Lý luận và nhận thức pptx

Lý luận nhận thứcI- Bản chất của nhận thức II- Thực tiễn và vai trị của thực tiễn đối với nhận thức III- Các cấp độ của quá trình nhận thức IV-Vấn đề chân lý và các tính chất của chân lý

Lý luận nhận thức

I- Bản chất của nhận thức

II- Thực tiễn và vai trị của thực tiễn đối với nhận thức

III- Các cấp độ của quá trình nhận thức

IV-Vấn đề chân lý và các tính chất của chân lý

1 Quan niệm về nhận thức của các trào lưu trước triết học Mác.

* Quan điểm duy tâm chủ quan, duy tâm khách quan, duy vật siêu hình

Đánh giá các quan điểm trên Ph.Ăngghen đã chỉ rõ:

"Khuyết điểm chủ yếu của chủ nghĩa duy vật từ trước đến nay-kể cả chủ nghĩa duy vật của Phoiơbắc - là sự vật, hiện thực, cái cảm giác được, chỉ được nhận thức dưới hình thức khách thể hay hình thức trực quan, chứ không được nhận thức là hoạt động cảm giác của con người, là thực tiễn, không được nhận thức về mặt chủ

I- Bản chất của nhận thức

2 Quan điểm về bản chất nhận thức của CNDV biện chứng.

- Thừa nhận đối tượng nhận thức là thế giới hiện thực khách quan,

- Khẳng định con người có khả năng nhận thức được thế giới khách quan.

- Nhận thức là một quá trình biện chứng,

- Thực tiễn là cơ sở trực tiếp và chủ yếu nhất hình thành nên quá trình nhận thức.

*Định nghĩa nhận thức: Nhận thức là quá trình phản

ánh biện chứng hiện thực khách quan vào trong bộ óc

của con người, có tính tích cực, năng động, sáng tạo,

Các quan niệm về thực tiễn trong triết học

* Quan niệm thực tiễn của chủ nghĩa duy vật biện

chứng.

-Định nghĩa: Thực tiễn là tồn bộ hoạt động vật chất có mục đích của con người cĩ tính lịch sử - xã hội, nhằm cải tạo tự nhiên – xã hội theo yêu cầu của đời sống của con người.

-Tính chất:

+ Cĩ tính cộng đồng xã hội, khơng tồn tại ở một cá nhân + Cĩ tính lịch sử cụ thể.

II- Thực tiễn và vai trị của thực tiễn đối với nhận thức.

1 Phạm trù thực tiễn (tiếp)

Những hình thức cơ bản của hoạt động thực tiễn:

- Hoạt động sản xuất ra của cải vật chất.

- Hoạt động chính trị – xã hội.

- Hoạt động quan sát nghiên cứu, khoa học

thực nghiệm

2 Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.

III Các cấp độ của quá trình nhận thức

(Hai giai đoạn của quá trình nhận thức)

Khái quát quá trình nhận thức Lênin viết:

“Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu

tượng và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn, đó là biện chứng của quá trình nhận thức chân lý, của sự nhận thức thực tại khách quan”.

- Trực quan sinh động (Nhận thức cảm tính).

- Tư duy trừu tượng (Nhận thực lý tính).

Quả táo rơi = nhận thức cảm tính

Từ hiện tượng quả táo rơi (nhận thức cảm tính), Newton

đã đi đến phát hiện

ra định luật vạn vật hấp dẫn (nhận thức

lý tính)

III Các cấp độ của quá trình nhận thức

(Hai giai đoạn của quá trình nhận thức)

Đặc điểm giai đoạn nhận thức cảm tính:

+ Là sự phản ánh trực tiếp đối tượng bằng các giác

quan của chủ thể nhận thức.

+ Là sự phản ánh bề ngồi, phản ánh cả cái tất nhiên và ngẫu nhiên, cả cái bản chất và khơng bản chất

Khái niệm

Phán đốn

Suy luận

- Đặc điểm giai đoạn nhận thức lý tính:

+ Là quá trình nhận thức gián tiếp đối với sự vật, hiện tượng + Là quá trình đi sâu vào bản chất của sự vật, hiện tượng

Mối quan hệ giữa 2 giai đoạn:

+ Khơng cĩ giai đoạn cảm tính, thì khơng cĩ giai đoạn lý tính + Không cĩ giai đoạn lý tính, thì khơng nhận thức được bản chất sự vật.

biến đổi, để bổ sung tri

thức mới trong giai đoạn

mới của sự vật, không

còn cách nào khác là

Nhận thức n Thực tiễn n Nhận thức 3 Thực tiễn3 Nhận thức 2 Thực tiễn2 Nhận thức 1 Thực tiễn 1

2 Nhận thức kinh nghiệm và nhận thức lý luận

Nhận thức kinh nghiệm: “Nhất nước, nhì phân,

NHẬN THỨC Ơ TẦM CÁC LY THUYẾT KHOA HỌC

Là loại nhận thức được hình thành một cách tự giác, gián tiếp

từ sự phản ánh đặc điểm bản chất, những quan hệ tất yếu của đối tượng nghiên cứu.

- Là sự phản ánh dạng trừu tượng bằng các khái niệm, lôgíc,

quy luật khoa học.

- Là nhận thức tạo nên phương pháp, công cụ nhận thức cho

Nhận thức thông thường hình thành tự phát trong đời sống hàng ngày của con người.

Mendeleev (1834 – 1907), nhà hoá học người Nga,

Nhận thức khoa học là nhận thức được hình thành một cách tự giác, phản ánh các mối liên

hệ tất yếu, bản chất, quy luật của sự vật.

3 Nhận thức thông thường và nhận thức khoa học

* Quan hệ giữa nhận thức thông thường và nhận thức khoa học

- Nhận thức thông thường chỉ đem lại tri thức riêng lẻ, là sự tập hợp các tài liệu, mầm mống cho nhận thức khoa học, nhưng

không bao giờ tự nó phát triển thành tri thức khoa học.

- Nhận thức khoa học là nhận thức ở trình độ cao, tri thức tồn tại ở dạng quy luật, chân lý, hệ thống và hình thành nên phương pháp luận.

IV Vấn đề chân lý và tiêu chuẩn của chân lý

1 Khái niệm chân lý.

Các quan điểm khác nhau về

Nhà toán học - triết học Pitago (580 – 500 TCN)

phát hiện mối quan hệ giữa các cạnh của tam giác vuông

“Chân lý là tri thức phù hợp với khách quan và được

thực tiễn kiểm nghiệm”

(Giáo trình Triết học Mác – Lênin)

Nicolai Kopernik (1473 – 1543), nhà bác học Ba Lan,