-Biết so sánh và nhận ra sự giống nhau và khác nhau đơn giản về hình dáng màu sắc, môi trường sống của một số loài chim.. - Có bạn nào biết tên của các con chim này không?. - Bây giờ thì
Trang 1HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về Môi trường xung quanh
ĐỀ TÀI: Tìm hiểu và trò chuyện về chim
CHỦ ĐỀ: Động vật
LỨA TUỔI: Mẫu giáo nhỡ (4- 5 tuổi)
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Tên gọi một số loại chim
- Đặc điểm cấu tạo cơ bản của con chim
- Môi trường sống, quá trình sinh trưởng, phát triển của chim
2 Kỹ năng:
-Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô
-Biết so sánh và nhận ra sự giống nhau và khác nhau đơn giản về hình dáng màu sắc, môi trường sống của một số loài chim
3 Giáo dục:
- Chim đem lại niềm vui cho con người (tiếng hót)
- Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chim
II/ CHUẨN BỊ:
- 1số lồng chim thật: ngũ sắc, iểng, gáy, chào mào, vành khuyên
- Băng đĩa hình về 1số loại chim
- Đàn oócgan, bài hát: Chim chích bông, Đuổi chim, Con chim non
- 1 số bức tranh về quá trình sinh trưởng của chim để cho trẻ chơi
III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Ổn định và giới thiệu bài dạy mới:
- Cô cho trẻ ổn định và tổ chức trò chơi:
+ Cô cùng trẻ chơi tạo dáng các con vật bằng
đôi tay khéo léo: con cua, ốc sên, cá sấu, thỏ,
chim
+ Cho trẻ làm chim bay về tổ
- Trẻ chơi cùng cô
Trang 22 Tổ chức cho trẻ quan sát:
a Quan sát các lồng chim:
- Cho trẻ quan sát các lồng chim
- Có bạn nào biết tên của các con chim này
không?
- Cô giới thiệu tên của các con chim
- Các con xem các chú chim này đang làm gì
đấy?
- Các con thấy không các chú chim này có
những động tác rất ngộ nghĩnh Lúc thì nhảy
nhót, lúc thì chuyền từ cành này sang cành
khác
- Bây giờ thì cô và các con sẽ cùng trò chuyện
về chú chim này (cô dùng chim gáy để dạy trẻ)
- Cho trẻ nhắc lại tên của con chim
b Quan sát con chim gáy:
- Bạn nào còn nhớ đây là con chim gì? Con
chim này đang làm gì?
- Bạn nào biết về con chim này hãy kể cho cô
và các bạn cùng nghe (tên, cấu tạo, hình dáng)
Trẻ nói đến bộ phận nào thì cô chỉ luôn vào
phần đó
- Cho trẻ chỉ các bộ phận của con chim
- Cho cả lớp nói tên các bộ phận của con chim
- Cô chốt lại: chim gáy có mỏ, có 2 mắt, 2
cánh, chân có móng, có đuôi Và các con chim
này thuộc họ hàng nhà gà
- Các con vừa học chủ điểm động vật đã biết từ
đâu mà có gà con?
- Vậy cô đố chúng mình từ đâu mà có chim
non?
( Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói quá
trình sinh trưởng của chim)
- Khi chim non đòi ăn thì ai sẽ cho chim non
ăn?
- Vừa rồi các con đã biết được tên của một số
loài chim gì?
- Những con chim này được con người nuôi ở ở
đâu? (Trong gia đình để làm cảnh)
- Cô đố các con có bài thơ, câu truyện nào cũng
nói đến các loài chim mà chúng mình đã được
học
- Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bông”
- Các con thấy chim chích bông là loài chim có
lợi hay có hại?
- Cô hát cho các con nghe một bài hát Sau đó
các con phải kể lại cho cô biết trong bài hát có
những loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại?
(Cô hát bài “Đuổi chim”)
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại tên các loài chim
- Trẻ trả lời
- 2-3 trẻ lên chỉ các
bộ phận của chim
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ xem đĩa hình
Trang 3- Cô giới thiệu các bức tranh về 1 số loài chim.
3 Xem đĩa
- Các con đã biết được tên rất nhiều các loài
chim, nhưng trong thế giới thiên nhiên hoang dã
còn có rất nhiều các loài chim khác Cô sẽ cho
các con xem một bộ phim về thế giới loài chim
Khi xem các con phải quan sát xem chúng sống
như thế nào, kiếm mồi ra làm sao, đẻ trứng và
nuôi con như thế nào?
- Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở và dừng hình
ảnh để giới thiệu
- Vừa rồi các con đã xem phim, các con đã thấy
những gì qua thước phim?
+ Có loài chim nào? Đang làm gì?
+ Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm mồi cho chim
con ăn, cung cấp từ “ mớm”
+ Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết của trẻ, chú
ý cho trẻ xem lại các hình ảnh về quá trình sinh
trưởng phát triển của chim
- Các con đã biết được tên của rất nhiều các loài
chim Có những loài chim cảnh, có những loài
chim sống ở trong thiên nhiên hoang dã như
chúng mình vừa xem phim, nhưng chúng đều có
những đặc điểm giống nhau như thế nào?
-> Cho trẻ so sánh những điểm khác nhau (về
kích thước, hình dáng, màu sắc, cách kiếm
mồi )
- Cô chốt: Các loài chim có kích thước khác
nhau, có con thì sống ở đầm lầy, có con thì
không bay được như chim cánh cụt Nhưng
chúng đều là động vật sống ở trong thiên nhiên
và đều gọi là chim thuộc loài lông vũ
4.Chơi củng cố
- Trò chơi 1: Vừa rồi các con đã biết rất nhiều
các vận động khác nhau của các loài chim
- Cho trẻ mô phỏng các tư thế đứng, bay, liệng,
nhảy nhót, chim cánh cụt đi
- Trò chơi 2: Trẻ sắp xếp quá trình sinh trưởng
của chim
- Các con vừa bắt chước các động tác của các
chú chim rất giỏi Bây giờ cô cho các con chơi
một trò chơi nữa Nhưng để chơi được trò chơi
này bạn nào nhắc lại cho cô quá trình sinh
trưởng của chim
- Cô hướng dẫn mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi thành ba đội trong thời
gian một bản nhạc (Con chim non)
- Kết thúc: cô và trẻ cùng đưa sản phẩm lên
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi mô phỏng vận động
- Trẻ chia thành 3 đội
và thi sắp xếp quá trình sinh trưởng của chim
Trang 4mảng chủ điểm để nhận xét.
