Gio n Ng văn 7 - Lí Lan- !"#$ !"#$%&'('#)*#+,'-. /0102340'456!(7 '#'"##"6& %&'('#8906, )*%%+,%-! ./!0%1 23 4'56:');0<3=:9>0??@ABCD 789:;<5=> a.Giới thiệu bài: EF"#"6&GHIJF&5#IAK36*0 !D LM/M%FNIO'(@P0?HQ <?Tổ chức các hoạt động: %-! .@%0 % @A %'B %CD2EF%G>FHI2JKL"M =R"+K3?2?S 7959'% =R?Y?K3?9 $T IUV'WK*XR)$)'# 6YQ/9!WF KS2.#+Z109.%# 0510[,/I \]06,A0^@D2 _:)'(9) #5'( _`)O(7 IUaO/I .#.94@4I` I =24@4G(9G)b `0&&'456! #( IU5cdefQ#I IUV'g6Y10 &+W6YhA=0D a. a.9? i*)9/ `)O( 7 a(7 a*N4@49 09F6 90^@ a. R100 g6Y102 jWYc5" 7W0"#k giYL8 JKL"M *2M/M '/0*#l'-@m jnn6mKo/ d a&+2 pq# (7 p!( 7NrK*#+, '#)*#+,'- . Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 1 a @#82 a +82 a @#82 a +82 Gio n Ng văn 7 %CD2EF4%G>FHI2JKLN<O IU a( 7 ! 5 # '#(#I IU($Q '#g7#I I5#+st W(7I I.#.9@#(7 '['?GHI J '" # # "6 & JKo&69@"9? KH7 GH 6 ' 7u#7 J dW#%"9? Nm76@P5"#9 q#9H!N# JKLN<O 1. Nỗi lòng người mẹ - (2'" ##"6& $Q2o&69 W9? IU :H 9 7 % ##I IUvV7 E5#N I `A=0D_ IU'#GH9O '/7%@m+GV )w*Gu#I IU:"GV)9 L7'8#'40O GO$#$5 '#O1F+]#8W Ia*+,QI IU '# GH 9 (7%1@F #9""GV )OqN0#8 *'($9% # . + N & (75#I K%?6Ym10h IU'#6Y10m9 7%!NNI IUaG'(9>" $.cs #$%&kFQGHI K% ) w &G'(>'( .h IU '# #8 m F & IJF u # # #Ax6N90H9 oq9#9$. 8 u % ; 0< # #D d&L#9N #N7 a.> a"0#8+x7# "6&b"O'8H#9 o&6'"^'( \]W*56A'8#'49 0OGO9$#$5D $Q6u86'#L72 9"9qy RH]q(Ob lw 905q'(?b3z @@@450&#b >>q#* J? d7 ! N & G '(9 ! N > *#+,m"'-. JQ d)2dQ x N w G '(FGHG/& A@O'(9Y'L9* 80D #5 & wFu @ - 76 a G{ ) @m + '# L ( 72 0 #8 * '($ 2. Cảm nghĩ của mẹ: a!N&G '( a! N 'L *#+,m"'-. :H6T6 @ Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 2 Gio n Ng văn 7 #IEFx"@4 )6*#+,5#I =A=0D EOF2f`"w *^'(&5 "G+)@P>'f 5#I `^@2R'L*# +,9 > > @4 )6 *# +,9 G/ ) # 5 '(?6=0 3! a.> #F i*0 G5 Y'#*#+, =*#+,F'L4 G|w'?'#( @mt#( %CD2EF7%G>FHI:FP IU.#.97%+ L#m #I `A=0D IUa !10I =?K3?=" ##9#'(9# $%&m76 a. K3'(> J?="AgK3D :FP ="2A@GU}D q @O@x(7 - :~<'L# "'( %CD2EFQ%G>FHIRLSTU# J? #8 1 5 N GV )#"6& K%*&0*N * '( O h J?2J#818G{ )Y#"6& AgK3D K**O#•6 /VLSTU# J#8 1 8 G{ ) ' #"6& - Bài hát : Đi học (Thơ Minh Chính -Nhạc Bùi Đình Thảo) QWFX =?K3*&0*NN2d7AR/+,2Lòng mẹlROD Y/ZH[ RN9K3?8109?&="?0f'(?fA3=:U 'jgj€D J?10f�Q60fA:*K#D3=:U'gjg•D '(OS ;0<j0*N \%'] ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 3 Gio n Ng văn 7 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 4 _` *t – môn – đô đơ A – mi - xi !"#$ /9@O•7m"#*A H#(7D i05qG/'?7iF9#76 4)G*&0O K10F+]u5 %&'('#8906, )*%%+,%-! ./!0%1 23 4'56ABCD:Fx10c^'(>'k J?&6Y="a0?@O@x'Q'W0c^'(>'k 789:;<5=> a.Giới thiệu bàid7‚'#QO055J'o9Gx 6tY"79"'`1cd7qkƒ$@PQ6#Q N b. Tổ chức các hoạt động: %-! .@%0 % @A %'B %CD2EF%G>FHI2JKL"Mabc =R?10UK3?8 K"+K3Q/ IUR105NNI a&+R`€6Y2 pK(7 pM(x+## p*&+uG#*'"tY # IUK%$*<*&+F' 10I a.9? M( G '* '1 +8#Gu#„ m'(5s&" 7 ij2WYf7f ig256.#f86 #Ff i€2L8 J KL " M A3=:D _`m,2€6Y %CD2EF4%G>FHI2JKLN<O IU8@#R`&0u (0m##9 N8cd7HkI R61N &+GH6]6I IU d7 E'H ( R2K)U&(7 #"#b07GH $)'456'#') F/*O 5N""@*S u@m#9@z@ JKLN <O 1. Hình ảnh của người mẹ: K5 L q #9 w Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 4 a @#82 a +82 a @#82 a +82 Gio n Ng văn 7 I K% 5 '#0)NFI IU.#.9@#( @4t*## &*+#O# 0mI =R Y K3 w @* 6Yg6*)2 IUJO(G@O @x(m"# I EN(W (GI =RG~<890 IU+u'# +#+ON 7m"#*I IU v 0 1 A( G 5 '#D9.*& (0mm"E'H 5#I `^@2`o09u9 Gw5Gx K%'#0u 5 ) * & (0mI IU*@+,W>0 1F•0)I KS2E5#N ( G ( 2 c#6$t79GH 6@0m+#@4 G;'#LkI IUEN(W OF2c`m'#9E 'H89#N? 5 ( 0m9 '[0mGHF#9L q # 0& 08 " 7kI KS 2 .# .9 N % G5 E'H fH ] $Q &fG?0mI @86Q/8 ## RH]w/7bH] w #b?H]# 968q 7 \]F"GH9G#-85# 19#@P4 V&u'-&)695m GH>.bMqO #@PGH&6Q#! K+<+N7 @POo#0<G^b #%"'[9q9 G/'?7 q$^,% # G- # 86 qF M2`o09u a+u90^@ \]W/$*9@x@# #96*02 pdm# pdm#$t7@4mt9 q7uGHtG56@ K36*0 M299+ `m8GV)7 E'H *&Gw5Gx # 2. Lời nhắn nhủ của người cha: M( V u#0& 08"7 7 ' # l w 3. Thái độ của cha trước lỗi lầm của con: `o 049 u 9Gw5 GxV' @ '* # lT'Z ' Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 5 Gio n Ng văn 7 \] 0 6,2 B +# A9099+9.UO…U3=:U'jgD K34? IU8@#(0mGHF '456"E'H 8 5I `2JO/*u $Y5'#9 '(#$%&JF 0? 0mG0#) R(F'O@O @x0m # F98 +) '(2 @O@x(5<9G/ *#9 N G GH F '4 56 Kq95uVF '#(xt059W @4G/*#95<9WGH (xtL4'? %CD2EF7%G>FHI:FPdRLSTU# IUK%'Q' !1 0I =? K3 ? " @G K"+K30 66Y)6@GUjj †jg 7H] #*GHFwN 86F J?" :234)0m970o 6N i*0 G5A*OD III:FP A="@GD IVVLSTU# j:)tY0 Om"0m7 geQ'0 ? NL 05q79•0) 7 QWFX =?K3*&0*NN2d7AR/+,2Lòng mẹlROD Y/ZH[ RN9K3?8109?&="?0f'(?fA3=:U 'jgj€D J?10f�Q60fA:*K#D3=:U'gjg•D '(OS ;0<j0*N \%'] ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 6 Gio n Ng văn 7 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 7JFT e%f\ !"#$ ax8##8WT62WT6/6,WT6J~6 K!*#8WT6 *&?6Q %&'(`6, )*%%+,%-! ./!0%1 23 4'56 789:;<5=> a.Giới thiệu bài2WG'0‡=R@0?"2ˆ"6n9*." x<!WT6KH9*.‡8?cWT6k05N 6O#898#!Q <?Tổ chức các hoạt động: % @%0 % @A %'B %CD2EFgRDP;6 IUax8<!NWT6I a<! %CD2EF4%G>FHI#hRCDiFj# J06,2 pd7L"0#8G^'( F8‰ŠAM/MD pmGH6q6u.0( ‰ŠA8MD K%?Q gW IUr*<5/56,'#g W'I IU'4@x6$56'L*5 5#I =RG52OWT6/6,9 YK3•=i90 a#)T65m#8#095m 6u#q9.LFT65 m#I IU3GT659.N$'I =28#WT6/6,2F5 /56,956,(u v@* J?Q W 0#8 → 0bq 6u→q 5/u'" 5 6,9 5 6, 0^ @ #5/ 0 &9 0 mb q *9qu9 8#'NWT6W & 5 /9 T6 5m6,8# k RCD i Fj#F#8 1. Từ ghép chính ph;: F 5 / 5 6, 0^ @ ! # 5/ 5 / u '"9 5 6,u@ R+2 * 9 " x9Y*#9 Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 7 a @#82 a +82 a @#82 a +82 Gio n Ng văn 7 @90^@ !#5/ =R2#'956,HG ‡u@5/2* 9) yA m9 $D J06,2 pR);0<wY*#" G'( pd7GH#'Y0^‰Š IU*5'#WT6>/+,'O F6O'5#/95# 6,GHI =2*50~N• 6*69GH6O0)O5/ 6,A*5NF4T6"* 5G*8#WT6" "* !G*2wY'9*#+9 'Y'o90^0^DWT6~6 IU5#WT6~6I /+,I J?="jU3=:U'j… N W T6 F N !G* a. :H a. '( #/+, J?="j@GUj… 2. Từ ghép đẳng lập: :H 6O ' 5 /9 5 6, 50 ~N• 6*6 R+2 q 9 T69 @* >94"9 %CD2EF7%G>FHI9=KLFlmWmiFj# IU3#@*!g•6W 0#8"0bq6u" q.FG*I IU R ! W 0 0 #8 Aqq 6uD 0 #76qI IUW$T'9'Q'G5 N!WT6/ 6,IR/+,I IU3#@*!WwY*# "!t5wY9 *#Ia!QW'Y0t" !t5'Y90t9 .FG*I R ! W wY *# wY9 *# A'Y 0t'Y9 0tD0#76q :5N!WT6 ~6I K%?="gUj… `2(0@'7#•9 (6,"^9*G/'?b `#82(0@'7 q2/@49•' N]<9F]q#9 +s <9 # / b q 6u2V]q•96+ a!W0#89q6u A76qDF/6O! vY *#2 V wY *# •b vY9*#2VW@4'- 'Y0t2VOQ69Q #9G'S9G1~b'Y90t2 VW#&, a! wY *#9 'Y 0^ A'&qDF/6!@# "wY*#9'Y0^ J?="g ? Flm Wm i Fj# 1. Nghĩa của từ ghép chính ph;: F / 6O ! 2. Nghĩa của từ ghép đẳng lập: F/6! %CD2EFQ%G>FHIRLSTU# K"+K3? J? 6O / N ?VLSTU# Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 8 Gio n Ng văn 7 6O / Y W 06 .# 0 6, ` j9g9€ j r56 * WT6 # @z#06O#8 a$T90^@ gJN58# WT6/6, a$T90^@ €JN58# WT6~6 a$T90^@ …'(.#OS> N` 302 ` jr56*WT6# 06O#8 .#+Z@0 g 8# W T6 / 6, .#+Z@0 €8#WT6~6 .#+Z@0 …'(2 a$T90^@ a. @ 0 # > Bài tập 1:r*<WT6/6,9 WT6~6 Bài tập 2:8#WT6/6, 0Q010* "G.'x$#* '# w.* Bài tập 3: Q2@H9o2/9 $2769q•2‡9 ?269Sq2#976 Bài tập 4/15: pFF2d&m@*9&m >@*9>+WVo8 +"+8*9F5 p:HF2&m@*>@* >WT6~6F!^ 6V#8 QWFX(Hoạt đ#ng 3) Y/ZH[ K?&="bM`B9n9•UjB9jn@G J?@GUjn9j• ;0<0"2J?0fMG5'#10f \%'] ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 9 Gio n Ng văn 7 QV5=N Vn)-o'B !"#$ ax'L/G5'#1034G5Y)' •2KuHa&+ ! Y+,G5u%?0"Y$O+410F/ G5 *&6'Q '#?6 %&'(`6, )*%%+,%-! ./!0%1 23 4'56JENu10I#/+,I 789:;<5=> a.Giới thiệu bài2ˆ"6n9w6O/*109*.%0"Y@4 G5'#10?NN`?cMG5'#10k H@P#*.NF <?Tổ chức các hoạt động: % @%0 % @A %'B %CD2EF9=KL5CR5RpPN<O =")g#812 pJ#8j2'/W10cd7Hk2 c'" • H *# u @m #k pJ#8g2J#8jU3=:U'j• =?K3?g#81 IUE%@#@*g#819$. #8# Q6 . 'Z (0m mFIR@#I R&10+sYF /I :~<2A"D =2R10@PGF2 p*O1@6*6 pK#•G&+ !* K3w@*g#81 J?g#81AgK3D J#8j+squ4 @4)$'>#8+s '&*496/b J#8 g2 * O 1 GF R&+*O *'(A5mw )*OD R1 0 Y 6 G5 •P a.90 ?'5 1.Liên kết & '# / w'? 1 09 # 10'>F !9+s Gia ́o viên: Hong Th Thanh Tho Trang 10 a @#82 a +82 a @#82 a +82 [...]... dụng BT1/ tr .18 : Hãy sắp xếp các câu văn - Thảo luận nhóm theo một thứ tự hợp lí để có một đoạn - Sử dụng bảng nhóm sắp xếp văn bản có tính liên kết chặt chẽ theo thứ tự như sau: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm Câu 1 - 4 - 2 - 5 - 3 BT trên bảng nhóm - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu phương tiện liên kết trong văn bản: - Treo bảng phụ có ghi những câu văn 2 Phương tiện sau : liên kết: 1 Một... kết và phương tiện liên kết trong văn bản 4/ Củng cố: (Hoạt động 3) - Làm thêm BT 1 Sách Bài tập Ngữ Văn 7 / tr 9 5/ Dặn dò: - Đọc làm toàn bộ bài học, Học thuộc Ghi nhớ - Làm BT 5 /SGK / tr 19 + BT 2,3 / Bài tập Ngữ Văn 7 / tr 8,9 - Đọc thêm SGK / tr 18 , 19 Giáo viên: Hoàng Thị Thanh Thảo Trang 12 II Luyện tập: Bài tập 1, 3 / 18 ,19 : (làm ở phần trên) Bài tập 4: Hai câu nếu tách khỏi văn bản thì... đoạn, các câu thực sự liên kết với nhau” - Sử dụng phương tiện - Viết một đoạn phần mở bài liên kết để tạo sự liền - Viết đoạn tả quang cảnh chung các buổi lễ mạch giữa các đoạn văn - Viết đoạn tả những hình ảnh diễn ra lễ phát thưởng - Viết đoạn kết bài * Thảo luận nhóm, mỗi nhóm viết một đoạn - Đọc Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ / SGK / 18 - Nhắc lại 2 phần văn - Nhấn mạnh lại kiến thức cơ bản của... nào? giờ" ?/ Giữa câu (1) , câu (2) với câu (3) đã - Giữa câu (1) , câu (2) và câu có sự liên kết với nhau chưa? Vì sao? (3) chưa có sự liên kết vì đối ?/ Từ ví dụ trên, cho biết: một văn bản tượng nói đến ở câu (1) , câu có tính liên kết phải có những điều kiện (2) là đứa con còn câu (3) lại là nào? đứa trẻ - Giảng : -Trả lời - Nội dung: thống Để tạo sự liên kết giữa các câu,ngoài - Nghe nhất và gắn bó... dụng phương tiện liên kết Chẳng - Hình thức: dùng hạn, khi thêm các từ “còn bây giờ” vào phương tiện liên câu 2 và thay thế từ “đứa trẻ” bằng từ kết(từ, câu,…) “con” ở câu (3) thì tính liên kết giữa các câu sẽ chặt chẽ hơn - Cho HS làm BT ứng dụng : - Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn bản ở BT3 / tr .19 Giáo viên: Hoàng Thị Thanh Thảo Trang 11 Giáo án Ngữ văn 7 - Cho HS điền vào những chỗ trống... lời và nêu rõ lí do - Giảng : Phương tiện liên kết của ngôn ngữ không - Nghe chỉ thể hiện qua các từ ngữ liên kết mà có khi đó là sự phát hiện liên tục ý nghĩa các câu, làm cho chúng gắn bó với nhau một cách tự nhiên 2 Với vấn đề sau đây “Hãy viết một bài văn - Từng nhóm viết đoạn tả lại quang cảnh trường em trong lễ phát văn được giao thưởng cuối năm học, cố sao cho khung cảnh - Trình bày miệng Nhận... kia còn xa lắm, ngày đó - Quan sát các câu văn con sẽ biết thế nào là không ngủ được 2 Giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một ly sữa, ăn một cái kẹo 3 Gương mặt thanh thoát của đứa trẻ tựa nghiên bên gối mềm, đôi môi hé - Câu (1) nói về tình trạng mở và thỉnh thoảng chím lại như đang không ngủ được của con mút kẹo nhưng câu (2) lại nói "giấc ngủ ?/ Sự sắp sếp ý nghĩa giữa câu (1) và đến với con một... Thị Thanh Thảo Trang 11 Giáo án Ngữ văn 7 - Cho HS điền vào những chỗ trống để các câu trong văn bản liên kết được với - Thảo luận nhóm nhau - Điền từ: bà bà - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và điền cháu Bà bà cháu bà từ (Có thể điền trên bảng) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập: 1 Đêm nay mẹ không ngủ được ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con Có người bảo sự liên kết giữa 2 câu trên hình như... tính liên kết BT bổ sung: Viết đoạn văn đảm bảo tính liên kết Giáo án Ngữ văn 7 - Chuẩn bị bài mới Văn học: Cuộc chia tay của những con búp bê PHẦN BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Hoàng Thị Thanh Thảo Trang 13 . N 8*#8 1 J?=" J ax 8 g 6Y 1 0 ?VLSTU# Bài tập 1, 3 / 18 ,19 :A>6Y 'D Bài tập 4: K O 5* GS 1 0'( '8L O@. N& +5@4G5 #8 1 F0# +sJG~<89#K3 06u+, BT1/ tr .18 : K%@x6$56*O 1 .#&u46/F 1 0F/G5•P lYK3#F `'0F #F 3+,0F@x6$56 .#u4@2 Oj…gB€ a$T90^@ %CD2EF49=KL#GqFTRpP8CFN<O '.#06,FO 1 @2 jd&GL$x9F #@P055#GH g=5"#+s+ m&@9 1 &*G7# €=q•#*u&apos ;- 40mN9HHT >V#/8 QG7# IU34@x6@56. #b?H]# 968q 7 ]F"GH9G #- 85# 1 9#@P4 V&u&apos ;- &)695m GH>.bMqO #@PGH&6Q#! K+<+N7 @POo#0<G^b #%"'[9q9 G/'?7 q$^,% #