Giáo viên lấy ra 1 tấm bìa
Giáo viên hỏi :
Giáo viên : Mỗi tấm bìa có 10 cột, mỗi cột có 10 ô vuông. Vậy mỗi tấm bìa có 100 ô vuông
GV lấy và xếp các nhóm tấm bìa như trong SGK
Giáo viên nhận xét : mỗi tấm bìa có 100 ô vuông
Nhóm thứ nhất có 10 tấm bìa. Vậy nhóm thứ nhất có 1000 ô vuông
Nhóm thứ hai có 4 tấm bìa. Vậy nhóm thứ hai có 400 ô vuông
Nhóm thứ ba có 2 cột, mỗi cột có 10 ô vuông. Vậy nhóm thứ ba có 20 ô vuông
Nhóm thứ tư có 3 ô vuông
Như vậy, trên hình vẽ có 1000, 400, 20 và 3 ô vuông
- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng các hàng, từ hàng đơn vò đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét :
Coi là một đơn vò thì ở hàng đơn vò có 3 đơn vò, ta viết 3 ở hàng đơn vò
Coi là một chục thì ở hàng chục có 2 chục, ta viết 2 ở hàng chục
Coi là một trăm thì ở hàng trăm có 4 trăm, ta viết 4 ở hàng trăm
Coi là một nghìn thì ở hàng nghìn có 1 nghìn, ta viết 1 ở hàng nghìn.
Giáo viên nêu : số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục, 3 đơn vò viết là : 1423, đọc là : “Một nghìn bốn trăm hai mươi ba”
Cho học sinh đọc lại số đó
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát rồi nêu: Số 1423 là số có 4 chữ số., kể từ trái sang phải: chữ số 1 chỉ một nghìn, chữ số 4 chỉ bốn trăm, chữ số 2 chỉ hai chục, chữ số 3 chỉ 3 đơn vò.
Giáo viên cho học sinh chỉ vào từng số rồi nêu tương tự như trên theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vò hoặc ngược lại, hoặc chỉ vào bất kì một trong các chữ số của số 1423.
GV cho học sinh sửa bài
Giáo viên cho học sinh tự làm bài
Hai Bà Trưng
Đoạn 1
Đoạn 2
Đoạn 3
GV chữa bài
GV gọi HS đọc yêu cầu
Cho học sinh làm bài
GV chữa bài
GV gọi HS nêu lại cách thực hiện
- GV nhận xét
GV gọi HS đọc yêu cầu
GV gọi học sinh đọc số
Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con
- Giáo viên lấy 8 tấm bìa có ghi 1000 và xếp như SGK rồi hỏi để học sinh trả lời và nhận ra có 8000
- Giáo viên gọi học sinh đọc “tám nghìn”
- Giáo viên lấy thêm 1 tấm bìa có ghi 1000 rồi xếp tiếp vào nhóm 8 tấm bìa
+ Tám nghìn thêm một nghìn là mấy nghìn ?
- Giáo viên cho học sinh nêu lại câu trả lời rồi tự viết số 9000 ở dưới nhóm các tấm bìa
- Giáo viên gọi học sinh đọc “chín nghìn”
- Giáo viên lấy thêm 1 tấm bìa có ghi 1000 rồi xếp tiếp vào nhóm 9 tấm bìa
+ Chín nghìn thêm một nghìn là mấy nghìn ?
- Giáo viên cho học sinh nêu lại câu trả lời rồi tự viết số 10 000 ở dưới nhóm các tấm bìa
- Giáo viên gọi học sinh đọc “mười nghìn”
- Giáo viên giới thiệu: số 10 000 đọc là mười nghìn hoặc một vạn
- Giáo viên gọi vài học sinh chỉ vào số 10 000 và đọc số: “mười nghìn” hoặc “một vạn”
+ Mười nghìn hoặc một vạn là số có mấy chữ số
- GV gọi HS làm bài
- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài
- GV chữa bài
+ Em có nhận xét gì về các chữ số của các số tròn trăm này ?
- Gọi học sinh đọc các số tròn trăm
Bài 3 : - GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV gọi HS làm bài
- GV chữa bài
+ Em hiểu thế nào là số tròn chục ?
- Gọi học sinh đọc số
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV gọi HS làm bài
- GV chữa bài
Bài 5 - GV gọi học sinh đọc yêu cầu