Veà kú naờng: Biết cách lập luận và vận dụng các thao tác lập luận: so sánh, phân tích, bác bỏ, bình luận trong bài văn nghị luận.. Biết cách tóm tắt một văn bản nghị luận, viết tiểu sử
Trang 1Ngaứy soaùn: 5/ 5 /2010 Tieỏng Vieọt :
Tieỏt :118
I MUẽC TIEÂU
1 Veà kieỏn thửực : Giuựp hoùc sinh :
Giúp học sinh củng cố kiến thức cơ bản của chơng trình làm văn lớp 11.
2 Veà kú naờng: Biết cách lập luận và vận dụng các thao tác lập luận: so sánh, phân tích,
bác bỏ, bình luận trong bài văn nghị luận
Biết cách tóm tắt một văn bản nghị luận, viết tiểu sử tóm tắt và bản tin
3 Veà thaựi ủoọ:-
II CHUAÅN Bề
1.Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn
- ẹoà duứng daùy hoùc : Taứi lieọu tham khaỷo: Saựch giaựo vieõn, Thieỏt keỏ baứi giaỷng Ngửừ
vaờn 11, OÂn taọp Ngửừ vaờn 11 Soaùn giaựo aựn
- Phửụng aựn toồ chửực lụựp hoùc : ẹoùc dieón caỷm, gụùi mụỷ, thaỷo luaọn, bỡnh giaỷng
2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh : ẹoùc saựch giaựo khoa, soaùn baứi theo hửụựng daón saựch GK.
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1 OÅn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp : (1phuựt) Kieồm tra neà neỏp, sú soỏ, taực phong hoùc sinh.
2 Kieồm tra baứi cuừ : (5 phuựt)
3 Giaỷng baứi mụựi:
- Giụựi thieọu baứi : (2 phuựt)
- Tieỏn trỡnh baứi daùy:
THễỉI
GIAN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA
GIAÙO VIEÂN
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
NOÄI DUNG KIEÁN THệÙC
15’
10’
Hoaùt ủoọng 1:
GV yêu cầu HS tìm hiểu
SGK và trả lời các câu
hỏi
Hoaùt ủoọng 1:
Hs làm việc với Sgk
Hs thảo luận
Câu 1
1.Phân tích đề lập dàn ý bài văn nghị luận
2.Thao tác lập luận phân tích 3.Luyện tập thao tác lập luận phân tích
4.Thao tác lập luận so sánh 5.Luyện tập thao tác lập luận
so sánh 6.Luyện tập kết hợp thao tác phân tích và so sánh
7.Bản tin 8.Luyện tập viết bản tin 9.Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
10.Thao tác lập luận bác bỏ 11.Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ
12.Tiểu sử tóm tắt 13.Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt
14.Thao tác lập luận bình luận
15.Luyện tập thao tác bình luận
16.Luyện tập vận dụng các thao tác lập luận
Bảng tổng hợp
Trang 2Thao tác Nội dung Yêu cầu và cách làm
giống và khác nhau giữa hai hay nhiều đối tợng
Đặt đối tợng so sánh trên cùng một bình diện Đánh giá trên cùng một tiêu chí
Nêu rõ quan điểm của ngời viết
thành nhữngvấnđề nhỏ, để chỉ ra bản chất của chúng
Phân tích để thấy đợc bản chất
sự vật, sự việc
Phân tích phải đi liền với tổng hợp
phán, gạt bỏ những quan điểm và
ý kiến sai lệch Từ đó nêu ý kiến
đúng, thuyết phục ngời đọc, ngời nghe
Bác bỏ luận điểm, luận cứ Phân tích chỉ ra cái sai Diễn đạt rành mạch, rõ ràng
đọc, ngời nghe đồng tình với nhận xét đánh giá của mình về đời sống hoặc văn học
Trình bày rõ ràng, trung thực vấn đề bàn luận
Đề xuất đợc những ý kiến
đúng Nêu ý nghĩa, tác dụng của vấn
đề
Tóm tắt
văn bản
nghị luận
Trình bày ngắn gọn, nội dung của văn bản gốc theo một mục đích nào đó
Đọc kĩ văn bản gốc.Lựa chọn
ý phù hợp với mục đích tóm tắt
Tìm cách diễn đạt lại luận
điểm
Viết tiểu sử tóm
tắt Văn bản chính xác cụ thể về cuộc đời, sự nghiệp và quá trình sống
của ngời đợc giới thiệu
Nguồn gốc Quá trình sống
Sự nghiệp Những đóng góp
Hs thảo luận nhóm
Hs thảo luận nhóm
Luyện tập
Câu 1 Phan Châu Trinh đã sử dụng các thao tác:
+Thao tác lập luận bác bỏ +Thao tác lập luận phân tích
+Thao tác lập luận bình luận
Câu 2 Phân tích:
Cơ sở để xuất hiện câu
“thất bại là mẹ thành công +Trải qua thất bại
+Biết rút ra bài học kinh nghiệm
Bác bỏ:
-Sợ thất bại nên không dám làm gì
-Bi quan chán nản khi gặp thất bại
-Không biết rút ra bài học Câu 3
-Tác giả bác bỏ hạng ngời không biết sợ cái gì trên
đời này Đấy là quỷ chứ
đâu phải là ngời Loại ngời này rất hiếm, thực ra không
Trang 3-Tác giả bác bỏ loại ngời thứ hai: “loại ngời sau đây thì chắc chắn không ít: sợ rất nhiều thứ nhất là quyền thế và đồng tiền Nhng đối với cái tài, cái thiên lơng thì lại không biết sợ, thậm chí sẵn sàng lăng mạ giày xéo Đấy là hạng ngời hèn hạ nhất, thô bỉ nhất, đồi bại nhất”
II Củng cố
4 Cuỷng coỏ : Hs nhắc lại nội dung các phần ôn tập
- Ra baứi taọp veà nhaứ: - Veà nhaứ hoùc baứi, laứm baứi taọp - Chuaồn bũ baứi :
Hớng dẫn học bài chuẩn bị bài sau Kiểm tra tổng hợp cuối năm IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:
