galop5 khoa ca nam

Môn :KHOA HỌC Bài : Sự sinh sản A. Mục tiêu :-Sau bài học, HS có khả năng : -Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ, sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ mình. -Nêu ý nghóa của sự sinh sản. B. Đồ dùng dạy học : -Bộ phiếu dùng cho trò chơi " bé là con ai" -Hình 4, 5 SGK. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1. Kiểm tra bài củ : (5) 2.Bài mới : (25) Hoạt động 1 : Trò chơi " Bé là con ai" Mục tiêu : hs nhận ra mỗi em đều do bố, mẹ sinh ra có những đặc điểm giống bố, me. mình Hoạt động 2 : Làm việc với SGK Mục tiêu:hs nêu được ý nghóa của sự sinh sản 3. Củng cố dặn dò : Nêu lại nội dung. -Kiểm tra sách vở HS -Nêu yêu cầu môn học. * Nêu yêu cầu bài. -Vẽ các bức tranh về gia đình của bé. -Cho hs thực hành vẽ vào giấy. * Chơi trò chơi tìm bố mẹ . -HD hs cách chơi . -Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? * KL: mỗi em đều do bố, mẹ sinh ra có những đặc điểm giống bố, me. mình * GV hướng dẫn quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK, đọc lời thoại giữa các nhanä vật. ápdụng nói trong gia đình của mình. - Cho HS làm việc cặp đôi. -Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Trả lời các câu hỏi : + Hãy nói về ý nghóa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình và dòng họ. + Diều gì sẽ xẫy ra nếu con người không có khả năng sinh sản. * KL:Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. * Nêu lại nội dung bài. -Liên hệ thực tế ở đòa phương em , mỗi gia đình em ở. -Nêu nhận xét của bản thân đối với sự sinh sản. -Giáo dục hs về dân số và kế hoạch hoá gia đình. -HS kiểm tra chéo sách vở hs . -Lăùng nghe. * Nhắc lại đầu bài. -Thực hành vẽ. -Trao đổi cùng các bạn. * Lắng nghe nội dung, cách chơi. -HS chơi thử. -Mỗi trẻ sinh ra đều có bố mẹ, có những đặc điểm giống bố mẹ. * Quan sát tranh hình sách giáo khoa. -Lắng nghe các yêu cầu của giáo viên. -2 HS thảo luận làm việc theo cặp. -Nêu câu hỏi và trả lời + HS nêu theo gợi ý . + Trả lời . + Nêu lại nội dung bài học -Lần lượt nêu nối tiếp. * Lần lượt HS nêu nội dung bài. -Liên hệ thực tế ở đòa phương nơi HS ở. -Nêu các tác hại về dân sốtăng nhanh. Môn :KHOA HỌC Bài 2: Nam hay nữ A. Mục tiêu : -Sau bài học HS biết : +Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học vạ xã hội giữa nam với nữ. + Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam nữ. + Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam hay nữ. B. Đồ dùng dạy học : -Hình 6,7 SGK -Các phiếu có nội đung như trang 8 SGK. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Bài củ : (5) 2.Bài mới : Hoạt động 1 : thảo luận MT : HS xác đònh được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học HĐ2: Trò chơi " ai nhanh ,ai đúng" MT: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ * Nêu câu hỏi HS trả lời : -Điều gì sẽ xẩy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? -Tổng kết chung. * Nêu yêu cầu bài, giới thiệu bài. -Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi 1,2,3 SGK. -Yêu cầu HS thảo luận trình bày kết quả trước lớp. -Các nhóm nhận xét bổ sung. KL: Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhaucơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục. Khi còn nhỏ bé trai và bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về ngoại hình ngoài cấu tạo cơ quan sinh dục. Đến độ tuổi nhất đònh, cơ quan sinh dục mới phát triển và làm cho cơ quan nữ và nam có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học. Ví dụ; - Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. -Nữ có kinh nguyệt, cơ quoan sinh dục nữ tạo ra trứng. -Đặt câu hỏi : Nêu sự khác nhau giữa nam và nữ về sinh học? * GV nêu yêu cầu : -ChoHS điền vài phiếu học tập theo nhóm . -Thảo luận nhốm 4 trình bày kết quả. -Các nhóm trình bày giải thích. -Yêu cầu các nhóm nhận xét . -Nhận xét , bổ sung. * HS lắng nghe. -2HS trả lời -HS nhận xét. * Nêu yêu cầu đề bài. -Bầu nhóm trưởng , các thành viên của nhóm, thư kí. -Thảo luận từng nhóm trình bày kết quả. -Lắng nghe nhận xét. -Nêu các kết luận. -Nêu các điều HS quan sát đượcvề bên ngoài. -Lưu ý một số chú ý. -HS nêu theo sách giáokhoa. -nêu miệng cá nhân. * Đọc yêu cầu. -Theo dõi phiếu học tập, đọc phiếu học tập và làm vào phiếu. -Thảo luận nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. -Lắng nghe ,nhận xét. -Góp ý thêm. 3. Củng cố ,dặn dò : ( 5) -Tuyên dương các nhóm thực hiện đúng. * Nêu điểm giống nhau , khác nhau giữa nam và nữ. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò bài sau. * Đọc lại nội dung bài ( SGK) -Học bài ở nhà. Môn :KHOA HỌC Bài : Nam hay nữ A. Mục tiêu : - Giúp hs: +Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học vạ xã hội giữa nam với nữ. + Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam nữ. + Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam hay nữ. B. Đồ dùng dạy học : -Hình 6,7 SGK -Các phiếu có nội đung như trang 8 SGK. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.kiểm tra bài củ: (5) 2. Bài mới: ( 25) HĐ1: Thảo luận " Một số quan niệm xã hội về nam nữ" MT: nhận biết một số quan niệm xã hội về nam nữ cần thiết phải thay đổi. Tôn trọng các bạn khác giới , không phân biệt. -Gọi HS nêu lại nội dng bài học. -Liên hệ bản thân. -Tổng kết chung. * Yêu cầu thảo luận nhóm, mỗi nhóm 2 câu hỏi: -Nhóm 1: + Câu 1 : Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? Hãy giải thích bạn đồng ý hoặc tại sao không đồng ý? a, Công việc nội trợ là của phụ nữ b, Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình. c, Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kó thuầt. + Câu 2: Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không? + Câu 3: Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? Như vậy có hợp lí không? + Câu 4: tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? -Các nhóm thảo luận -Yêu cầu đại diện trình bày trước lớp KL: Quan niệm xã hội về nam nữ có thể thay đổi . Mỗi hs cần có việc làm cụ thể để htay đổi ngay trong mõi -2 HS lên bảng trả lời câu hỏi . -HS lớp tự liên hệ. -HS nhận xét. * chia nhóm bầu nhóm trưởng . -Mỗi nhóm trả lời 2 câu hỏi -Thảo luận nhóm 4 -Trình bày ý kiến của bản thân. -Đại diện nhóm lên trình bày. -Lắng nghe nhanä xét . -Trình bày ý kiến của bản thân. -Thoả luận rút kết luận. -Đọc lại kết luận. HĐ2: Chơi trò chơi : Sắm vai trong gia đình (7) 3. Củng cố dặn dò : (5) gia đình mình. * Nêu yêu cầu -Chơi thử trò chơi trong quan hệ gia đình. -HD cách chơi và chơi thử Cho HS nhận xét cách thể hiện của các bạn , cách cư xử đánh giá. -GV tổng kết chung. * Liên hệ gia đình HS -Nhận xét tiết học , chuẩn bò bài sau. Lắng nghe yêu cầu. -HS chơi thử. 3 HS một nhóm lên trình bày. -Nhận xét chung. * Liên hệ bản thân. -Chuẩn bò bài sau. Môn :KHOA HỌC Bài4: Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ? A. Mục tiêu : - Giúp hs: + Nhận biết cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng củ bố. + Phân biệt mộtt vài giai đoạn phát triển của thai nhi. B. Đồ dùng dạy học : - Hình 10, 11 SGK. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Kiểm tra bài củ : ( 5) 2. bài mới : HĐ1 : Giảng giải MT: Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi. * Nêu lại nội dung bài học. -Cần phải đối xử với con trong gia đình như thế nào ? -Nhận xét tổng kết chung. * HD HS làm việc cá nhân. -Quan sát các hình 1a, 1b, 1c và đọc kó phần chú thích trang 10 SGK, tìm xem chú thích nào phù hợp với hình nào ? -Làm việc cá nhân trình bày . -Nhận xét chung -Chốt ý đungd ( SGK) * Yêu cầu hs quan sát các hìh 2,3,4,5,trang 11 SGK để tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoãng được 9 tháng. -Gọi 1HS lên trình bày -Yêu cầu các nhóm nhận xét chung. -Nêu các bộ phận theo nội dung các hình , kèm theo chú giải. * 1 HS nêu lại nội dung bài . - HS nêu. -HS nhận xét * Mở sách giáo khoa. -quan sách trả lời câu hỏi . -Đáp án : hình 1a : Các tinh trùng gặp trứng. Hình 1b : Một tinh trùng đã chui được vào trứng. Hình 1c : Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau tạo thành hợp tư û * * Quan sát hình sách giáo khoa và trả lời câu hỏi. -Đáp án : H2 : Thai được khoãng 9 tháng, đã là một cơ thể người hoàn chỉnh. H3 : Thai được 8 tuần, đã có hình dạng của đầu, mình, tay, chân nhưng chưa hoàn thiện. H4 :Thai được 3 tháng , đã có hình dạng đầu, mình, tay, chân, hoàn thiện hơn, đã hình thành đầy đủ các bộ phận của cơ thể . HĐ2 : Nêu lại nhận xét MT: quan sát nêu lại nội dung các hình. 3. Củng cố dặn dò : ( 5) -Tổng kết chung , cho HS quan sat giáo khao . * Cho hs làm việc theo cá nhân -Quan sát tranh SGK nêu lại các nội dung sgk. -Trình bày miệng theo cá nhâ. -nhận xét chung liên hệ cho hs. * Chốt ý nêu lại ND bài . -Gd hs các vấn đề thực tế. H5: Thai được 5 tuần, có đuôi, đã có hình thù của đầu,mình, tay, chân, nhưng chưa rõ ràng. * Quan sát tranh nêu lại nội dung của bài. -Trình bày kết quả quan sát được. * Nêu lại ND bài . -Chuẩn bò bài sau. Môn :KHOA HỌC Bài5 :Cần làm gì để bảo vệ cả mẹ và em bé đều khoẻ ? A. Mục tiêu : - Giúp hs: + Nêu những việc nên và không nênlàm đói với phụ nữ có thaiđể dảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ. + Xác đònh nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai. + Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. B. Đồ dùng dạy học : - Hình 12,13 SGK. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Kiểm tra bài củ: (5) 2.Bài mới : ( 25 ) HĐ1:Làm việc với SGK MT:hs nêu được những việc nên làm và không nên làm đối với phụ nữ có thai để dảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ -Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu các giai đoạn phát triển của cơ thể người? * Nhận xét chung. * Giao nhiệm vụ và hướng dẫn. -Yêu cầu HS làm việc theo cặp. -Quan sát các hình 1,2,3,4 trang 12 SGK để trả lời câu hỏi: + Phụ nữ có thai nên làm gì ? tại sao? -Yêu cầu một số trình bày kết qua.û KL: Phụ nữ có thai cần: -Ăn uống đủ chất, đủ lượng. -Không dùng các chất kích thích như thuốc lá,thuốc lao, rượu, ma tuý,… -Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái. -Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hoá học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,… -Đi khám thai đònh kì: 3 tháng 1lần. -Tiêm vác xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần theo chỉ dẫn của bác só. * 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - Quan sát các bức tranh và trả lời câu hỏi. -HS nhận xét. * Lắng nghe nhiệm vụ. -HS thảo luận cặp đôi. -Quan sát tranh và nêu câu trả lời. -Trả lời cá nhân. -Lắng nghe nhận xét. H1: Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khoẻ mẹ và thai nhi. H2: Một số không tốt cho mẹ và thai nhi. H3: Người phụ nữ có thai cần khám tại y tế. H4: Người phụ nữ có thai đang ghánh lúa và tiếp xúc với các loại hoá chất có hại. -HS nhận xét và nêu lại . HĐ2:Thảo luận cả lớp MT:HS xác đònh được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. HĐ3:Đóng vai MT:HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. 3. Củng cố dặn dò: (5) * Yêu cầu HS quan sát các hình 5,6,7 trang 13 SGK nêu ND của từng hình. -Chốt ý chung. -Cả lớp trả lời câu hỏi : Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai? KL: -Chuẩn bò cho em bé chào đời là trách nhiệm của mọi người trong gia đình, đặc biệt là người bố. -Chăm sóc sức khoẻ của người mẹ trước khi có thai và trong thời kì mang tháóe giúp cho thai nhi khoẻ mạnh, sinh trưởng và phát triển tốt . Đồng thời người mẹ cũng khoẻ ,giảm được nguy cơ khi simh con. * Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 13 SGK . -Làm việc theo nhóm, thảo luận đống vai. -Yêu cầu các nhóm trình diễn trước lớp. -Chốt ý chung. * Nêu lại ND bài. -Liên hệ thừc tế cho hs -Nhận xét tiết học, chuẩn bò bài sau. * Quan sát SGK và thảo luận trả lời câu hỏi. -Đáp án : H5 : -Người chồng đang gắp thức ăn cho người vợ. H6: Người phụ nữ có thai làm nhữmg công việc nhẹnhư… H7: Người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10. -Thảo luận trả lời câu hỏi. -Nêu lại ND bài học. -Liên hệ thực tế đời sống hằng ngày đối với hs . -Liên hệ đói với gia đình hs. * Thảo luận và phân vai đóng. -các nhóm phân vai. -Các nhóm trình bày. -Nhận xét chéo lãn nhau. * 2 HS nêu lại. -HS liên hệ thực tế. -Chuẩn bò bài Môn :KHOA HỌC Bài6 : Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì. A. Mục tiêu : - Giúp hs: + Nêu một số đặc điểm chung của trẻ ở từng giai đoạn : dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi. + Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuồc đời của mỗi con người. B. Đồ dùng dạy học :-Thông tin và hình trang 14,15 SGK. - HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ ,ảnh của trẻ các lứa tuổi khác nhau. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Kiểm tra baif củ: (5) 2.Bài mới : (25) HĐ1:Thảo luận cả lớp . MT:HS nêu được tuổi và đặc điểm của * Nêu lại ND bài học . -Cần làm những việc gì để giúp đỡ phụ nữ có thai? * Nhận xét chung. * Yêu cầu HS đem ảnh của mìmh hồi nhỏ, hoặc các ảnh sưu tầm đượcgiưói thiệu trước lớp theo yêu cầu : -Hình em bé mấy tuổi? * 1 HS nêu lại . -HS nêu lại . -HS nhận xét * HS mang ảnh của cá nhân giới thiệu cho nhau nghe. -Làm việc theo nhóm 2. -Từng hs lên bảng giới thiệu bé trong ảnh đã sưu tầm được HĐ2:Trò chơi " ai nhanh,ai đúng" MT:HS nêu được một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn dới 3 tuổi đến 10 tuổi. HĐ3:Thực hành MT:HS nêu được đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người. 3. Củng cố dặn dò: (5) -Em bé đã biết làm gì? * Tổng kết chung. *Nêu yêu cầu làm việc theo nhóm thi viết nhanh lên bảng theo vò trí dã phân. -Thảo luận xong lên viết ở bảng. -Nhận xét bài HS. -Công bố đáp án cho HS . * Nhận xét tuyên dương từng nhóm. * Yêu cầu HS làm việc các nhân: Đọc thông tin trang 15 SGK và trả lời câu hỏi : -Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người ? -Gọi HS trả lời câu hỏi? KL: Tuổi dậy thì có tầm quan trọngđặc biệt đói với cuộc đời của mỗi con người, vì đây là thời kì cơ thể có nhiều thay đổi nhất. Cụ thể là : -Cơ htể phát triển chiều cao và cân nặng. -Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, con gái xuất hiện kinh nguyệt, con trai có hiện tượng xuất tinh. -Biến đổi về tình cảm, suy nghó và mối quan hệ xã hội. * Nêu lại ND bài. -Nhận xét tiết học. tranh ảnh của mình. -HS nhận xét theo từng bức tranh của bạn. * Lắng nghe yêu cầu . -Thảo luận theo nhóm và trình bày đáp án . -Theo dõi bài các nhóm nhận xét. Đáp án : 1-b;2-a ;3 –c ; *Đọc SGK và trả lời câu hỏi. -Mỗi HS nêu lên một ý kiến của bản thân mình. -Nêu lại kết luận . -Liên hệ bản thân HS. -Nêu lại ND bài học. -3HS nêu . -Chuẩn bò bài sau. Môn :KHOA HỌC Bài7 : Từ vò thành niên đến tuổi già A. Mục tiêu : - Giúp hs: +Nêu một số đặc diểm chung của tuổi vò thành niên, tuổi trưởng thành , tuổi già. + xác đònh bản thân HS đang ở giai đoạn nào của cuộc đời. B. Đồ dùng dạy học : -Thông tin hình 16,17 SGK. -Sưu tầm tranh ảnh của người lớn các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Kiểm tra bài củ: (5) 2.Bài mới : (25) HĐ1:Làm việc với * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu những nét đặc trưng của tuổi dậy thì ? -Nhận xét tổng kết * Giao nhiệm vụ và HD : đọc các thông tin 16,17,SGK thảo luận theo * 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS nêu . -HS nhận xetá. * Đọc sách GK và trả lời câu hỏi. SGK MT:HS nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vò thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già. HĐ2:Cung cấp thêm kiến thức cho HS MT: HS biết thêm các giai đoạn của tuổi vò thành niên và tuổi già HĐ3:Trò chơi ( ai ? họ đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ) MT:Củng cố cho HS biết về tuổi vò thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già. Xác đònh bản thân đang ở vào tuổi nào. 3. Củng cố dặn dò: (5) nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai đoận lứa tuổi .Thư kí ghi ý kiến: Giai đoạn Đ Đ nổi bật Tuổi vò thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già -Yêu cầu các nhốm treo sản phẩmnhận xét. - Nhận xét , chốt ý chung. -Liên hệ cho HS cần ăn uống luyện tập ở những lứa tuổi cho phù hợp. * HD cho HS hiểu các giai đoạn: -Tuổi vò thành niên chia thành 3 giai đoạn : + Giai đoạn đầu : 10-13 tuổi + Giai đoạn giữa : 14-16 tuổi. + Giai đoạn cuối 17-19 tuổi * Cho HS xem các tranh ảnh GV đã chuẩn bò : nam nữ , trai gái đủ các lứa tuổi , các nghành nhề khác nhau. -Chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm 4 búc tranh nêu các giai đoạn các giai đoạn cuộc đời và các đặc điểm của giai đoạn đó. -Yêu cầu các nhóm lên trình bày * GV chhót ý -Hỏi cá nhân: + Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ? + Biét được dang ở giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ? KL: Chúng ta đang ở giai đoạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời sẽ giúp chúng ta hình dung được sự phát triển mọi mặt của cỏ thể … Tù đó chúng ta hiểu và làm chủ bản thân , tránh đựoc những sai lầm không đáng có. * Nêu lại nội dung bài học . -Nhận xét tiết học. -Thảo luận theo nhóm trước ki trình bày kết quả. Đ Đ nổi bật: -Tuổi vò thành niên: Chuển từ trẻ con sang người lớn,… -Tuổi trưởng thành : Đanhd dấu bằng sự phát triển cả về mặt sinh học và xã hội. -Tuổi già : Cơ thể yếu dần, các bộ phận cơ thể suy yếu dần,… * Nêu các giai đoạn của tuổi già : + Người cao tuổi : 60-74 tuổi. + Người già : 75 -90 tuổi. + Người già sống lâu : Trên 90 tuổi. * Quan sát tramh ảmh. -Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. Nhốm trưởng điều khiển các nhóm. * Đại diện các nhóm lên trình bày -Liên hệ bản thân đang ở giai đoạn nào. -Nêu các chế độ ăn uống , luyện tập cho phù hợp với giai đoạn phát triển. -Rút kết luận . -Nêu lại ND. -Liên hệ những việc bản thân đã làm . * Liên hệ thực tế bản thân. Đọc lại ND bài. Môn :KHOA HỌC Bài8 : Về sinh tuổi dậy thì. A. Mục tiêu : - Giúp hs: + Nêu những việc nên làm đẻ giữ vệ sinh cơ htể tuổi dậy thì. + Xác đònh những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thầnn ở tuổi dậythì. B. Đồ dùng dạy học : - Hình 18 , 19 SGK. -Các phiếu ghi một số thông tin về những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì. - phiéu trình bày kết quả. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Kiểm tra baif củ: (5) 2.Bài mới : (25) HĐ1:Động não MT:HS nêu được những việc nên làm để giữ vẹ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì. HĐ2:Lamø việc với phiếu học tập MT:Trình bày cách vệ sinh các cơ quan sinh dục nam nữ HĐ3:Quan sát tranh và thảo luận MT:HS xác đònh được những việc nên làm và những việc không nên làm đẻ đảm bảo sức khoẻ tuổi dậy thì HĐ4: Trò chơi " tập * Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu các giai đoạn của sự phát triển cơ thể người ? -Nêu chế độ ăn uống của bản thân cho phù hợp với quá trình phát triển của bản thân ? -Nhận xét chung. * Giảng và nêu vấn đề : Ở tuổi dậy thì, các tuyến mồ hôi và tuyến dầu ở da hoạt động mạnh. Có thể gây ra mùi hôi khó chòu, mụi trứng cá. Vậy ở tuổi này, chúg ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sễ, thơm tho và tránh được mụ trứng cá. -Cho HS thảo luận cá nhân nên các việc làm cá nhân. -Ghi các ý kiến của hs -Tổng kết chung cần: Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo thường xuyên, … * Chia lớp thành 2 nhóm nam nữ thảo luận và viết vào phiếu -Các nhóm nêu ý kiến. -Nhận xét ý kiến tổng kết các nhóm. * Lưu ý HS cách vệ sinh ở nam và nữ khác nhau * Làm việc theo nhóm : Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình 4,5,6,7 trang 19 sgk và trả lời các câu hỏi : + Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì -Sửa cho HS theo từng nhóm. KL: Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh ; Tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện như thuốc lá, rượu, … không xem phim ảnh , sách báo không lành mạnh. * Giao nhiệm vụ và HD : Troa tranh * 2 HS lên bảng. -2HS trả lời 2 câu hỏi. -Nhận xét * Lắng nghe . -Liên hệ thực tế hs. -Các việc làm hằng ngày của các em. -Trình bày cá nhân. -Mỗi HS nêu 1 ý riêng. * Tổng kết chung nêu ý chung. -Nêu lại ND ý chính. * Thảo luận theo 2 nhóm -Ghi kết quả thảo luận vào giấy. -Báo cáo kết quả với giáo viên. -Nêu lại lưu ý chung. * Liên hệ trong cuộc sống của bản thân hs cá nhân. * Thảo luận theo nhóm, nêu cách trình bày. -Nêu những việc nên làm và không nên làm đẻ bảo vệ sức khoẻ. -Các nhóm trình bày. * Chốt ý chung các nhóm. -Nhắc lại kết luận. -Liên hệ bản thân. * Nêu các chất không nên dùng. * Các chóm thảo luận phân vai diễn giải" MT: Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học về những việc nên làm và không nên làm ở tuổi dậy thì 3. Củng cố dặn dò: (5) ảnh cho HS quan sát thảo luận lên thuyết trình -Yêu cầu đại diện lên trình bày. * Chốt ý chung từng dãy , từng nhóm. -Lưư ý các em những việc nên làm và không nên làm. * Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài sau. trình bày. -Thuyết trình theo các vai đã được phân công. - Đại diện các nhóm trình bày theo các vai. -Nêu lại các việc nên làm và không nên làm. * Nêu lại ND bài -Liên hệ bài sau Môn :KHOA HỌC Bài9 : Thực hành nói không đối với các chất gây nghiện. A. Mục tiêu : - Giúp hs: + Xử lí các thông tin về tác hại của rượu, bia, ma tuývà trình bày những thông tin đó. + Thực hiện kó năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện. B. Đồ dùng dạy học : - Thông tin và hình trang 20 ,21,22,23,SGK. - Các hình ảnh thông tin về tác hại của rượu, bia, ma tuýsưu tầm được. -Phiếu học tập. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Kiểm tra bài củ: (5) 2.Bài mới :( 25) HĐ1:Thực hành xử lí thông tin. MT:HS lập được bảng tác hại của rượu,bia, thuốc lá, ma tuý. HĐ2:Trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi * Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu cách vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì? - Nêu những việc em đã làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh ? -Nhận xét tổng kết chung. * Nêu yêu cầu HS làm việc cá nhân: -Đọc các thông tin trong SGK và hoàn thành bảng sau : Tác hại của thuốc lá tác hại của rượu, bia tác hại của ma tuý Đối với người sử dụng Đói với người xung quanh -Gọi 1 số HS trình bày. KL:Rượu,bia, thuốc lá, ma tuý, là những chất gây nghiện ( Ma tuý là chất cấm sử dụng buôn bán vận chuyển) .Các chất này đều gây hại cho sức khoẻ người sử dụngvà nhũng người xung quanh làm ảnh hưởng tới xã hội. * Chuẩn bò 3 loại câu hỏi về : rượu,thuốc lá , ma tuý.yêu câu HS * 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS trả lời . -HS nhận xét. * Đọc SGK và trả lời các câu hỏi theo bảng của giáo viên. -Thảo luận ý kiến của mình đưa ra với bạn . * Trình bày trước lớp. -Nhận xét bài bạn , -Nêu lại ND bài học. -3 HS nhắc lại nd ghi nhớ * HS bốc thăm chuẩn bò câu trả lời theo phiếu đã bốc thăm được. -Theo dõi nhận xét. -Nhắc lại những việc làm không [...]... Kéo căng sơi dây cao su, sợi dây cao su dã ra khi buông tay, sợi dây cao su lại trở về vò trí cũ -Đại diện các nhóm lên trình bày -Nhận xét rút kết luận * Đọc nội dung bạn cần biết, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi - Có 2 loại cao su ,cao su tự nhiên và cao su nhân tạo -Có tính đàn hồi, cách điện, cách nhiệt, không tan trong một số chất lỏng -Tránh đêû cao su nơi có nhiệt độ quá cao, hoặc quá thấp... cách bảo quản đồ dùng bằng cao su ? -Yêu cầu các cá nhân trình bày * Nhận xét chung rút kết luận : Có 2 loại cao su ,cao su tự nhiên và cao su nhân tạo, có tính đàn hồi, cách điện, cách nhiệt, không tan trong một số chất lỏng, dùng đẻ làm các loại đồ dùng, tránh đêû cao su nơi có nhiệt độ quá cao, hoặc quá thấp * Cho HS xem ma vật thật củng cố bài -Nhận xét tiết học Môn :KHOA HỌC Bài31 : Chất dẻo xuống... để chế tạo ra cao su.Nêu được tính chất, công dụng và cách bảo quản đồ dùng làm bằng cao su 3 Củng cố dặn dò: (5) -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày * Nhận xét chung rút kết luận: -Cao su có tính đàn hồi * Yêu cầu HS làm việc cá nhân : Đọc nội dung bạn cần biết trang 63 SGK trả lời câu hỏi: - Có mấy loại cao su ? Đó là những loại nào? - Ngoài tính đàn hồi tốt, cao su có tính chất gì ? -Cao su đựơc... của thuỷ tinhthông thường? -Tính chất của thuỷ tinh chất lượng cao ? Cách bảo quản ? -Yêu cầu các nhóm trình bày * Nhận xét , rút kết luận : Thuỷ tinh được chế tạo từ cát trắng và một số chất khác Loại thuỷ tinh chất lượng cao ( rất trong; chụi được nóng lạnh ; bền; khó vỡ )được dùng làm các đồ dùng và các dụng cụ y tế, Môn :KHOA HỌC Bài30 :Cao su kính, -Cần cẩn thận vì nó rất dễ vở -Lần lượt các nhóm... bò a-xít ăn mòn A Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng: -Làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su - kể tên vật liệu dùng để chế tạo ra cao su -Nêu tính chất công dụng và cách bảo quản đối với các đồ dùng bằng cao su B Đồ dùng dạy học : - Hình 62, 63 SGK - Sưu tầm một số đồ dùng bằng cao su như quả bóng, dây chun, mảnh săm, lốp, C Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Kiểm tra bài... thuỷ tinh cao cấp ? -HS nhận xét -Nhận xét chung 2.Bài mới : ( 25 ) * Cho HS quan sát mẫu vật thật GT * Quan sát nêu các mẫu vật A GT bài: bài , ghi đề bài lên bảng bằng cao su B Nội dung: * Yêu câu HS làm việc theo nhốm, * Thảo luận theo nhó và trả lời HĐ1:Thực hành thực hành theo chỉ dẫn trang 63 câu hỏi MT:HS làm thực SGK + Trả lời : -Nến quả bóng cao su hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su,... -Cho HS nêu các loại quả ,các thưc ăn để phòng tránh bềnh 3 Củng cố dặn dò: (5) -Đói chiếu với ý kiến HS * Nhận xét chốt ý * Nêu lại ND bài, -Lưư ý HS khi dùng thuốc ở nhà Môn :KHOA HỌC Bài12 : Phòng bệnh sốt rét cây thuốc Nam có thể chữa bệnh ,lưu ý một số điều cần tránh * 3 hs nêu lại -Chuẩn bò bài sau A Mục tiêu : - Giúp hs: + Nhận biết một số dấu hiệu chính của bềnh sốt rét + Nêu tác nhân, đường... số HS lên chữa bài -Làm việc cá nhân MT:Ôn lại cho HS * Nhận xét treo đáp án : -Lần lượt cá nhân hs trình bày một số kiến thức -Tuổi vò thành niên: 10-19 tuổi kết quả trong các bài : Nam -tuổi dậy thì ở: ( Nữ :10-15 ), Nam - 2 HS lên làm trên bảng hay nữ; Từ lúc mới ( 13- 17 tuổi ) -Nhận xét 2 bài của bạn trên sinh đến tuổi dậy thì -Câu 2 : d) Là tuổi mà cơ thể có bảng nhiều biến đổi về mặt thể chất,... kết luận * 3,4 HS nêu lại nội dung bài -Chuẩn bò bài sau Chuẩn bò bài sau Môn :KHOA HỌC Bài29 : Thuỷ tinh A Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng: - Phát hiện một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường -Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thuỷ tinh -Nêu tính chất công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao B Đồ dùng dạy học : -Hình và thông tin trang 60,61 SGK C Các hoạt động dạy... nhựa ) C Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS 1.Kiểm tra bài củ: (5) * Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi * HS lên bảng trả lời câu hỏi -Kể tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su ? -2 HS trả lời - Nêu tính chất cộng dụng của cao -HS nhận xét su? 2.Bài mới: ( 25) * Gọi HS kể tên một số đồ nhựa * Chén, bát, thìa, xô, A GT bài: được sử dụng trong gia đình –Dẫn B Nội dung: dắt để giới thiệu bài -Nêu . tác hại về dân sốtăng nhanh. Môn :KHOA HỌC Bài 2: Nam hay nữ A. Mục tiêu : -Sau bài học HS biết : +Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học vạ xã hội giữa nam với nữ. + Nhận ra sự cần thiết. sinh dục mới phát triển và làm cho cơ quan nữ và nam có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học. Ví dụ; - Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. -Nữ có kinh nguyệt, cơ quoan. Nêu điểm giống nhau , khác nhau giữa nam và nữ. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò bài sau. * Đọc lại nội dung bài ( SGK) -Học bài ở nhà. Môn :KHOA HỌC Bài : Nam hay nữ A. Mục tiêu : - Giúp hs: