toan 8 hinh hoc

Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 CHƯƠNG 1 TỨ GIÁC Tiết 1 TỨ GIÁC I. MỤC TIÊU : -Hs nắm đònh nghóa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi -Hs biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ gíác lồi -Hs biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : -Gv : Thước thẳng + bảng phụ -Hs : Thước thẳng III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra bài cũ : Nêu đònh nghóa tam giác, chỉ ra các cạnh và các đỉnh , góc của tam giác đó 2. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS +Gv treo bảng phụ có vẽ sẵn các hình như SGK và giới thiệu hình 1 là tứ giác và hình 2 không là tứ giác Từ đó Hs phát biểu đònh nghóa (Gv dẫn dắt dựa trên hình vẽ để hs đưa ra đònh nghóa) Hình 1 Hình 2 +Cho hs trả lời câu hỏi ở ?1 → Giới thiệu k/n tứ giác lồi +Gv giới thiệu chú ý SGK/65 Khi nói đến tứ giác mà không nói gì thêm thì đó là tứ giác lồi + Cho hs làm ?2/65 Cho hs làm bài theo nhóm Cử đại diện nhóm lên bảng trình bày Cho hs nhận xét, gv sửa bài +Qua bài tập này gv cần nhấn mạnh khái niệm đường chéo (là đoạn thẳng nối 2 đỉnh đối nhau), hai đỉnh kề nhau, đối nhau, hai cạnh kề nhau, đối nhau; góc, 2 góc đối nhau, điểm nằm trong, nằm 1) Đònh nghóa: *Đònh nghóa: (SGK/64) A, B, C, D: các đỉnh AB,BC,CD,DA: các cạnh *Khái niệm tứ giác lồi: (SGK/65) * Chú ý: (SGK/65) Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 1 - Trêng THCS Liªm H¶i D C B A B C D A B C D A B D A C a b c A D C B Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 ngoài tứ giác Cho hs làm ?3 sgk/65 Cho hs vẽ tứ giác ABCD tùy ý. Hướng dẫn hs tính tổng các góc dựa vào tổng 3 góc của một tam giác +Cho hs rút ra đònh lí về tổng các góc của tứ giác 2) Tổng các góc của một tứ giác * Đònh lí: (SGK/65) µ ¶ µ ¶ 0 A B C D 360+ + + = BT1/66 Hình 5 a/ x = 360 0 -(110 0 +120 0 +80 0 ) = 50 0 b/ x = 360 0 -(90 0 +90 0 +90 0 ) = 90 0 c/ x = 360 0 -(65 0 +90 0 +90 0 ) = 115 0 d/ x = 360 0 -(75 0 +120 0 +90 0 ) = 75 0 Hình 6 a) ( ) 0 0 5 0 360 65 95 x 100 2 − + = = b) 10x = 360 0 ⇒ x=36 0 BT2/66 (SGK) Trong tứ giác ABCD : ¶ ( ) 0 0 0 0 5 2 D 360 120 75 90 75= − + + = Dựa vào tính chất 2 góc kề bù ⇒ ¶ 0 1 B 90= ; ¶ 0 1 A 105= ; µ 0 1 C 60= ; µ 0 1 D 105= ⇒ µ ¶ µ ¶ 0 1 1 1 1 A B C D 360+ + + = ⇒Tổng các góc ngoài của 1 tứ giác bằng 360 0 + Cho hs làm BT1/66 (SGK) Tổ 1+2 làm a,b (hình 5), b (hình 6) Tổ 3+4 làm c,d (hình 5), a (hình 6) Hs giải thích để đưa ra số đo của x Gv hướng dẫn lại cách tính + Cho hs làm BT2/66 (SGK) Cho hs đọc đề, vẽ hình, ghi gt-kl Hướng dẫn hs tính các góc và đưa ra nhận xét về tổng các góc ngoài của 1 tứ giác 3. Hướng dẫn về nhà : - Làm các bài tập 2b,3,4,5 SGK/66,67 - Học đònh nghóa tứ giác, đlí về tổng các góc của 1 tứ giác + Hãy nhắc lại đònh nghóa đường trung trực, nêu các c/m đoạn thẳng AC là đường trung trực của đoạn thẳng BD. Em tính góc B,D như thế nào?(2 góc B, D có bằng nhau không, vì sao ?) + Nêu cách vẽ tam giáckhi biết 3 cạnh (Nêu cách vẽ bài 4) + Gv giới thiệu tứ giác đơn, tứ giác không đơn, miền trong, miền ngoài + Cho hs đọc phần “Có thể em chưa biết” Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 2 - Trêng THCS Liªm H¶i A D C 1 2 2 1 B A D C B A B C D 1 1 11 75 0 120 0 90 0 2 µ ¶ ¶ 1 1 A B D ?+ + = (Vì sao) µ ¶ ¶ 2 2 A B D ?+ + = (Vì sao) ⇒ µ ¶ µ ¶ A B C D ?+ + + = GT Tứ giác ABCD, ¶ B 1v= ; µ 0 C 120= ; µ 0 A 75= KL µ ¶ µ ¶ 1 1 1 1 A B C D ?+ + + = Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 Tiết 2 HÌNH THANG I. MỤC TIÊU : -Hs nắm đònh nghóa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông -Biết vẽ hình thang, hình thang vuông. Biết tính số đo các góc của hình thang, hình thang vuông -Biết linh hoạt sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ giác là hình thang (nhận dạng hình thang ở những vò trí khác nhau) II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : -Gv : Thước thẳng + êke + bảng phụ -Hs : Thước thẳng+ êke III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Nêu đònh nghóa hình thang ? + Làm BT3/67 SGK Vì AB=AD (gt) CB=CD(gt) ⇒ AC là đường trung trực của BD Và AC chung ⇒ ∆ABC = ∆ADC (c-c-c) ⇒ µ µ B D= ⇒ µ µ ( ) 0 0 0 0 360 100 60 B D 100 2 − + = = = 2. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Cho hs nhận ra điểm đặc biệt ớ hình vẽ trong khung đầu bài Gv giới thiệu các yếu tố của hình thang + Cho hs trả lời câu hỏi ở ?1/69 SGK Gọi hs đứng tại chỗ trả lời 1) Đònh nghóa: *Đònh nghóa: (SGK/69) ABCD là hình thang Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 3 - Trêng THCS Liªm H¶i D C A B 110 0 70 0 A B CHD đcao c bên c đáy c bên c đáy A B C D GT AB=AD; CB=CD µ 0 A 100= ; µ 0 C 60= KL a/ AC là đường trung trực của BD b/ µ µ B; D ?= - AB và CD là hai cạnh đối, AB//CD - Tứ giác như vậy gọi là hình thang. Thế nào là hình thang ? Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 Cho hs làm ?2/70 SGK + Hs nêu cách làm + Cho hs lên bảng trình bày + Từ BT trên cho hs rút ra nhận xét: - Nếu 1 hthang có 2 cạnh bên song song thì 2 cạnh bên và 2 cạnh đáy có mối quan hệ như thế nào ? - Nếu 1 hthang có 2 cạnh đáy bằng nhau thì 2 cạnh bên có mối quan hệ như thế nào? Gv vẽ hình cho hs nhận xét điểm đặc biệt của hình vẽ ( µ A 1v= ) ⇒ Giới thiệu đònh nghóa * Nhận xét: (SGK/70) 2) Hình thang vuông * Đònh nghóa:(SGK/70) ABCD là hình thang vuông + Cho hs làm BT6/70 (SGK) Cho hs nêu cách làm để kiểm tra tìm ra hình thang + Cho hs làm BT7/71 (SGK) BT6/70 (SGK) Hình 20 a, c là hình thang BT7/71 (SGK) Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 4 - Trêng THCS Liªm H¶i B C DA 60 0 60 0 a) F E GH 105 0 75 0 I N K M 115 0 75 0 b) c) 120 0 B C D A Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 Mỗi tổ thực hiện 1 câu Gọi hs nêu cách tính của từng câu + Cho hs làm BT8/71 (SGK) Gọi hs nêu cách tính Gọi hs lên bảng trình bày Gọi hs nhận xét bài làm x = 180 0 – 80 0 = 100 0 y = 180 0 – 40 0 = 140 0 BT8/71 (SGK) µ µ µ µ 0 0 A D 20 A 20 D− = ⇒ = + Vì AB//CD⇒ µ µ 0 A D 180+ = ⇒ µ µ 0 0 20 D D 180+ + = µ µ 0 0 D 80 A 100⇒ = ⇒ = Vì AB//CD⇒ µ µ 0 B C 180+ = ⇒ µ µ 0 2C C 180+ = µ µ 0 0 C 60 B 120⇒ = ⇒ = 3. Hướng dẫn về nhà : - Làm các bài tập 9,10 SGK/71 ; 7b,c/71 ; 14,17/72 SBT - Học bài theo SGK + Hướng dẫn bài 9 : Để chứng minh ABCD là hình thang em phải c/m điều gì ? + Hướng dẫn bài 14 : ABCD là hình thang có 2 trường hợp xảy ra : AB//CD⇒ µ µ A D ?+ = ; µ µ B C ?+ = AD//BC ⇒ µ µ A B ?+ = ; µ µ D C ?+ = Vậy có mấy kết quả ? Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 5 - Trêng THCS Liªm H¶i Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 Tiết 3 HÌNH THANG CÂN I. MỤC TIÊU : -Hs nắm đònh nghóa , các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân -Hs biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng đònh nghóa và tính chất của hình thang cân trong tính toán và chứng minh, biết c/m một tứ giác là hình thang cân -Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : -Gv : Thước chia khoảng + thước đo góc + giấy kẻ ô vuông cho BT11,14,19 -Hs : Thước chia khoảng + thước đo góc + giấy kẻ ô vuông III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Nêu đònh nghóa hình thang, hình thang vuông. Vẽ hình + Làm BT9/71 SGK BT9/71 SGK AB=BC (gt) ⇒ ∆ABC cân ở B ⇒ ¶ ¶ 1 1 A C = Mà ¶ ¶ 1 2 A A = ⇒ ¶ ¶ 1 2 C A = mà chúng ở vò trí so le trong ⇒ BC//AD ⇒ ABCD là hình thang 2. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Gv vẽ hình thang có 2 góc kề một đáy bằng nhau + Em có nhận xét gì về hình thang vừa vẽ? Hình thang có đặc điểm như vậy được gọi là hình thang cân . Vậy thế nào là hình thang cân ? + Gv cho hs viết đònh nghóa hình thang cân dưới dạng kí hiệu * Gv chú ý cho hs đáy của hình thang can để chỉ ra 2 góc kề một đáy bằng nhau + Cho hs làm ?2/72 1) Đònh nghóa: *Đònh nghóa: (SGK/72) Tứ giác ABCD là hình thang cân ⇔ AB//CD µ µ A B= hoặc µ µ C D= Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 6 - Trêng THCS Liªm H¶i A D C B B C A D 2 1 1 GT Tứ giác ABCD: AB=BC, ¶ ¶ µ 1 2 1 A A A 2 = = KL ABCD là hình thang Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 Gv treo bảng phụ có sẵn các hình vẽ, hỏi hs đâu là hình thang. Vì sao ? Cho hs tính góc còn lại của hình thang +Qua câu hỏi trên hãy cho biết 2 góc đối của hình thang cân có mối quan hệ như thế nào ? * Chú ý: (SGK/72) + Em có nhận xét gì về 2 cạnh bên của hthang cân ? Để biết được 2 cạnh bên đócó bằng nhau không ⇒ C/m Hướng dẫn hs cách kéo dài AD∩BC ở O (AB< CD). C/m theo sơ đồ ngược + Trường hợp AD và BC không cắt nhau ⇒ AD//BC dựa vào nhận xét ở bài 2 em có được điều gì ? + Qua BT này em rút ra nhận xét gì về cạnh bên của hình thang cân ? ⇒ Đònh lí 1 + Cho hs đo độ dài hai đường chéo của hình thang cân⇒ Rút ra nhận xét (2 đường chéo bằng nhau) Để biết nhận xét đúng không ⇒ C/m AC=BD ⇑ ∆ACD = ∆BCD (c-g-c) ⇑ AD=BC ; µ µ D C= ; CD chung 2) Tính chất a/ Đònh lí 1: (SGK/72) Hình thang cân ABCD (AB//CD) ⇒ AD=BC C/m (SGK/73) b/ Đònh lí 2: (SGK/73) Hình thang cân ABCD (AB//CD) ⇒ AC=BD C/m (SGK/73) Cho hs làm ?3 : Hs thực hiện các bước làm. Từ dự đoán của Hs ⇒ Đònh lí 3 Phần c/m về nhà làm xem như 1 BTập Qua bài học trên hãy cho biết muốn chứng minh 1 tứ giác là hình thang cân em cần c/m điều gì ? 3) Dấu hiệu nhận biết hình thang cân Đònh lí 3: (SGK/73) Hình thang ABCD (AB//CD) có : AC=BD ⇒ ABCD là hình thang can * Dấu hiệu nhận biết: (SGK/74) Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 7 - Trêng THCS Liªm H¶i A O B CD 1 1 22 BA CD A D C B AD=BC ⇑ OA=OB ; OC=OD ⇑ ∆OAB cân và ∆OCD cân ⇑ ⇑ µ µ D C= ¶ ¶ 2 2 A B= (gt) (do ¶ ¶ 1 1 A B= ) A B CD Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 + Nhắc lại đònh nghóa hình thang cân, tính chất của hthang cân + Dấu hiệu nhận biết hình thang cân + Cho hs làm BT12/74 SGK Gọi hs lên vẽ hình và ghi gt-kl + Để c/m DE = CF em cần c/m điều gì ? + Vì sao ∆ADE = BCF ? + Gọi hs lên bảng trình bày + Gọi hs nhận xét bài làm + Cho hs làm BT11/74 SGK Cho hs đếm ô để tính cạnh AB, CD Sử dụng hện thức lượng trong tam giác vuông để tính AD, BC Gọi hs lên bảng tính Hs trả lời BT12/74 SGK Xét hai tam giác vuông ADE và BFC có: AD=BC (hthang BCD cân) µ µ C D= (hthang BCD cân) ⇒ (cạnh huyền -góc nhọn) ⇒ DE = CF BT11/74 SGK AB = 2cm; CD = 4cm AD BC 1 9 10cm= = + = 3. Hướng dẫn về nhà : - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 13,14,15 SGK/74,75 * Hướng dẫn BT13 Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 8 - Trêng THCS Liªm H¶i A B CD E F A B CD 1 1 E GT HT cân ABCD AB//CD, AB<CD AE⊥CD ; BF⊥CD KL DE = CF Để c/m các đoạn thẳng đó bằng nhau AE=ED ⇑ ¶ ¶ 1 1 A B= ⇑ ∆ABD = ∆BAC ⇑ AB chung; ¶ ¶ A B= ; AD = BC Tương tự cho ED = EC Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 Tiết 4 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : -Rèn luyện kó năng c/m một tứ giác là hình thang cân -Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : -Gv : Thước chia khoảng + thước đo góc + phiếu HT + bảng phụ -Hs : Thước chia khoảng + thước đo góc III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Nêu đònh nghóa hình thang cân, dấu hiệu nhận hình thang cân + Làm BT13/75 SGK + Gọi hs nhận xét BT13/75 SGK Xét ∆ABD và ∆ABC có : AD=BC (Hthang ABCD cân) ¶ µ A B = (Hthang ABCD cân) AB chung ⇒∆ABD = ∆ABC (c-g-c) ⇒ · · ABD BAC = ⇒ ∆EAB cân tại E ⇒ EA = EB Mà AC = BD (Hthang ABCD cân) ⇒ EC = ED 2. Luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Cho hs làm BT16/75SGK - Gọi hs lên bảng vẽ hình, ghi gt-kl - Gv đặt câu hỏi để hình thanh sơ đồ ngược sau : BT16/75SGK Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 9 - Trêng THCS Liªm H¶i A B D E C GT Hthang cân ABCD : AC ∩ BD = {E} KL AE=EB ; EC=ED A B C DE 1 1 2 2 2 1 1 GT ∆ABC cân ở A Phân giác BD,CE (D∈AC, E∈AB) KL BEDC là hình thang cân có EB = ED Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 BEDC là hình thang cân : EB = ED ⇑ BEDC là hình thang cân EB = ED ⇑ ⇑ BEDC là hthang + µ µ B C= ∆EBD cân ở E ⇑ ⇑ ED//BC ¶ ¶ 1 2 B D= ⇑ ¶ ¶ 2 2 B D= ⇑ ED//BC ⇑ ¶ ¶ 1 1 E D= ⇑ ∆AED cân ở D ⇑ AE=AD ⇑ ∆ADB = ∆AEC (g-c-g) + Gọi hs lên bảng c/m dựa vào sơ đồ đã hình thành + Gọi hs nhận xét bài toán Xét ∆ADB và ∆AEC có : µ A chung AB = AC ¶ ¶ 1 1 B C= (vì ¶ µ ¶ µ µ µ 1 1 1 1 B B; C C; B C 2 2 = = = ) ⇒ ∆ADB = ∆AEC (g-c-g) ⇒ AE = AD ⇒EB = DC (vì AB=AC) Vì ∆AED có AE=AD ⇒∆AED cân ở A ⇒ ¶ ¶ 1 1 E D= ⇒ ¶ µ 0 1 180 A E 2 − = (1) Trong ∆ABC : µ µ 0 180 A B 2 − = (2) (1) (2) ⇒ ¶ µ 1 E B= mà nằm ở vò trí so le trong ⇒ ED//BC ⇒ Tứ giác EDCB là hình thang mà µ µ B C= (∆ABC cân) ⇒ Hthang EDCB là hình thang cân Vì ED//BC ⇒ ¶ ¶ 2 2 B D= (slt) Mà ¶ ¶ µ 1 2 1 B B B 2 = = (gt) ⇒ ¶ ¶ 1 2 B D= ⇒ ∆EBD cân ở B ⇒ EB = ED Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 10 - Trêng THCS Liªm H¶i [...]... : (SGK) - 30 - Trêng THCS Liªm H¶i Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BT35 /87 + Cho cả lớp làm BT35 trên giấy kẻ ô vuông + Gọi 1 hs lênbảng vẽ d + Cả lớp nhận xét bài làm của bạn BT37 /87 Gv vẽ trên bảng phụ Gọi hs nhận xét trục đối xứng của từng hình 4 Hướng dẫn về nhà - Học bài - Làm BT 36, 38/ 87 (SGK) Hướng dẫn BT 36 /87 : a) Có nhận xét gì về Ox và AB, Oy và AC Từ đó ta thấy... KF = = 3(cm) E 2 F = 8( cm) IK=EF – 2EI =8- 2.3 IK = 2(cm) + Gọi hs tính độ dài EI; IK; KF + Có nhận xét gì về EI và KF ? 3 Luyện tập – củng cố : Gv: Qua tiết luyện tập, ta đã vận dụng đònh nghó, đònh lí về đường TB của tam giác- đường TB của hình thang để tính: - Độ dài đoạn thẳng ( tính x,y)- bài 26, 28 - C/m hai đoạn thẳng bằng nhau – bài 28 - C/m hai đường thẳng song song – bài 28 4 Hướng dẫn về nhà... Ta có: EF=EK+KF EF = + Nếu E; F; K thẳng hàng (K∈EF) thì EF = ? Từ (1), (2) suy ra: EF ≤ Hä tªn: Vò V¨n ThÕ AB + CD (2) 2 - 21 - AB + CD 2 Trêng THCS Liªm H¶i Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 BT 28/ 80 Hs vẽ hình và ghi gt-kl BT 28/ 80 + Gọi hs lên bảng vẽ hình Ghi gt-kl + Sử dụng kiến thức nào để chứng minh AK=KC ; BI=ID A E D Áp dụng đònh lí 1 đường trung bình của tam giác KA=KC ⇑ KF//AB FB=FC ⇑ (gt) + Hs chứng... Nội dung 1 : 1) Bài toán dựng Hs thước, compa, êke, thước hình đo góc (SGK /81 ) Hs trả lời: Thước ……… Compa ………… Nội dung 2 : 2) Các bài toán Hs nhắc lại các bài toán dựng dựng hình đã biết hình đã học ở lớp 6,7 (SGK /81 ) - 24 - Trêng THCS Liªm H¶i Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 A B C D B O D A C C A B C B D B A C A B + Gọi hs đọc VD SGK /82 Gv vẽ sẵn đoạn thẳng, góc ở bảng phụ + Tam giác nào có thể dựng được... = 2cm AC=DC=4cm 3 Luyện tập – củng cố : HOẠT ĐỘNG CỦA GV BT33 /83 + Muốn dựng hình thang can cần mấy yếu tố ? Gv: vì hình thang can là 1 hình thang đặc biệt + Hãy nêu cách dựng ? + Có mấy cách dựng điểm B ? GHI BẢNG Hs: Dựng hình thang cần BT33 /83 cần biết 3 yếu tố Cách dựng : Đáy CD = 3cm; - Dựng đoạn thẳng µ = 80 0 CD=3cm D · - Dựng CDx = 80 0 Đường chéo AC= 4cm Dựng hình thang cân - Dựng cung tròn tâm... bờ AD) 4 - Dựng B có 2 cách µ 80 * Dựng C = 80 0 D 3 C * Dựng đường chéo BD=4 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 0 4 Hướng dẫn về nhà - Làm BT 32,34 (SGK) Hướng dẫn BT 34: Gv: Hình thang cần dựng là hình thang vuông Trước hết ta phải dựng hình nào ? (Dựng ∆ADC vuông tại D có AD=2, DC=3) + Đỉnh B thỏa những điều kiện nào ? Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 28 - Trêng THCS Liªm H¶i Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 + Ta có thể dựng được mấy... HS - 20 - GHI BẢNG Trêng THCS Liªm H¶i Gi¸o ¸n : H×nh Häc Líp 8 Bài 26 /80 + Hãy phát biểu đònh nghóa đường trung bình của hình thang + Phát biểu đònh lí 4 về đường trung bình của hình thang Làm BT26 A 8cm B x C CD là đường trung bình của hình thang ABFE D 12cm m y E G AB + EF 2 x = 12cm CD = F Tương tự y = 20 cm H Hs giải thích B A Bài 27 /80 + Gọi hs đứng tại chỗ tính EK; KF + Vì sao ? + Phát biều đònh... . = 140 0 BT8/71 (SGK) µ µ µ µ 0 0 A D 20 A 20 D− = ⇒ = + Vì AB//CD⇒ µ µ 0 A D 180 + = ⇒ µ µ 0 0 20 D D 180 + + = µ µ 0 0 D 80 A 100⇒ = ⇒ = Vì AB//CD⇒ µ µ 0 B C 180 + = ⇒ µ µ 0 2C C 180 + = µ µ 0. Líp 8 Mỗi tổ thực hiện 1 câu Gọi hs nêu cách tính của từng câu + Cho hs làm BT8/71 (SGK) Gọi hs nêu cách tính Gọi hs lên bảng trình bày Gọi hs nhận xét bài làm x = 180 0 – 80 0 = 100 0 y = 180 0 . đi qua trung 2. Đònh lí 3 : (SGK/ 78) GT AB//CD;AE =ED EF//AB; EF//DC KL BF = FC Chứng minh (SGK/ 78) Hä tªn: Vò V¨n ThÕ - 16 - Trêng THCS Liªm H¶i M B C N 8cm D C I FE F A ⇒MN là đường trung