Tiết 103 - 104 Ba cống hiến vĩ đại

Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 21/ 3 /2010 Đọc văn : Tiết : 103-104 (Ph. ng-ghen)Ă I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : - HS n¾m ®ỵc nh÷ng ®ãng gãp to lín cđa C¸cM¸c trong lÞch sư ph¸t triĨn nh©n lo¹i. 2. Về kó năng - HS hiĨu ®ỵc nghƯ tht lËp ln cđa Ph. ¡ng ghen. 3. Về thái độ: - HS tá lßng biÕt ¬n vµ biÕt qóy träng nh÷ng cèng hiÕn cđa c¸c nhµ t tëng vÜ ®¹i. II. CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bò của giáo viên - Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11, Ôn tập Ngữ văn 11. Soạn giáo án - Phương án tổ chức lớp học : Đọc diễn cảm, gợi mở, thảo luận, bình giảng 2. Chuẩn bò của học sinh : Đọc sách giáo khoa, soạn bài theo hướng dẫn sách GK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra nề nếp, só số, tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ : (5 phút) 3. Giảng bài mới: - Giới thiệu bài : (2 phút) Trong lòch sử cách mạng thế giới đã xuất hiện hai nhà tư bản vó đại đó là C. Mác và ng-ghen . Cống hiến của các bậc tiền bối ấy đối với lòch sử nhân loại là vô cùng to lớn và quan trọng. Trong tiết học này, chúng ta sẽ được biết ba cống hiến vó đại của C. Mác do ng –ghen viết để đọc trước mộ C. Mác. Bài điếu văn thể hiện sự tiếc thương vô hạn trước tổn thất không thể bù đắp này của cách mạng thế giới. - Tiến trình bài dạy: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC 15’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm Hãy nêu những nét cơ bản về Ăngghen? Hoạt động 1: Học sinh Tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm -Ăng ghen (1820 – 1895) là nhà triết học người Đức, bạn thân thiết của Mác và là nhà hoạt động CM nổi tiếng của phong trào công nhân thế giới và quốc tế cộng sản. -Một số tác phẩm nổi I. Tìm hiểu chung 1. T¸c gi¶: Ăngghen :(1820 – 1895) Phri-đích Ăngghen là nhà triết học, nhà lý luận và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vơ sản trên tồn thế giới. Ơng là người Đức, con một kĩ nghệ gia giầu có. Ơng học đại học ở Béclin, quen Mác 1844 ở Parri, sau đó sang Anh sống, họat động và mất tại đây. (Tro di hài của ơng được rắc xuống biển) Ăngghen chủ yếu viết Ngữ văn 11 Cơ bản - 1 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 20’ Hãy nêu những nét cơ bản về Các Mác? Đọc văn bản. Cảm nhận chung? Chia bố cục? Hs theo dõi đoạn đầu. Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn bản Khơng gian và thời gian ấy có gì đặc biệt khơng? Ăng đã giới thiệu về Mác như thế nào? Nhận xét gì về cách giới thiệu ấy? Hs theo dõi đoạn tiếp theo. tiếng của Ăng ghen: Phép biện chứng tự nhiên, Chống Đuy – rinh, Ăng ghen cùng Mác soạn Tuyên ngôn Đảng cộng sản… Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn bản những tác phẩm về triết học, chính trị, kinh tế, lịch sử, cũng quan tâm đến văn học nghệ thuật và có những ý kiến sâu sắc cho lĩnh vực này. Bài phát biểu trước mộ CácMác là một bài văn nghị luận tiêu biểu và có giá trị văn chương. Mác: (1818-1883) Các Mác là nhà tiết học, nhà lý luận và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vơ sản trên tồn thế giới. Ơng là người Đức, con một luật sư. Ơng theo học luật và chuyển sang học triết và lịch sử ở các trường ĐH ở Bon và Béclin, bảo vệ luận án tiến sĩ khi mới 23 tuổi. Mác tham gia hoạt động báo chí. Hoạt động cáh mạng ở Pháp, Bỉ, Đức và sang Anh (1849) sống, họat động và mất tại đây ngày 14-3-1883 (Mộ đặt tại nghĩa trang Haighết – London) II. Đọc hiểu văn bản Văn bản đã làm rõ những cơng hiến vĩ đại của Mác với cuộc sống của nhân loại, đồng thời bày tỏ tính cảm tiếc thương của Ăngghen với Mác. 1.Thời gian, khơng gian và một con người: Thời gian: 3giờ kém 15 phút ngày 14 tháng 3 năm 1883 Khơng gian: trên chiếc ghế bành trong một căn phòng > Khơng gian và thời gian ấy vốn tự nó khơng có gì đặc biệt nhưng ở đây nó lại gắn với sự ra đi, với “Giấc ngủ nghìn thu” của một bậc vĩ nhân, nên nó sẽ khơng bao giờ mờ qn được trong lòng ttát cả người thân, bạn bè và nhân dân lao động tồn thế giới. Ngữ văn 11 Cơ bản - 2 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 20’ Hoạt động 3: Đó là những cống hiến nào? Thứ nhất? Thứ hai? Hoạt động 3: - Học sinh làm việc cá nhân và trả lời I. Cống hiến thứ nhất “Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử lồi người” Bản chất của quy luật đó: Cơ sở hạ tầng quyết định thượng tầng kiến trúc Nghĩa là: tư liệu sản xuất, cách sản xuất, trình độ phát triển kinh tế (cơ sở hạ tầng) quyết định hình thức, thể chế nhà nước, tơn giáo,văn học, nghệ thuật (kiến trúc thượng tầng). II. Cống hiến thứ hai Mác tìm ra “quy luật vận động riêng của phương thức sản xuất tư bản chủ đó đẻ ra” Đó là quy luật giá trị thặng dư III. Cống hiến thứ ba: - Cống hiến quan trọng hơn cả nghĩa hiện nay và của xã hội tư sản do phương thức Biến lí thuyết cách mạng thành hành động cách mạng, đó là sự kết - Con người: “Nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong các nhà tư tưởng hiện đại”. Hai chữ “Hiện đại” thể hiện sự vượt trội, hơn hẳn của Mác so với thời đại. Đó là tính chất cách mạng, tính chật mới mẻ và sáng tạo của Mác. > Cách giới thiệu ngắn gọn nhưng gây ấn tượng với người đọc về Mác. 2. Những cống hiến vĩ đại của Các Mác Sự ra đi của Mác là một tổn thất to lớn khơng sao lường hết được, nhưng cũng thật may mắn, con người ấy đã có những cống hiến vĩ đại: - Cống hiến thứ nhất: Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử lồi người. (Hiểu đơn giản nhất là quy luật triết học trước Mác tuyệt đối hóa con người dựa trên hai mặt: tuyệt đối hóa về mặt sinh học (coi người là động vật bậc cao) và tuyệt đối hóa về mặt xã hội (XH quyết định con người). Họ cho rằng con người và XH tồn tại độc lập, khơng phụ thuộc nhau. Đó là một quan niệm sai lầm và Mác đã chỉ ra sai lầm đó ). Bản chất của quy luật này là cơ sở hạ tầng (Tư liệu SX, cách SX, trình đọ phát triển kinh tế) quyết đinh thượng tầng kiến trúc (hình thức, thể chế nhà nước, tơn giáo, VHNT). - Cống hiến thứ hai: Tìm ra quy luật vận động riêng của phương thức SX TBCN hiện nay và XHTS do phương thức đó đẻ ra. Đó là quy luật giá trị thặng dư (Phần giá trị dơi ra so với kkhoản tiền phải chi để làm ra sản phẩm ấy, do nhà tư sản kéo dài giờ làm và tăng Ngữ văn 11 Cơ bản - 3 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 15’ Thứ ba? Nhận xét gì về cách Ăngghen đề cập tới những cống hiến của Mác? Hoạt động 4: Thái độ và tính cảm của Ăngghen đối với Mác thể hiện như thế nào? Vì sao nói vây? Nhận xét khái hợp giữa lí luận và thực tiễn. +Trật tự tăng tiến +Cống hiến sau lớn hơn cống hiến trước, mặc dù chỉ một cống hiến cũng đủ vĩ đại + So sánh với cống hiến của Đác-uyn quy luật của Mác “như ánh sáng xuất hiện đối lập bóng tối mà các nhà kinh tế học, các nhà phê bình xã hội chủ nghĩa đều mò mẫm” +Luận điểm, luận cứ rõ ràng: *Với nhân loại Các Mác bất tử *Nét độc đáo của bài viết, ý định của người viết: nhấn mạnh ý nghĩa cuộc đời Mác, nhấn mạnh đóng góp của Mác cho nhân loại! Hoạt động 4: cường lao động – kiểu bóc lột rất tinh vi) - Cống hiến thứ ba: Cống hiến quan trọng nhất. Đó là sự kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, biến lý thuyết cách mạng khoa học thành hành động cách mạng.“Bởi lẽ kiên cường và có kết qủa” >Cách đề cập tới những cống hiến của Mác ở đây theo trật tự tăng tiến. Việc làm này giúp người đọc, người nghe hiểu Mác từ hai phương diện : +Một con người của phát minh khám phá +Một con người của hoạt động thực tiến. Đồng thời cũng thấy dễ tiếp thu hơn. 3. Tình cảm của Ăngghen đối với Mác Đọc cả bài văn chúng ta thấy Thái độ và tính cảm của Ăngghen đối với Mác thể hiện rất rõ ràng. + Đề cao và ngợi ca cơng lao và đóng góp của Mác và khẳng định đề cao Mác hơn hẳn và vượt trội so với thời đại. + Tiếc thương vơ hạn xuất phát từ đáy lòng. Tât nhiên khơng phải chỉ có Ăngghen xót thương mà cả nhân loại xót thương bậc vĩ nhân ấy. Kết thúc tác phẩm là một lời khẳng định nhưng cũng có giá trị như một lời cầu nguyện “Ơng có thể có nhiều kẻ đối địch nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng nào. Tên tuổi và sự nghệp của ơng đời đời sống mãi”. Sở dĩ như vậy là bởi vì: Mác chống lại bất cơng, chống lại Ngữ văn 11 Cơ bản - 4 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 10’ qt? Hoạt động 5: Nêu cảm nghĩ của em về những đóng góp của Mác đối với nhân loại? Lập dàn ý bài điếu văn? Hoạt động 5: HS lun tËp. cường quyền bạo lực. Mác bênh vực những người lao động, những ngừoi cùng khổ và mang đến cho họ niềm tin, hạnh phúc ở một thế giới mới, trong đó họ chính là người làm chủ. Kết luận: Bằng lập luận chặt chẽ, kết hợp với biện pháp so sánh tăng tiến Ăngghen đã giúp chúng ta nhận thức sâu sắcnhững cống hiến vĩ đại của Mác đối với nhân loại. III - Luyện tập: 4. Củng cố :(2 phút) - Ra bài tập về nhà: - Chuẩn bò bài : : - Hiểu thế nào là p/c ngơn ngữ chính luận? Đặc trưng của p/c ? - Phân biệt nghị luận và chính luận? - Đọc các đoạn trích và xác định: thể loại, mục đích viết văn bản, quan điểm của người viết về vấn đề được đề cập đến? IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:    Ngữ văn 11 Cơ bản - 5 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 Ngữ văn 11 Cơ bản - 6 - Nguyễn Văn Mạnh . 2. Những cống hiến vĩ đại của Các Mác Sự ra đi của Mác là một tổn thất to lớn khơng sao lường hết được, nhưng cũng thật may mắn, con người ấy đã có những cống hiến vĩ đại: - Cống hiến thứ nhất:. lí luận và thực tiễn. +Trật tự tăng tiến +Cống hiến sau lớn hơn cống hiến trước, mặc dù chỉ một cống hiến cũng đủ vĩ đại + So sánh với cống hiến của Đác-uyn quy luật của Mác “như ánh sáng xuất. sâu sắcnhững cống hiến vĩ đại của Mác đối với nhân loại. III - Luyện tập: 4. Củng cố :(2 phút) - Ra bài tập về nhà: - Chuẩn bò bài : : - Hiểu thế nào là p/c ngơn ngữ chính luận? Đặc trưng của p/c ? -