Tuần 24- Tiết 88 Tố Hữu A-MỤC TIÊU BÀI DẠY - Giúp HS thấy rõ:Niềm vui sướng, say mê mãnh liệt của Tố Hữu trong buổi đầu gặp gỡ lý tưởng cộng sản, tác dụng kì diệu của lý tưởng với cuộc
Trang 1Tuần 24- Tiết 88
Tố Hữu
A-MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Giúp HS thấy rõ:Niềm vui sướng, say mê mãnh liệt của Tố Hữu trong buổi đầu gặp gỡ lý tưởng cộng sản, tác dụng kì diệu của lý tưởng với cuộc đời nhà thơ
- Hiểu được sự vận động của các yếu tố trong thơ trữ tình: tứ thơ, hình ảnh, ngơn ngữ, nhịp điệu… trong việc làm nổi bật tâm trạng của cái “tơi” nhà thơ
B- PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Kết hợp các hình thức Đọc - hiểu văn bản GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận, trình bày + GV thuyết giảng…
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
I.Ổn định lớp :
II.Kiểm tra bài cũ:
-Đọc phần phiên âm của bài thơ “Chiều tối”? Và cho biết bức tranh thiên nhiên được mtả ntn?
- Đọc phần dịch thơ? Và cho biết bức tranh đời sống hiện lên ntn?
-Đọc thuộc bài thơ Lai tân và phân tích sắc thái châm biếm, mỉa mai sâu sắc của HCM ? III.Giới thiệu bài mới :
-GV yêu cầu HS đọc Tiểu dẫn
Trình bày những hiểu biết của em về nhà thơ Tố
Hữu?
HS xem tranh ảnh
Kể tên những bài thơ của Tố Hữu mà em đã học
ở cấp2?
Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ của bài thơ Từ ấy?
Được sáng tác ở Huế vào tháng 7/1938 để ghi nhận
kỉ niệm đáng nhớ về ngày được đứng vào hàng ngũ
những người cùng phấn đấu vì một lí tưởng cao đẹp
→ bước ngoặc quan trọng trong cuộc đời của Tố
Hữu.-> Từ ấy ra đời
I Tìm hiểu chung
1 Tác giả : ( 1920-2002)
-Tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành -Xuất thân trong một gia đình cĩ truyền thống thơ ca
- Quê : Phù Lai - Thừa Thiên Huế
- Năm1938 được kết nạp vào Đảng cộng sản Đơng Dương (18 tuổi) à trở thành nhà thơ Cộng sản
- Thơ Tố Hữu tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính Trị
=>Tố Hữu là nhà thơ lớn của dân tộc; là “con chim đầu đàn” của thơ ca cách mạng Việt Nam
- Tác phẩm tiêu biểu (sgk)
2 Tác phẩm
a Xuất xứ
- “Từ ấy” là tập thơ gồm 3 phần: Máu lửa, Xiềng xích, Giải phĩng
- Bài thơ nằm trong phần “Máu lửa” của tập thơ Từ
ấy
b- Hồn cảnh sáng tác:
Bài thơ “Từ ấy” được viết vào tháng 7/1938, khi Tố
Hữu đứng vào hàng ngũ của Đảng Cộng sản Đơng Dương( lúcnhà thơ 18 tuổi)
II ĐỌC HIỂU
Trang 2Chia bố cục và nội dung từng phần của bài
thơ ?
3 phần ≈ 3 khổ
- Khổ 1: Niềm vui sướng say mê của nhà thơ khi
gặp lí tưởng cộng sản
- Khổ 2: Nhận thức sâu sắc về lẽ sống
- Khổ 3: Sự chuyển biến sâu sắc trong tình cảm tác
giả
-HS đọc bài thơ (chú ý diễn cảm gịong đọc phấn
khởi, vui tươi, hồ hởi Nhịp thơ thay đổi theo từng
dịng, từng khổ )
Đọc khổ thơ đầu và trình bày cảm nhận của em
về cảm xúc của nhà thơ khi gặp lý tưởng của Đảng?
-Mở đầu bài thơ, nhà thơ đã thể hiện niềm vui sướng
, say mê khi gặp được lý tưởng của Đảng
Từ ấy là từ lúc nào ? cĩ ý nghĩa gì đối với tác
gỉa ? Vì sao khơng dùng các từ khác( từ đĩ, khi ấy)?
Tố Hữu đã dùng những h/ả nào để chỉ lý tưởng và
biểu hiện niềm vui sướng, say mê khi giác ngộ LT
CS ?
Theo em ,cách dùng hình ảnh của nhà thơ trong
hai câu thơ cĩ gì mới lạ, độc đáo?Các hình ảnh
trong thơ cĩ phải là hình ảnh thật ko? Vì sao?
- Cách dùng hình ảnh ẩn dụ và so sánh trực tiếp :
So sánh ánh sáng của lý tưởng Đảng như “nắng hạ”
và “mặt trời chân lý”
Phép ẩn dụ và so sánh trực tiếp ở đây cĩ tác
dụng gì?
Các động từ mạnh: bừng, chói lí tưởng cộng sản
làm bừng sáng tâm hồn nhà thơ
-Chính ánh sáng của lý tưởng Đảng đã xua tan màn
sương mù của ý thức tiểu tư sản và mở ra trong tâm
hồn nhà thơ một chân trời mới của nhận thức , tư
tưởng và tình cảm
Nếu như hai câu đầu tả niềm vui sướng của nhà
thơ khi gặp lý tưởng Đảng, thì hai câu sau của khổ
thơ tiếp tục thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhà thơ
sau khi tiếp nhận ánh sáng ấy như thế nào?
-Ở hai câu sau, nhà thơ tiếp tục bày tỏ niềm vui
sướng vơ hạn của mình trong buổi đầu đến với Cách
mạng bằng một loạt các hình ảnh ẩn dụ và so sánh
trực tiếp:
1 Niềm vui sướng say mê khi gặp lí tưởng cộng sản
a-Hai câu đầu: Nhà thơ kể lại kỉ niệm khơng quên
của đời mình
“ Từ ấy trong tơi bừng nắng hạ
Mặt trời chân lí chĩi qua tim”
- “Từ ấy”: mốc thời gian được giác ngộ lí tưởng
cộng sản, được kết nạp vào Đảng
- Sử dụng những hình ảnh ẩn dụ (nắng hạ, mặt trời chân lí, chĩi qua tim) → lý tưởng cách mạng như nguồn sáng mới làm bừng sáng tâm hồn nhà thơ
-Bút pháp tự sự à Thể hiện thái độ thành kính, ân tình, biết ơn của nhà thơ với Đảng
b-Hai câu sau:
“Hồn tơi là một vườn hoa lá Rất đậm hương và rộn tiếng chim ”
- Bút pháp trữ tình lãng mạn
-Thế giới tràn đầy sức sống : “vườn hoa lá”, “đậm hương”, “rộn tiếng chim” <ẩn dụ, so sánh> Niềm
vui sướng vơ hạn của nhà thơ trong buổi đầu đến với lý tưởng cách mạng
Trang 3+ Hồn tơi - vườn hoa lá; đậm hương; rộn tiếng
chim / Hình ảnh so sánh gợi tả một thế giới tràn đầy
sức sống Á/s lí tưởng mang sự sống đến cho t/hồn tg
đâm chồi, nảy lộc, nở hoa, rộn ràng chim đua nhau
ca hát
à Tố Hữu đĩn nhận lý tưởng như cỏ cây hoa lá đĩn
nhận ánh sáng mặt trời: Nhà thơ thêm yêu đời và
thấy cuộc đời cĩ ý nghĩa là nhờ ánh sáng của lý
tưởng Đảng
Cách mạng đã khơi dậy một sức sống mới, đem lại
một cảm hứng sáng tạo mới cho hồn thơ → tình
cảm chân thành, trong trẻo và hết sức nồng nhiệt
của một thanh niên lần đầu tiên được tiếp nhận lý
tưởng của Đảng, tìm được hướng đi đúng đắn cho
cuộc đời mình
GV cho HS tiểu kết lại vấn đề vừa tìm hiểu( khổ
1)
Bằng bút pháp tự sự kết hợp với bút pháp trữ tình
lãng mạn, đoạn thơ đã thể hiện tình cảm chân
thành, trong trẻo và hết sức nồng nhiệt của một
thanh niên lần đầu tiên được tiếp nhận lý tưởng của
Đảng, tìm được hướng đi đúng đắn cho cuộc đời
mình
GV cho HS thảo luận
Khi được ánh sáng của lí tưởng soi rọi, nhà thơ
đã có những nhận thức mới về lẽ sống ntn? lẽ sống
mới mà người đảng viên mới Tố Hữu nhận thức là
gì?
-Lẽ sống mới ở đây là nhận thức mối qh giữa cá
nhân và với quần chúng – gắn bĩ, đồn kết chặt chẽ
- Thử đặt mình vào hồn cảnh lịch sử và xã hội lúc
bấy giờ, nhận xét mới cảm nhận được niềm vui của
TH? (Trả hết khơng quyền tiếc mảy may, Trả ngay,
khơng hẹn khuất rày mai “Đi” TH)
Từ buộc ở đây cĩ nghĩa bắt buộc, miễn cưỡng
hay khơng?Vì sao?
- “Buộc”: Ý thức tự nguyện
câu thơ “ để tình ….trăm nơi “ sử dụng biện
pháp nghệ thuật( phép tu từ) gì?
“ Trăm nơi “: Hốn dụ chỉ mọi người sống ở khắp
nơicùng “trang trải”, chia sẻ với nhau
à Tâm hồn nhà thơ đã trải rộng với cuộc đời, khả
năng đồng cảm sâu xa với từng hồn cảnh của mọi
người
Đặc biệt nhà thơ quan tâm đến tầng lớp nào?
=>Hai câu trên tả niềm vui sướng, say mê nồng nhiệt của tác gỉa khi bắt gặp lí tưởng mới
2 Nhận thức mới về lẽ sống ( Khổ 2)
“Tơi buộc lịng tơi với mọi người
Để tình trang trải với trăm nơi
Để hồn tơi với bao hồn khổ Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời.”
- Động từ “buộc – mọi người”: tự nguyệnhồ
nhập cái tơi riêng của mình với cái ta chung của
tồn dân tộc
-“trang trải – trăm nơi”: Hốn dụ→ trải rộng tâm
hồn với cuộc đời
“Hồn tơi - hồn khổ” : Cái tơi cá nhân của nhà thơ
hịa với cái ta chung của đời sống nhân dân : những tâm hồn khốn khổ trong cuộc đời nơ lệ
- Dùng hình ảnh ẩn dụ “khối đời” sức mạnh đồn kết của đơng đảo quần chúng, cùng phấn đấu
vì một mục tiêu chung
Tố Hữu đã tìm thấy niềm vui và sức mạnh bên cạnh những người lao khổ
à Đây cũng là sự khẳng định mối liên hệ máu thịt
giữa văn học với cuộc sống, nhất là cuộc sống của nhân dân lao động
3 Sự chuyển biến sâu sắc trong tình cảm của nhà thơ
- Tơi đã /là con/ của vạn nhà
Trang 4(quần chúng lao khổ )
“Khối đời “ : Ẩn dụ khối người đơng đảo Khi cá
nhân hồ mình vào tập thể cùng lí tưởng thì sức
mạnh của mỗi người sẽ được nhân lên gấp bội
GV cho HS tiểu kết lại vấn đề vừa tìm hiểu(khổ
2)
Tố Hữu đã tìm thấy niềm vui và sức mạnh mới
khơng chỉ bằng nhận thức mà cịn bằng tình cảm
yêu mến và sự giao cảm của trái tim mình với mọi
người
⇒ Một qn lẽ sống đúng đắn, tuyệt đẹp !.Từ lẽ sống
đẹp đã được xác định, tác giả tìm thấy niềm vui, sức
mạnh cuộc sống bằng cả nthức, tcảm trong sáng
Sự chuyển biến sâu sắc trong tình cảm của nhà
thơ được thể hiện ntn ở khổ 3?
Vậy TH tìm thấy niềm vui và sức mạnh bên
cạnh những người nào?
Em hãy nhận xét về biện pháp tu từ , và nhịp
điệu của bài thơ?
- Điệp từ : là : Lời khẳng định dứt khốt
- Con, anh, em : Chỉ tình cảm gắn bĩ máu thịt như
anh em một nhà
- Điệp từ “vạn” là số từ ước lệ- chỉ số đơng quần
chúng Tâm hồn tác giả muốn mở ra tung trải mênh
mơng để ơm trùm tất cả, gắn bĩ tất cả
- Kiếp phơi pha, em nhỏ cù bất cù bơ : Chỉ quần
chúng cần lao, bất hạnh khổ đau, khơng nơi nương
tựa rất đáng thương.Qua đó bộc lộ tấm lịng đồng
cảm xĩt thương và
lịng căm hận của nhà thơ trước bao bất cơng ngang
trái của cuộc đời cũ
Chú ý Nhịp điệu thơ hăm hở, náo nức dồn đập , ngắt
nhịp thay đổi liên tục qua các khổ thơ: cĩ tác dụng
diễn tả sinh động cảm xúc phát triển, nhận thức,
tcảm chuyển biến từ thấp đến cao, từ bĩng tối đến
á/s
Sau khi được giác ngộ lí tưởng,cái “Tơi”Tố Hữu
cĩ khác gì với cái “tơi” tiểu tư sản ngày trước và cái
“tơi” lãng mạn thơ Mới?
Trên dịng sơng mù sương
Tơi đã khơ như cây sậy bên đường
Đâu dám ước làm hoa thơm trái ngọt
Tơi đã chết lặng im như con chim
khơng bao giờ được hĩt…
( Tố Hữu)
Ta là một, là riêng, là thứ nhất
Khơng cĩ chi bè bạn nổi cùng ta
Là em của /vạn /kiếp phơi pha
Là anh của vạn /đầu em nhỏ Khơng áo cơm,/ cù bất cù bơ…
+ Điệp từ “là của” + các từ xưng hơ (liệt kê)
“con, em, anh” tình cảm ruột thịt với quần chúng
lao khổ
+ Số từ ước lệ “vạn” (số lượng đơng đảo).
→ Lời hứa quyết tâm: sống gắn bĩ với quần chúng lao khổ, phấn đấu vì cuộc sống hạnh phúc của đồng bào, tương lai tươi sáng của đất nước
-Chính nhờ lý tưởng Cộng sản: giúp nhà thơ vượt qua được những tình cảm ích kỷ, hẹp hịi của giai cấp tiểu tư sản để cĩ được tình yêu bao la với giai cấp cần lao
=> Động lực để Tố Hữu hoạt động cách mạng và
sáng tác thơ
Trang 5Ta là con nai bị chiều đánh lưới
Khơng biết đi đâu đứng sầu bĩng tối
( Xuân Diệu)
Với tơi tất cả như vơ nghĩa
Tất cả khơng ngồi nghĩa khổ đau
(Chế lan Viên)
→ Tg vốn là thanh niên TTS với tình cảm ích kỉ
nhờ giác ngộ LTCS đã giúp cho tgiả vượt qua tcảm
hẹp hịi trước đĩ để cĩ được ty bao la của g/cấp cần
lao
-Tác giả bộc lộ lịng căm giận cuộc đời cũ bất cơng
ngang trái Ghét và yêu thật rõ ràng, tác giả nguyện
sẽ hoạt động cách mạng Và sáng tạo nghệ thuật để
phản ánh, bênh vực, đồng cảm, gĩp phần chở che
nhưng con người đồng cảnh, đồng cảm
Lí tưởng cộng sản đã cĩ ý nghĩa như thế nào đối
với người chiến sĩ Tố Hữu và nhà thơ Tố Hữu?
-Chiếu rạng một cuộc đời
- Khơi nguồn sáng tạo một hồn thơ mới
Em hãy nêu cảm hứng chủ đạo ?
Bài thơ thể hiện niềm vui lớn của tác giả khi được
giác ngộ lý tưởng cộng sản và nhờ đĩ biết gắn cá
nhân mình với quần chúng nhân dân để tạo cho
mình sức mạnh tinh thần to lớn
Vì sao Từ ấy cĩ thể coi là tuyên ngơn nghệ thuật
của nhà thơ?Những đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?
- Từ ấy là bài thơ được TH vận dụng thành cơng thể
thơ mới để chuyển tải ndung c/m Đấy là bài thơ cĩ
nhiều đặc sắc trong việc dùng các bpháp NT tu từ,
h/ả, ngngữ, nhịp điệu Nhà thơ thể hiện chân thành
tcảm của mình khi giác ngộ LTCS, nthức mới về lẽ
sống và sự chuyển biến về tcảm đúng đắn của mình
- Từ ấy là tuyên ngơn NT cho tập thơ Từ ấy và cho
cả sự nghiệp stác thơ của TH Bài thơ cĩ ả/h sâu sắc
đến nhiều thế hệ thanh niên VN từ khi ra đời cho
đến nay, cũng như ả/h mmẽ đến stác NT của nhiều
tác giả dù ở nhiều khuynh hướng khác nhau
III TỔNG KẾT :
- Bài thơ “Từ ấy” là bản tuyên ngơn về quan điểm nhận thức và sáng tác của TH
- Với “Từ ấy”, TH đã mang đến cho thơ ca VN
1 giọng thơ mới trẻ trung đầy niềm tin CM Tác phẩm giúp thế hệ sau cĩ cơ hội hiểu rõ hơn về thời
kì nhận đường, thời kì đấu tranh gian khổ nhưng đầy tự hào của dân tộc
IV Củng cố - Luyện tập
a Củng cố :
Trong bài thơ em thích nhất khổ nào? Vì sao?
Mạch vận động của tâm trạng cái tơi trữ tình trong bài thơ diễn ra như thế nào?
Tố Hữu đã giác ngộ được quan điểm của giai cấp vô sản, đó là quan điểm nào ?
b Luyện tập :- GV yêu cầu HS viết một đoạn văn ngắn nĩi lên lý tưởng sống của bản thân trong thời đại
ngày nay ( nếu khơng cĩ thời gian, GV cho HS về nhà viết)
- Học sinh làm gì để thực hiện lý tưởng đã đề ra ?
V-CHUẨN BỊ BÀI MỚI
- Xem các bài đọc thêm: Nhớ đồng, Tương tư, Chiều xuân.
Trang 61- Trình bày vài nét tiêu biểu về tác giả?
2- Giá trị nội dung của tác phẩm?
3- Giá trị nghệ thuật của tác phẩm?
Trình bày bằng máy chiếu