Bài giảng tuần 19 chuẩn

TUẦN 19 Thứ hai ngày 3 tháng 01 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần . Tiết 2 Tập đọc BỐN ANH TÀI I. MỤC TIÊU. - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiển tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé. - Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ- Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. Hoạt động của GV Hoạt đơng của HS 1. Kiểm tra bài cũ 2.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài : *HĐ1: Luyện đọc : MT: Rèn kó năng đọc đúng - GV chia đoạn: Bài văn chia làm 5 đoạn - Hướng dẫn HS đọc đúng một số các từ khó đọc . -Hướng dẫn HS đọc câu : “ Đến một cánh ….vào ruộng”.“Họ ngạc nhiên ….mái nhà”. - Kết hợp giải nghóa các từ trong phần chú giải . -GV đọc diễn cảm cả bài. *HĐ2: Tìm hiểu bài : MT:Trả lời được các câu hỏi trong SGK. *YC đọc thầm đoạn 1 và TLCH -Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như thế nào ? ->Nêu ý của đoạn 1? * YC đọc đoạn 2 và TLCH - Bốn anh tài - HS theo dõi SGK Đoạn 1: Từ đầu ….võ nghệ Đoạn 2: tiếp diệt yêu tinh Đoạn 3: tiếp …trừ yêu tinh Đoạn 4: tiếp …lên đường Đoạn 5: phần còn lại - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn(3lït - Nêu phần giải nghóa trong phần chú giải . - HS đọc theo cặp . - 2 HS đọc toàn bài . - HS đọc thầm đoạn và TLCH + Về sức khoẻ : nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, mười tuổi sức đã bằng trai nười tám. + Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân ,có chí lớn,quyết diệt trừ cái ác . ->Ý 1:Giới thiệu cậu bé Cẩu Khây - HS đọc thầm đoạn và TLCH -Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản hoang mang, nhiều nơi không còn ai sống sót. - Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương của Cẩu Khây? - Trước cảnh quê như vậy Cầu Khẩy đã làm gì ? -> Ý đoạn 2 là gì? * YC đọc thầm đoạn 3,4,5 và TLCH - Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh với những ai? - Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? -> Ý của đoạn 3,4,5 là gì? =>Nội dung chính nói gì? HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : “Ngày xưa … yêu tinh .” + Nêu các từ ngữ cần nhấn giọng khi đọc đoạn văn? + Giáo viên gạch chân – hướng dẫn + Gvđọc mẫu đoạn văn . - Gv nhận xét ,tuyên dương . 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Sự xuất hiện của yêu tinh và Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh -> Ý 2: Quyết chí lên đường diệt yêu tinh - HS đọc thầm đoạn và TLCH 3, 4 theo nhóm đôi - Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. - Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước . Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng. -> Ý 3,4,5: Tài năng của Nắm Tay Đóng Cọc ,Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. => Nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây - HS đọc nối tiếp theo 5 đoạn của bài . - HS đọc diễn cảm trong nhóm đôi . - Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm -Theo dõi ,nhận xét . …………………………………………………. Tiết 3 Tốn KI-LÔ-MÉT-VUÔNG. I. MỤC TIÊU. - Biết ki-lô- mét vuông là đơn vò đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vò ki-lô-mét vuông. - Biết 1km 2 = 1000 000 m 2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của GV Hoạt đơng của HS 1.Kiểm tra bài cũ : GV nhận xét chung 2.Dạy học bài mới Giới thiệu bài a)Giới thiệu ki- lô -mét vuông MT:Biết ki-lô- mét vuông là đơn vò đo diện tích. Đọc - Viết đúng các số đo diện tích theo đơn vò ki- lô-mét vuông - Biết 1km 2 = 1000 000 m 2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang và ngược lại. - Giới thiệu cách đọc cách viết ki- lô -mét vuông 1km 2 =….m 2 ? Hướng dẫn HS nhắc lại b)Thưc hành : Bài 1:Viết số hoặc chữ số thích hợp vào chỗ t trống Hướng dẫn HS nhìn bảng nêu kết quả GV nhận xét sữa sai B 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - GV theo dõi sữa sai Bài 4b : Trong các số dưới đây chọn ra số đo thích hợp - Chấm – nhận xét, sửa sai 3.Củng cố dặn dò: Kiểm tra cuối kỳ I Ki –lô –mét –vuông - HS đọc Ki lô mét vuông viết tắt là km 2 1km 2 =1 000000m 2 - Hs nhắc lại nhiều lần HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân rồi nêu miệng Đọc Viết Chín trăm hai mốt ki lô mét vuông 921km 2 Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km 2 Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 509km 2 Ba trăm hai mưới nghìn ki lô mét vuông 320000km 2 HS đọc yêu cầu HS làm nháp + bảng lớp 1km 2 =1 000 000m 2 1000000m 2 =1km 2 1m 2 =100dm 2 5km 2 = 5000000m 2 32m 2 49dm 2 = 3249dm 2 2 000 000m 2 = 2km 2 - HS làm vở b)Diện tích của nước Việt Nam là 330 991km 2 HS tự làm bài và nêu KQ - Nhận xét tiết học Tiết 4 Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1 ) I. MỤC TIÊU : - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lđ và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. II. §å DïNG D¹Y HäC: - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy học bài mới - Giới thiệu bài : *Hoạt động1: Thảo luận truyện : Buổi học đầu tiên Mục tiêu: HS hiểu ra thái độ của các bạn trong lớp. Hồng là sai và nêu lí do vì sao phải kính trọng người lao động. Cách tiến hành : GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) + Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà Giới thiệu về bố mẹ mình ? + Nếu là bạn cùng lớp với Hà , em sẽ làm gì trong tình huống đó ? + Vì sao? ->GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. - Cơm ăn ,áo mặc ,sách học …… có được là nhờ đâu ? - Em phải làm gì đối với người lao động ? -> Rút ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Nhận biết về người lao động (BT1) Mục tiêu: HS hiểu ra người lao động là người làm việc có ích, kiếm tiền bằng mồ hôi, công sức của bản thân và xã hội. Kính trọng biết ơn người lao động Thảo luận theo nhóm đôi . - Vì các bạn đó nghó rằng : bố mẹ Hà làm nghề quét rác ,không đáng được kính trọng như nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm . - Em sẽ không cười Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là người lao động chân chính . / Em sẽ nói để các bạn đang cười Hà nhận ra lỗi sai của mình – Vì nhờ có những người như thế sẽ làm cho thành phố luôn sạch đẹp. - Nhờ công lao của những người lao động. - Em phải kính trọng và biết ơn người lao động -Ghi nhớ : SGK/ trang 28. - Vài HS đọc lại Cách tiến hành: - Trong số những người nêu trong bài 1, ai là người lao động , vì sao ? ->GV kết luận: Nông dân, bác só, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, người đạp xích lô, nhà khoa học, giáo viên, kó sư, nhà văn, nhà thơ… đều là những người lao động (trí óc hoặc chân tay) Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ & trẻ em… không phải là những người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. *Hoạt động 3: Tác dụng của việc làm mà người lao động mang lại (bài tập 2) Mục tiêu: HS nhận ra giá trò của những việc làm mà người lao động mang lại. Cách tiến hành ; - Em hãy cho biết những công việc của người lao động dưới đây đem lại lợi ích gì cho xã hội ? - Gọi các nhóm nêu kết quả thảo luận - Gv nhận xét . ->GV kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình & xã hội *Hoạt động 4: Phân biệt hành động, việc làm đúng/sai (bài tập 3) Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm , hành động phù hợp thể hiện sự kính trộng và biết ơn người lao động. Cách tiến hành: -GV nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu HS dùng bảng đúng, sai để thực hiện. -> Giáo dục HS lòng kính trọng ,biết ơn * 1 HS đọc bài 1. - Thảo luận theo nhóm đôi và báo cáo KQ a/ Nông dân b/ Bác só c/ Người giúp việc trong gia đình d/ Bác lái xe ôm đ/ Giám đốc công ti e/ Nhà khoa học g/ Giaóviên h/ Kỹ sư tin học Các ý đúng : a, b ,c ,d ,đ ,e ,g , h ,n ,o Vì họ đã tạo ra của cải ,cống hiến sức lực ,trí tuệ của mình cho xã hội . - HS theo dõi * 1 HS đọc bài 2. -Thảo luận theo bàn . + Tranh 1: công việc của bác só , chữa bệnh cho bệnh nhân. + Tranh 2: công việc của người thợ xây ,xây nhà cửa, làm cho đất nước ngày càng có nhiều nhà đẹp. + Tranh 3: công việc của người thợ điện ,mang nguồn điện đến mọi nơi . + HS nêu tiếp tranh 4+5+6 - Các nhóm báo cáo KQ * HS đọc bài 3. HS làm bài cá nh ân HS trình bày ý kến - Các việc làm (a), (c), (d), (đ), (e), (g) là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. -Các việc (b), (h) là thiếu kính trọng người lao động. người lao động . 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học ________________________________________________________ Thứ ba ngày 4 tháng 01 năm 2011. Tiết 1 Tốn LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Chuyển đổi được các số đo diện tích . - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. II. §å DïNG D¹Y HäC: - Bảng phụ Vẽ biểu đồ trang 101 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ -Nêu lại mối quan hệ giữa km 2 và m 2 ? - Cho HS làm nháp + bảng lớp 8 km 2 = ……… m 2 45 m 2 36 dm 2 = ……… dm 2 2. Dạy học bài mới Giới thiệu bài *HĐ1: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm . MT: Chuyển đổi được các số đo diện tích . -Nêu lại mối quan hệ giữa dm 2 và cm 2 ; dm 2 và m 2 ? - Gv nhận xét sửa bài . *HĐ2: Bài 3,5 : MT: MT: Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Đọc bài 3b:. -Thành phố nào có diện tích lớn nhất ? Thành phố nào có diện tích bé nhất ? - GV sửa sai Bài 5.HS đọc bài . - Nói cho nhau nghe theo câu hỏi của -1 HS nêu . 8 km 2 = 8 000 000 m 2 45 m 2 36 dm 2 = 4 536 dm 2 Luyện tập - HS nêu yêu cầu của bài . - HS nêu lại - Lớp làm nháp + bảng lớp 530 dm 2 = 53 000 cm 2 13 dm 2 29cm 2 = 1 329cm 2 84 600 cm 2 = 846 dm 2 300 dm 2 = 3 m 2 10 km 2 = 10 000 000 m 2 9000 000m 2 = 9 km 2 - HS đọc bài thảo luận theo cặp -Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn nhất :2095km 2 . - Thành phố Hà nội có diện tích bé nhất 921km 2 - HS đọc bài . * Thảo luận nhóm 3 a. Thành phố Hà Nội có mật độ số dân bài 5. - Gv treo biểu đồ gọi HS nêu kết quả thảo luận . - GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học lớn nhất . b. Mật độ dân ở thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng . ……………………………………………… Tiết 2 Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ ? I. MỤC TIÊU : - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích được nguyên nhân gây ra gió. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chong chóng - Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò của không khí đối với sự sống của con người ,động vật ,thực vật ? -Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô-xi? 2.Dạy học bài mới Giới thiệu bài : *Hoạt động 1:Chơi chong chóng Mục tiêu : làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió . Tiến hành : - Quan sát hình 1+ hình 2: nhờ đâu lá cây rung động ,diều bay ? - Do đâu mà có gió , em hãy đặt câu hỏi liên quan đến trường hợp này ? - Gv nêu nhiệm vụ :cầm chong chóng lên tay ,khi nào chong chóng quay ,khi nào chong chóng không quay ? - Tổ chức hoạt động nhóm : các nhóm thống nhất dự đoán ,thống nhất vật liệu ,cử bạn lên nhận vật liệu và làm thí nghiệm trong nhóm - Giải thích vì sao khi cầm chong chóng chạy ,chong chóng lại quay ? -Ô xy trong không khí là thành phần quan trọng nhất đối với sự hô hấp của con người ,động -thực vật -Người có sức khỏe yếu Tại sao có gió - Nhờ có gió . VD : Tại sao khi bật quạt lên lại có gió mát ? - HS dự đoán và ghi dự đoán vào vở . + Nêu ý tưởng của mình . * 5 nhóm : các nhóm làm thí nhiệm và ghi lại quá trình thí nghiệm trong phiếu thực nghiệm . -Gọi các nhóm làm thí nghiệm trước lớp và trình bày . - Vì khi ta chạy không khí quanh ta chuyển động tạo thành gió làm cho chong chóng quay - Chong chóng phải tốt , phải biết ->Kết luận: không khí chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay. - Từ thí nghiệm trên hãy giải thích tại sao khi ta bật quạt lên lại có gió mát ? - Từ thí nghiệm trên ,em rút ra kết luận gì ? *Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió . Mục tiêu : HS giải thích tại sao có gió . Tiến hành : -GV nêu nhiệm vụ :đặt một cây nến đang cháy dưới ống A . Đặt vài mẩu nhang cháy đã tắt lửa nhưng còn khói vào dưới ống B , hãy dự đoán xem khói bay lên từ ống nào ? - Gọi 2 HS lên làm thí nghiệm trước lớp . - Phần nào của hộp có không khí nóng? tại sao ? - Phần nào của hộp có không khí lạnh ? - Qua thí nghiệm ta thấy khói bay ra ống nào ? - Hãy giải thích vì sao khói lại bay ra qua ống A ? - Qua thí nghiệm hãy cho biết vì sao có gió? ->Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió *Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên Mục tiêu :Giải thích được tại sao ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển . Cách tiến hành ; -Yêu cầu hs làm việc theo cặp, đọc mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK và những kiến thức đã thu được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển cách cầm chong chóng để chơi . - Vì khi bật quạt lên cánh quạt quay làm cho không khí chuyển động  gió . * không khí chuyển động tạo thành gió . - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày ý tưởng của mình . - Cả lớp . - Phần phía ống A có không khí nóng ,tại vì ngọn đèn cày được đốt cháy . - Phần ống B . - Khói bay ra qua ống B . - Vì không khí ở phía ống A nóng lên (do ngọn nến cháy ), nhẹ ,bay lên cao . Không khí ở ống A lạnh ,nặng hơn và đi xuống ,làm cho khói của nén nhang vòng sang ống A ra ngoài - Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng tạo thành gió . -Các phần khác nhau của trái đất không nóng lên như nhau . - Đất liền nóng nhanh và nguội nhanh .Phần nước lâu nóng và lâu nguội . -Ban ngày đất liền nóng nhanh hơn. Ngoài biển , nước biển nóng chậm hơn . Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng nên ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền . thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển? ->Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm. 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nêu lại bài học Gió nhẹ , gió mạnh , phòng chống bão . Tiết 3 Chính t ả KIM TỰ THÁP AI CẬP I. MỤC TIÊU. -Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BTCT về âm, vần dễ lẫn (BT2) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ……………………………………………………… Tiết 4 Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. MỤC TIÊU. - Hiểu được cấu tạo và ý nghóa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác đònh được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; Biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ 2.Dạy học bài mới Giới thiệu bài : HĐ1: Hướng dẫn HS nghe –viết : - GV YC đọc bài chính tả . - Đoạn văn nói lên điều gì ? - Trong bài có những danh từ riêng nào ? -Tìm các từ ,tiếng cần chú ý khi viết? - Đọc cho HS viết lại các từ trên . - Gv đọc lại toàn bài . - Đọc bài cho HS viết . - Đọc lại cho HS dò bài . - YC HS đổi vở sửa lỗi * GV thu chấm một số bài . - Nhận xét bài viết của HS HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập MT - Bài 2. - Gv treo bảng phụ hướng dẫn . - Cho HS làm bài vào vở bài tập . - Gọi HS sửa bài . - Gọi 1 HS đọc lại bài . 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS theo dõi . - 2HS – lớp đọc thầm . - Ca ngợi kim tự tháp Ai Cập là một công trình kiến trúc vó đại của người Ai Cập cổ đại - Ai Cập -lăng mộ ; nhằng nhòt ; chuyên chở .kiến trúc , giếng . - HS viết nháp + bảng lớp. - Theo dõi * HS viết bài vào vở . - HS dò lại bài . - HS sửa lỗi - HS còn lại mở SGK sửa các lỗi sai trong bài . - HS đọc bài . - Theo dõi .HS làm vở bài tập - Chọn : sinh , biết ,biết ,sáng ,tuyệt ,sứng [...]... theo yêu cầu của bài a Xác đònh đoạn kết bài trong bài văn tả cái nón ? b Theo em đó là kết bài theo kiểu nào? GV gọi HS trình bày Nhận xét chốt ý *HĐ2 :Bài 2: Đọc bài 2 - Gv treo bảng phụ ghi đề bài - Bài văn yêu cầu gì ? - Tổ chức cho HS làm bài vào vở - Cho 3 HS viết trên bảng phụ (1 trong ba đề ) - Treo bài làm của HS , gọi HS đọc bài - Gv nhận xét , sửa bài - Gọi 1 số HS khác đọc bài làm của mình... (BT1) - Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV 1 Kiểm tra bài cũ G HS đọc mở bài của bài 2 (theo 2 cách ) - Gv nhận xét 2 Dạy học bài mới Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập : *HĐ1 :Bài 1: - Gv đọc lại bài - Gọi HS đọc câu hỏi của bài - Có mấy cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật ? *... mở bài ? - Gọi các nhóm nêu kết quả thảo luận - Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật ? - GV treo bảng phụ ghi nhớ theo 2 cách mở bài *HĐ2: Bài 2 Đọc bài 2 - Đề bài yêu cầu gì ? GV: đó có thể là cái bàn học ở trường hoặc ở nhà - Em phải viết mấy đoạn mở bài ? -Cho HS viết bài vào vở -2 HS viết trên bảng phụ - Theo dõi ,giúp đỡ HS - Gọi HS đọc bài làm của mình - Nhận xét bổ xung cho bài. .. - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu ta ûđồ vật theo hai cách đã học (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ 2.Dạy học bài mới : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS luyện tập : *HĐ1: Bài 1: Đọc yêu cầu bài 1 - Gọi HS đọc 3 mở bài - Trao đổi với bạn... HS Luyện tập xây dựng mở bài - HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp 3 mở bài -Cả lớp đọc thầm * Nhóm đôi + Giống : Đều giới thiệu chiếc cặp + Khác : MB a; b là mở bài trực tiếp giới thiệu ngay đồ vật cần tả Mở bài c: mở bài gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào đồ vật đònh tả - Có 2 cách : mở bài trực tiếp , mở bài gián tiếp - HS đọc lại - HS đọc bài - HS nêu - Viết 2 mở bài theo 2 cách VD : Chiếc... xét sữa sai Bài 2: Đặt câu với một trong các từ trên -Tổ chức cho HS làm vở -Gọi HS nêu các câu khác *HĐ2 :Bài 3,4 Bài 3: - Tìm trong bài 3 và ghi lại các câu tục ngữ ca ngợi tài trí của con người? - Nhận xét ,sửa bài -Vì sao em không chọn câu b? Tiết 4 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu... động của HS - HS đọc bài Đoạn mở bài trực tiếp và đoạn gián tiếp bài văn miêu tả cái bàn - Theo dõi , nhận xét Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật 1 Hs đọc bài , cả lớp đọc thầm - 2 HS đọc (nối tiếp ) - Có 2 cách a Đoạn : “ Má bảo… méo vành” b Đó là kết bài mở rộng vì có lời căn dặn của mẹ ; ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ - HS đọc bài - Viết một kết bài mở rộng cho một trong... đúng trong bài 4 ? *HĐ2: Phần ghi nhớ : MT:HS nắm ND ghi nhớ - Trong câu kể Ai làm gì chủ nghóa có ý nghóa gì ? Chủ ngữ thường do từ ngữ nào tạo thành ? *HĐ3 : Bài 1: Đọc đoạn văn - Gv treo bảng phụ hướng dẫn - Tổ chức cho HS làm bài vào vở bài tập - G 2 HS sửa bài a Tìm các câu kể Ai làm gì ? b Xác đònh chủ ngữ trong các câu vừa tìm được ? - Nhận xét ,sửa bài *HĐ4: Bài 2 ,3; - Đọc bài 2 - Tổ... ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV 1 Kiểm tra bài cũ -Đặt câu kể Ai làm gì ? xác đònh chủ ngữ trong câu đó ? 2 Dạy học bài mới Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập : *HĐ1: Bài 1,2 Bài 1: Phân loại các từ sau nay theo nghóa của tiếng tài : Hoạt động của HS 2 HS đặt câu *Các chú công nhân đang lái máy cày *Mẹ em đang cắt lúa Mở rộng vốn từ tài năng - HS đọc bài - Theo dõi mẫu - Tổ chức cho HS thảo luận... HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ - Nêu nội dung của bài trước? 2 Dạy học bài mới Giới thiệu bài *HĐ1: Luyện đọc : Đọc nối tiếp theo 7 khổ thơ - Gv kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng các từ ,tiếng khó - Hướng dẫn đọc câu : “Chuyện loài người” / trước nhất Từ ngữ : Trụi trần - GVđọc diễn cảm cả bài Hoạt động của HS Tài năng 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ -Nắm móng . HS 1.Kiểm tra bài cũ 2.Dạy học bài mới : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS luyện tập : *HĐ1: Bài 1: Đọc yêu cầu bài 1. - Gọi HS đọc 3 mở bài . - Trao đổi. Đọc lại cho HS dò bài . - YC HS đổi vở sửa lỗi * GV thu chấm một số bài . - Nhận xét bài viết của HS HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập MT - Bài 2. - Gv treo