Giao an VatLy9(tron bo)

Kiểm tra bài cũ: - Thay bằng giới thiệu chơng trình Vật lý 9 và các dụng cụ học tập Gồm: Nguồn điện, công tắc, ampe kế, vôn kế, đoạn dây đang xét điện trở GV: Nêu nguyên tắc sử dụng amp

- Neõu caựch boỏ trớ vaứ tieỏn haứnh thớ nghieọm khaỷo saựt sửù phuù thuoọc cuỷa I vaứo U.

- Veừ, sửỷ duùng ủửụùc ủoà thũ bieồu dieón sửù phuù thuoọc cuỷa I vaứo U Neõu keỏt luaọn veà moỏi quan heọ giửừa I vaứ U

+ Kyừ naờng: Laứm thớ nghieọm, veừ ủoà thũ.

+ Thaựi ủoọ: Nghieõm tuực, caồn thaọn, chớnh xaực khi laứm thớ nghieọm.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thay bằng giới thiệu chơng trình Vật lý 9 và các dụng cụ học tập

Gồm: Nguồn điện, công tắc, ampe kế,

vôn kế, đoạn dây đang xét (điện trở)

GV: Nêu nguyên tắc sử dụng ampe kế

và vôn kế?

HS: Cần sử dụng am pe kế và vôn kế :

+ Với phải mắc nối tiếp với Khoá

và chốt (+) nối với cực dơng của nguồn

+ Với phải mắc song song với khoá

GV:Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch

điện (h1.1) nh yêu cầu trong SGK

GV:Yêu cầu HS:

+ Mắc mạch điện theo sơ đồ trên

+ Tiến hành đo, ghi kết quả đo đợc

vào bảng 1,thảo luận nhóm và trả lời câu

hỏi C1

- Đại diện nhóm trả lời C1

+ Khi tăng (hoặc giảm) U giữa hai đầu

dây dẫn bao nhiêu lần thì I chạy qua dây

dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu

lần

GV: Dựa vào bảng số liệu tiến hành ở

thí nghiệm hãy vẽ các điểm ứng với mỗi

cặp giá trị của U,I?

4.VËn dơng:

HS:Tr¶ lêi c©u hái C3

HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái C3,

0,125A; 4V; 5V; 0,3A

5 Hướng dẫn học ở nhà:

Bài vừa học: Học thuộc nghi nhớ, làm bài tập 1.1 đến 1.4 SBT

Bài sắp học: Xem trước mục 1 bài Điện trở của dây dẫn Định luật Ôm

U (V)

1,5 3,0 4,5 6 7,5 0,3

I 1

U

1 U2I

2

+Vaọn duùng ủũnh luaọt oõm ủeồ giaỷi moọt soỏ baứi taọp ủụn giaỷn

- Kyừ naờng: Vaọn duùng kieỏn thửực ủeồ giaỷi baứi taọp

- Thaựi ủoọ: Yeõu khoa hoùc.

II Chuẩn bị:

GV: Giáo án, bảng phụ kẻ sẵn ghi giá trị thơng số U/I đối với mỗi dây dẫntrong bảng 1 và 2

HS: Làm các bài tập đã cho, đọc trớc bài

III Tiến trình dạy học

1 ổ n định tổ chức : 9A 9B

2 Kiểm tra bài cũ:

HS1: ? Nêu KL về mối quan hệ giữa I và U

? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì

HS2: ? Chữa bài tập 3 SBT

Đ/A: Sai vì U giảm còn 4V tức là 1/3 lần => I giảm còn 0,2A

3 Bài mới:

GV: Yêu cầu HS thực hiện câu hỏi C1

HS trả lời câu C2 và thảo luận cả lớp

I Điện trở của dây dẫn

1 Xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn (10 )’)

- Thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn là bằng

nhau và với hai dây dẫn khác nhau là khác

nhau

HS: - Từng HS dựa vào bảng 1 và 2 bài trớc

tính thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn

HS: Trả lời câu hỏi C2

- HS cả lớp thảo luận và đi đến nhận xét

? Nêu ý nghĩa của điện trở

- HS viết hệ thức của định luật vào vở

- HS phát biểu bằng lời định luật ôm

- HS viết hệ thức của định luật vào vở

3

I U

- R biểu thị cho mức độ cản trở dòng

điện nhiều hay ít của dây dẫn

2 Điện trở (10 ) ’)+ KN (SGK tr 7) + Đơn vị và ký hiệu

Đơn vị là ôm, ký hiệu ;

1 = 1V/1A+ ý nghĩa (SGK tr 7

II Định luật ôm:

1 Hệ thức của định luật ôm (5’))

I =

R U

2 Phát biểu định luật

(SGK tr 8)

III Vận dụng (10 ) ’)C3: Cho R = 12; I = 0,5AGiải:

2

3R

U R

+ Neõu ủửụực caựch xaực ủũnh ủieọn trụỷ , coõng thửực tớnh ủieọn trụỷ.

+ Moõ taỷ caựch boỏ trớ, tieỏn haứnh ủửụùc thớ nghieọm, xaực ủinh R baống voõn keỏ vaứ ampe keỏ

- Kyừ naờng: Sửỷ duùng duùng cuù thớ nghieọm

- Thaựi ủoọ: Coự yự thửực chaỏp haứnh nghieõm tuực qui taộc sửỷ duùng thieỏt bũ ủieọn.

II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung thực hành và một đồng hồ đo điện đa năng

- HS: Nh yêu cầu trong SGK tr 9

III Tiến trình dạy học

+ Muốn đo U giữa 2 đầu một dây

dẫn cần dụng cụ gì.?

+ Mắc dụng cụ đó nh thế nào vào dây

dẫn cần đo?

HS: Dùng vôn kế mắc // với dây dẫn cần

đo U, chốt (+) của V mắc về phía cực dơng

của nguồn điện

GV:+Muốn đo I chạy qua một dây

dẫn cần dụng cụ gì ?

+Mắc dụng cụ đó nh thế nào với

dây dẫn cần đo?

- Dùng A mắc nối tiếp với dây dẫn cần đo

I, chốt (+) mắc về phía cực + của nguồn

HS: Vẽ sơ đồ mạch điện

HS: Mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ

GV: Theo dõi kiểm tra giúp đỡ HS

HS:Tiến hành đo, ghi kết quả

HS nộp báo cáo

3.Báo cáo thực hành :

4.Củng cố

GV thu báo cáo và nhận xét giờ thực hành để rút kinh nghiệm cho bài sau

HS thu dọn đồ dùng, dụng cụ làm thí nghiệm

+ Moõ taỷ vaứ tieỏn haứnh thớ nghieọm kieồm tra kieỏn thửực=> tửứ lyự thuyeỏt

+ Vaọn duùng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ

- Kú naờng: Vaọn duùng giaỷi baứi taọp veà ủoaùn maùch maộc noỏi tieỏp.

- Thaựi ủoọ: nghieõm tuực, chớnh xaực khi laứm thớ nghieọm.

II Chuẩn bị:

- HS: Chuẩn bị theo nhóm

- GV: SGK, giáo án, 3 điện trở, vôn kế, ampe kế

III Tiến trình dạy học

1 ổ n định tổ chức: 9A 9B

2 Kiểm tra bài cũ:

? Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm Nêu ý nghĩa của điện trở

- U giữa 2 đầu đoạn mạch có mối liên hệ nh

thế nào với U ở 2 đầu mỗi đèn

GV: HD và vẽ sơ đồ điện H4.1

- HS vẽ sơ đồ hình 4.1 SGK vào vở

GV: Yêu cầu HS trả lời câu C1

GV:+R1; R2; A có mấy điểm chung ?

+ Thế nào gọi là mạch điện gồm 2 R

mắc nối tiếp?

HS: + R1 R2 ; A R1 có một điểm chung là

mắc liên tiếp với nhau

HS: R1; R2 và ampe kế đợc mắc nối tiếp với

nhau

GV:Yêu cầu HS thực hiện C2

GV: Thế nào là Rtđ của một đoạn mạch?

- Ký hiệu là Rtđ

HS trả lời C3 chứng minh

Rtđ = R1 + R2 (4)

GV: Hớng dẫn HS chứng minh

? Viết hệ thức liên hệ giữa U; U1; U2

? Viết biểu thức tính U, U1, U2 theo I và R

Chứng minh với R1 nối tiếp R2thì

2

1 2

1

R

R U

U

 (3)CM:

Vì I1 = I2 = I

2

1 2

1 2

2

R U

U R

U R

Yêu cầu HS hoàn thành và trả lời câu C5

+ Vì R1 nối tiếp R2 => điện trở tơng

đ-ơng R1,2 = R1+ R2 = 20 + 20 = 40 () + Mắc thêm R3 thì điện trở tơng đơng

RAC của đoạn mạch mới là

- Kyừ naờng: Vaọn duùng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ giaỷi thớch moọt soỏ hieọn tửụùng vaứ laứm baứi taọp.

- Thaựi ủoọ: Coự yự thửực tớch cửùc, chuỷ ủoọng.

II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, mắc mạch điện theo sơ đồ H5.1 trên bảng điện mẫu

- HS: 3 điện trở mẫu, nguồn điện, A, V, dây dẫn

III Tiến trình dạy học

1

ổ n định tổ chức: 9A 9B

2

Kiểm tra bài cũ :

HS1: Phát biểu và viết công thức tính Rtđ của đoạn mạch gồm 2 R mắc nối tiếp

HS2: Chữa bài tập 4.3 (SBT tr 7)

HD: a I =

2

1 R R

U R

GV: Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc //,

U và I của mạch chính có quan hệ với U và I của

các mạch vẽ nh thế nào?

I Cờng độ dòng điện và hiệu

điện thế trong đoạn mạch song song.

1 Nhớ lại kiến thức ở lớp 7

-HS: Trong đoạn mạch gồm Đ1// Đ2 thì

I = I1 + I2

U = U1 = U2

HS trả lời C1

GV: 2 điện trở R1; R2 có mấy điểm chung

HS: 2 điện R1, R2 có 2 điểm chung

1

R

R I

1 1 1

R R

2

1

R R

R R

 (4)

H: Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí

nghiệm

HS: Thảo luận và rút ra kết luận

GV: HD, theo dõi, kiểm tra các nhóm HS mắc mạch

điện và tiến hành kiểm tra làm thí nghiệm theo hớng

? Vẽ sơ đồ điện biết ký hiệu quạt trần là

? Nếu đèn không hoạt động thì quạt trần có hoạt

1

R

R I

I





II Điện trở tơng đơng của

đoạn mạch song song.

1 Công thức tính điện trở tơng

đơng của đoạn mạch gồm hai

điện trở mắc song song

Mà I = I1 + I2Nên

2

2 1

1

R

U R

U R

1 1 1

R R

R td  

2 1

1 2

1

R R

R R

2

1

R R

R R

Rtđ =

2 1

2 1

R R

R R





hoặc

2 1

1 1 1

R R

R td  

90 30 30

30 30 2 1

2 1

R R

R R

; M¾c R3// R1// R2 ta cã thÓ coi R3// R12

=> Rt® =

15 30

15 30

12 3

12 3





R R

R R

=  10  45

- Kieỏn thửực: Neõu ủửụùc R phuù thuoọc vaứo l, s, chaỏt lieọu laứm daõy, bieỏt caựch xaực ủũnh

sửù phuù thuoọc cuỷa R vaứo l, s, vaọt lieọu laứm daõy Laứm ủửụùc thớ nghieọm kieồm tra R phuù thuoọc vaứo l Naộm ủửụùc R~l

- Kú naờng: Suy luaọn, laứm thớ nghieọm, xửỷ lyự keỏt quaỷ thớ nghieọm.

- Thaựi ủoọ: Caồn thaọn khi laứm thớ nghieọm Bieỏt aựp duùng moỏi quan heọ giửừa R vaứ l vaứo

thửùc teỏ

II Chuẩn bị:

GV: Giáo án, bảng phụ

HS: Mỗi nhóm 1A, 1V, , dây dẫn

III Tiến trình dạy học

6 1

6 2

GV: Quan sát các đoạn dây dẫn ở hình 7.1

cho biết chúng khác nhau ở những yếu tố

GV: Những yếu tố nào của dây dẫn có thể

ảnh hởng đến điện trở của dây.?

HS : Những yếu tố ảnh hởng đến R là l ,

S, 

GV: Để xác định sự phụ thuộc của R vào

một trong các yếu tố đó thì ta phải làm

nh thế nào.?

GV: Để xác định sự phụ thuộc của R vào

chiều dài dây dẫn ta làm nh thế nào?

GV:- Yêu cầu HS trả lời câu C1

- Yêu cầu các nhóm chọn dụng cụ, mắc

mạch điện và tiến hành thí nghiệm HS

làm thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng

mẫu 1 SGK tr20

GV: Theo dõi kiểm tra, giúp đỡ HS:

+ Làm TN tơng tự theo sơ đồ mạch điện

hình 7.2b, c

GV: Từ kết quả TN hãy cho biết dự đoán

theo yêu cầu của C1 có đúng không.?

GV: Vậy điện trở của dây dẫn phụ thuộc

vào chiều dài nh thế nào.?

I Xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào một trong những yếu

- Dây dài 2l có điện trở là 2R

- Dây dài 3l có điện trở là 3R

2 Thí nghiệm kiểm tra:

Nhận xét: R của dây dẫn tỷ lệ thuận với

l của dây

3 Kết luận: SGK tr 20 III Vận dụng:

GV: Gợi ý: Với 2 cách mắc trên thì trờng

hợp nào đoạn mạch có điện trở lớn hơn và

cờng độ dòng điện chạy qua sẽ nhỏ hơn,

GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi C3 và trả lời

Gợi ý: Sử dụng định luật ôm

6

I U

=> Chiều dài dây là

l = 4 2

20

x = 40 (m) C4:

- Kieỏn thửực: Suy luaọn ủửụùc R tổ leọ nghũch vụựi tieỏt dieọn cuỷa daõy daón Boỏ trớ vaứ tieỏn

haứnh ủửụùc thớ nghieọm kieồm tra moỏi quan heọ giửừa R vaứ S Neõu ủửụùc cuỷa caực daõy

daón cuứng l, vaọt lieọu thỡ tổ leọ nghũch vụựi S cuỷa daõy

- Kú naờng: Suy luaọn vaứ tieỏn haứnh thớ nghieọm.

- Thaựi ủoọ: Bieỏt sửỷ duùng daõy daón phuứ hụùp

II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, bảng phụ, dụng cụ thí nghiệm

- HS: Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm nh hình 8.1

III Tiến trình dạy học

1

ổ n định tổ chức: 9A 9B

2 Kiểm tra bài cũ :

HS1: - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Các dây dẫn có cùng S và  thì phụ thuộc vào l nh thế nào?

2 2

1 2

1 2

l R R

3 Bài mới:

GV:Tương tự nh bài 7, để xét sự phụ thuộc

của R vào S ta sử dụng những loại dây nào

GV công thức tính Rtđtrong đoạn mạch mắc

// ?

HS:

Quan sát tìm hiểu các sơ đồ mạch điện

H8.1 SGK và thực hiện câu hỏi C1 SGK

HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra đọc và

ghi kết quả đo vào bảng 1

Làm tơng tự với dây dẫn có tiết diện là S2,

d d

GV:nhận xét trên nêu mối quan hệ giữa R

và S?

HS thực hiện câu C3

HD: Tiết diện của dây thứ hai lớn gấp mấy

lần dây thứ nhất

Vận dụng kết luận để trả lời

GV: Yêu cầu HS trả lời câu C4

I Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn

Để xét sự phụ thuộc của R vào S ta sửdụng các loại dây có cùng l, S nhng Skhác nhau nh

S1 = 1/2S2 ; S1 = 1/3S3C1:

R1// R2:

2 1

1 1 1

R R

R td  

2

2

R R R

R R





Tơng tự R3 =

1 ) 4 2

(d S d

2 2 2

2 ) 4 2

d

d

= 2 1

d d

+ Kết luận (SGK tr 23)

III Vận dụng

C3:

Vì S2 = 3S1 => R1 = 3R2C4:

=> R2 = 5,5  1 , 1 

5 , 2

5 , 0

R

10 500

HD C6:

Xét một dây sắt dài l2 = 50m =

4 1

= 0,05 (vì l giảm 4 lần mà R không đổi thì S giảm 4 lần)

Vậydây t dài l2 = 50m, có điện trở là R2 = 45  thì phải có tiết diện là

2

1 1 2 1

2 2

1

3

2 45

120

mm

S R

S R S S

S R

- Kieỏn thửực: Boỏ trớ tieỏn haứnh ủửụùc thớ nghieọm chửựng toỷ R phuù thuoọc vaứo vaọt lieọu

laứm daõy, so saựnh ủửụùc ủoọ daón ủieọn dửùa vaứo p Vaọn duùng ủửụùc CT R=p.l/s ủeồ tớnh 1trong 4 ủaùi lửụùng chửa bieỏt

- Kú naờng: Vaọn duùng coõng thửực ủeồ giaỷi baứi taọp.

- Thaựi ủoọ: Yeõu khoa hoùc, bieỏt sửỷ duùng daõy daón ủuựng muùc ủớch.

2 Kiểm tra bài cũ :

HS1: - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Phải tiến hành thí nghiệm với các dây dẫn có đặc điểm gì để xác định

sự phụ thuộc của R vào tiết diện của chúng

HS2: Chữa bài tập 8.4 SBT tr 13

3 Bài mới:

I Sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm dây

GV: Cho HS quan sát các đoạn dây có cùng l,

S làm từ các vật liệu khác nhau và yêu cầu trả

HS làm thí nghiệm, đọc ghi kết quả vào

I Sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm dây

-bảng

- Từng nhóm HS đọc phần thu thập thông tin

và trả lời câu hỏi

GV: Theo dõi kiểm tra và giúp đỡ

? Điện trở của dây dẫn có phụ thuộc vào vật

liệu làm dây hay không

? Sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm dây đợc

đặc trng bằng đại lợng nào

? Đại lợng này có trị số đợc xác định nh thế

nào

? Đơn vị của đại lợng này là gì.? Hãy nêu 

của hợp kim và kim loại trong bảng 1

- HS tìm hiểu bảng điện trở suất và trả lời câu

hỏi

? Điện trở suất của đồng là 1,7.10-8m có

nghĩa là gì

? Trong các chất nêu trong bảng, chất nào dẫn

điện tốt nhất Tại sao đồng đợc dùng để

(cuốn) làm lõi dây nối các mạch điện

? Dựa vào mối quan hệ giữa R và S Tính R

của dây constantan trong câu C2

C2:

 = 0,5.10-6 m có nghĩa là mộtdây dẫn hình trụ làm bằngconstantan có chiều dài 1m; S= 1m2

=> R = 0,5.10-6Vậy đoạn dây constantan có l =1m

Và S = 1m2 = 10-6m2 có R = 0,5

2 Công thức tính điện trở

R = 

S l

Trong đó:  là điện trở suất (m)

) ( 087 , 0 10 14 , 3

4 4

Vậy R của dây đồng là 0,087 ()

Ngày dạy: 9A: 09 / 09 / 2009

9B: 07 / 09 / 2009

Tiết 9: điện trở - biến trở dùng trong kỹ thuật

I Mục tiêu:

- Kieỏn thửực: Naộm ủửụùc caỏu taùo vaứ nguyeõn taộc hoaùt ủoọng cuỷa bieỏn trụỷ Maộc bieỏn

trụỷ vaứo doứng ủieọn ủeồ ủieàu chổnh cửụứng ủoọ doứng ủieọn Nhaọn ra giaự trũ ủieọn trụỷ trongkyừ thuaọt

- Kú naờng: Maộc maùch ủieọn, sửỷ duùng bieỏn trụỷ

- Thaựi ủoọ: Bieỏt sửỷ duùng bieỏn trụỷ ủeồ ủieàu chổnh

2 Kiểm tra bài cũ:

HS1: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Phụ thuộc nh thếnào Viết công thức biểu diễn sự phụ thuộc đó

HS2: Từ công thức R = 

S l

Em hãy nêu cách làm thay đổi R của dây

3 B i m ài m ớ i

HS: Quan sát ảnh chụp hình 10.1 và trả lời C1

GV: Cho HS quan sát các biến trở để nhận

dạng

GV:Yêu cầu HS trả lời câu C2

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu C2

GV: Hớng dẫn theo các bớc

+ Cấu tạo chính

+ Chỉ ra hai chốt nối vào 2 đầu cuộn dây của

các biến trở, con chạy của biến trở

GV: Vậy muốn R tăng có tác dụng thì phải

mắc nó vào mạch nh thế nào?

GV: Yêu cầu HS trả lời câu C3

HS trả lời câu C4

? Yêu cầu HS trả lời câu C5

GV: Yêu cầu các nhóm mắc mạch điện theo sơ

đồ, làm thí nghiệm theo hớng dẫn ở câu C6

HS: Làm TN theo các bớc theo dõi độ sáng của

bóng đèn

? Thảo luận và trả lời câu C6

? HS quan sát và nêu nhận xét về cờng độ dòng

điện trong mạch khi thay đổi trị số của biến

C2:

- Nếu mắc hai đầu AB của cuộndây này nối tiếp với mạch điện thìkhi dịch chuyển con chạy R khôngthay đổi l của dây

=> Khi dịch chuyển con chạy

=> R thay đổi => I trong mạchthay đổi

HS đọc câu C7, thảo luận trên lớp để trả lời

- Hớng dẫn cả lớp trả lời chung câu C7

Gợi ý: Lớp than hay lớp kim loại dầy hay

mỏng -> làm R thay đổi

? HS quan sát các loại điện trở dùng trong kỹ

thuật, kết hợp với câu C8 nhận dạng 2 loại điện

trở dùng trong kỹ thuật

HS nhận dạng qua 2 dấu hiệu

+ Có trị số ghi ngay trên R

+ Trị số đợc thể hiện bằng vòng màu trên R

- HS đọc giá trị của điện trở ghi trên điện trở

Yêu cầu HS đọc và hoàn thành câu C9

III Vận dụng

4.Củng cố: Biến trở là gì? Nó đợc dùng để làm gì? Chữa bài tập 10.2 SBT 5.H ớng dẫn về nhà

Tiết 10: Bài tập vận dụng định luật ôm

và công thức tính điện trở của dây dẫn

I Mục tiêu:

- Kieỏn thửực: Vaọn duùng ủũnh luaọt OÂm vaứ CT R ủeồ tớnh caực ủaùi lửụùng coự lieõn quan

trong ủoaùn maùch noỏi tieỏp, song song, hoón hụùp

- Kú naờng: Vaọn duùng kieỏn thửực ủeồ giaỷi baứi taọp.

- Thaựi ủoọ: Nghieõm tuực, chớnh xaực khi laứm BT

II Chuẩn bị:

GV: Giáo án, các bài tập mắc nối tiếp, song song và hỗn hợp

HS : Ôn tập về định luật ôm, công thức tính R của đoạn mạch nối tiếp, //

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức: 9A 9B

2 Kiểm tra bài cũ :

HS1: Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm, ghi rõ đơn vị của từng đại ợng

l-HS2: Viết công thức tính R của dây dẫn? Từ công thức nêu rõ mối quan hệ của

điện trở với các đại lợng

Giải:

Điện trở của dây nicrom là:

áp dụng công thức: R = 

S l

10 3 , 0

30 10 1 , 1

áp dụng c/thức R =

S

l

=> l =6

6 10 4 , 0

10 30

Bài 3 (SGK tr 33)

Bài giải

a áp dụng c/thức

nh một điện trở Rd nối tiếp với đoạn mạch

20 10

7 ,

Điện trở của dây dẫn là 17 () Vì R1 // R2 ta có

900 600

900 600

2 1

2 1

R R

Coi Rd nt (R1 // R2)

=> RMN = R12 + Rd = 360 + 17 = 377 ()

4.Củng cố:? Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm

5.H ớng dẫn về nhà: - Xem lại các bài tập đã chữa,làm các bài tập 11.1 đến

- Kieỏn thửực: Vaọn duùng ẹL OÂm vaứ coõng thửực tớnh R ủeồ tớnh caực ủaùi lửụùng coự lieõn

quan ủoỏi vụựi ủoaùn maùch goàm nhieàu nhaỏt 3R maộc //, noỏi tieỏp, hoón hụùp

- Kú naờng: Vaọn duùng kieỏn thửực ủeồ giaỷi baứi taọp coự lieõn quan.

- Thaựi ủoọ: Caồn thaọn khi laứm baứi taọp

2 Kiểm tra bài cũ:

HS1: Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm

? Oát là đơn vị của đại lợng nào

HS: Oát là đơn vị của công suất

? Yêu cầu HS đọc phần thu thập thông tin

SGK và trả lời câu hỏi (C3 SGK tr 34)

? HS đọc công suất của một số dụng cụ

ghi ở bảng 1 SGK tr 34

? Vậy số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện

cho biết gì

HS: Số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện cho

I Công suất định mức của các dụng cụ

+ Cùng một bếp điện, lúc nóng ít thìcông suất nhỏ

? HS nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n

? Qua kÕt qu¶ thÝ nghiÖm rót ra c«ng thøc

2 C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt:

P = U.IC5:

+ P = U.I vµ U = I.R nªn P = I2R + P = U.I vµ I =

9B: 21 / 09 / 2009

Tiết 13: điện năng - công của dòng điện

I Mục tiêu:

- Kieỏn thửực: Neõu ủửụùc vớ duù chửựng toỷ doứng ủieọn coự naờng lửụùng Bieỏt duùng cuù ủo

ủieọn naờng laứ coõng tụ ủieọn Chổ ra sửù chuyeồn hoaự ủieọn naờng ụỷ moọt soỏ duùng cuù duứng ủieọn Vaọn duùng coõng thửực A=Pt=UIt ủeồ tớnh moọt ủaùi lửụùng

- Kú naờng: Quan saựt, ủoùc soỏ chổ cuỷa duùng cuù ủo thieỏt bũ ủieọn Vaọn duùng kieỏn thửực

laứm baứi taọp

- Thaựi ủoọ: Yeõu khoa hoùc

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 1HS lên bảng chữa bài tập 12.2 (SBT)

a Bóng đèn 12V - 6 W có nghĩa là đèn đợc dùng ở hiệu điện thế định mức là 12V, khi

đó đèn tiêu thụ công suất định mức là 6W thì đèn hoạt động bình thờng

b áp dụng công thức P = U.I

 I = P/U = 6W/12V = 0,5A

cờng độ định mức qua đèn là 0,5A

c Điện trở của đèn khi sáng bình thờng là: R = U/I = 12V/0,5A = 24

3 Bài mới

Hàng tháng ngời sử dụng điện đều phải trả tiền theo số đếm của công tơ Vậy số đếm đó làcông suất hay lợng điện năng ?

? Đọc và cho biết yêu cầu C1

GV:Hãy suy nghĩ để trả lời câu hỏi C1?

GV: Hãy thảo luận từng ý câu hỏi C1?

Năng lợng của dòng điện gọi là điện năng VD: Dòng điện qua bàn là thì điện năngchuyển hoá thành nhiệt năng

GV:Yêu cầu HSthực hiện C2:

: + Tổ chức thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả

+ Đại diện nhóm 1 trình bày tại bảng

HS: Ghi phần 3: Kết luận vào vở

? Nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8

2 Sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lợng khác.

.Tóm tắt C 2 tại bảng

A2 công ta phải tốn để nâng vật (A2 > A1)Vì A2 > A1 nên H < 100%

+ Giáo viên thông báo:

Công của dòng điện sản ra trong 1 đoạn mạch

điện là số đo điện năng mà đoạn mạch đó tiêu

thụ để chuyển hoá thành các dạng năng lợng

khác

HS:đọc SGK/38

HS: Đọc và cho biết yêu cầu C4

HS: Hãy trả lời C4

HS: Đọc và cho biết yêu cầu C5

GV: Hớng dẫn thảo luận chung

GV: Công thức tính A = P t

A = UIt:( Công của dòng điện)

? Giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị của từng

đại lợng trong công thức

GV: Giới thiệu đơn vị đo công của dòng điện

kwh

? Hãy đổi từ kwh J

? Trong thực tế để đo công của dòng điện ngời

ta dùng dụng cụ nào

? Tìm hiểu xem một số đếm của công tơ ứng

với lợng điện năng sử dụng là bao nhiêu?

HS: Thảo luận C6

? Hiểu thế nào là số đếm của công tơ

? Một số đếm của công tơ điện tơng ứng với

l-II Công của dòng điện

1 Công của dòng điện

SGK/38

2 Công thức tính công của dòng điện

- Trả lời C4 C4:

= 3,6 106JC6

+ Số đếm của công tơ tơng ứng với lợngtăng thêm của số chỉ của công tơ

+ Một số đếm (số chỉ công tơ tăng thêm 1

đơn vị) tơng ứng với lợng điện năng đã sửdụng là 1kwh

ợng điện năng sử dụng là bao nhiêu

4

Vận dụng - củng cố

C7: Vì đèn sử dụng ở HTĐ 220v bằng HTĐ định mứccông suất đèn đạt bằng côngsuất định mức: P = 75w = 0,075 kw

A

2

5 , 1

Giải đợc các bài tập tính công suất điện và điện năng tiêu thụ đối với các dụng

cụ điện mắc nối tiếp và mắc song song

Gọi hai học sinh lên bảng viết công thức tính công suất và điện năng tiêu thụ

điện (cả công thức suy diễn)

3 B i m ài m ớ i :

GV: Đọc và cho biết yêu cầubài 1

HS: Lên bảng tóm tắt đầu bài, đổi đơn vị

a Điện trở của đèn là:

341 , 0

P = U I

= 220 0,341

 75 (W)Vậy công suất của bóng đèn: 75W

b A = p. t

A = 75 30 4 3600 = 32408640 (J)

A = 32408640 : 3,6.106

= 9 KWh

= 9 số hoặc A = p t= 0,075 4.30

 9(KW.h ) = 9 sốGV: Đọc và cho biết yêu cầu bài tập 2?

nt Đ  Từ đó vận dụng định luật Ôm cho

đoạn mạch mắc nối tiếp để giải bài tập

GV:Gọi HS nêu các cách giải khác, so

A V

w U

P



Vì (A) nt Rb nt Đ

 IĐ = IA = Ib = 0,75 (A)Cờng độ dòng điện qua ampekế là 0,75A

b Ub = U - UĐ = 9V - 6V = 3V

 Rb =   4 

75 , 0

3

A

V I

U

b b

Điện trở của biến trở tham gia vào mạchkhi đèn sáng bình thờng là 4

P = Ub Ib = 3V 0,75A

= 2,25 (W) Công suất của biến trở khi đó là 2,25 (W)

c Ab = P t = 2,25 10 60 = 1350J

A = U.I.t = 0,75 9 10 60 = 4050J

Công của dòng điện sản ra ở biến trởtrong 10’) là 1350J và ở toàn đoạn mạch là4050J.

GV:? Đọc và cho biết yêu cầu đầu bài

:HS: Tóm tắt theo yêu cầu

GV:? Giải thích ý nghĩa con số ghi trên

đèn và bàn là

GV:? Đèn và bàn là phải mắc nh thế nào

trong mạch điện để cả 2 cùng hoạt động

bình thờng?

GV:Vận dụng kiến thức ở câu b thì bàn là

coi nh một điện trở bình thờng

C1: Tính điện năng tiêu thụ của đèn, bàn

là trong 1 giờ rồi cộng lại

GV:Công suất tiêu thụ của cả đoạn mạch

bằng tổng công suất tiêu thụ của các dụng

cụ tiêu thụ điện có trong đoạn mạch

a Vì đèn và bàn là có cùng HĐT địnhmức bằng HĐT tại ổ lấy điện, do đó để cả

2 hoạt động bình thờng thì trong mạch

điện 2 dụng cụ phải mắc //

100

220 2 2

RBL = 48 , 4 ( )

1000

220 2 2

Vì Đ mắc // với bàn là:

41 4 , 48 484

4 , 48 484

BL D

R R

R R R

Điện trở tơng đơng của đoạn mạch là 44



b Vì Đ // BL vào hiệu điện thế 220Vbằng HĐT định mức do đó công suất tiêuthụ của đèn và bàn là đều bằng công suất

R

Đ

U

+ Mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo.

+ Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành

- Thái độ: Cẩn thận, hợp tác trong hoạt động nhóm.

II Chuẩn bị:

* Mỗi nhóm học sinh :

- 1 nguồn điện 6 V ; 1 công tắc, 9 đoạn dây nối ;1 ampê kế GHĐ 500mA,

ĐCNN là10mA ; 1 vôn kế GHĐ 5V, ĐCNN là 0,1V ; 1 bóng đèn pin 2,5V - 1W ; 1quạt điện nhỏ 2,5V; 1 biến trở 20 - 2A

* Mỗi học sinh: Một báo cáo thực hành theo mẫu đã làm phần trả lời câu hỏi.

III Tiến trình dạy học

1 ổ n định tổ chức: 9A 9B

2 Kiểm tra bài cũ

? Lớp phó học tập báo cáo phần chuẩn bị bài ở nhà của các học sinh trong lớp

- GV: Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của học sinh

- Gọi 1 học sinh trả lời phần báo cáo thực hành

? Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định công suất của bóng đèn

- GV: Nhận xét phần chuẩn bị ở nhà của học sinh

Yêu cầu nhóm trởng của các nhóm

phân công nhiệm vụ của các bạn trong

và ý kiến thảo luận

- GV : Nêu yêu cầu chung của tiết thực

- Các nhóm tiến hành thí

nghiệm

- Đọc kết quả đo đúng quy tắc

- GV: Theo dõi giúp đỡ học sinh mắc

mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc,

2.Xácđịnh công suất của quạt điện.

- GV: Thu báo cáo thực hành

- Phát biểu đợc định luật Jun - Len xơ và vận dụng đợc định luật này để giải cácbài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện.

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức để xử lý kết quả đã cho

3.Thái độ: Trung thực, kiên trì

II Chuẩn bị:

Cả lớp: Hình 13.1 và 16.1 phóng to

Sơ đồ cấu trúc bài giảng

III Tổ chức hoạt động day - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Nội dung

? Điện năng có thể biến đổi thành các dạng năng lợng nào ? cho VD

ĐVĐ: Dòng điện chạy qua các vật dẫn thờng gây ra tác dụng nhiệt Nhiệt lợngtoả ra khi đó phụ thuộc vào các yếu tố nào ?

mỏ hàn, máy khoan, máy bơm nớc

- Trong số các dụng cụ hay thiết bị

điện năng dụng cụ hay thiết bị nào biến

đổi điện năng đồng thời thành nhiệt

năng và năng lợng ánh sáng, đồng thời

thành cơ năng và nhiệt năng

Điện năng biến đổi hoàn toàn thành

nhiệt năng

- Các dụng cụ -> nhiệt năng có bộ phận

chính là đoạn dây dẫn bằng hợp kim

nikêlin hoặc constan Hãy so sánh điện

trở suất của các dây dẫn hợp kim này

Tr ờng hợp biến

đổi điện năng thành nhiệt năng

Định luật Jun - Len xơ

- Phát biểu định luật

- Hệ thức của định luật

- Đơn vị đo các đại l ợng trong hệ thức

- GV: Hớng dẫn thảo luận xây dựng hệ

thức của định luật Jun - Len xơ

+ Khi ĐN đợc biến đổi hoàn toàn thành

nhiệt năng thì nhiệt lợng toả ra ở dd

điện trở R khi có dòng điện cờng độ I

chạy qua trong thời gian đợc tính bằng

công thức nào?

- Vì điện năng biến đổi hoàn toàn

thành nhiệt năng  áp dụng định luật

bảo toàn và chuyển hoá năng lợng 

nhiệt lợng toả ra ở dd Q = ?

? Đọc và cho biết yêu cầu hình 16.1

? Xác định điện năng sử dụng và nhiệt

Nếu tính cả phần nhỏ Q truyền ra môi

trờng xung quanh thì A = Q Nh vậy hệ

thức định luật Jun - Len xơ mà ta suy

luận từ phần 1: Q = I2R.t đợc khẳng

định qua TN kiểm tra

? yêu cầu phát biểu thành lời

- Giải thích rõ ký hiệu

II Định luật Jun - Len xơ

1 Hệ thức của định luật.

- Vì điện năng chuyển hoá thành nhiệtnăng  Q = A = I2Rt

với R - điện trở dây dẫn

I - Cờng độ dòng chạy qua dây dẫn

t - thời gian dòng chạy qua

2 Xử lý kết quả của TN kiểm tra

- Đọc mô tả thí nghiệm

- Nêu lại các bớc tiến hành thí nghiệmC1: A = I2 Rt = (2,4)2.5.300 = 86405C2: Q1 = C1m1t = 4200.0,2 9,5 = 7980J

Q = I2Rt vậy nhiệt lợng toả ra ở dây tóc

bóng đèn và dây nối khác nhau do yếu

C5: ấm (220V - 1000W)

U = 220V

V = 21  m = 2kg

? Hãy trình bày tại bảng

? Lên bảng trình bày

t0 = 200C ; t0 = 1000C

C = 4200J/kg.k

t = ? Lời giải:

Vì ấm sử dụng ở HĐT 220V

 P = 1000WTheo định luật bảo toàn và chuyển hoánăng lợng

A = Q hay P.t = C.m.t0

1000

80 2 4200 )

.(

1

0 2

1 Kiến thức: Vận dụng định luật Jun - Len xơ để giải đợc các bài tập về tác

dụng nhiệt của dòng điện

a

2 2

2 2

1 1

2 1 2

1

.

.

t R I

t R I Q

1

R

R Q

Q



? Đọc và cho biết yêu cầu đầu bài

? Ghi tóm tắt đầu bài lên bảng Tóm tắt

+ Để tính tiền điện phải tính lợng điện

năng tiêu thụ trong một tháng theo đơn

vị KW.h -> tính bằng công thức nào

+ GV: Nhiệt lợng mà bếp toả ra trong 1

s là: 500J khi đó có thể nói công suất

toả nhiệt của bếp 500W

Qtp = I2.R.t = 500 1200 = 600 000 (J)Hiệu suất bếp là:

H = 472600000.500.100%

tp

i

Q Q

H

Q Q Q

tp tp

i   = 74 606 JNhiệt lợng toả ra: 746666,75c) Vì bếp sử dụng ở U = 200V bằngHĐT đun, do đó P là :

P = 100W

Qtp = I2.R.t = P.t

) ( 7 , 746 1000

7 ,

746,7 (s)Tóm tắt

l = 40m, s = 0,5mm2 = 0,5 10-6m2

U = 200V ; P = 165 W

S = 1,7.10-8 m ; t = 3.302a) R = ? c) Q = ? (KW.h)b) I = ?

40 10 7 ,

s

l P

b) áp dụng công thức P = U.I

) ( 75 , 0 220

165

A U

P

Cờng độ dòng điện chạy qua dd là0,75A

c) Nhiệt lợng toả ra trên dây là

Tiết 18 thực hành: Kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I 2

trong định luật Jun - len xơ

I Mục tiêu:

- Vẽ đợc sơ đồ mạch điện của TN kiểm nghiệm định luật Jun - Len xơ

- Lắp ráp và tiến hành đợc TN kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I2 trong định luậtJun - Len xơ

- Có tác phong cẩn thận, kiên trì, chính xác và trung thực trong quá trình thựchiện các phép đo và ghi lại các kết quả đo của thí nghiệm

II Chuẩn bị:

* GV: Hình 18.1 phóng to

* Nhóm HS:

- Một nguồn không đổi 12V - 2A

- 1 ampe kế có GHĐ 2A và ĐCNN 0,1A

- 1 biến trở loại 20 - 2A

- Nhiệt lợng kế dung tích 250ml , dây đốt 6  bằng nicrom, que khuấy

- 1 nhiệt kế có phạm vi đo từ 150C tới 1000C và ĐCNN 10C

- 170ml nớc tinh khiết

- 1 đồng hồ bấm giây có GHD 20 phút và ĐCNN 1s

- 5 đoạn dây nối

- Từng HS đã chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành nh mẫu SGK, trả lời câu hỏi C1

III Tổ chức hoạt động dạy - học:

1

ổ n định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

? Yêu cầu HS báo cáo phần chuẩn bị của các bạn

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

? Trả lời phần báo cáo thực hành

3 Nội dung :

? Hãy nghiên cứu kỹ phần II trong

SGK về nội dung thực hành

? Gọi đại diện nhóm trả lời và trình bày

- Mục tiêu thí nghiệm

- Tác dụng của từng thiết bị đợc sử

- GV: Theo dõi giúp đỡ các nhóm

- Các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm

- Nhóm trởng hớng dẫn và kiểm traviệc lắp ráp dụng cụ thí nghiệm củanhóm đảm bảo yêu cầu

- Dây đốt ngập hoàn toàn trong nớc

- Bầu nhiệt kế ngập trong nớc và không

đợc chạm vào dây đốt đáy cốc

- Mắc đúng ampe kế, biến trởGV: Kiểm tra việc lắp ráp dụng cụ thí

nghiệm của tất cả các nhóm, sau đó

tiến hành tiếp công việc

- Yêu cầu nhóm trởng phân công công

việc cụ thể của từng thành viên trong

nhóm

- Nhóm trởng phân công tiếp cho cácbạn trong nhóm

- Một ngời điều chỉnh biến trở để đảmbảo đúng trị số cho mỗi lần đo nh hớngdẫn SGK

- Một ngời dùng que khuấy nớc nhẹnhàng thờng xuyên

- Một ngời theo dõi đồng hồ

- 1 th ký ghi kết quả và viết báo cáothực hành chung cho nhóm

thực hiện lần đo thứ nhất.

GV theo dõi thí nghiệm của các nhóm

- Lu ý về kỉ luật

hành lần đo thứ nhất

- Điều chỉnh biến trở I1 = 0,6A

- Ghi nhiệt độ ban đầu t0

- Bấm đồng hồ để đun nớc trong 7 phút

để đo t0

? Thực hiện các bớc lần đo thứ hai chờ

nớc nguội đến nhiệt độ ban đầu t0

- GV cho các nhóm tiến hành đo lần

thứ 2

- Nắm chắc các bớc tiến hành đo lầnthứ 2

- Tiến hành lần đo thứ 2 theo nhóm, ghikết quả vào báo cáo thực hành

- Tiến hành đo lần 3 theo nhóm

- Yêu cầu cá nhân hoàn thành nốt báo

3 Củng cố: Vẽ sơ đồ mạch điện

4 H ớng dẫn về nhà:

làm bài tập Đọc trớc bài “Sử dụng an toàn va tiết kiệm điện”

- Kieỏn thửực: Bieỏt sửỷ duùng an toaứn vaứ tieỏt kieọm ủieọn naờng Giaỷi thớch ủửụùc cụ sụỷ

cuỷa caực qui taộc an toaứn ủieọn

- Kú naờng: Vaọn duùng linh hoaùt caực kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ laứm baứi taọp

- Thaựi ủoọ: Tieỏt kieọm vaứ an toaứn ủieọn

II: Ph ơng tiện dạy học

- Nam châm dính cho các nhóm, phích cắm 3 chốt

- Một hoá đơn thu tiền điện có khuyến cáo một số biện pháp tiết kiệm điện năng

- Phiếu học tập nhớ lại quy tắc an toàn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7

C1: Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dới

C2: Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc

C3: Cần mắc cho mỗi dụng cụ điện để ngắt mạch tự động khi đoản mạch.C4: Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lu ý vì

III Tiến trình dạy học

HS: thảo luận theo nhóm hoàn thành

phiếu học tập đã đợc hoàn thành của

I An toàn khi sử dụng điện :

1 Nhớ lại các quy tắc an toàn khi sử dụng

điện đã học ở lớp 7

C1: Chỉ làm thí nghiệm với U nhỏ hơn 40V C2: Phải sử dụng dây dẫn có vỏ cách điện

đúng tiêu chuẩn nh quy định

C3: Cần mắc cầu chỉ có cờng độ dòng điện

định mức phù hợp cho mỗi dụng cụ điện đểngắt mạch tự động khi đoản mạch

C4: Khi tiếp xúc với mạch điện gia đình cần

lu ý:

+ Phải thận trọng khi tiếp xúc với mạch điệnnày vì nó có hiệu điện thế 220V nên có thểgây nguy hiểm đến tính mạng con ngời.+ Chỉ sử dụng các dụng cụ, thiết bị đảm bảocách điện đúng tiêu chuẩn

2 Một số quy tắc an toàn khi sử dụng điện

- HS thảo luận theo nhóm cho từng

phần của C5, C6

* Qua C5: GV nêu cách sửa chữa

những hỏng hóc nhỏ về điện, những

hỏng hóc không biết lý do, không đợc

sửa chữa  ngắt điện, báo cho ngời

lớn, thợ điện không tự ý sửa chữa để

đảm bảo an toàn tính mạng

* Chuyển ý: Nh vậy chúng ta đã biết

thêm một số quy tắc an toàn khi sử

dụng điện Tuy cha đầy đủ, nhng lu ý

khi sử dụng các dụng cụ điện chúng ta

phải hiểu biết quy tắc an toàn qua sách

hớng dẫn sử dụng điện

Hiện nay nhu cầu sử dụng điện năng

của ngời dân tăng lên, trên các phơng

tiện thông tin đại chúng thờng xuyên

nhắc nhở ngời dân sử dụng tiết kiệm

điện năng, đặc biệt vào giờ cao điểm

Vậy sử dụng nh thế nào là tiết kiệm

điện năng

không thể chạy qua cơ thể, do đó khôngnguy hiểm

+ Nếu đèn treo không dùng phích cắm, bóng

đèn bị đứt dây tóc thì phải ngắt công tắchoặc tháo cầu chì trớc khi tháo bóng đènhỏng để lắp bóng mới, vì công tắc và cầu chìtrong mạng điện gia đình luôn đợc mắc vớidây nóng Vì thế nếu ngắt công tắc hoặctháo cầu chì trớc khi thay đổi làm cho mạch

hở  không có dòng điện qua cơ thể

C6: Chỉ ra dây nối dụng cụ điện với đất đó là

chốt thứ 3 của phích cắm nối vào vỏ kim loạicủa dụng cụ điện nơi có kí hiệu

- Trong trờng hợp dây điện bị hở và tiếp xúcvới vỏ kim loại của dụng cụ

Nhờ có dây tiếp đất mà ngời sử dụng nếuchạm tay vào vỏ dụng cụ cũng không nguyhiểm vì điện trở của ngời lớn so với dây nối

đất  dòng điện qua ngời rất nhỏ không gâynguy hiểm

- Gọi HS đọc theo thông báo mục 1 để

tìm hiểu một số lợi ích khi tiết kiệm

điện năng

- yêu cầu HS tìm thêm những lợi ích

khác của việc tiết kiệm điện năng

II Sử dụng tiết kiệm điện năng

1 Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng

+ Tránh hoả hoạn

- Gợi ý:

+ Ngắt điện ngay khi ra khỏi nhà

Ngoài công dụng tiết kiệm điện năng

giúp tránh hiểm hoạ nào ?

+ Phần điện năng đợc tiết kiệm còn có

thể sử dụng để làm gì đối với quốc gia?

+ Giảm xây dựng nhà máy điện điều

này có lợi ích gì đối với môi trờng ?

+ Mùa hè 2005 thiếu điện  cắt luân

phiên

GV: Các biện pháp sử dụng tiết kiệm

điện năng là gì ?

+ HD C8, C9 để tìm biện pháp sử dụng

tiết kiệm điện năng

+ Xuất khẩu điện  tăng thu nhập + Giảm ô nhiễm môi trờng

2 Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng

- Cá nhân hoàn thành:

C8: A = P.tC9:

+ Lựa chọn dụng cụ có P hợp lý, đủ mức cầnthiết

+ Không sử dụng khi không cần thiết

? Đọc và cho biết yêu cầu C10 C10

C11: DC12: A1 = P1 t = 2150.106J

A2 = P2 t = 432.106J4.Hớng dẫn về nhà:

- Kú naờng: Laứm baứi taọp

- Thaựi ủoọ: An toaứn vaứ tieỏt kieọm ủieọn

Hoạt động 1: Trình bày và trao đổi kết quả đã chuẩn bị

- GV yêu cầu lớp phó báo cáo tình

hình chuẩn bị bài ở nhà của các bạn

trong lớp

- Gọi HS đọc phần chuẩn bị bài ở

nhà của mình đối với mỗi câu hỏi tự

kiểm tra

- GV nhắc nhở một số lu ý:

1 1 1

R R

R td  

 Rtđ =

2 1

2

1

R R

R R

Câu 1: Khoanh tròn từ trớc câu đúng:

1) Nếu chiều dài một dây dẫn tăng lên 4 lần và tiết diện giảm đi 2 lần thì điện trở củadây:

2) Đoạn mạch mắc song song hai điện trở 2 và 8 thì điện trở tơng đơng là:

1)Trong số các kim loại đồng, Sắt, Chì và bạc, kim loại nào dẫn điện tốt nhất ?

3)Cho hai điện trở R1 = 20 chịu đợc dòng điện có cờng độ tối đa 2A và R2 =

40 chịu đợc dòng điện có cờng độ tối đa 1,5A Hiệu điện thế tối đa có thể đặt vàohai đầu đoạn mạch gồm R1 nối tiếp R2 là:

Câu 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống

a/ Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ cùng một loại vậtliệu thì …… ……… với chiều dài của mỗi dây

b) Công suất điện của một đoạn mạch bằng tích của ………

………

II/ Tự luận:

Có 2 bóng đèn là Đ1 (6V - 4,5W) và Đ2 ghi 3V - 1,5W

1 Tính điện trở của hai đèn và cờng độ dòng điện định mức của mỗi đèn ?

2 Có thể mắc nối tiếp hai đèn này vào hiệu điện thế U = 9V để chúng sáng bình ờng đợc không ? Vì sao ?

th-3 Mắc 2 bóng đèn này cùng với 1 biến trở vào hiệu điện thế U = 9V (theo sơ đồ) phải

điều chỉnh biến trở có điện trở là bao nhiêu để hai đèn sáng bình thờng

U1  1

Đ 2

I1 = 0 , 5 A

3

5 , 1

U2  2

P

b Không, vì hai đèn có cờng độ định mức khác nhau

(Nếu đèn 1 sáng bình thờng thì đèn 2 hỏng Nếu đèn 2 sáng bình thờng thì đèn

c Khi Đ1 và Đ2 sáng bình thờng thì dòng điện chạy qua biến trở có cờng độ là:

Ib = I1 - I2 = 0,25AHiệu điện thế của biến trở khi đó là: UB = UĐ2 = 3 V (0,5 điểm )

Điện trở của biến trở là:

Rb =   12 

25 , 0

3 I

U b