Kế hoạch DMKTĐG trường THCS

PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG NHÓM 03 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN “ĐỔI MỚI PPDH VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ” NĂM HỌC 2009-2010 I.CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH 1. Căn cứ tình hình thực tiễn của địa phương( của nhà trường). * Thuận lợi. * Khó khăn. 2. Căn cứ các văn bản chỉ đạo của các cấp. 3. Căn cứ chủ đề năm học: II. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH THỰC HIỆN THỰC HIỆN CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PPDH – KTĐG NĂM HỌC 2008 - 2009. 1. Những công tác đã làm được trong năm học trước. 1)- Th c hi n i m i giáo d c ph thông:ự ệ đổ ớ ụ ổ - K t qu thi h c sinh gi i các c pế ả ọ ỏ ấ Các k thiỳ C p tr ngấ ườ C p huy nấ ệ C p t nhấ ỉ H c sinh gi i v n hoáọ ỏ ă HSG gi i toán trên máyả tính c m tayầ Các n i dung khácộ T ng s gi iổ ố ả - K t qu hai m t ch t l ng:ế ả ặ ấ ượ Kh iố H nh ki m (%)ạ ể H c l c (%)ọ ự C ngộ So v iớ ch tiêuỉ đ u n mầ ă - K t qu thi GV gi i các c pế ả ỏ ấ Các k thiỳ S l ng ố ượ T l %ỷ ệ GV gi i c p tr ngỏ ấ ườ GV gi i c p huy nỏ ấ ệ GV gi i c p tínhỏ ấ T ng s gi iổ ố ả 2)- Th c hi n ch n m h c:ự ệ ủ đề ă ọ …………………………………………………………………………………… 3)- Th c hi n phong trào thi ua xây d ng “Tr ng h c thân thi n – h c sinh tích c c”ự ệ đ ự ườ ọ ệ ọ ự …………………………………………………………………………………… 4- Các i u ki n th c hi n ch t l ng:đ ề ệ ự ệ ấ ượ a)- Xây d ng i ng CBGV,ự độ ũ chu n hoá v đào t o và có đ ph m ch t, chính tr và đ oẩ ề ạ ủ ẩ ấ ị ạ đ c đáp ng yêu c u đ i m i hi n nay.ứ ứ ầ ổ ớ ệ …………………………………………………………………………………… b) . T ng c ng CSVC- KTă ườ , t ng b c hi n đ i hoá thi t b ph c v cho công tác GD:ừ ướ ệ ạ ế ị ụ ụ 2. Những hạn chế thiếu sót cần khắc phục. Nêu rõ những hạn chế và phương hướng khắc phục II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Về tình hình đội ngũ. 2. Về CSVC trang thiết bị dạy học. 3. Về thực hiện Đổi mới PPDH – KTĐG. III. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PPDH – KTĐG NĂM HỌC 2009 - 2010. III.I NHIỆM VỤ CHUNG : Th c hi n ch đ n m h c: ự ệ ủ ề ă ọ “Nâng cao ch t l ng giáo d c và i m iấ ượ ụ đổ ớ qu n lý”ả + Ti p t c th c hi n phong trào thi đua “Xây d ng tr ng h c thân thi n,ế ụ ự ệ ự ườ ọ ệ h c sinh tích c c.” Do B GD – T phát đ ng giai đo n 2008- 2013.ọ ự ộ Đ ộ ạ + Th c hi n Ch th 33/ 2006/ CT-TTg c a Th t ng Chính ph vự ệ ỉ ị ủ ủ ướ ủ ề ch ng tiêu c c và kh c ph c b nh thành tích trong GD và cu c v n đ ng “Haiố ự ắ ụ ệ ộ ậ ộ không” c a ngành. ủ + Ti p t c th c hi n cu c v n đ ng “M i th y, cô giáo là t m g ng vế ụ ự ệ ộ ậ ộ ỗ ầ ấ ươ ề đ o đ c, t h c và sáng t o”.ạ ứ ự ọ ạ + Th c hi n ch th 06-CT/T c a B Chính tr v cu c v n đ ng “H cự ệ ỉ ị Ư ủ ộ ị ề ộ ậ ộ ọ t p và làm theo t m g ng đ o đ c H Chí Minh”ậ ấ ươ ạ ứ ồ • Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở tất cả các bộ môn . • Nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp. • Đẩy mạnh các hình thức sinh họat ngoại khóa. Đặc biệt các hoạt động khích lệ tính độc lập, sáng tạo, tự giác của học sinh… • Đẩy mạnh đổi mới trong công tác ra đề kiểm tra, thành lập ngân hàng đề của nhà trường. • Thực hiện tốt việc làm đồ dùng dạy học, sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học. Khuyến khích việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn và giảng. • Tổ chức thường xuyên các họat động nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên. • Nâng cao họat động và phát huy hiệu quả của thanh tra, tổ trưởng bộ môn. • Tăng cường việc thanh kiểm tra chuyên môn các giáo viên theo kế hoạch III.II NHIỆM VỤ CỤ THỂ 1. Đổi mới phương pháp giảng dạy: • Thực hiện việc tập huấn phương pháp mới cho giáo viên đặc biệt là giáo viên mới( 100% GV được tham gia bồi dưỡng đạt hiệu quả) • Tổ trưởng chuyên môn, có trách nhiệm hướng dẫn phương pháp cho giáo viên mới, Gv yếu về chuyên môn thông qua các tiết dự giờ, các buổi sinh hoạt tổ . • Tổ chức thảo luận các vấn đề về đổi mới PPDH và Kiểm tra đánh giá lồng ghép trong những lần sinh hoạt chuyên môn ( chú trọng các dạng bài lên lớp ) • Dự giờ các giáo viên giỏi trường kết nghĩa, học tập chuyên môn. 2. Công tác thanh kiểm tra chuyên môn: • Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn tăng cường việc dự giờ đột xuất đánh giá đúng năng lực chuyên môn của các giáo viên và kiểm tra việc sử dụng TBDH • Thực hiện theo đúng kế hoạch thanh tra nội bộ nhà trường( Bộ phận thanh tra nhà trường lên kế hoạch, được phê duyệt của BGH). 3. Công tác chuyên đề- thao giảng: • Tổ chức các chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin . Các chuyên đề tập trung chủ yếu vào việc ứng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy theo các phương pháp đặc thù của bộ môn. • Xây dựng các chuyên đề thiết thực hướng tới việc tạo hứng thú học tập bộ môn • Tổ chức thao giảng 2 đợt trong năm khuyến khích ứng dụng CNTT trong giảng dạy, quán triệt tinh thần góp ý chân thành giúp đỡ nhau cùng tiến bộ 4. Kiểm tra đánh giá học sinh: • Sử dụng hiệu quả ngân hàng đề kiểm tra của phòng GD-ĐT trong quá trình đánh giá học sinh • Tổ chức ra đề kiểm tra chất lượng giữa học kì (theo hướng dẫn của phòng GD-ĐT) để nắm bát thực trạng học sinh để có biện pháp điều chỉnh • Việc kiểm tra học sinh nhằm giúp học sinh ôn tập củng cố kiến thức, tránh việc gây áp lực căng thẳng khiến học sinh đối phó, mất hứng thú học tập.Trong kiểm tra cần tránh cứng nhắc về thời điểm • Giáo viên khi cho bài tập về nhà cần phải lưu ý đến số lượng bài tập (không cho quá 2 yêu cầu cho một bài), hình thức nội dung (vui tươi, sinh động, tạo hứng thú), và phải hướng dẫn cụ thể cho học sinh. Tránh việc ra bài tập theo dạng bắt học sinh học thuộc lòng (mà không suy nghĩ, ứng dụng được kiến thức) và cho bài tập nhà qua loa chiếu lệ. • Việc kiểm tra bài tập về nhà cần được thực hiện môt cách nhẹ nhàng, hiệu quả. Không tham kiến thức kiểm tra mà chú trọng vào tạo ý thức tự học của học sinh và chỉnh những sai xót cũng như khắc sâu kiến thức bài học trước tạo mạch kiến thức cho bài mới III.III CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO 1. Chỉ đạo chuyên môn: - Tổ chức hội thảo: về đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá, Hội thảo về cách dạy các kiểu bài lên lớp, học tập quy chế đánh giá xếp loại học sinh trước các kì kiểm tra - Kế hoạch chuyên đề: Mỗi tháng mỗi tổ ít nhất thực hiện một chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới PPDH – KTĐG. - Chỉ đạo việc soạn đề kiểm tra giữa học kì- học kì theo hướng chung của ngành. - Chỉ đạo việc thanh kiểm tra giáo viên đảm bảo sự công bằng thống nhất trong cách đánh giá, đồng thời mang tính xây dựng giúp đỡ đồng nghiệp 2. Công tác quản lý: - Tăng cường kiểm tra giáo án (giáo án theo hướng soạn mới, ngắn gọn, thiết thực, thể hiện được rõ sự đổi mới về phương pháp, tăng cường hoạt động của học sinh ). - Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên. - Dự giờ báo trước và không báo trước. - Tăng cường kiểm tra sự tham gia vào các hoạt động bộ môn của giáo viên. - Phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong việc thanh kiểm tra chuyên môn, nâng cao chất lượng giáo dục. - Theo dõi sát việc tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên. - Tổ chức các chuyên đề tập huấn, bồi dưỡng chu kỳ, thường xuyên về công tác đổi mới PPDH – KTĐG. 3. Mục tiêu cần đạt được của công tác đổi mới - Hầu hết các tiết dạy phải theo phương pháp mới, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng phù hợp với đặc trưng bộ môn và đối tượng học sinh. - Tất cả các tiết dạy của giáo viên đều được đánh giá từ TB trở lên khi được dự giờ, đảm bảo chất lượng giờ học. - Tạo được hứng thú học tập bộ môn, học sinh học thật và giáo viên dạy thật. - Kiểm tra đánh giá học sinh đúng theo các văn bản pháp quy, đánh giá thực chất, có phân loại đối tượng học sinh. Từ đó có biện pháp bồi dưỡng, phụ đạo cho HS. 4. Các chỉ tiêu phấn đấu: Các k thiỳ C p tr ngấ ườ C p huy nấ ệ C p t nhấ ỉ H c sinh gi i v n hoáọ ỏ ă HSG gi i toán trên máyả tính c m tayầ Các n i dung khácộ T ng s gi iổ ố ả - Hai m t ch t l ng:ặ ấ ượ Kh iố H nh ki m (%)ạ ể H c l c (%)ọ ự T tố Khá Tb Y uế Gi iỏ Khá Tb Y uế Ch tiêuỉ K t quế ả - Thi GV gi i các c pỏ ấ Các k thiỳ S l ng ố ượ T l %ỷ ệ GV gi i c p tr ngỏ ấ ườ GV gi i c p huy nỏ ấ ệ GV gi i c p tínhỏ ấ T ng s gi iổ ố ả III.IV KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Tháng Nội dung Người thực hiện Kêt quả đạt được Bổ sung theo tháng 8 - Bồi dưỡng chuyên môn hè - Tập huấn, bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV học và KTDG, thống nhất mẫu GA, hồ sơ chung trong các tổ. - Phân công giảng dạy. - Ổn định tổ chức các tổ chuyên môn nhà trường. -Xây dựng cách thức tổ chức một buổi SHCM tổ 9 • Kiểm tra chất lượng học sinh đầu năm • Tiến hành dự giờ thăm lớp • Chuyên đề về đổi mới PPDH và KTĐG • Tổ chức ra đề kiểm tra, thành lập ngân hàng đề. • Tổ chức cho giáo viên đăng ký chất lượng giảng dạy. • Rà soát học sinh yếu kém, phân công giáo viên dạy phụ đạo. • Tổ chức chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Bồi dưỡng HSG • Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV 10 • Kiểm tra giữa HKI • Các tổ trao đổi cách sử dụng TBDH có hiệu quả • Tiếp tục thành • Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV lập ngân hàng đề • Tiếp tục thực hiện chuyên đề • Tập huấn soạn giáo án trên máy tính. • Thao giảng đợt 1 • Tổ chức cho giáo viên thi giáo viên giỏi cấp huyện ra các trường có chất lượng chuyên môn cao dự giờ học hỏi giáo viên giỏi cấp tỉnh… 11 • Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện • Kiểm tra việc sử dụng ĐDDH • Tiếp tục chuyên đề ứng dụng CNTT trong dạy học • Lựa chọn, bồi dưỡng đội tuyển tham gia hội thi: Trí tuệ học đường. • Kiểm tra toàn diện 02 giáo viên ( …GV…) • Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV 12 Ôn tập học kì I, tổ chức giáo viên học tập quy chế đánh giá xếp loại học sinh và quy chế thi Kiểm tra việc dạy và lấy điểm chủ đề TC, việc sử dụng Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV TBDH Kiểm tra HK I( theo lịch chung, kế hoạch của Phòng GD) 1 • Đánh giá xếp loại học sinh HKI, hoàn thiện hồ sơ học sinh HKI • Sơ kết HKI- Phân công công tác HK II • Chuyên đề ứng dụng CNTT các tổ. Bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi • Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV 2 • Gv đạt giáo viên giỏi các cấp dạy mẫu toàn trường dự để học hỏi kinh nghiệm. • Chuyên đề ứng dụng CNTT Kiểm tra toàn diện ( … GV…) • Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV 3 • Kiểm tra giữa HK II • Tham dự kì thi H/S giỏi lớp 9 • Chuyên đề ứng dụng CNTT Kiểm tra toàn diện (…GV… ) • Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV 4 • Chuyên đề ứng dụng CNTT Kiểm tra chuyên đề giảng dạy ( …GV…) Ôn tập HKII, học quy chế 40, các công văn chỉ đạo về kiểm tra đánh giá. • Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV 5 • Kiểm tra HKII • Kiểm tra việc đánh giá xếp loại học sinh, duyệt học bạ sổ điểm Tổng kết công tấc đổi mới PPDH, KTĐG trong năm học • Bộ phận chuyên môn nhà trường, GV (Các tháng yêu cầu các bộ phận, các tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thể đến từng tuần, ngày) IV. CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH – KTĐG. - BGH, các tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đôn đốc công tác thực hiện của GV. - Hàng tuần, hàng tháng có đánh giá điều chỉnh kịp thời. V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG KẾ HOẠCH: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. DUYỆT KẾ HOẠCH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH . giáo viên và kiểm tra việc sử dụng TBDH • Thực hiện theo đúng kế hoạch thanh tra nội bộ nhà trường( Bộ phận thanh tra nhà trường lên kế hoạch, được phê duyệt của BGH). 3. Công tác chuyên đề- thao. BỔ SUNG KẾ HOẠCH: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. DUYỆT KẾ HOẠCH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH . - Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN “ĐỔI MỚI PPDH VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ” NĂM HỌC 2009-2010 I.CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH 1. Căn cứ tình hình thực tiễn của địa phương( của nhà trường) . *