giao an lop 3 tuan 14

GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh TUẦN 14 Ngµy so¹n: 16/11/2009 Ngµy d¹y:Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết 44+ 45 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I/ Mục đích, yêu cầu: 1/ Tập đọc:- Đọc đúng: lững thững, suối, huýt sáo, lù lù, tráo trưng, … . Ngắt, nghỉ hơi đúng. Đọc đúng trôi chảy toàn bài. Hiểu từ ngữ: ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh. Hiểu được nội dung truyện. - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật(ông ké, Kim Đồng, lời bọn lính). - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước. Biết ơn các anh hùng liệt só, đã anh dũng hi sinh vì Tổ quốc. 2/ Kể chuyện: - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa 4 đoạn của câu chuyện, HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện. - Học tập sự mưu trí dũng cảm của anh Kim Đồng. II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc (SGK) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III/ Hoạt động dạy- học: 1/ Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Cửa Tùng và trả lời câu hỏi: - Em hiểu thế nào là “bà chúa” của các bãi tắm? - Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt? - Nêu nội dung 2/Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc - GV nêu cách đọc, đọc mẫu. -Đọc câu và luyện phát âm từ khó. -Đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. -Đọc đoạn theo nhóm. -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -1 HS đọc cả bài. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài. - Y/c HS đọc thầm từng đoạn, trả lời. H:Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì? H:Vì sao người cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng? H: Cách đi đường của 2 bác cháu như thế nào? -HS nghe.1HS đọc bài+ chú giải. -HS nối tiếp đọc từng câu, luyện phát âm. - 4 HS đọc 4 đoạn + giải nghóa từ. - HS đọc ( chỉnh sửa cho nhau) - 2 nhóm thi đọc (NX- bình chọn). - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm, tìm hiểu bài. -…bảo vệ và dẫn đường cho cán bộ. -…vùng ở của người Nùng, đóng vai để dễ hòa đồng với mọi người và để che mắt đòch . -…cẩn thận, KĐ đi trước 1 quãng, õng Ké…tránh vào vệ đường. Tr.1 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh H:Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí, dũng cảm của anh Kim Đồng. H: Bài nói lên điều gì? Tiết 2. Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - GV đọc mẫu một đoạn trong bài. - Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc phân vai trong nhóm. - Gọi 2 nhóm lên đọc phân vai trước lớp . - Nhận xét và bình chọn. Hoạt động 4: Kể chuyện. - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS kể mẫu. - Yêu cầu HS kể -Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt. . Củng cố dặn dò: - Em biết được điều gì qua câu chuyện trên - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -…không bối rối, sợ sệt, huýt sáo báo hiệu. Khi được hỏi trả lời nhanh trí, thản nhiên gọi ông Ké đi tiếp. *Kim đồng là 1 liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm hki làm nhiệm vụ. - Theo dõi bài đọc mẫu. - Chia thành nhóm 4, luyện đọc phân vai trong nhóm. - 2 nhóm (mỗi nhóm 4 em) thi đọc phân vai trước lớp . - 1 HS đọc cả bài. -2 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Theo dõi và nhận xét . - HS tập kể theo nhóm . - 2 nhóm kể trước lớp, (theo dõi, nhận xét và bình chọn). - 1HS kể lại cả câu chuyện trước lớp. *************************** Tiết 66 TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:-Củng cố cách so sánh các đơn vò đo khối lượng. Củng cố các phép tính với số đo khối lượng vận dụng để so sánh và giải toán. -Thực hành cân đồng hồ để xác đònh khối lượng một vật II/ Đồ dùng dạy học: - Phấn màu II/ Hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên tính: 27g x 5= 200g :4 = 2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài. Giáo viên: Hoạt động 1:So sánh đơn vò cân- giải toán. Bài 1:-Gọi 1HS đọc yêu cầu 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào sách. Bài 2: Gọi HS đọc , phân tích đề. -1HS lên tóm tắt, nêu hướng giải và giải.Lớp giải vào vở. Học sinh Bài 1. Điền dấu >, < = 744g>474g 305g<350g 450g>500g-120g Bài 2. Tóm tắt. 4 gói kẹo, mồi gói:130g 1 gói bánh :175g Tr.2 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh Bài 3: Tương tự Hoạt động 2: Thực hành cân. Bài 4: Gọi HS nêu y/c. -Y/c HS lên cân 1 vật, nhớ lại số cân nặng về ghi lại, nêu kết quả. 3/ Củng cố- dặn dò:-GV nhận xét tiết học, dặn về thực hành cân 1 số vật, chuẩn bò bài. Bài 3: Đổi 1kg= 1000g Số gam đường còn lại là 1000-400=600(G) Số gam đường ở mỗi túi là 600:3=200(g) Đ s:200g Bài 4: Thực hành ************************ Tiết 14. ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, GIÚP ĐỢ LÀNG XÓM LÁNG GIỀNG(tiết 1) I/ Mục tiêu:Giúp HS hiểu: -Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc vừa sức . -Biết tôn trọng quan tâm đến hàng xóm láng giềng. II/ Tài liệu và phương tiện: - Nội dung truyện “ Tình làng nghóa xóm”.Tranh. III/ Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phân tích trên “Chò Thuỷ của em” 1. Gv kể chuyện (có sử dụng tranh minh hoạ) H:Trong câu truyện có những nhân vật nào? H: Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của chò Thuỷ? H: Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà? H: Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cám ơn bạn Thuỷ? H: Em biết được điều gì qua câu truyện trên? + Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng? GV kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn. Những lúc đó cần sự thông cảm, giúp đỡ không chỉ người lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm, …giềng bằng những việc làm vừa sức mình. Hoạt động 2:Đặt tên tranh - GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận về nội dung - HS theo dõi GV kể - Mẹ bé Viên, bé Viên, chò Thuỷ. -Viên còn bé, mẹ đi làm không có ai trông. - Bắt chuồn chuồn , làm chong chóng, dạy học. -Vì Thuỷ đã trông giúp bé Viên khi mẹ em đi làm. -HS trả lời NX bổ sung. - HS thảo luận nhóm. Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác góp ý Tr.3 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh một tranh và đặt tên cho tranh. -GV kết luận:tranh 3,4 (quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng). Còn tranh 2 (ø làm ồn, làm ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng.) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến GV chia nhóm y/c thảo luận và bày tỏ thái độ đối với các quan niệm có liên quan đến nội dung bài học: a) Hàng xóm tắt đèn, tối lửa có nhau. b) Đèn nhà ai, nhà nấy rạng( tục ngữ) c) Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng là biểu hiện của tình làng nghóa xóm. d) Trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng các việc làm phù hợp với khả năng. Lưu ý: GV cần giải thích về ý nghóa của câu tục ngữ. GV kết luận: Các ý a, c, d là đúng; ý b là sai. Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ tuổi, các em cũng cần biết làm các việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng Hướng dẫn thực hành. - Thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. 3/ Củng cố dặn dò: - HS về nhà sưu tầm các truyện , thơ, ca dao, tực ngữ. . .và vẽ tranh về chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. kiến. - Các nhóm thảo luận, đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung. -HS thực hành theo hướng dẫn của GV. ************************* Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Tiết 67 TOÁN BẢNG CHIA 9 I/ Mục tiêu: Giúp HS - Lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9 - p dụng làm tính, giải toán II/ Đồ dùng dạy - học: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. III/ Hoạt động dạy – học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 em lên bảng làm bài tập Đặt tính và tính: 126 x 5 ; 351 x 2 ; 269 x 7 2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Lập bảng chia 9 - Gắn 1 tấm bìa .Hỏi: 9 lấy 1 lần được mấy? Viết phép tính tương ứng với “ 9 được lấy 1 lần bằng 9”. H: 9 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm 9 chấm tròn, được mấy nhóm? Viết được phép tính như thế nào? - 9 lấy 1 lần bằng 9 9 x 1 = 9 - 1 nhóm.9 : 9 = 1 Tr.4 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh - Yêu cầuHS đọc 2 phép tính vừa lập được. - Gắn 2 tấm bìa. Hỏi: 9 lấy 2 lần được mấy? Viết phép tính. H:18 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm 9 chấm tròn, được mấy nhóm? Viết phép tính… HS cả lớp đọc 2 phép tính vừa lập. -Lấy 3 tấm bìa để lập phép tính tiếp. H: Dựa vào đâu lập được 3 phép chia trên? -Chia 2 dãy y/c lập các phép còn lại. * Luyện đọc thuộc bảng chia 9.GV xóa dần bảng. -Gọi 1 số HS đọc thuộc bảng chia 9. H: Có nhận xét gì về các số bò chia trong bảng chia 9 H: Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong bảng Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1: Gọi HS nêu y/c. - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.i1 Bài 2: Tương tự. -Y/c HS làm bài, 2 nhóm lên thi tiếp sức.(NX, bình chọn, củng cố bài) Bài 3 :- Gọi 1 HS đọc, phân tích đề. -1HS lên tóm tắt, nêu hướng giải và giải, lớp giải vào vở. -GV chấm 1 số bài, NX- củng cố bài. Bài 4: Tương tự.(HS làm bài) 3/ Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 số em đọc thuộc lòng bảng chia 9. - Về nhà học thuộc bảng chia 9 - GV nhận xét tiết học. - HS đọc: -9 lấy 2 lần được 18. Phép tính 9 x 2 = 18 -…được 2 nhóm. - Phép tính: 18 : 9 = 2 -HS đọc. -HS trả lời. -HS lập 7 phép còn lại. -HS luyện đọc thuộc bảng chia 9 . -từ 9, thêm 9 đến 90 - 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Bài 1: Tính nhẩm: - HS làm bài, sau đó 12 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp. Bài 2: Tính nhẩm. Bài 3:Tóm tắt; 9túi:45kg 1 túi:… kg? Bài 4:Tóm tắt; 9kg : 1 túi 45kg :…túi? - HS xung phong đọc bảng chia ********************* Tiết 27 CHÍNH TA Û(NGHE- VIẾT) NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I/ Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết chính xác bài Người liên lạc nhỏ. Làm bài tập chính tả phân biệt iu/ uyu và giải các câu đố. -Rèn kó năng nghe viết, vận dụng làm tốt bài tập. - Có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp. II/ Đồ dùng dạy- học. - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập chính tả . III/ Hoạt động dạy- học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng viết(Đại, Hiệp, Long): Tr.5 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh - trung thành, chung sức, chông gai, trông nom 2/ Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài văn một lượt. H:Đoạn văn có những nhân vật nào ? -Y/c thảo luận, tìm hiểu đoạn viết: +Đoạn viết có mấy câu? Chữ ntn phải viết hoa? Chữ nào ghi từ khó viết? -GV ghi nhanh từ khó, nhấn mạnh cách viết.Y/c HS tập viết từ khó. - Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết. *Viết chính tả: -GV đọc chính tả. -GV đọc cho HS soát bài. -Chấm bài, NX bài viết của HS. Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả Bài 2:GV gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 3a: Gọi HS nêu y/c. - HS làm cá nhân, sau 2 dãy thi tiếp sức. (NX- bình chọn). 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, bài viết của HS. Dặn HS về viết lại các lỗi sai trong bài. - HS theo dõi GV đọc, 2 HS đọc. . -anh Đức Thanh,Kim Đồng -HS trả lời.(NX- bổ sung) - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - Nghe GV đọc và viết bài. - HS soát bài, đổi vở soát và chữa lỗi . Bài 2: Điền ay hay ây? - 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở nháp. Bài 3a: Điền l hay n? -nay,nằm, nấu, nát, lần. *********************** Tiết 27 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TỈNH( THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết về các cơ quan hành chính, các đòa điểm, đòa danh quan trọng của tỉnh( thành phố). Chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan. - Biết phân biệt tên, nhiệm vụ các cơ sở trên. - Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương. II/ Đồ dùng dạy – học: - Các hình trong SGK trang 52, 53, 54, 55; tranh ảnh sưu tầm về một số cơ quan của tỉnh. - Phiếu học tập, phiếu điều tra. III/ Hoạt động dạy – học: 1/ Bài cũ: -Kể tên các trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường. -Kể tên các trò chơi an toàn giúp em vui vẻ học tốt. -Em sẽ làm gì khi 1 số bạn chơi trò nguy hiểm ở trường? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. Tr.6 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - GV treo tranh. - GV chia mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu quan sát tranh nói những gì em quan sát được. -Các nhóm báo cáo kết quả. H: Trong tranh, đâu là: cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế,…? -Y/c HS QS 4 ảnh, thảo luận nhóm đôi câu hỏi: Nói tên ảnh, thuộc cơ quan nào? -4 nhóm hỏi+ đáp 4 ảnh. H: Qua việc QS tranh và ảnh em rút ra điều gì? -GV chốt ý, rút ra kết luận. * Kết luận: Ở mỗi tỉnh ( thành phố)) đều có các cơ quan: hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, . . . Hoạt động 2: Nhiệm vụ của các cơ quan. - GV phát phiếu học tập cho từng bàn. Treo bảng phụ có ND như phiếu. - Gọi HS đọc phiếu học tập.Nêu y/c. Phiếu học tập Hãy nối các cơ quan, công sở với chức năng nhiệm vụ tương ứng. 1.Trụ sở UBND a. Truyền phát thông tin 2.Bệnh viện b.Nơi vui chơi giải trí 3.Bưu điện c.Trưng bày, cất giữ tư liệu LS 4.Công viên d. Trao đổi thông tin liên lạc 5.Trường học e.SX sản phẩm phục vụ con người 6.Đài phát thanh g. Nơi học tập của HS 7.Viện bảo tàng h.Khám chữa bệnh cho nhân dân 8.Xí nghiệp i. Đảm bảo, duy trì trật tự an ninh 9.Trụ sở công an k. Điều khiển HĐ của tỉnh( TP) 10.Chợ l. Trao đổi, buôn bán hàng hóa H: Nhiệm vụ các cơ quan trên làm gì? -GV chốt ý, rút ra kết luận. Kết luận: Các cơ quan trên để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe của nhân dân. * Liên hệ: H: Ngoài bệnh viện, em còn biết nơi nào để khám bệnh? H: Kể những nơi buôn bán, trao đổi hàng hóa. H: Nơi nào gọi là cơ quan văn hóa? 3/ Củng cố- dặn dò:-Gọi 1 HS nhắc lại bài học. - GV nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ bài, chuẩn bò bài. -GV phát phiếu điều tra, gọi HS đọc y/c. Phiếu điều tra 1.Tên tỉnh em:………………………………………………………………………………… - HS quan sát, thảo luận, cử đại diện báo cáo.(NX, bổ sung) -HS trả lời (NX, bổ sung) - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi. - Các nhóm báo cáo. -HS trả lời(NX, bổ sung) -HS nhắc lại. -HS đọc. - Các nhóm nối theo y/c phiếu. - 5 HS nối tiếp lên nối mỗi HS 2 dòng. -Gọi đọc và nhận xét từng ý. Chốt ý đúng: 1-k; 2-h; 3-d; 4-b; 5-g; 6-a; 7-c; 8-e; 9-i; 10-l. -HS trả lời( NX, bổ sung.) -HS nhắc lại. Đọc cả phần bài học. - …phân viện, trung tâm y tế, … -…quán, chợ, siêu thò,… -…rạp hát, rạp xiếc,… -HS nhận phiếu, tìm hiểu thông tin điều tra. -HS lấy 1 VD cơ quan hành chính: UBND huyện Di Linh, ở thò trấn Di Tr.7 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh 2.Kể tên cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, CQ sản xuất, nơi buôn bán, CQ thông tin liên lạc ở đòa phương em. Đòa chỉ ở đâu? Nhiệm vụ chính là làm gì? 3. Sưu tầm tranh ảnh về đòa phương, các cơ quan, đòa danh ở đòa phương. Linh. Các phòng, ban điều hành công việc toàn huyện. ****************** Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tiết 46 TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC I/ Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng : Nắng ánh, thắt lưng, mơ nở, núi giăng, chuốt, rừng phách, đổ vàng…. Đọc trôi chảy toàn bài thơ với giọng đọc tình cảm, tha thiết Hiểu nghóa các từ :Việt Bắc, đeò, dang, phách, ân tình, thuỷ chung … Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu. -Đọc ngắt nghỉ đúng nhòp 2/4, 2/2/4.Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm. -Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nối nhau kể chuyện Người liên lạc nhỏ và trả lời câu hỏi: -Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm như thế nào? - Nêu nội dung. 2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài. Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV nêu cách đọc, đọc mẫu . -Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó. -Đọc từng khổ thơ và giải nghóa từ khó; -Đọc từng khổ thơ theo nhóm. Thi đọc giữa các nhóm. -Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Cả lớp đọc thầm 2 dòng thơ đầu, trả lời: H:Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc? Ta chỉ người về xuôi,mình chỉ người Việt Bắc, thể hiện tình cảm thân thiết. (từ câu 2 đến câu 5) cứ 6 dòng nói về cảnh thì 8 dòng nói về người… -Một HS đọc tiếp. H:Tìm những câu thơ cho thấy : a) Việt Bắc rất đẹp . b) Việt Bắc đánh giặc giỏi. -HS nghe, 1HS đọc bài +chú giải. -Mỗi HS đọc 2 dòng thơ (Đọc 2 vòng.) - 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 khổ thơ , giải nghóa từ. -HS đọc, chỉnh sửa cho nhau. - 2 nhóm thi đọc nối tiếp.(NX…) - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - 1 HS đọc 2 dòng thơ đầu và trả lời: Nhớ hoa (cảnh vật, núi rừng Việt Bắc) ; nhớ người: con người Việt bắc với cảnh sinh hoạt dao gài thắy lưng, đan nón, chuốt dang, hái măng, tiếng hát ân tình.) -rừng xanh …Ngày xuân… Ve kêu Rừng thu… -Rừng cây… Núi giăng… ; Rừng che …thù. - Đèo cao…; Nhớ người …; Nhớ cô …; Tiếng hát ân tình thuỷ chung. Tr.8 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh H:Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của người Việt Bắc H: Bài thơ cho ta thấy điều gì? Nội dung : Bài thơ ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ. - HS khá đọc mẫu lại bài một lượt. Sau HS đọc đồng thanh rồi tự học thuộc lòng. - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng. - Nhận xét, tuyên dương những HS đã học thuộc bài. 3/ Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ -HS luyện đọc thuộc 10 dòng thơ. - HS thi học thuộc lòng. ***************************** Tiết 14: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM. ÔN TẬP CÂU AI, THẾ NÀO? I/ Mục đích yêu cầu: -Ôân tập tìm đúng các từ chỉ đặc điểm, xác đònh đúng phương diện so sánh trong phép so sánh. Ôân tập mẫu câu: Ai ( cái gì, con gì) thế nào? -Vận dụng làm tốt các bài tập. II/ Đồ dùng dạy học: - Viết các đoạn thơ, đoạn văn trong bài tập lên bảng III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: -Tìm và nêu 1 số từ ngữ sử dụng ở miền Bắc, Trung, Nam -Đọc 2 câu có sử dụng dấu ? ! 2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài. Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: n từ chỉ đặc điểm Bài 1:- Gọi 1 HS đọc bài, nêu y/c. H: Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc điểm gì? -GV gạch chân từ xanh. H: Sông máng ở 2 dòng thơ tiếp có đặc điểm gì? -Y/c HS thảo luận nhóm tìm các từ chỉ đặc điểm của trời mây, mùa thu. * KL:Các từ: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt là từ chỉ đặc điểm của tre, lúa, sông máng… Bài 2 :- Gọi 1 HS đọc y/c. H: Trong câu thơ a, các sự vật nào so cánh với nhau? - Tiếng suối được so sánh với tiếng hát về đặc điểm nào? - Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài. Hoạt động 2:n kiểu câu Ai,cái gì, con gì, thế nào? Bài 3:Gọi HS nêu y/c. -Y/c HS chép vào vở, gạch 1 gạch dưới bộ phận Bài 1: Tìm từ chỉ đặc điểm… -…xanh - xanh mát -HS lên tìm, gạch chân. -HS nhắc lại, lấy thêm VD Bài 2:- 1 HS đọc đề bài trước lớp - Tiếng suối được so sánh với tiếng hát. - Tiếng suối trong như tiếng hát xa. ng hiền như hạt gạo. Bà hiền như suối trong. Giọt nước cam Xã Đoài vàng như giọt mật. Bài 3:- 1 HS đọc trước lớp. Những hạt sương sớmlong lanh như những bóng Tr.9 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh câu trả lời câu hỏi(Ai, cái gì, con gì?); 2 gạch trả lời…(thế nào?) 3/ Củng cố dặn dò : - HS nhắc lại những nội dung đã luyện tập. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập trong bài. đèn pha lê. Chợ hoa trên đường Ngễn Huệ đông nghòt người. ********************* Tiết 68 TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:Giúp học sinh củng cố về: -Học thuộc lòng bảng chia 9 - p dụng bảng chia 9 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia. - Giáo dục tính cẩn thận II/ Đồ dùng - dạy học: - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy- học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên đọc bảng chia 9 2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, đổi chéo để kiểm tra, 1 số HS nêu miệng kết quả.(NX, sửa, củng cố bài) Bài 2 :Gọi HS nêu y/c. - Yêu cầu HS làm bài, 2 dãy cử 6 HS lên thi tiếp sức. -Củng cố tìm số chia, số bò chia. Bài 3:- Gọi HS đọc, phân tích đề. - 1HS lên tóm tắt, nêu hướng giải và giải. Lớp giải vào vở.(GV chấm 1 số bài, NX củng cố bài) Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu . -Y/c HS làm ra bảng con, nêu cách làm. -Củng cố về tìm một phần mấy của một số. 3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về học thuộc lòng các bảng nhân, chia. Bài 1: Tính nhẩm Bài 2.Số? SB 27 27 63 63 SC 9 9 9 9 T 3 3 7 7 Bài 3: Giải Số ngôi nhà đã xây là 36:9=4(ngôi nhà) Số ngôi nhà chưa xây là 36-4=32(ngôi nhà) Đáp số:32ngôi nhà Bài 4: Tìm 1/9 số ô vuông của mỗi hình. 1/9 số ô vuông mỗi hình là 2 ô vuông ******************** Tr.10 [...]... cơ quan ở tỉnh em - GV chia nhóm 4, giao câu hỏi để HS thảo luận: 1/ Kể tên tỉnh em đang sống 2/ Kể tên các cơ quan theo y/c: N1:Cơ quan hành chính N2:Cơ quan thông tin liên lạc N3:Cơ quan giáo dục, y tế, văn hóa N4: Cơ quan sản xuất, nơi buôn bán -Nêu nhiệm vụ chính của các cơ quan đó 3/ Trưng bày tranh ảnh về các cơ quan ở đòa phương em * Kết luận: Hoạt động 2: Vẽ tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh... hoá, giáo dục, y tế nơi mình đang sống - Có kó năng giới thiệu, thuyết trình sản phẩm của mình trước lớp - GD ý thức gắn bó, yêu quê hương II/ Đồ dùng dạy – học: - Các hình trong SGK trang 52, 53, 54, 55; tranh ảnh sưu tầm về một số cơ quan của tỉnh - Bút vẽ III/ Hoạt động dạy – học: 1/ Bài cũ:- Kể tên 1 số cơ quan hành chính, văn hóa của tỉnh em đang sống -Kể 1 số cơ quan y tế, giáo dục mà em biết... dạy – học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 em lên đặt tính và tính: 126 x 5 ; 35 1 x 2 ; 269 x 7 2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chia -HS đọc VD - GV nêu VD;72: 3 = ? 7chia 3 được 2 viết 2;2 nhân 3 -Y/c HS thảo luận, tìm cách thực hiện, làm ra bảng 72 3 6 bằng 6; 7 trừ 6 bằng 1.Hạ 2 con, 1 số HS nêu miệng được 12; 12 chia 3 được 4… -Gọi HS đọc phép chia, kết... tranh của mình - HS nhận xét theo cảm nhận riêng của mình GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh - GV nhận xét về tinh thần học tập của lớp và khen ngợi HS có tranh đẹp 3Dặn dò: Về nhà quan sát con vật, tiết sau chuẩn bò đất nặn ************************* Tiết 28 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TỈNH( THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG I/ Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Kể tên đòa điểm và vẽ lại được một nơi thuộc các cơ quan... Ngun ThÞ KiỊu Ninh Tiết 14 MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬT NUÔI QUEN THUỘC I/ Mục tiêu: - HS tập quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng một số con vật quen thuộc - Biết cách vẽ và vẽ được hình con vật - HS yêu mến các con vật II/ Chuẩn bò:- Sưu tầm một số tranh , ảnh về các con vật( con chó, mèo , trâu , bò ) Tranh vẽ về một số con vật của thiếu nhi Hình gợi ý cách vẽ - Tranh ảnh một vài con vật.Bút... tơ), chợ,… -HS đóng vai hướng dẫn viên du lòch để nói về các cơ quan của tỉnh mình -HS quan sát mẫu, phác hình, hoàn thiện bài vẽ, thêm cảnh phụ và tô màu theo ý thích -HS trưng bày, giới thiệu tranh vẽ (NXbình chọn) GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh * Kết luận: 3/ Củng cố, dặn dò: GVNX tiết học, dặn c bò bài Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tiết 14: TẬP LÀM VĂN NGHE – KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG... sân quan sát UBND xã, trường, phân viện,…để vẽ 1 bức tranh theo ý thích -GV gợi ý cách thể hiện những nét chínhù, khuyến khích trí tưởng tượng của HS * Y/c HS trưng bày bài vẽ theo tổ( Giới thiệu đó là nơi đâu? Làm nhiệm vụ gì?Ở đó có những hoạt động gì? Tr .14 Học sinh -HS đọc câu hỏi, thảo luận, ghi lại kết quả.Cử đại diện lên báo cáo(NX9 bổ sung) -UBND tỉnh (huyện, xã…) -Bưu điện, đài truyền thanh,…... vui); - Có thể cho HS tự giới thiệu tranh của mình, của bạn - HS tìm tranh mà mình thích và xếp loại theo cảm nhận riêng Tr. 13 Học sinh -Mèo, trâu , bò -Đầu , mình , chân , đuôi -Hình dáng, các bộ phận chính, màu sắc -Đầu, mình - Đi, đứng, chạy - Theo dõi và vẽ nháp - Không vẽ hình quá nhỏ hoặc quá to VD :thỏ vẽ thêm củ cà rốt, mèo thì bên cạnh con cá - Quan sát và thực hành vẽ theo yêu cầu của... đàn trâu Sáu điểm – quả sấu Bài 3a: Điền l/ n? + Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ +Nhai kó no lâu, cày sâu tốt lúa Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu a - HS tự làm.Sau 2 đội thi tiếp sức - Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng cuộc - Yêu cầu HS đọc lại lời giải và làm bài 3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Dặn HS về nhà học thuộc các câu tục ngữ ở bài tập 3 Tiết 70 TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ... Gọi HS nêu y/c -Tổ chức thi ghép hình nhanh giữa các nhóm Sau 2 phút nhóm có nhiều bạn ghép đúng nhất là nhóm thắng cuộc.(Tuyên dương nhóm thắng cuộc.) Tr.17 Học sinh - HS suy nghó đặt tính và thực hiện phép tính, sau đó nêu cách thực hiện -…chia số có 2 …( chia có dư) Bài 1:- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài - 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào sách Bài 2: Bài giải Ta có 33 : 2 = 16 (dư 1) Số bàn có 2 HS ngồi . nhiệm vụ chính của các cơ quan đó. 3/ Trưng bày tranh ảnh về các cơ quan ở đòa phương em. * Kết luận: Hoạt động 2: Vẽ tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu, hoặc ra sân quan sát UBND xã, trường,. luận: 1/ Kể tên tỉnh em đang sống. 2/ Kể tên các cơ quan theo y/c: N1:Cơ quan hành chính. N2:Cơ quan thông tin liên lạc. N3:Cơ quan giáo dục, y tế, văn hóa. N4: Cơ quan sản xuất, nơi buôn bán. -Nêu. trình bày, các nhóm khác góp ý Tr .3 GV: Ngun ThÞ KiỊu Ninh một tranh và đặt tên cho tranh. -GV kết luận:tranh 3, 4 (quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng). Còn tranh 2 (ø làm ồn, làm ảnh hưởng đến