây dựng phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều. II.Phương trình chuyển động và đồ thò toạ độ - thời gian của cđtđ 1)Phương trình của cđtđ: x = x 0 +vt Hoạt động 4:Tìm hiểu về đồ thò toạ độ - thời gian: Nhắc lại dạng:y = ax + b Tương đương: x = vt + x 0 Đồ thò có dạng gì ? Cách vẽ ? Yêu cầu lập bảng giá trò (x,t) và vẽ đồ thò. Để vẽ đồ thò toạ độ - thời gian HS lập bảng giá trò và vẽ đồ thò. Nhận xét dạng đồ thò 2) Đồ thò toạ độ - thời gian của cđtđ: Vẽ đồ thò pt: x = 5 + 10t Bảng giá trò: t(h) 0 1 2 3 4 5 6 x(km) 5 15 25 35 45 55 65 .Hoạt động 5: Củng cố , dặn dò: - Nhắc lại khái niệmchuyển động thẳng đều, đường đi, đồ thò toạ đọ - thời gian của chuyển động thẳng đều. - Bài tập về nhà: SGK và SBT - Xem trước bài : "Chuyển động thẳng biến đổi đều" Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 ngày soạn:24/08/2009 Tuần 2: Ngày dạy:25/08/2009 Tiết 3 Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU(tiết1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm được khái niệm vận tốc tức thời: đònh nghóa, công thức, ý nghóa các đại lượng. - Nêu được đònh nghóa CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ, CĐTCDĐ. - Nắm được các khái niệm gia tốc về mặt ý nghóa của khái niệm, công thức tính, đơn vò đo. Đặc điểm của gia tốc trong CĐTNDĐ - Viết được phương trình vận tốc, vẽ được đò thò vận tốc - thời gian trong CĐTNDĐ 2.Kó năng: - Vẽ được vectơ biểu diễn vận tốc tức thời. - Bước đầu giải được bài toán đơn giản về CĐTNDĐ - Biết cách viết biểu thức vận tốc từ đồ thò vận tốc - thời gian và ngược lại. II.Chuẩn bò: 1.Giáo viên: - Các kiến thức về phương pháp dạy học một đại lượng vật lý 2.Học sinh: Ôn kiến thức về chuyển động thẳng đều. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra: không 3.Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời: Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Xét 1 xe chuyển động không đều trên một đường thẳng, chiều chuyển động là chiều dương. .Muốn biết tại M xe chuyển động nhanh hay chậm ta phải làm gì ? .Tại sao cần xét quãng đường đi trong khoảng thời gian rất ngắn ? Đó chính là vận tốc tức thời của xe tại M, kí hiệu là v .Độ lớn của vận tốc tức thời cho ta biết điều gì ? .Hoàn thành yêu cầu C1 .Vận tốc tức thời có phụ thuộc vào việc chọn chiều dương của hệ toạ độ không ? Yêu cầu HS đọc mục 1.2 và trả lời câu hỏi: tại sao nói vận tốc Tìm xem trong khoảng thời gian rất ngắn ∆t kể từ lúc ở M, xe dời được 1 đoạn đường ∆s rất ngắn bằng bao nhiêu Vì đó là xem như CĐTĐ .Tại M xe chuyển động nhanh dần đều .Hoàn thành yêu cầu C1 v= 36km/h = 10m/s I.Vận tốc tức thời. Chuyển động thẳng biến đổi đều" 1)Độ lớn của vận tốc tức thời: t s v ∆ ∆ = 2)Vectơ vận tốc tưc thời: Vectơ vận tốc tức thời của một vật tại 1 điểm có: Gốc tại vật chuyển động Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) v 0 O t(s) v (m/s) Giáo án: Vật Lý 10 là một đại lượng vectơ ? .Hoàn thành yêu cầu C2 Loại chuyển động đơn giản nhất là CĐTBĐĐ. . Thế nào là CĐTBĐĐ ? - Quỹ đạo ? - Tốc của vật thay đổi ntn ? - Có thể phân thành các dạng nào? .Hoàn thành yêu cầu C2 v 1 = 4 3 v 2 xe tải đi theo hướng Tây - Đông Hướng của chuyển động Đồ dài: Tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời theo một tỉ lệ xích nào đó. 3)Chuyển động thẳng biến đổi đều:Là chuyển động trên đường thẳng có độ lớn của vận tốc tức thời tăng đều hoặc giảm đều theo thời gian Tăng → NDĐ Giảm → CDĐ .Hoạt động2: Nghiên cứu khái niệm gia tốc trong CĐTNDĐ. Người ta dùng khái niệm gia tốc để đặc trưng cho sự biến thiên nhanh hay chậm của vận tốc. .Gia tốc được tính bằng công thức gì ? Yêu cầu HS thảo luận tìm đơn vò của gia tốc. Vì vận tốc là đại lượng vec tơ nên gia tốc cũng là đại lượng vectơ. So sánh phươg và chiều của a so với 0 v , v , v∆ Nhưng đối với các CĐTBĐ thì không dùng nó được vì nó luôn thay đổi. II.Chuyển động thẳng nhanh dần đều: 1)Gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều: t v a ∆ ∆ = Đònh nghóa(SGK) Đơn vò: m/s 2 Chú ý: trong CĐTNDĐ a = hsố b)Vectơ gia tốc: t v tt vv a 0 0 ∆ ∆ = − − = .Hoạt động 4: Nghiên cứu khái niệmvận tốc trong CĐTNDĐ Từ công thức: t v tt vv a 0 0 ∆ ∆ = − − = Nếu chọn t 0 = 0 thì ∆t = t và v = ? 2)Vận tốc của CĐTNDĐ a)Công thức tính vận tốc: v = v 0 + at b) Đồ thò vận tốc - thời gian: .Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại kiến thức về chuyển động thẳng nhanh dần đều, gia tốc và vận tốc của chuyển động thẳng nhanh dàn đều. - Bài tập về nhà: 10, 11, 12 SGK - Xem trước phần bài còn lại Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 Ngày soạn : 25/08/2009 Tuần : 2 Ngày dạy: 26/08/2009 Tiết :4 Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (tiết 2) I.Mục tiêu: 1)Về kiến thức: Viết được công thức tính quãng đường đi trong chuyển động thẳng nhanh dần đều; mối quan hệ giữa gia tốc và quãng đường đi được; phương trình chuyển động của chuyển động nhanh dần đều. Nắm được đặc điểm của chuyển động thẳng chậm dần đều về gia tốc, vận tốc, quãng đường đi được và phương trình chuyển động. Nêu được ý nghóa vật lý của các đại lượng trong công thức đó. 2)Về kó năng: Giải được bài toán đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi đều. II.Chuẩn bò: Học sinh: ôn lại kiến thức chuyển động thẳng đều. III.Tiến trình dạy - học: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra: 3.Phương án dạy - học: Hoạt động 1: Xây dựng công thức của CĐTNDĐ Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung .Nhắc lại công thức tính tốc độ TB của CĐ ? .Đặc điểm của tốc độ trong CĐTNDĐ ?  Hãy viết CT tính tốc độ TB của CĐTNDĐ ? .Giá trò đầu, cuối của tốc độ trong CĐTNDĐ là gì ? .Viết CT tính vận tốc của CĐTNDĐ ? .Hãy xây dựng biểu thức tính đường đi trong CĐTNDĐ ? Trả lời câu hỏi C5. Hướng dẫn HS cách tìm ra công thức liên hệ từ CT: v = v 0 + at (1) và 2 0 at 2 1 tvs += (2) Xây dựng ptcđ. HS đọc SGK. Từng HS suy nghó trả lời : t s v tb = Độ lớn tốc độ tăng đều theo thời gian. Giá trò đầu: v 0 Giá trò cuối: v 2 vv v 0 tb + = v = v 0 + at 2 0 at 2 1 tvs += HS tìm ra: as2vv 2 0 2 =− 3.Công thức tính quãng đường đi được của CĐTNDĐ: 2 0 at 2 1 tvs += 4.Công thức liên hệ giữa gia tốc, vận tốc, và quãng đường đi được của CĐTNDĐ: as2vv 2 0 2 =− 5.Phương trình chuyển động của CĐTNDĐ: 2 00 at 2 1 tvxx ++= III. Chuyển động chậm dần đều: Chú ý: CĐTNDĐ: a cùng dấu v 0 . CĐTCDĐ: a ngược dấu v 0 . .Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 - Công thức tính đường đi, công thức liên hệ giữa vận tốc, gia tốc và quãng đường, phương trình chuyển động , dấu của gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều. - Bài tập về nhà: 13, 14, 15 SGK và bài tập trong sách bài tập Ngày soạn : 30/08/2009 Tuần : 2 Ngày dạy: 02/08/2009 Tiết :4 BÀI TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Củng cố lại các công thức của CĐTBĐĐ. 2.Kó năng:- Cách chọn hệ qui chiếu - Vận dụng, biến đổi các công thức của CĐTBĐĐ để giải các bài tập. - Xác đònh dấu của vận tốc, gia tốc. II.Chuẩn bò: Giáo viên: Giải trước các bài tập trong SGK và SBT. Học sinh: Thuộc các công thức của CĐTBĐĐ. Giải các bài tập đã được giao ở tiết trước. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra: - Chọn hệ qui chiếu gồm những gì ? - Viết các công thức tính: vận tốc, gia tốc, đường đi, toạ độ, công thức liên hệ giữa vận tốc, gia tốc và đường đi của CĐTBĐĐ ? - Dấu của gia tốc được xác đònh như thế nào ? 3.Hoạt động dạy - học: Bài tập 12 trang 22 SGK: Trợ giúp của gv Hoạt động của hs Nội dung .Tàu rời ga thì vận tốc ban đầu của tàu ntn ? . Đổi đơn vò ? Lưu ý: Khi bài toán không liên quan đến vò trí vật (toạ độ x) thì có thể không cần chọn gốc toạ độ. .Công thức tính gia tốc ? .Công thức tính quãng đường ? (v 0 = ?) .Hãy tìm công thức tính thời gian dựa vào đại lượng đã biết là: gia tốc, vận tốc ? .Thời gian tính từ lúc Đọc đề, tóm tắt đề trên bảng. Nêu cách chọn hệ qui chiếu. 1 HS viết công thức thay số vào tính ra kết quả. 1 HS viết công thức thay số vào tính ra kết quả. Thảo luận trong 2 phút 1 HS viết công thức thay số vào tính ra Tóm tắt: CĐTNDĐ v 0 = 0 t 1 = 1 phút = 60s v 1 = 40km/h = 11,1m/s a). a = ? b). s 1 = ? c). v 2 = 60 km/h = 16,7m/s ∆t = ? Giải Chọn chiều dương: là chiều cđ Gốc thời gian: lúc tàu rời ga a). Gia tốc của tàu: 185,0 60 1,11 t vv a 1 01 == − = (m/s 2 ) b).Quãng đường tàu đi được trong 1 phút (60s). 333 2 60.185,0 at 2 1 tvs 2 2 1101 ==+= (m) b).Thời gian để tàu đạt vận tốc 60km/h (16,7 m/s) tính từ lúc rời ga: Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 tàu đạt vận tốc 40km/h ? kết quả. HS tính Từ : 2 02 t vv a − = )s(90 185,0 7,16 a v a vv t 2 02 2 === − =⇒ Thời gian tính từ lúc tàu đạt vận tốc 40km/h ∆t = t 2 - t 1 = 90 - 60 = 30 (s) Bài 3.19 trang 16 SBT: Phương trình chuyển động của CĐTNDĐ ? . Giá tò của từng đ lượng, dấu ? .Tọa độ ban đầu của xe xuất phát từ B bằng bao nhiêu ? .Khi 2 xe gặp nhau thì toạ độ của chúng ntn ? .Thay 2 pt vào giải pt tìm t ? .Nhận xét nghiệm ? (Có thể lấy cả 2 ngiệm không ? Tại sao ?) .Đổi 400s ra phút, giây. .Tính vận tốc của 2 xe lúc đuổi kòp nhau. Vẽ sơ đồ. HS đọc lại đề, tóm tắt. Viết ptcđ dưới dạng tổng quát. HS trả lời, thay vào công thức. Có cùng tọa độ, tức là: x 1 = x 2 HS giải pt tại chỗ, lên bảng trình bày. Chỉ nhận nghiệm dương, vì thời gian không âm. HS thảo luận đổi. 1 HS tính vận tốc xe từ A, 1 HS tính vận tốc xe từ B. Tóm tắt: 2 xe chuyển động nhanh dần đều a 1 = 2,5.10 -2 m/s 2 a 2 = 2.10 -2 m/s 2 AB = 400m v 01 = 0 v 02 = 0 Giải a).Phương trình chuyển động của xe máy xuất phát từ A: 2 101011 ta 2 1 tvxx ++= 22 22 2 11 t25,1 2 t10.5,2 ta 2 1 x − − === Phương trình chuyển động của xe máy xuất phát từ B: 2 202022 ta 2 1 tvxx ++= 22 22 2 t10400 2 t10.2 400x − − +=+= b).Khi 2 xe máy gặp nhau thì x 1 = x 2 , nghóa là: 1,25.10 -2 t 2 = 400 + 10 -2 t 2 0,2510 -2 t 2 = 400 t = 400 (s) - 400 (s) loại Vậy thời điểm 2 xe đuổi kòp nhau kể từ lúc xuất phát là:t = 400s = 6 phút 40 giây. c).Tại vò trí 2 xe đuổi kòp nhau: Xe xuất phát từ A có vận tốc: v 1 = a 1 t = 2,5.10 -2 .400 = 10m/s Xe xuất phát từ B có vận tốc: v 2 = a 2 t = 2.10 -2 .400 = 8m/s IV. Củng cố: - Chọn hệ qui chiếu - Xác đònh: x 0 , v 0 , dấu của gia tốc. V. Giao nhiệm vụ: - Làm tiếp các bài tập còn lại. - Đọc bài "Sự rơi tự do" Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) 400m O A B x Giáo án: Vật Lý 10 - Ngày soạn: 31 - 08 – 09 Tuần 3: - Ngày soạn: 02 - 09 – 09 Tiết 6 Bài 4: SỰ RƠI TỰ DO(tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Trình bày, nêu ví dụ và phân tích được khái niệm về sự rơi tự do. - Phát biểu được đònh luật rơi tự do. 2.Kó năng: - Giải được một số dạng bài tập đơn giản về sự rơi tự do. - Phân tích kết quả thí nghiệm để tìm ra được cái chung, cái bản chất, cái giống nhau trong các thí nghiệm. Tham gia vào việc giải thích các kết quả thí nghiệm. - Chỉ ra các trường hợp trong thực tế có thể coi là rơi tự do. II.Chuẩn bò: 1.Giáo viên: - Dụng cụ thí nghiệm: - Một vài hòn sỏi với nhiều kích cỡ - Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, kích cỡ 15cm x 15cm - Một vài miếng bìa phẳng, tương đối dày, có khối lượng lớn hơn viên sỏi nhỏ. 2.Học sinh: Ôn lại bài chuyển động thẳng biến đổi đều. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra: 3.Hoạt động dạy - học:  Hoạt động 1 : (20 phút) Tìm hiểu sự rơi trong không khí: Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung GV tạo tình huống học tập: Tiến hành TN 1 ở phần I.1 Yêu cầu dự đoán trước kết quả. .Vật nào rơi xuống trước ? Vì sao ? Đưa ra giả thuyết ban đầu: vật nặng rơi nhanh hơn vật nhẹ. Tiến hành TN 2 ở phần I.1 .Có nhận xét gì về kết quả TN ? Các vật rơi nhanh chậm khác nhau có phải do nặng nhẹ khác nhau không ? .Vậy nguyên nhân nào khiến cho các vật rơi nhanh chậm khác nhau ? Dự đoán 2 vật có khối lượng như nhau sẽ rơi ntn ? Tiến hành TN 3 ở phần I.1  HS quan sát TN, thảo luận, trả lời câu hỏi của GV. .Hòn sỏi rơi xuống trước, vì hòn sỏi nặng hơn tờ giấy. .Các vật rơi nhanh chậm khác nhau không phải do nặng nhẹ khác nhau. .Rơi nhanh như nhau. .Hai vật nặng như nhau rơi nhanh chậm khác nhau. HS có thể trả lời: có hoặc không. . Vật nhẹ rơi nhanh hơn vật nặng. Từng HS trả lời HS có thể trả lời: . Các vật rơi nhanh chậm khác nhau do sức cản của không khí lên các vật khác nhau. . Các vật rơi nhanh chậm I.Sự rơi trong không khí và sự rơi tự do: 1.Sự rơi của các vật trong không khí. a)Thí nghiệm: ♦ TN1: Thả 1 hòn sỏi và 1 tờ giấy (nặng hơn tờ giấy) ♦ TN2: Như TN 1 nhưng tờ giấy vo tròn và nén chặt lại. TN3: Thả 2 tờ giấy cùng kích thước, nhưng 1 tờ để phẳng, 1 tờ vo tròn lại. ♦ TN4: Thả hòn sỏi nhỏ và 1 tấm bìa phẳng đặt nằm ngang (nặng hơn hòn sỏi) Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) [...]... trong phép đo các đại lượng vật lý - Đọc lại bài thực hành đo các đại lượng vật lý như: chiều dài, thể tích, … Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 Tuần - 6 - Tiết : 12 - Ngày dạy: 14 – 10 – 06 BÀI 7: SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯNG VẬT LÝ I.Mục tiêu: 1)Kiến thức: Phát biểu được đònh nghóa về phép đo các đại lượng vật lý Phân biệt được phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp Phát biểu được... nhật ? Phép đo như vậy gọi là phép đo gián tiếp (2009 - 2010) Nội dung I Phép đo các đại lượng vật lý Hệ đơn vò SI: 1).Phép đo các đại lượng vật lý: Phép đo một đại lượng vật lý là phép so sánh nó với đại lượng cùng loại được qui ước làm đơn vò Phép đo trực tiếp: là phép so sánh trực tiếp thông qua dụng cụ đo Phép đo gián tiếp: là phép xác đònh một đại lượng vật lý thông qua một công thức liên hệ với... gọi là chuyển động theo quán tính .Vậy quán tính là gì ? Điều gì chứng tỏ mọi vật đều có quán tính ? .Không .Khi tác dụng lực vào một vật thì vật có thể thay đổi vận tốc một cách đột ngột không ? .Không thể thay đổi vận tốc 2)Quán tính: một cách đột ngột tức là nó có xu Quán tính là tính chất của hướng bảo toàn vận tốc do mọi vật mọi vật có xu hướng bảo toàn đều có quán tính vận tốc cả về hướng... dụng lên vật như thế II.Đònh luật II Niu-tơn: nào ? thẳng đều Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 .Gia tốc vật thu được có quan 1).Đònh luật II Niu-tơn: hệ như thế nào với khối lượng của Gia tốc của một vật cùng vật ? hướng với lực tác dụng lên vật Độ lớn của gia tốc tỉ lệ thuận với độ lớn của lực và tỉ lệ nghòch với khối lượng của vật r r r F r a= hay F = ma m Trong trường hợp vật chòu... I.Lực cân bằng lực: Lực là đại lượng vectơ đặc trưng cho tác dụng của vật này lên vật khác màkết quả là gây ra gia tốc cho vật hoặc làm cho vật biến dạng Các lực cân bằng là các lực khi tác dụng đồng thời vào một vật thì không gây ra gia tốc cho vật Đường thẳng mang vectơ lực gọi là giá của lực Đơn vò của lực là niutơn (N) Giáo án: Vật Lý 10 r  các lực đó lên quả cầu ? P và lực căng dây T Đây là 2 lực... tố không khí quả thu được từ các thì nghiệm đó ? b)Kết quả: ♦ TN1: Vật nặng rơi nhanh hơn vật nhẹ ♦ TN2: Hai vật nặng nhẹ khác nhau lại rơi nhanh như nhau ♦ TN3: Hai vật nặng như nhau rơi nhanh chậm khác nhau ♦ TN4: Vật nhẹ rơi nhanh hơn vật nặng c).Nhận xét: Các vật rơi nhanh hay chậm không phải do nặng nhẹ khác nhau 2 Sự rơi của các vật trong chân không: a)Ống Newton: Cho hòn bi chì và cái lông chim.. .Giáo án: Vật Lý 10 .Nhận xét kết quả ? khác nhau không phải do nặng nhẹ khác nhau .Có khi nào vật nhẹ lại HS thảo luận để trả lời câu rơi nhanh hơn vật nặng không ? hỏi của GV và đưa ra giả Tiến hành TN 4 ở phần I.1 thuyết mới .Nhận xét kết quả ? .Không khí HS thảo luận .Trả lời câu hỏi C1 .Loại bỏ không khí .Các vật rơi nhanh như không thể kết luận vật nặng bao giờ cũng... mức quán tính, trọng lực, trọng lượng .Hoàn thành yêu cầu C2 .Hoàn thành yêu cầu C2 2).Khối lượng và mức quán .Gia tốc nhỏ hơn .Nếu vật có khối lượng lớn thì tính: thu gia tốc ntn ? Vận tốc thay đổi chậm .Gia tốc nhỏ hơn thì vận tốc hơn thay đổi ntn ? .Mức quán tính lớn hơn .Xu hướng bảo toàn vận tốc hay mức quán tính như thế nào ? .Có thể dùng khối lượng để so sánh mức quán tính của hai vật. .. vụ: b)Vận tốc của vật khi chạm Vận tốc của vật khi chậm đất: v = gt = 10.2 = 20m Bài tập về nhà:10, 11, 12 SGK và đất .Nhận nhiệm vụ các BT ở SBT Ôn lại kiến thức về chuyển động đều, vận tốc, gia tốc Xem lại mối quan hệ giữa độ dài cung, bán kính đường tròn và góc ở tâm chắn Ngày soạn :13/09/2009 - Ngày dạy: 15 - 09 – 2009 Gv: :Lê Ngọc Bắc Tuần 5; Tiết: 8 (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 Bài 5: CHUYỂN... không đổi d Gia tốc là đại lượng không đổi d.Vectơ gia tốc không đổi Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) Giáo án: Vật Lý 10 9) Ghép nội dung ở cột bên trái với nội dung tương ứng ở cột bên phải để thành 1 câu có nội dung đúng 1 Vật được chọn để xác đònh vò trí của các vật khác a Chất điểm đối với nó là b Vật làm mốc 2.Chuyển động thẳng có vận tốc thay đổi đều theo c giây (s) thời gian là d.m/s2 3.Đơn vò . 2010) Giáo án: Vật Lý 10 .Nhận xét kết quả ? .Có khi nào vật nhẹ lại rơi nhanh hơn vật nặng không ? Tiến hành TN 4 ở phần I.1 .Nhận xét kết quả ? .Trả lời câu hỏi C1 không thể kết luận vật. tưc thời: Vectơ vận tốc tức thời của một vật tại 1 điểm có: Gốc tại vật chuyển động Gv: :Lê Ngọc Bắc (2009 - 2010) v 0 O t(s) v (m/s) Giáo án: Vật Lý 10 là một đại lượng vectơ ? .Hoàn thành. quả: ♦ TN1: Vật nặng rơi nhanh hơn vật nhẹ. ♦ TN2: Hai vật nặng nhẹ khác nhau lại rơi nhanh như nhau. ♦ TN3: Hai vật nặng như nhau rơi nhanh chậm khác nhau. ♦ TN4: Vật nhẹ rơi nhanh hơn vật nặng. c).Nhận