giao an dien dan dung.doc

Phân phối chơng trình môn điện dân dụng o0 0o ppct Nội dung Tiết: 1-3 Tiết: 4-6 Tiết: 7-9 Tiết: 10-12 Tiết : 13-15 Tiết: 16-18 Tiết: 19-21 Tiết: 22-24 Tiết: 25-27 Tiết: 28-30 Tiết :31-33 Tiết: 34-36 Tiết: 37-39 Tiêt: 40- 42 Tiêt: 43- 45 Tiết: 46-51 Tiết: 52-54 Tiết: 55-60 Tiết: 61- 66 Tiết: 67- 69 Tiết: 70-75 Bài mở đầu Chơng1: An toàn lao động trong nghền điện Bài an toàn điện. Một số biện pháp xử lý khi có tai nạn điện. Thực hành: cứu ngời bị tai nạn điện Chơng2: Mạng điện sinh hoạt. Đặc điểm mạng điện sinh hoạt,vật liệu dùng trong MĐSH. Thực hành: Mắc nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện. Thực hành: Nối dây dẫn ở hộp nối dây. Các dụng cụ cô bản dùng trong lắp đặt điện. Thực hành : Sử dụng một số dụng cụ trong lắp đặt điện. Một số khí cụ và thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt. Lắp đặt dây dẫn và các thiết bị điện của mạng điện SH Thực hành: Lắp bảng điện. Một số sơ đồ của mạng điện SH <sơ đồ đơn giản> Thực hành: Lắp đặt mạch một đèn sợi đốt. Thực hành: Lắp mạch hai đèn sợi đốt. Kiểm tra: Chơng 3: Máy biế áp. Một số vấn đề dùng trong máy biến áp. Sử dụng và bảo dỡng máy biến áp dùng trong gia đình. Thực hành: Vận dụng kiểm tra máy biến áp. Chơng 4: Động cơ điện. Động cơ xoay một chiều một pha. Phân loại, cấu tạo,nguyên lý làm việc và phạm vi sử dụng. Cấu tạo nguyên lý hoạt động, sử dụng và bảo quản quạt bàn. 1 Tiết: 76-78 Tiết: 79-81 Tiết: 82-84 Tiết: 85-90 Thực hành: - tháo lắp, qua sát cấu tạo quạt bàn - bảo dỡng quạt bàn. Một số đồ dùng điện dùng trong gia đình. Cấu tạo nguyên lý làm việc của máy bơm nớc. Thực hành: - quan sát cấu tạo máy bơm nớc. - sử dụng, bảo dỡng máy bơm nớc. Cấu tạo, nguyên lý làm việc của một số đồ dùng điện trong gia đìng(máy sấy tóc, máy giặt) Thực hành: Sử dụng bảo dỡng những đồ dùng điện đó. Ôn tập kiểm tra. Tiêt: 1-3 Bài mở đầu A Mục tiêu: Giới thiệu nghề điện dân dụng. -Học simh nắm đợc sơ lợc về thế nào lsf nghề điện dân dụng. -Học sinh đợc nghe giới thiệu tổng quá về nghề điện dân dụng. -Học sinh hiểu đợc vai trò, quá trình sản xuất điện năng, hiẻu đợc các nghề trong nghành điện, các lĩnh vực trong nghề điện dân dụng yêu cầu và triển vọng cảu nghề điện dân dụng. B. Các hoạt động dạy học: 2 I: ổn định. II: BàI mới: Hoạt động I: tìm hiểu vai trò của điện năng đối với sx Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv: / ?- liên hệ thực tế hãy nêu vai trò của điện năng đối với đời sống, sản xuất? Nhận xét? g/v: kl: -điện năng nâng cao năng suất lao động, cảI thiện đời sống, góp phần thúc đẩy khoa học kỷ thuật phát triển. h/s: theo dõi. Liên hệ thực tế và trả lời h/s : nhận xét. h/s: Ghi bài Hoạt động II: quá trìng sản xuất điiện năng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -điện năng chủ yếu đợc sản xuất bằng gì ? -Nguồn năng lợng làm quay máy phát điện thờng là gì ? g/v: cho học sinh trả lời. g/v: theo dõi bổ sung thêm và yêu cầu học sinh ghi bài Ghi bài h/s: theo dõi suy nghĩ và trả lời -điện năng chủ yếu đợc sản xuất bằng máy phát điện. -Nguồn năng lợng chủ yếu làm quay máy phát điện là: tua bin hơi nớc, than dàu khí đốt -Ghi bài Hoạt động III: Các nghề trong nghành điện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Nghành điện có những nghề gì ? -Theo các em ta có thể phân chia thành các nhóm nghề nh thế nào ? g/v cho học sinh nhận xét, nên hiểi biết các nhóm nghề ? -Suy nghĩ trả lời -Nghành điện rất đa dạng, có thể phân thành các nhóm nghề: -Sản xuất và truyền tải điện năng -Chế tạo vật t thiết bị điện 3 Tiết: 4-6 g/v nhận xét: giải thích và bổ sung một số thông tin về các nghề trong nghành điện -Học sinh: -Ghi bài: Hoạt động IV: các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh g/v lĩnh vực hoạt động chủ yếu của nghề điện dân dụng là gì ? g/v nghề điện dân dụng hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụngdieenj năng phục vụ cho đời sống sinh hoạt sản xuất của các hộ tiêu thụ h/s theo dõi. h/s suy nghĩ trả lời h/s theo dõi giáo viên hỡng dẫn h/s ghi bài Hoạt động V: đối tợng của nghề điện dân dụng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh g/v Hãy nêu một số đối tợng của nghề điện dân dụng. g/v cho lớp nhận xét? g/v bổ sung thêm. g/v giải thích thêm về các đối tợng trên. h/s: Nêu một số đối tợng: nguồn điện. Mạng điện sinh hoạt. Các thiết bị điện gia dụng. Các khí cụ đo lờng, điều khiển và bảo vệ. h/s ghi bài. Hoạt động VI: Mục đích của nghề điện dân dụng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục đích của nghề điện dân dụng là gì? g/v nêu vd cụ thể về lắp đặt mạng điẹn sản xuấtvà sinh hoạt. g/v giới thiệu bổ sung thêm. HS Suy nghĩ trả lời. Hoạt động VII: tìm hiểu về công cụ lao động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh g/v yêu cầu h/s nêu một số công cụ h/s nêu. 4 chính trong nghề điện dân dụng. g/v yêu câu h/s nên g/v theo dõi bổ sung - công cụ đo và kiểm tra chất lợng. - Sơ đồ bản vẽ của thiết bị. - h/s ghi bài Hoạt động VIII: môi trờng hoạt động của nghề điện. g/v yêu cầu h/s hãy cho biết môi trờng hoạt động của nghề điện dân dụng là gì? môi trờng hoạt động chủ yếu là ởđâu? - nhận xét? g/v giải thích bổ sung thêm . thơng làm trong nhà những công việc gì ? ngoài trời thờng làm những việc gì ? h/s suy nghĩ trả lời. MôI trơng hoạt động của nghề điện dân dụng là ? Ngoài trời ở trên cao nơi nguy hiẻn và ở trong nhà. chủ yếu hoat động trong môi tr- ờng trong nhà với những công viêc lắp đặt sửa chữa bảo dỡng các thiết bị điện. - ngoài trời chủ yếu lắp đặt đờng dây. Hoạt động IX: triển vọng của nghề điện dân dụng g/v ngời làm nghề điện cần có những yêu cầu gì ? nhận xét g/v bổ sung nhận xét thêm g/v - triển vọng của nghề điện dân dụng h/s theo dõi trả lời yêu cầu: - cần có kiến thức - cần kỹ năng - có sức khỏe tốt * triển vọng ngày càng phát triển Hoạt động X: hớng dấn về nhà - Xem lại nội dung bài học Bài : an toàn điện A: mục tiêu: 5 học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện. Hiểu, biết một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện. Có ý thức, cẩn then khi tiếp xúc điện trong cuộc sống. B: các hoạt động dạy học I: ổn định II: bài cũ ? đối tợng của nghề điện dân dụng ? mục đích nghề điện dân dụng ? triển vọng của nghề điện dân dụng III: Bài Mới Hoạt động 1: tìn hiểu tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời, và điện áp an toàn. 6 g/v tai nạn điên xẩy ra la do những nguyên nhân gì? g/v bổ sung thêm cho học sinh biết về tác động của dòng điện giật đến cơ thể ngời. Yêu cầu học sinh liên hệ và cho biết - điện giật tác động đến cơ thể ngời nh thế nào ? Nhận xét: g/v: bổ sung, nhận xét thêm. g/v cho học sinh tìm hiểu tác hại của hồ quang điện ? ? hồ quang điện phát sinh khi nào ? ? hồ quang quang điện có tác hại gì? Nhận xét: - hớng dấn học sinh tìm hiểu mức độ nguy hiểm của tai nạn điện? - Mức độ nguy hiểm của tai nạn địên phụ các yếu tố nh thế nào? - ? yếu tố cờng độ dòng điện tác động nh thế nào? - Yếu tố thời gian dòng điện đi qua cơ thể ngời tác động nh thế nào? g/v giải thích bổ sung thêm. hớng dấn học sinh tìm hiểu về điện áp an toàn. h/s theo dõi ghi bài trả lơì : nguyên nhân : + do hồ quang điện . + do điện giật . h/s : điện giật tác động đến hệ thần kinh và cơ bắp - nhẹ thì hổn hển, tim đập mạnh - nặng thì phổi, tim ngừng hoạt động. h/s ghi bài . h/s trả lời : - hồ quang điện phát sinh khi có sự cố về điện - hồ quang địên có thể gây bỏng cho ngời và gây cháy cho đồ vật, thờng gây ra th- ơng tích ngoài da. h/s: mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc 3 yếu chính - cờng độ dòng điện chạy qua cơ thể ngời. - Đờng đi của dòng điện qua cơ thể ngời - Thời gian dòng điện chạy qua cơ thể ngời h/s : ghi bài: 7 Hoạt động II : Tìm hiểu về nguyên nhân của tai nạn điện g/v yêu cầu học sinh liên hệ với thực tế nêu nguyên nhân của các tác hại tai nạn điện? Trong trơng hợp nào thì hay chạm nào vật mang điện. Hiện tợng phóng điện xẩy ra gây ra tác hại gì? Yêu cầu học sinh lấy VD ? Nhận xét: g/v theo dõi bổ sung g/v giới thiệu về nguyên nhân đo điện áp bớc? g/v nêu chú ý và yêu cầu học sinh ghi nhớ g/v cho học sinh ghi lại. h/s theo dõi ghi bài h/s : liên hệ thực tế h/s nêu nguyên nhân - do chạm vào vật mang điện - tai nạn do phóng điện - Do điện áp bớc h/s : lấy VD. Xây nhà sát đờng dây cao áp, gỡ dây điện. Hoạt động III : tìm hiểu về an toàn điện trong sản xuất và sinh hoạt g/v hớng dẫn học sinh về chống chạm vào các bộ phận mang điện. Nêu các biện pháp chống chạm váo các bộ phận mang điện. ? lấy VD thực tế ? nêu nhận xét? g/v yêu cầu học sinh nêu và giáo viên bổ sung. h/s: theo dõi. Ghi bài. Trả lời: nêu một số biện pháp chống chạm vcác bộ phận mang điện nh: - che chắn các điểm dễ gây nguy hiểm. - Không trio lên cột điện Sử dung các vật lót cách điện. 8 - kết luận. g/v ? sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện nnh thế nào? Cho VD. Nhận xét: g/v giới thiệu cách nối đất bảo vệ an toàn điện h/s : Sử dụng dút thử điện - Sử dụng các dụng cụ an toàn điện HS theo dõi. Ghi bài. Tiết: 7-9 Bài : một số biện pháp xử lý khi có tai nạn điện A mục tiêu: Học sinh biết cách giảI thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện ở một số trờng hợp điển hình. Học sinh biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện B: hoạt động dạy học A: ổn định . B: bài cũ C: bài mới Hoạt động I: tìn hiểu cách giảI thoát cho nạn nhân ra khỏi nguồn điện. g/v yêu cầu học sinh thảo luận: nguồn điện con ngời có thể tiếp xúc là nguồn điện nh thế nào? khi có tai nạn xẩy ra với điện áp thì ta cần xử lý nh thế nào nhận xét ? g/v bổ sung g/v: h/s các nguồn điện đó là. điện cao áp và điện hạ áp. h/s: với nguồn điện cao áp cần báo ngay cho trạn điện hay chi nhánh điện rồi mới tiến gần nạn nhân và tiến hành sơ cứu. h/s: đối với tình huống nạn nhân đứng 9 đối với nguồn điện hạ áp thờng xẩy ra các tình huống điện giật nh thế nào ? Với tình huống nạnn nhân đứng dới đất tay chạn vào vật mang điện thì ta cần x lý nh thế nào Nhận xét : g/v nhận xét bổ sung g/v: ? tình huống ngời bị nạn ở trên cao để chữa điện thì ta cần xử lý nh thế nào ? tình huống dây điện đứt đè lên ngời nạn nhân thì ta cân x lý nh thế nào ? g/v cho h/s nêu cách xử lý và nhận xét biện pháp xử lý phù hợp g/v : trong khi cứu nạn nhân ra khỏi nguồn điện ta cần chú ý những điều gì? g/v : theo dõi bổ sung dới đất tay chạm vào vật mang điện thì nhanh chóng cắt cầu dao, rút phích cắm ra vv hoặc nắm vào phần quần áo khô của nạn nhân và lôi ra khổi nguôn điện. h/s: khi ngời bị nạn ở trên cao thì cắt điện ngay nhng trớc đó phải có ngời đón nạn nhân để khỏi rơi xuông đất. h/s khi dây điện đè lên ngời nạn nhân ta cần xử lý : Đứng trên ván khô gạt nạn nhân ra khỏi dây điện. Dùng vải khô, vật cách điện kéo nạn nhân ra khỏi nguồn điện h/s theo dõi. Ghi bài. Hoạt động III: sơ cứu nạn nhân g/v Yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi: - Khi nạn nhân bị điện giật sẽ xẩy ra các tình huống nh? - Trong trờng hợp nạn nhân vẫn tỉnh thì ta làm nh thế nào? - Nhận xét? - G V: Theo dõi bổ sung . H S: Theo dõi Ghi nhớ Thảo luận trả lời: Nạn nhân khi bị điện giật có thể vẫn còn tỉnh hoặc bị ngất tuỳ theo mức độ nhẹ hay nặng. TH nạn nhân vẫn còn tỉnh thì nhanh chóng đa đến cơ sở y tế gần 10 [...]... khoan tay và khoan điện trong lắp đặt điện II Chuẩn bị - vật liệu: một số loại dây dẫn điện, bảng gỗ - Dụng cụ vạch dấu: thớc, bút chì - Dụng cụ đo: thớc kẻ, pan me - Máy khoan tay, khoan điện III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu các dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện GV: Em hãy nêu một số dụng cụ dùng trong lắp đặt điện mà em biết? HS: Suy nghĩ, trả lời VD nh: Thớc, pan me, búa, khoan,... vị trí các lỗ khoan lỗ vít cố định bảng điện vào tờng, lỗ vít cố định các thiết bị HS: Theo nhóm tiến hành vạch dấu GV: Theo dõi, hớng dẫn bổ sung c Khoan các lỗ Dùng dụng cụ gì? GV: Cho học sinh nhận dụng cụ theo nhóm HS: nhận dụng cụ và thực hành GV lu ý: Khi dùng khoan tay phải chú ý giữa đúng vị trí máy khoan để mũi khoan không bị lệch, gẫy lúc lỗ khoan sắp thủng cần chú ý khoan từ từ GV: Theo... (SGK) Câu 2: Nêu đợc 3 vai trò - Biến đổi sang dạng năng lợng khác - Truyền tải đi xa với hiệu suất cao - Nâng cao năng suất lao động, cải thiện đời sống Câu 3: HS cần nêu đợc 3 nguyên nhân - Chạm vào vật mang điện - Tai nạn do phóng điện - Do điện áp bớc * Nêu đợc cách phòng tránh - Chống chạm vào bộ phận quang điện - Sử dụng các dụng cụ, thiết bị bảo vệ an toàn điện - Nối đất bảo vệ Chơng 3: Máy... điểm chung của mạng điện HS Theo dõi thì GV HD tìm hiểu về sự an toàn lao ghi bài 13 động khi lắp đặt điện HS: Khi lắp đặt, sữa chữa mạng điện có thể xẩy ra tai nạn là do: - Khi lắp đặt hoặc sữa chữa mạng - Do điện giật điện có thể xẩy ra tai nạn là do các - Do một số nguyên nhân khác nh: gẫy nguyên nhân nào? thang, do các dụng cụ nh khoan, đục vv - Vậy, để tránh tai nạn điện trong lắp + Để tránh tai... bị điện trên II Chuẩn bị - 1 số khí cụ và thiết bị điện nh: cầu dao, cầu chì, ổ điện, phích điện III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: tìm hiểu về cầu dao GV: Yêu cầu học sinh quan sát cầu HS dao thực tế Quan sát cầu dao - Quan sát, nêu cấu tạo và công dụng nêu cấu tạo của cầu cầu dao? HS: nêu, có nhiều loại cầu dao - Có thể chia cầu dao thành mấy loại? - Có cầu dao 1 cực, 2 cực, 3 cực và 4 cực - Cầu... phích điện GV: Cho học tìm hiểu quan sát ổ điện HS: Theo dõi và phích điện Tìm hiểu, trả lời - Nêu các loại ổ điện, phích điện th- ổ điện có 2 loại: ổ tròn, ổ vuông, ổ ờng gặp? dài vv - ổ điện, phích điện thờng làm bằng Phích điện có loại tháo lắp đợc, có 22 chất gì? loại không tháo lắp đợc GV: cho học sinh tháo ổ điện, phích HS: điện để quan sát cụ thể hơn Theo dõi, mở quan sát GV: Nhận xét, bổ sung thêm... xét Hoạt động 1: Xây dựng sơ đồ lắp đặt GV: Nêu yêu cầu: Từ sơ đồ nguyên lý yêu cầu học sinh chọn pan tối u cho sơ đồ lắp đặt HS: đa ra các phơng án - Phơng án dùng ít dây hơn nhng mối nối lại nhiều nên khó đảm bảo an toàn và phức tạp 25 - Phơng án dùng nhiều dây hơn nhng ít mối nối nên mạch điện vận hành an toàn, chắc chắn GV: Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ mạch bảng điện nhánh (hình vẽ) yêu cầu học sinh... một số trờng hợp điện hình nh: Tình huống nạn nhân đứng dới đất, tay chạm vào vật mang điện hay tình huống dây điện đứt, đè lên ngời nạn nhân Cũng trong buổi thực hành hôm nay, các em sẽ đợc phân công theo nhóm thực hiện cách sơ cứu nạn nhân B Chuẩn bị thực hành: *GV:Treo tranh vẽ 1 số tình huống ngời bị điện giật -Tranh vẽ các phơng pháp hô hấp nhân tạo -Đa ra một số dụng cụ để cứu ngời bị điện giật(nh... ,Cầu chì ống, cầu chì ống -Phân loại cầu chì , cầu chì nút, cầu chì vặn GV:Theo dõi, bổ sung và chốt lại HS: ghi bài Hoạt động 4 Tìm hiểu về công tắc điện GV: HS: Cho học sinh quan sát, tìm hiểu về Theo dõi công tắc điện HS: quan sát, nêu công dụng - Công dụng của công tắc điện là gì? Dùng để đóng ngắt dòng điện bằng GV: Theo dõi, nhận xét, bổ sung tay kiểu hộp với dòng điện có công GV: suất nhỏ HS:... biết, nêu trên HS: Quan sát dụng cụ và nêu tên GV: Theo dõi, bổ sung thêm GV: yêu cầu học sinh nêu công dụng của những dụng cụ tơng ứng? Thớc dùng để làm gì? HS: dùng để đo chiều dài, khoảng cách cần lắp đặt điện Công dụng của búa nhổ đinh? HS: Dùng đóng và nhổ đinh 19 Công dụng của tua vít? HS: Dùng để tháo lắp các ốc, vít GV: Kìm có công dụng nh thế nào trong lắp đặt điện? Khoan dùng để làm gì ? HS: . khoan tay và khoan điện trong lắp đặt điện. II. Chuẩn bị - vật liệu: một số loại dây dẫn điện, bảng gỗ - Dụng cụ vạch dấu: thớc, bút chì - Dụng cụ đo: thớc kẻ, pan me - Máy khoan tay, khoan điện III dụng cụ và thực hành GV lu ý: Khi dùng khoan tay phải chú ý giữa đúng vị trí máy khoan để mũi khoan không bị lệch, gẫy lúc lỗ khoan sắp thủng cần chú ý khoan từ từ. GV: Theo dõi học sinh thực hiện,. dấn về nhà - Xem lại nội dung bài học Bài : an toàn điện A: mục tiêu: 5 học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện. Hiểu, biết một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện. Có ý thức,