Tiết 106 -107: Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác

Tiết 106,107 Ngi son: Ngô Th Thanh Huyn BA Cống hiến vĩ đại của các mác - ngghen - A.Mục Đích yêu cầu: - HS nắm đợc những đóng góp to lớn của CácMác trong lịch sử phát triển nhân loại. - HS hiểu đợc nghệ thuật lập luận của Ph. Ăng ghen. - HS tỏ lòng biết ơn và biết qúy trọng những cống hiến của các nhà t tởng vĩ đại. B.Phơng tiện dạy học và phơng pháp dạy học: -Sách giáo khoa,sách giáo viên, ảnh -Phơng pháp tích hợp,liên môn,đọc sáng tạo C.tiến trình dạy học: 1. ổn định lớp : 2. kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới : Phơng pháp Nội dung Hóy nờu nhng nột c bn v ngghen? I. Tỡm hiu chung 1. ngghen :(1820 1895) Phri-ớch ngghen l nh tit hc, nh lý lun v hot ng cỏch mng, lónh t ca giai cp vụ sn trờn ton th gii. ễng l ngi c, con mt k ngh gia giu cú. ễng hc H Bộclin, quen vúiw Mỏc 1844 Parri, sau ú sang Anh sng, hat ng v mt ti õy. (Tro di hi ca ụng c rc xung bin) ngghen ch yu vit nhng tỏc phm v trit hc, chinhd tr, kinh t, lch s, cng quan tõm n vn hc ngh thut v cú nhng ý kin sõu sc cho lnh vc ny. Bi phỏt biu trc m CỏcMỏc l 1 bi vn ngh lun tiờu Hãy nêu những nét cơ bản về Các Mác? Đọc văn bản. Cảm nhận chung? Chia bố cục? Hs theo dõi đoạn đầu. Không gian và thời gian ấy có gì đặc biệt không? Ăng đã giới thiệu về Mác như thế nào? Nhận xét gì về cách giới thiệu ấy? biểu và có giá trị văn chương. 2. Mác: (1818-1883) CácMác là nhà tiết học, nhà lý luận và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vô sản trên toàn thế giới. Ông là người Đức, con một luật sư. Ông theo học luật và chuyển sang học triết và lịch sử ở các trường ĐH ở Bon và Béclin, bảo vệ luận án tiến sĩ hi mới 23 tuổi. Mác tham gia hoạt động báo chí. Hoạt động cáh mạng ở Pháp, Bỉ, Đức và sang Anh (1849) sống, họat động và mất tại đây ngày 14-3-1883 (Mộ đặt tại nghĩa trang Haighết – London) II. Đọc hiểu văn bản Văn bản đã làm rõ những công hiến vĩ đại của Mác với cuộc sống của nhân loại, đồng thời bày tỏ tính cảm tiếc thương của Ăngghen với Mác. 1. Thời gian, không gian và một con người: - Thời gian: 3giờ kém 15 phút ngày 14 tháng 3 năm 1883 - Không gian: trên chiếc ghế bành trong một căn phòng --> Không gian và thời gian ấy vốn tự nó không có gì đặc biệt nhưng ở đây nó lại gắn với sự ra đi, với “Giấc ngủ nghìn thu” của một bậc vĩ nhân, nên nó sẽ không bao giờ mờ quên được trong lòng ttát cả người thân, bạn bè và nhân dân lao độnh toàn thế giới. - Con người: “Nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong các nhà tư tưởng hiện đại”. Hai chữ “Hiện đại” thể hiện sự vượt trội, hơn hẳn của Mác so với thời đại. Đó là tính chất cách mạng, tính chật mới mẻ và sáng tạo của Mác. --> Cách giới thiệu ngắn gọn nhưng gây ấn tượng với người đọc về Mác. Hs theo dõi đoạn tiếp theo. Đó là những cống hiến nào? Thứ nhất? Thứ hai? Thứ ba? Nhận xét gì về cách Ăngghen đề cập tới những cống hiến của Mác? 2. Những cống hiến vĩ đại của Các Mác Sự ra đi của Mác là một tổn thất to lớn không sao lường hết được, nhưng cũng thật may mắn, con người ấy đã có những cống hiến vĩ đại: - Cống hiến thứ nhất: Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người. ( Hiểu đơn giản nhất là quy luật triết học trước Mác tuyệt đối hóa con người dựa trên hai mặt: tuyệt đối hóa về mặt sinh học (coi người là động vật bậc cao) và tuyệt đối hóa về mặt xã hội (XH quyết định con người) . Họ cho rằng con người và XH tồn tại độc lập, không phụ thuộc nhau. Đó là 1 quan niệm sai lầm và Mác đã chỉ ra sai lầm đó ). Bản chất của quy luật này là cơ sở hạ tầng (Tư liệu SX, cách SX, trình đọ phát triển kinh tế) quyết đinh thượng tầng kiến trúc (hình thức, thể chế nhà nước, tôn giáo, VHNT). - Cống hiến thứ hai: Tìm ra quy luật vận động riêng của phương thức SX TBCN hiện nay và XHTS do phương thức đó đẻ ra. Đó l;à quy luật giá trị thặng dư (Phần giá trị dôi ra so với kkhoản tiền phải chi để làm ra sp ấy, do nhà tư sản kéo dài giờ làm và tăng cường lao động – kiểu bóc lột rất tinh vi) - Cống hiến thứ ba: Cống hiến quan trọng nhất. Đó là sự kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, biến lý thuyết cách mạng khoa học thành hành động cách mạng.“Bởi lẽ .kiên cường và có kq” --> Cách đề cập tới những cống hiến của Mác ở đây theo trật tự tăng tiến. Việc làm này giúp người đọc, người nghe hiểu Mác từ hai phương diện : + Một con người của phát minh khám phá + Một con người của hoạt động thực tiến. Đồng thời cũng thấy dễ tiếp thu hơn. Thái độ và tính cảm của Ăngghen đối với Mác thể hiện như thế nào? Vì sao nói vây? Nhận xét khái quát? 3. Tình cảm của Ăngghen đối với Mác Đọc cả bài văn chúng ta thấy Thái độ và tính cảm của Ăngghen đối với Mác thể hiện rất rõ ràng. + Đề cao và ngợi ca công lao và đóng góp của Mác và khẳng định đề cao Mác hơn hẳn và vượt trội so với thời đại. + Tiếc thương vô hạn xuất phát từ đáy lòng. Tât nhiên không phải chỉ có Ăngghen xót thương mà cả nhân loại xót thương bậc vĩ nhân ấy. Kết thúc tác phẩm là một lời khẳng định nhưng cũng có giá trị như một lời cầu nguyện “Ông có thể cố nhiều kẻ đối địch nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng nào. Tên tuổi và sự nghệp của ông đời đời sống mãi”. Sở dĩ như vậy là bởi vì: Mác chống lại bất công, chống lại cường quyền bạo lực. Mác bênh vực những người lao động, những ngừoi cùng khổ và mang đến cho họ niềm tin, hạnh phúc ở một thế giới mới, trong đó họ chính là người làm chủ. III. Kết luận: Bằng lập luận chặt chẽ, kết hợp với biện pháp so sánh tăng tiến Ăngghen đã giúp chúng ta nhận thức sâu sắcnhững cống hiến vĩ đại của Mác đối với nhân loại. IV. Củng cố - luyện tập: ? Nêu cảm nghĩ của em về những đóng góp của Mác đối với nhân loại? ? Lập dàn ý bài điếu văn? V. Hướng dẫn học bài - Hiểu thế nào là p/c ngôn ngữ chính luận? Đặc trưng của p/c ? - Phân biệt nghị luận và chính luận? - Đọc các đoạn trích và xác định: thể loại, mục đích viết văn bản, quan điểm của người viết về vấn đề được đề cập đến? . nhất? Thứ hai? Thứ ba? Nhận xét gì về cách Ăngghen đề cập tới những cống hiến của Mác? 2. Những cống hiến vĩ đại của Các Mác Sự ra đi của Mác là một tổn thất. Tiết 106, 107 Ngi son: Ngô Th Thanh Huyn BA Cống hiến vĩ đại của các mác - ngghen - A.Mục Đích yêu cầu: - HS nắm đợc những đóng góp to lớn của CácMác